MANUAL DO ALUNO E
DA FAMÍLIA
ANO LETIVO 2018
EDUCAÇÃO INFANTIL
MANUAL DO ALUNO E DA FAMÍLIA – ANO LETIVO 2018 EDUCAÇÃO INFANTIL
Versão: Jan/18
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APRESENTAÇÃO
Sejam muito bem-vindos à Educação Infantil!
Chegou o tão esperado primeiro dia de aula! Inicia-se, agora, uma longa jornada escolar. Para
auxiliar neste primeiro momento, quando se faz necessária uma fase de adaptação tanto para
aluno quanto para a família, organizamos este manual. Nas próximas páginas, os senhores
encontrarão as regras que permitem o bom funcionamento do dia a dia em nossa instituição de
ensino.
Este material descreve as principais orientações para o ano letivo de 2018, e permite que sua
relação com a proposta e metodologia de ensino da escola, transcorra de forma segura e
tranquila, facilitando o progresso acadêmico. Lembramos que a proposta educativa do CEDUCA
está alicerçada em princípios, valores e práticas pedagógicas inspirados dentro de uma
cosmovisão cristã.
Desejamos a todos um excelente ano letivo de 2018!
Edione Vieira
Direção Executiva e Pedagógica
Ensino Fundamental Anos Iniciais (1º ao 5º ano)
Fernanda Gonçalves
Coordenadora Pedagógica do 1º ano
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SUMÁRIO
APRESENTAÇÃO ........................................................................................................................................................ 1
01 - IDENTIDADE DO CEDUCA................................................................................................................................. 4
02 - PRINCÍPIOS BÍBLICOS APLICADOS................................................................................................................ 4
03 - SOBRE A EDUCAÇÃO POR PRINCÍPIOS ........................................................................................................ 4
04 – PRINCIPAIS DIFERENCIAIS NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM .................................................. 5
05 - BANDEIRA DO CEDUCA .................................................................................................................................... 6
06 - HINO DO CEDUCA .............................................................................................................................................. 7
07 - HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO..................................................................................................................... 8
07 – QUEM É QUEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL?.................................................................................................. 8
08 – PROPOSTA PEDAGÓGICA ............................................................................................................................... 8
09 – O DESENVOLVIMENTO DA AUTONOMIA ..................................................................................................... 9
10 – A CHEGADA À EDUCAÇÃO INFANTIL: A ADAPTAÇÃO .............................................................................. 9
11 - RECOMENDAÇÕES PARA FACILITAR A ADAPTAÇÃO ........................................................................... 10
15 - DEVOCIONAL: REFLEXÃO DIÁRIA ................................................................................................................ 11
16 – NUTRIÇÃO: A HORA DO LANCHE ................................................................................................................ 11
17 - HIGIENE E USO DO BANHEIRO...................................................................................................................... 12
18 - DIA DO BRINQUEDO ........................................................................................................................................ 13
19 – HORÁRIO DA ESCOLA .................................................................................................................................... 13
20 – ACESSO DOS PAIS NO AMBIENTE ESCOLAR ........................................................................................... 13
21 - ESTACIONAMENTO INTERNO ....................................................................................................................... 14
22 - FALTAS ............................................................................................................................................................... 14
23 – TRATO A PROPRIEDADE ................................................................................................................................ 14
24 – ATUALIZAÇÃO DE DADOS ............................................................................................................................. 14
25 – CANAIS OFICIAIS DE COMUNICAÇÃO ........................................................................................................ 14
26 – COMO INSTALAR E UTILIZAR O CLASSAPP .............................................................................................. 15
27 – PORTAL UNIMESTRE ...................................................................................................................................... 17
28 – AUTORIZAÇÃO PARA SAÍDAS : MUDANÇA NA FORMA HABITUAL ...................................................... 17
29 – AUTORIZAÇÃO PARA SAÍDAS : GUARDA COMPARTILHADA ................................................................. 17
30 – ROUPAS E MOCHILAS .................................................................................................................................... 18
31 – PASSEIOS PEDAGOGICOS ............................................................................................................................ 18
32 - AGENDA ESCOLAR .......................................................................................................................................... 18
33 - TRANSPORTE ESCOLAR ................................................................................................................................ 19
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34 - COMEMORAÇÕES DE ANIVERSÁRIO .......................................................................................................... 19
35 – AVALIAÇÃO: PARECER DESCRITIVO ........................................................................................................... 20
36 – CELEBRAÇÃO DA APRENDIZAGEM ............................................................................................................. 20
37– MEDICAMENTOS E SAÚDE ESCOLAR.......................................................................................................... 21
39 - UNIFORME ESCOLAR ...................................................................................................................................... 22
40 – ACHADOS E PERDIDOS ................................................................................................................................. 23
41 - PROPÓSITO DO MATERIAL DIDÁTICO ....................................................................................................... 23
42 – TAREFAS DE CASA ......................................................................................................................................... 24
43 – REUNIÃO DE PAIS E ATENDIMENTO ÀS FAMILIAS .................................................................................. 24
44 - ORGANIZAÇÃO DE TURMAS ......................................................................................................................... 25
45 -ATENDIMENTO AOS PAIS NA PORTA DA SALA DE AULA ........................................................................ 25
46– MOMENTO CÍVICO ........................................................................................................................................... 26
47 – ATIVIDADES OPCIONAIS ................................................................................................................................ 26
48 – CONSTITUIÇÃO DE CLASSE: PRINCÍPIOS FUNDAMENTAIS DE CONDUTA E CONVIVÊNCIA ......... 26
49 - COMUNICAÇÃO VIA REDE SOCIAIS............................................................................................................. 26
50 – DOS PADRÕES E DESEMPENHO DOS ESTUDANTES DA ED. INFANTIL .............................................. 27
50 – DIREITOS E DEVERES DOS PAIS .................................................................................................................. 27
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01 - IDENTIDADE DO CEDUCA
Visão: Preparar gerações para servir e impactar o mundo.
Missão: Contribuir para a formação integral da criança, desenvolvendo todas as suas
potencialidades, promovendo a Educação Acadêmica sob a perspectiva cristã por princípios.
Filosofia: Centrada na moral cristã tendo Jesus Cristo como fundamento e modelo.
Proposta educacional: Educar na perspectiva cristã. Imprimir o caráter de Cristo e contribuir
para o desenvolvimento do aluno-cidadão com uma cosmovisão transformada pelas verdades
bíblicas
Sistema Educacional: baseado na Educação por Princípios a qual integraliza filosofia (o porquê),
currículo (o quê) e metodologia (o como) cristãs.
Objetivo: Tendo como centro a moral cristã, nosso foco é tocar os alunos de forma tal que sejam
treinados para servir a comunidade que estão inseridos e venham a impactá-la, promovendo
formação integral (corpo, alma, espírito), desenvolvendo todas as suas potencialidades.
Valores: Ética, Moral, Respeito, Solidariedade, todos fundamentados na Bíblia.
02 - PRINCÍPIOS BÍBLICOS APLICADOS
1) Caráter: trabalho. Imprimir e produzir a marca de um Cristão expressando-a em todas as
áreas da vida.
2) Mordomia: administração. Consciência e atitudes de cuidado com o próximo, consigo
mesmo e com a propriedade.
3) Semear e Colher: obediência. Nossas atitudes e condutas geram consequências.
4) Soberania: raciocínio. Estabelecer e expressar o padrão de pensamento bíblico
fundamentado na verdade absoluta.
5) Individualidade: identidade. Reconhecer a si mesmo e ao outro como único e distinto
6) Aliança: unidade. Voluntariedade para estabelecer acordos.
7) Autogoverno: liberdade. Exercer domínio sobre a mente e a conduta
03 - SOBRE A EDUCAÇÃO POR PRINCÍPIOS
É uma abordagem de ensino e aprendizagem que parte do raciocínio sobre verdades bíblicas e
identifica os fundamentos do conhecimento, conduzindo à reflexão da causa para o efeito,
visando produzir competência realizadora e caráter cristão. Sua aplicação consistente contribui
para formar erudição baseada numa cosmovisão cristã e líderes servidores, aptos a cumprir o
propósito de Deus com suas vocações.
Entendemos educação em seu sentido amplo como o processo de transmitir à próxima geração
conhecimento e valores que a capacitem a uma participação construtiva na sociedade. Educar
uma criança é trabalhar em um projeto de vida, o que compete primordialmente aos pais, como
responsáveis diretos pelos resultados.
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Conforme apresentada por Rosalie J. Slater (The Principle Approach – F.A.C.E. – Fundation for
American Christian Education, EUA), que definiu e estruturou essa abordagem, Educação por
Princípios é “um método cristão histórico de raciocínio bíblico, que faz das verdades da Palavra
de Deus a base de cada assunto no currículo escolar”. “Baseia-se na aplicação de quatro passos:
Pesquisar, Raciocinar, Relacionar e Registrar, para promover o raciocínio com padrões cristãos
e a expansão do entendimento”.
04 – PRINCIPAIS DIFERENCIAIS NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM
Metodologia PRRR (Pesquisar, Raciocinar, Relacionar, Registrar) praticada nas escolas de
Educação por Princípios.
Aplicação dos princípios bíblicos norteadores: caráter,
mordomia, autogoverno, semear e colher, soberania,
individualidade e união.
Doze ferramentas de ensino e aprendizagem, que apoia
o educador na aplicação dessa abordagem reflexiva e
transformadora.
Orientação Educacional integrada com a família: busca
em parceria com a família, através do princípio de
aliança, gerar nos estudantes conhecimento,
temperamento corrigido e bons hábitos firmados nos
princípios da palavra de Deus.
Estudantes ensinados por meio de uma abordagem
tutorial, que identifica o estilo de aprendizagem de cada
aluno.
O processo de ensino e aprendizagem é transmitido
através de professores comprometidos com a
cosmovisão bíblica, sendo capacitados e treinados de
acordo com a perspectiva cristã e providencial da
história.
A Associação Centro de Educação Cristã Acadêmica,
CEDUCA, trabalha com a Metodologia de Educação Por
Princípios, marca registrada da AECEP (Associação de
Escolas Cristãs de Educação Por Princípios). Para saber
mais a respeito desta metodologia acesse o site
www.aecep.org.br e www.ceduca.com.br/proposta-
pedagogica/
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05 - BANDEIRA DO CEDUCA
Sobre as cores: As cores aplicadas na Bandeira
seguem a ordem do desenho da forma humana
(boneco) na logo do CEDUCA, que tem como padrão
iniciado em primeiro plano pelo verde, intermediado
em segundo plano pelo amarelo e finalizado em
terceiro plano pelo azul. A ordem destas cores foi
fundamentada na pesquisa e conciliação de dois
significados:
• Quatro ênfases da logo da igreja fundadora:
comunhão, celebração, edificação e
evangelização.
• Bandeiras do Brasil (Verde e Amarelo) e dos Estados Unidos da América (Vermelho e Azul),
as quais simbolizam o vínculo entre os dois países uma vez que a Metodologia de Educação
por Princípios foi originada na América.
Cor do uniforme dos níveis de ensino:
• Educação Infantil (vermelho): Amor de Deus sobre a vida dos alunos. Representa o sangue
de Jesus “e que, havendo por ele feito a paz pelo sangue da sua cruz, por meio dele
reconciliasse consigo mesmo todas as coisas, tanto as que estão na terra como as que estão
nos céus.” Colossenses 1:20
• Ensino Fundamental do 1º ao 5º ano (amarelo): período rico e de grande valor para a
formação do caráter. Representa as ruas de ouro. A riqueza está destinada aqueles que
conhecem os princípios da riqueza. Apocalipse 21:18 “O muro era feito de jaspe e a cidade
era de ouro puro, semelhante ao vidro puro.”
• Ensino Fundamental 6º ao 9º ano (verde): campo aberto para plantação de árvores
frutíferas. Representa pastos verdejantes. “Deitar-me faz em verdes pastos, guia-me
mansamente a águas tranquilas.” Salmos 23:2
• Ensino Médio (azul): segmento a ser futuramente introduzido pela instituição de ensino.
Representa graça de Deus. “E nos fez Reis e Sacerdotes para o seu Deus e Pai, a ele seja a
glória e o poder para todo o sempre.” Apocalipse 1:6
Sobre os Símbolos
• Quatro estrelas em forma de cruz: remete à filosofia da instituição de ensino que está
Centrada na moral Cristã tendo Jesus Cristo como fundamento e modelo, mas também no
que está escrito em I Coríntios 1:18 “Pois a palavra da cruz é loucura para os que perecem,
mas para nós, que somos salvos, é o poder de Deus.”;
• Três estrelas: representam a Trindade (Deus Pai, Deus Filho e Deus Espírito Santo); Corpo,
Alma e Espírito (formação integral do aluno) Escola, Família e Igreja (tripé fundamental)
• Total Sete estrelas: Representam os Princípios de vida para uma vida de princípios, os quais
são considerados princípios de governo: Caráter, Soberania, União, Semear e Colher,
Mordomia, Individualidade e Autogoverno.
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• Pergaminho: Registro da história providencial de Deus, o qual antes da fundação do mundo,
já havia escrito a história desta instituição de ensino para preparar líderes servidores e
governar nações.
• Trigo: Os dois ramos de grãos tipificam a semeadura disposta nos pastos verdejantes que
contribui para a formação integral da criança, desenvolvendo todas as suas potencialidades,
promovendo a Educação Acadêmica sob a perspectiva cristã por princípios da palavra de
Deus.
• Logo do CEDUCA: Representa a proposta de educar e treinar os estudantes, dentro da
perspectiva cristã, para servir a comunidade em que estão inseridos e venham a impactá-la.
Imprimir o caráter de Cristo e contribuir para o desenvolvimento do aluno-cidadão com uma
cosmovisão transformada pelas verdades bíblicas.
06 - HINO DO CEDUCA
Desde a muito se tem empenhado
O labor para fortificar
Na Palavra fincar fundamentos
Para ao alto, se edificar!
É assim que o CEDUCA tem escrito
Sua história no mundo atroz.
Gerações ele tem levantado
Pra que Deus seja glorificado! (2x)
Por princípios, mentores e mestres,
Aprendizes tem discipulado.
“Princípios de vida pra uma vida de princípios” –
Uma vida pra servir e pra amar!
E as sementes que foram plantadas
No porvir hão de frutificar
E os valentes que foram forjados
Um governo hão de, a Deus, levantar!
E assim o CEDUCA escreverá
Sua história na história de Deus.
Gerações, dele, se levantarão
E a Deus, suas obras louvarão! (2x)
Letra e Música: Patrícia Kiefer
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07 - HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO
Administrativo, Secretaria, Tesouraria: De 2ª. Feira a 6ª. Feira das 08h30 às 18h
Recepção: De 2ª. Feira à 6ª. Feira das 6h45 às 18h45
Pedagógico: De 2ª. Feira à 6ª. Feira das 09h às 17h00
07 – QUEM É QUEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL?
Edione Vieira – Direção Executiva e Pedagógica
Fernanda Gonçalves Rodrigues – Coordenadora Pedagógica
Angela Maia – Diretora de Relacionamento
Com o intuito de oferecermos um atendimento adequado aos pais, solicitamos que seja marcado,
com antecedência, um horário sempre que se fizer necessário.
Agendamento Reunião: Enviar email para [email protected] ou pelo telefone 41 3347-
4307 ou 41 3347-2872 Ramal: 23
08 – PROPOSTA PEDAGÓGICA
A educação infantil é etapa importante para o desenvolvimento integral da criança; os estímulos
que recebe nos primeiros anos de vida definem muito do seu sucesso escolar e do seu
desenvolvimento. Tem como objetivo a socialização do aluno pela ampliação das experiências às
quais as crianças têm acesso na escola, buscando uma racionalização e reorganização da sua
experiência cotidiana. Busca transmitir conhecimento, contemplando elementos que constituirão
a base de referência para que os estudantes, à medida que caminhem nas etapas subsequentes
do seu processo de formação, venham a ser capazes de responder às grandes questões sobre
Deus, realidade, verdade, conhecimento, cosmos, ser humano, ética, direito, vida, morte e
história.
Nessa direção, a criança deve ser levada a dar os primeiros passos na formação da cosmovisão
cristã de mundo, adaptada à sua etapa de desenvolvimento, obedecendo-se ao princípio bíblico
de que a criança, ensinada no caminho em que deve andar, não se desviará dele durante toda
sua vida até a velhice.
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Dentro dessa perspectiva, a educação infantil busca desenvolver na criança a vivência em
diferentes tipos de linguagem (linguagem oral, escrita, simbólica, visual, tátil, pictórica, cênica,
etc.) e, deste modo, proporcionar condições para que ela possa se expressar, bem como se
comunicar de diversas maneiras com o mundo que a cerca.
Entre os meios utilizados para tal, e visando à preparação dos estudantes para a etapa seguinte
de sua formação, despertar-se-á neles o interesse por histórias contadas ou lidas pelo educador,
para que, por meio da imaginação, possam vivenciar emoções, estabelecendo identificações,
exercitando a fantasia, conhecendo lugares, tempos e costumes diferentes dos seus e da sua
comunidade, possibilitando o resgate de valores, ajudando a desenvolver traços fundamentais de
caráter e favorecendo a formação da cidadania.
09 – O DESENVOLVIMENTO DA AUTONOMIA
Uma das mais importantes diretrizes do trabalho desenvolvido na Educação Infantil é o
desenvolvimento da autonomia da criança. Levando em consideração o estágio de seu
desenvolvimento bio-psico-social, vamos ensinando às crianças a assumirem novas
responsabilidades e a lidarem com situações que favoreçam o seu crescimento. Aguardar na
garagem ou na pracinha o momento da subida para a Educação Infantil, pendurar a própria
mochila no gancho identificado pelo seu nome, cuidar dos seus objetos pessoais, entregar
bilhetes da família para a professora, relacionar-se com as crianças e os adultos, cuidar da higiene
pessoal, pedir ajuda para tarefas mais complexas, escolher um livro na Biblioteca – são estas as
situações cotidianas com as quais as crianças são confrontadas e em relação às quais os
professores, no espaço escolar, e a família, em casa, têm que atuar como mediadores, e não
como aqueles que fazem pela criança. O desenvolvimento da autonomia é, por excelência, um
trabalho sistemático de parceria entre a família e a Escola. No início, esta pode ser uma tarefa
desafiadora, especialmente para as famílias, mas trata-se de um trabalho conjunto que rende
frutos maravilhosos em forma de sorrisos, autoestima e bem-estar!
10 – A CHEGADA À EDUCAÇÃO INFANTIL: A ADAPTAÇÃO
A chegada a uma nova escola é vivenciada de diversas maneiras por alunos e famílias. Assim, a
adaptação é também um processo único e individual, pois depende em grande parte da forma
como se lida com a novidade e o diferente, a separação de pais e filhos e as experiências
escolares anteriores.
Às crianças do Infantil 1, 2 e 3 (Maternal 1, 2 e 3), oferecemos até cinco dias de adaptação durante
os quais um dos responsáveis pode acompanhar seu filho ou sua filha. No 1º dia, o responsável
pode permanecer no próprio espaço da Educação Infantil, acompanhando de perto a criança. No
2º dia, pedimos que o responsável permaneça na Escola, na Recepção. Se após esse período
ainda houver necessidade da presença do responsável, uma adaptação diferenciada será
organizada individualmente com a Professora Regente e a família.
Aos pais das crianças do Infantil 4 e 5 (Pré I e Pré II) pedimos que um dos responsáveis
permaneça na escola, apenas no primeiro dia, preferencialmente Recepção. A presença dos pais
geralmente não se faz necessária no 2º dia. Entretanto, caso seja preciso, será organizada uma
adaptação diferenciada com a Professora Regente e a família.
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11 - RECOMENDAÇÕES PARA FACILITAR A ADAPTAÇÃO
Antes de vir para a Escola:
a) Converse com seu filho ou sua filha sobre a nova escola, a professora e a fase de adaptação.
b) Organize o lanche e a mochila com ele/ela.
c) Caso seja necessário, escolha com seu filho ou sua filha um objeto que lhe dê a sensação de
segurança – uma boneca, um bicho de pelúcia ou outro objeto do qual a criança goste
especialmente. Limite-se a um único objeto e identifique-o com o nome da criança. Lembre-
se que este objeto só será necessário durante o período de adaptação.
d) O seu filho ou a sua filha vivenciará o momento da chegada à nova escola do seu jeito, um
jeito único e pessoal. Portanto, evite comparações com outras crianças, e respeite o processo
do seu filho ou da sua filha da forma mais tranquila que puder.
e) Traga a criança caminhando, evitando trazer no colo.
A chegada à sala de aula
a) A Professora Regente estará à espera dos seus alunos e irá recebê-los.
b) Para assuntos que demandam uma conversa mais demorada com a Professora Regente pode
ser agendada uma reunião dentro dos horários disponíveis. A equipe de Coordenação
Pedagógica da Educação Infantil também poderá recebê-los e repassará quaisquer
informações sobre o aluno para a Professora Regente.
c) A sala de aula é o espaço dos alunos e das professoras, e a criança precisa entender esta
situação. Por isto, pedimos aos pais que evitem entrar e permanecer na sala, mesmo que
sejam solicitados pelos filhos.
13 – ADAPTAÇÃO AO ESPAÇO FÍSICO E PEQUENOS ACIDENTES
Durante o período de adaptação, a criança também está conhecendo o espaço físico da escola.
Podem ocorrer, principalmente no pátio, quedas e encontrões e, consequentemente, pequenos
machucados. As professoras tomarão as providências necessárias para atender as crianças
nestas situações.
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14 – ROTINA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: HORÁRIO ENTRADA E SAÍDA
a) Pedimos pontualidade nos horários de entrada e saída.
b) As crianças que são trazidas para a escola de carro, devem despedir-se dos seus pais no
estacionamento.
c) As crianças que entram pela recepção devem despedir-se dos seus pais neste mesmo local.
d) É importante que o estudante seja assíduo e pontual em todas as atividades programadas
pela escola, evitando chegadas tardias e saídas antecipadas.
e) Orientamos que a saída antecipada do aluno em período de aulas só ocorra em casos de
extrema necessidade, preferencialmente avisando com antecedência pela agenda escolar.
f) Evitem atrasos constantes, para que o aluno não seja prejudicado no acompanhamento das
atividades em sala de aula.
15 - DEVOCIONAL: REFLEXÃO DIÁRIA
Será realizada de 2ª. Feira a 5ª. Feira, no 1º horário, em Sala de Aula, com máximo 10 min de
duração. O professor da 1ª. Aula é responsável por conduzir esse momento.
Os alunos são convidados a participar, de forma lúdica e criativa, com musicalidade e contação
de histórias. Esclarecemos que essa reflexão envolve a leitura versículos bíblicos e breve oração.
16 – NUTRIÇÃO: A HORA DO LANCHE
Uma alimentação adequada é essencial em todas as fases da vida, durante a fase escolar é
considerada ainda mais importante, pois é nesse período que a criança começa a formar seus
hábitos alimentares.
a) A Escola possui um refeitório para preparação de café da manhã, almoço e lanche para os
estudantes do Contraturno.
b) O café da manhã começa a ser servido a partir das 08h30 até 09h.
c) Contratação de Lanche: o Refeitório faz a preparação do lanche exclusivamente para
estudantes matriculados na Educação Infantil. Os interessados que desejarem contratar este
serviço devem entrar em contato com a Tesouraria através do [email protected].
A hora do lanche é um momento de alegria e de confraternização com os amigos. Além disso, é
um momento oportuno para que a criança adquira hábitos alimentares saudáveis.
TURNOS Início Aula Término Aula
Manhã 08h00 12h15
Tarde 13h30 17h30
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Desta forma, sugerimos que os responsáveis cuidem da composição de um cardápio variado e
nutritivo:
a) Frutas da estação
b) sanduíches de pão integral
c) barras de cereais
d) verduras cruas (ex. cenoura)
e) bolos e biscoitos caseiros
f) Uva passa
g) banana passa
h) torradas
i) água de coco
j) chá
Algumas orientações importantes:
a) Evite enviar alimentos perecíveis que necessitam de refrigeração, tais como:
iogurtes, frios, requeijão e similares, portanto caso opte por lanches dessa natureza enviar
em lancheiras térmicas que sustentem o período necessário para consumo.
b) O aluno é responsável por pegar seu lanche na mochila, assim sendo, deve ser diariamente
orientado, pela família, a respeito dos alimentos que consumirá no dia.
c) Favor não enviar: chicletes, balas, chocolates, biscoitos recheados, batatinha frita e outros
salgadinhos, refrigerantes e bebidas em geral (ex: suco ou achocolatado de caixinha).
d) Não são permitidos no lanche escolar: salgadinhos industrializados, doces, chicletes e
refrigerantes. Não é permitido o envio de embalagens de vidro e latas. Orientamos a utilização
de garrafa de material plástico ou descartável.
e) As crianças da Educação Infantil não estão autorizadas para usar o serviço da cantina.
17 - HIGIENE E USO DO BANHEIRO
Todas as crianças são estimuladas a cuidarem da própria higiene: usar o vaso adequadamente,
jogar o papel higiênico na lixeira e dar a descarga, lavar as mãos e jogar o papel toalha na lixeira,
são hábitos que são acompanhados atentamente pelas professoras, especialmente no início do
ano letivo.
Aos poucos, espera-se que a criança desenvolva total autonomia em relação ao uso do banheiro,
de modo que as professoras possam restringir-se à supervisão dessa atividade. Neste sentido,
este estímulo deve necessariamente vir também de casa.
Observação: Caso necessário, as crianças de 3 anos são acompanhadas e recebem ajuda da
Auxiliar na hora de ir ao banheiro.
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18 - DIA DO BRINQUEDO
a) É realizado semanalmente, às sextas feiras.
b) As crianças podem trazer o seu brinquedo preferido para a escola. Lembramos que os
brinquedos serão compartilhados e manuseados pelas outras crianças. Por isso, sugerimos
que as crianças não tragam brinquedos cujas peças sejam muito pequenas, brinquedos
frágeis ou brinquedos de um tamanho inapropriado para a criança carregar, sobretudo
brinquedos que representem valor emocional (presenteado pelos pais, avós, etc..)
c) Armas e espadas, video games portáteis, celulares e outros jogos eletrônicos não são
permitidos.
d) A escola não se responsabilizará por valores em dinheiro, joias, celulares e outros pertences
trazidos pelo aluno uma vez que recomendamos não os trazer para a escola. Cabe a cada
aluno identificar seus objetos e cuidar deles.
19 – HORÁRIO DA ESCOLA
O acesso à Escola será pela Recepção e pelo estacionamento obedecendo aos seguintes
horários:
Abertura dos Portões do Estacionamento
Entrada turmas Manhã: 7h às 8h
Saída turmas Manhã: 11h45 às 12h45.
Entrada turmas Tarde: 13h às 13h30
Saída turmas tarde: 17h45 às 19h00.
É vedado aos pais o acesso às dependências da escola no momento do
EMBARQUE/DESEMBARQUE no ESTACIONAMENTO. O mesmo deverá direcionar-se à
Recepção que o atenderá, fornecendo caso seja necessário, um crachá de identificação.
20 – ACESSO DOS PAIS NO AMBIENTE ESCOLAR
Durante o período letivo, o acesso dos pais ou responsáveis ao ambiente escolar restringe-se aos
setores de coordenação e administrativo.
Os pais ou responsáveis que vierem buscar os filhos ao final de cada turno deverão aguardar na
recepção ou estacionamento, após horário da abertura dos portões.
Para a segurança de nossos alunos, não será permitida a entrada de pessoas durante o intervalo.
Situações emergenciais devem ser informadas e autorizadas pela Direção e/ou Coordenação
Pedagógica.
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21 - ESTACIONAMENTO INTERNO
O estacionamento interno da escola é exclusivo da direção, dos professores e dos funcionários.
Os pais e/ou responsável estão liberados para utilização apenas para buscar o estudante.
(verificar com Marcio sobre esse item)
22 - FALTAS
A partir do Infantil 4 (Pré I) os alunos deverão apresentar 60% (sessenta) de assiduidade portanto
ausência do aluno deverá ser justificada, na agenda, pelos pais ou responsáveis. Em caso de
doença, é necessária a apresentação do atestado médico.
23 – TRATO A PROPRIEDADE
Trabalhamos com nossos estudantes, princípios de mordomia e autogoverno, a importância do
zelo, cuidado e domínio próprio com relação à propriedade, gerando consciência e atitudes de
respeito e responsabilidade, portanto:
O estudante que produzir danos materiais a objetos de propriedade da Escola, colegas,
professores (as) ou funcionários (as) receberá ocorrência via agenda para que os pais e/ou
responsáveis providenciem o conserto, reposição ou indenização do prejuízo causado a outrem.
24 – ATUALIZAÇÃO DE DADOS
Endereços, telefones celulares, telefones da residência e do trabalho dos pais ou responsáveis
pelos alunos devem estar atualizados. Alterações devem ser comunicadas à Secretaria Escolar
através do email [email protected]
25 – CANAIS OFICIAIS DE COMUNICAÇÃO
As comunicações institucionais são feitas, oficialmente através das circulares, contato telefônico,
e-mail, Portal Unimestre ou Aplicativo ClassApp. Todos esses canais têm finalidade informativa,
devendo ser os únicos considerados como ferramenta de comunicação da comunidade escolar.
Importante: As informações por outros veículos são de responsabilidade moral e legal de todos
aqueles que as divulgarem e não serão aceitas como meio de comprometimento por uma
educação que valoriza o bem comum.
Caso ocorra algum problema no recebimento dos e-mails da Escola, por favor, entre em contato
com a Secretaria Escolar através do email [email protected]
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Versão: Jan/18
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26 – COMO INSTALAR E UTILIZAR O CLASSAPP
Em caso de dúvida na instalação e utilização deste aplicativo pedimos gentileza entrar em contato
com Atendimento Tecnologia Informativa, Sra. Marcelle Nogarolli pelo email:
[email protected] ou telefone 3347-4307 Ramal: 21
1. Escolha qual a conta vai entrar
A conta se refere aos alunos, caso tenha somente um filho aparecerá somente a conta dele. Img.1, 2
Img. 1
Img.2
EXEMPLO: O aluno J está no 2º ano, ao acessar a conta verá o canal da coordenação do 2º ano ao 5º
ano. Sendo o aluno V do 6º ano, ao acessar verá o canal da coordenação do 6º ao 9º ano.
2. Para enviar uma mensagem
Img.3
Selecione onde aparece uma caneta (Img.3)
Img.4
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3. Aparecerá a imagem Img.4, onde aparecerá opção +destinatários selecione para buscar o canal
que deseja enviar uma mensagem. (Img.5)
Img.5
4. Quando selecionado o canal de destino, aparece o quadro para colocar o assunto e a mensagem
que será enviada. Img.6
Img.6
5. Acompanhamento das mensagens serão vista na primeira tela ao abrir o aplicativo. Img.7
Img.7
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27 – PORTAL UNIMESTRE
No site www.ceduca.com.br/informacoes/ encontra-se o arquivo ACESSO AO PORTAL
UNIMESTRE 2018 Manual com explicações detalhadas para o acesso. Qualquer dúvida pedimos
entrar em contato com Sra. Marcelle Nogarolli pelo email: [email protected] ou telefone
3347-4307 Ramal: 21
28 – AUTORIZAÇÃO PARA SAÍDAS : MUDANÇA NA FORMA HABITUAL
a) Caso ocorra uma mudança na forma habitual de saída da criança da Escola, pedimos que os
pais comuniquem por bilhete, via Agenda Escolar escrito e datado à Professora Regente.
b) Caso a criança volte de van ou ônibus para casa, é importante avisar os responsáveis pelo
transporte escolar.
c) Por medida de segurança, não será autorizada a saída da criança, somente através de e-mail
ou ClassApp.
d) Em caso de emergência a comunicação deve ser feita através do ClassApp ou e-mail da
Coordenadora Pedagógica, Profª Fernanda Gonçalves, pelo email
[email protected] até as 11h00 no turno da manhã e até as 16h30min no
turno da tarde.
e) Toda falta (doença ou viagem) deve ser comunicada por bilhete ou e-mail:
[email protected]. Lembramos que assiduidade e pontualidade são importantes para
a educação e o bom desenvolvimento da criança. A Escola deverá ser avisada por escrito
em casos de um período de afastamento dos pais por motivos profissionais e/ou particulares.
Pedimos, também, que nestes casos seja indicado o responsável sob cujos cuidados a
criança ficará e/ou os meios para contato com os pais.
29 – AUTORIZAÇÃO SAÍDAS: GUARDA COMPARTILHADA OU UNILATERAL
Nestes casos específicos pedimos que os genitores, ou uma das partes, entre em contato
diretamente com a Coordenação Pedagógica, fornecendo cópia autenticada do documento da
guarda, informando qual consenso foi estabelecido para busca do aluno na escola.
Ressaltamos também que, de acordo com a Lei nº 13.058 de 2014, fica estabelecido que:
§6º “Qualquer estabelecimento público ou privado é obrigado a prestar informações
a qualquer dos genitores sobre os filhos destes, sob pena de multa”.
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30 – ROUPAS E MOCHILAS
a) Mochilas, casacos, roupas e recipientes de merenda devem ser identificados com o nome da
criança. A Escola não se responsabiliza por pertences sem nome.
b) Pedimos enviar diariamente uma muda de roupa completa na mochila.
c) Pedimos que a criança não venha com jóias (relógio, anel, colar) ou portando dinheiro.
d) A mochila deverá ser de tamanho adequado à criança, grande o suficiente para acomodar
uma pasta A4, e sem rodinhas.
31 – PASSEIOS PEDAGOGICOS
a) Serão programados com antecedência e a participação do aluno é autorizada por escrito
pelos pais ou responsáveis.
b) Os passeios serão notificados com antecedência na agenda e dependerão de autorização
dos pais e/ou responsáveis para participação. As taxas das mesmas serão pagas conforme
boleto bancário.
c) O aluno que não participar ficará isento do pagamento, desde que a Escola seja notificada
com antecedência, devido a contratos e pagamentos efetuados com agências de transporte
e locais conforme número de alunos (as) participantes. Neste caso o aluno permanecerá nas
instalações da escola com monitoramento.
d) Cabe ressaltar que a participação é importante, uma vez que essas propostas estão
diretamente ligadas ao Currículo.
32 - AGENDA ESCOLAR
É um instrumento de comunicação entre a escola e a família. Visa
preservar a seriedade do trabalho educativo e não deve ser negligenciada
resposta a qualquer comunicado nela enviado. A agenda será entregue
no início do ano letivo. A agenda é de uso obrigatório e de
responsabilidade do aluno. É dever do aluno mantê-la limpa e
organizada. Ocorrendo perda ou extravio, será cobrada uma taxa no valor
de R$ 30,00 (trinta reais) para aquisição de outra agenda, devendo aguardar o prazo mínimo de
15 dias para impressão na gráfica.
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MODELO AGENDA ESCOLAR SOMENTE PARA ALUNOS CONTRATURNO:
33 - TRANSPORTE ESCOLAR
A escola não se responsabiliza pelos veículos que fazem o transporte diário de seus alunos. Não
haverá liberação de aluno, antes do horário, em função do transporte contratado.
34 - COMEMORAÇÕES DE ANIVERSÁRIO
Os aniversários poderão ser comemorados na Escola, desde que sejam observadas as seguintes
regras:
a) Esses eventos são celebrados em sala de aula e somente serão liberadas em dias que não
prejudique o bom andamento do processo de aprendizagem.
b) A Professora Regente deverá ser avisada com, no mínimo, uma semana de antecedência
através de comunicado por escrito na Agenda Escolar. A família deverá aguardar a
confirmação da Professora.
c) Nesse dia a escola abre exceção para participação apenas dos genitores. Se o aniversariante
tiver irmãos que estudem na escola, os mesmos poderão participar.
d) A família se responsabilizará pelo envio do “Kit Individuall” contendo salgados assados, doce
(brigadeiro) e suco. Não será permitida a entrada de refrigerantes.
e) Se a comemoração do aniversário for realizada fora do ambiente escolar e os pais desejarem
convidar todos os colegas de sala, sem exceção, poderão enviar o convite preenchido e a
professora os enviará na agenda de cada aluno. Caso contrário, a família deverá ser
responsável em entregar os convites pessoalmente, fora da Escola, evitando transtorno para
os demais alunos e famílias.
f) Alertamos que, por questões de ética e segurança, a escola não disponibiliza informações
de contatos telefônicos ou outro meio virtual.
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COGNITIVO EMOCIONAL SOCIAL PSICOMOTOR
35 – AVALIAÇÃO: PARECER DESCRITIVO
Este documento é como uma “fotografia” do desempenho do aluno em cada bimestre. O registro
dar-se-á bimestralmente, através do Sistema Virtual de Controle, Portal Unimestre, por parecer
de forma parcial e final, emitido pelo professor e supervisionado pela coordenação pedagógica,
e tem como eixos estruturantes os aspectos cognitivo, emocional, social e psicomotor, sem
objetivo de seleção, promoção ou classificação, considerando os aspectos qualitativos
acumulados ao longo do processo de ensino-aprendizagem.
36 – CELEBRAÇÃO DA APRENDIZAGEM
O propósito de uma Celebração é exercitar o hábito de honrar a Deus e exaltá-lo pelo eu tem
feito na vida dos estudantes. Nessas festividades ou eventos acadêmicos realizados na escola,
unidades de estudos finalizada com alegria, comemorando o fato de ter concluído uma etapa
importante da aprendizagem. O foco não é somente o aluno, centrado em si mesmo, mas é o
aluno manuseando a disciplina com alegria e gratidão a Deus, louvando-o pelo aprendizado
alcançado por meio do ensino a outros também.
A Celebração da Aprendizagem é excelente ferramenta para desenvolver aptidões de liderança
(falar e se apresentar em público, organizar e avaliar um evento, divulgar ideias, trabalhar em
equipe) exercitar o estudante no louvor a Deus por tudo o que conquistou.
Portanto nessas Celebrações é necessário haver o momento de reconhecimento e louvor a Deus.
Podemos agradecê-lo por vários motivos, entre eles: pelas pessoas usadas para transmitir o
conhecimento e ajudar na aprendizagem; pelos antepassados que ao longo da história foram
usados por Deus e realizaram descobertas e feitos importantes; pelas pessoas que enfrentaram
dificuldades para que hoje os estudantes alcançassem o conhecimento; pelos materiais e
recursos providos por Deus para um bom estudo do assunto, pelo desenvolvimento de talentos
entre os colegas e pela superação de dificuldades durante a aprendizagem. Fonte: Livro Ferramentas de Ensino e Aprendizagem – Autora: Alcione Souza
No Calendário deste Ano Letivo constam várias celebrações: JIDUCA (Jogos de Integração do
CEDUCA), Páscoa, Dia das Mães, Dia dos Pais, Formatura, Feira do Conhecimento,
Encerramento do Ano Letivo.
A Feira do Conhecimento está prevista para o dia 06/10/2016, sábado, faz parte do currículo
escolar. Cabe ressaltar que a participação é importante, uma vez que essas propostas estão
diretamente ligadas ao Currículo.
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37– MEDICAMENTOS E SAÚDE ESCOLAR
De acordo com a Lei nº12.630 de 19/03/08: A Escola não está autorizada pelos órgãos municipais
de saúde pública a administrar aos estudantes antibióticos, analgésicos, antitérmicos ou qualquer
outro medicamento, a não ser com receita médica.
Mediante a força da lei, não administramos medicamentos, exceto aqueles enviados pelas famílias
e mediante autorização, por escrito, na agenda, juntamente com fotocópia da receita médica.
a) Recomendamos que o estudante seja avaliado de forma rotineira, ao menos uma vez por ano.
É importante levar a essa consulta à carteira de vacinas, para avaliação.
b) Aconselhamos que, além das vacinas do esquema básico, sejam administradas as vacinas
contra influenza (gripe), varicela, hepatite A, meningocócica, entre outras vacinas particulares
que requerem prescrição médica. Maiores informações no site:
http://portalsaude.saude.gov.br/index.php/cidadao/orientacao-e-prevencao
c) Solicitamos que somente enviem medicações à Escola quando estritamente necessário, e
quando não houver qualquer possibilidade de adequar a programação dos horários aos
momentos em que a criança está em casa. Nesta situação a Escola administrará a medicação
se vier acompanhada com a prescrição médica com toda informação necessária e/ou
autorização via agenda, constando nome da medicação por escrito, a posologia e horário que
deve ser administrado, neste caso a responsabilidade sobre a medicação é atribuída aos pais
e/ou responsáveis. Na embalagem da medicação deverá constar o nome do(a) aluno (a) e
esta deve ser entregue diretamente à professora ou à coordenação.
d) A escola deverá ser comunicada caso o aluno contraia doenças infectocontagiosas, gripes
fortes, conjuntivites, diarreias e outras. O aluno poderá retornar às atividades, após liberação
por meio de atestado médico. O aluno que se sentir mal deve, inicialmente, comunicar o fato
ao professor ou ao auxiliar de sala, para que se possam adotar as providências necessárias
e comunicar a situação à família.
e) Antes de vir para escola, caso o estudante estiver enfermo, ou com evidências visíveis de
doença sugerimos que o mesmo permaneça em casa para repouso e recuperação.
f) No decorrer do dia letivo, quando o estudante apresentar algum problema de saúde, os pais
e/ou responsáveis serão convocados para imediatamente vir busca-lo. O não atendimento a
esse chamado resultará em convocação junto à Coordenação Pedagógica para justificativa.
Portanto, mantenha atualizados seus contatos na Secretaria e Agenda Escolar.
g) Reiteramos que o estudante não poderá permanecer na Escola quando estiver com
evidências visíveis de mal estar(febre, dores, constipação e similares).
h) Toda criança deve realizar avaliação inicial com oftalmologista antes dos quatro anos de idade
e repeti-la de forma rotineira a partir de então, pois alguns problemas oftalmológicos graves
podem passar despercebidos e seu diagnóstico tardio pode comprometer definitivamente a
visão.
i) Emergência Médica: Em caso de acidente no ambiente escolar, os pais e/ou responsáveis
serão procurados de forma imediata através dos telefones disponibilizados na Secretaria e
Agenda escolar, e se autorizado, será acionado o serviço de saúde com a empresa
conveniada a qual efetuará os atendimentos emergenciais.
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O aluno deve ficar temporariamente afastado quando apresentar:
a) Doença que o impede de participar, confortavelmente, das atividades previstas, conforme a
avaliação do professor;
b) Doença que exija cuidado maior do que o profissional da escola possa prover sem
comprometer a saúde ou a segurança de outras crianças, conforme a avaliação do professor;
c) Qualquer sintoma sugestivo de doença grave, como febre alta, apatia, irritabilidade, choro
persistente, dificuldade em respirar, dentre outros sintomas.
d) Diarreia de causa viral ou bacteriana;
e) Dois ou mais episódios de vômito nas últimas 24 horas, a não ser que seja causado por uma
doença não transmissível (exemplo: refluxo gastresofágico) e o aluno não esteja em risco de
desidratação.
f) Feridas na boca associadas à salivação (exemplos: estomatite, herpangina), a não ser que o
médico do aluno ateste que as lesões não sejam de origem infecciosa.
g) Erupção na pele (rash cutâneo) com febre ou mudanças de comportamento. O (A)aluno (a)
deve ficar afastado (a) até que seu (sua) médico (a) ateste que a enfermidade não é
transmissível nessa fase da doença.
h) Olho vermelho, com secreção, até que o aluno tenha sido examinado por médico, de
preferência oftalmologista, e liberado seu retorno. Algumas das causas de olho vermelho são
transmissíveis (exemplo: conjuntivites bacterianas ou virais) e outras não (exemplo:
conjuntivite alérgica). Cabe ao médico do aluno identificar a causa e definir o seu
afastamento, ou não, da escola.
i) Pediculose (presença de piolhos ou lêndeas) ou escabiose (sarna), até que tenha sido
iniciado o tratamento.
j) Infecções na pele com presença de pus (impetigo). Nessa situação, deve-se manter o aluno
afastado da escola até 24 horas após o início do tratamento.
k) Doenças infectocontagiosas (por exemplo: varicela, sarampo, rubéola, caxumba, coqueluche,
entre outras). O período de afastamento é definido pelo médico que acompanha o aluno e
deve ser informado no atestado a ser entregue para a escola.
39 - UNIFORME ESCOLAR
É obrigatório o uso do uniforme completo, no modelo adotado pela escola, sem nenhuma
customização ou descaracterização da peça, incluindo o agasalho. Esse uniforme será utilizado
por todos os alunos que permanecerem nas dependências da escola, inclusive nas atividades
extraclasse.
Todo uniforme deverá ser identificado com nome e turma do aluno. Em situações eventuais os
pais devem comunicar à coordenação pedagógica, por escrito, justificando. Nesses casos, se
tiver algum uniforme disponível, a escola poderá emprestar para uso no dia, devendo ser
devolvido no dia seguinte, devidamente lavado.
Exceção para novos alunos que tem o prazo até a 2ª semana após o início do ano letivo.
Decorrido esse prazo, só será permitida a entrada se estiverem devidamente uniformizados.
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ADORAR A DEUS
AMAR A FAMÍLIA
SERVIR AO PRÓXIMO
Os locais para venda dos uniformes:
1) DAZZLE UNIFORMES: Rua Major Vicente de Castro, 628
Contato: (41) 3248-0380 e (41) 3569-3373
E-mail: [email protected]
2) IZISS MODAS: Rua Major Vicente de Castro, 2584- Fanny.
Contato: (41) 3088-2394
40 – ACHADOS E PERDIDOS
Os materiais e uniformes que fazem parte do uso diário do estudante e que for encontrado
perdido, porém identificado com o nome, devem ser procurados na própria sala de aula onde
haverá uma caixa com essa destinação. No caso de materiais e uniformes não identificados, os
responsáveis devem registrar na agenda, especificando qual item do uniforme (tamanho, turma,
turno) e qual item do material.
Findo o período de 60 dias, os materiais e uniformes não identificados serão disponibilizados para
doações.
41 - PROPÓSITO DO MATERIAL DIDÁTICO
A escola utiliza o material didático da REDE CEDUCA intitulado Sementes de Amor, que tem
como propósito:
a) Contempla a visão cristã do ser humano, educação, sociedade, família.
b) Integração da família à escola.
c) Abordagem pedagógica de Educação por Princípios.
d) Uso do fichário pelo professor e pela criança.
e) Método fônico de alfabetização.
f) Desenvolvimento do raciocínio lógico-matemático.
g) Currículo interdisciplinar baseado em histórias e biografias.
h) Ênfase em música erudita, popular e belas artes.
Todo o material escolar é de responsabilidade do aluno e deve ser identificado com o nome e a
turma, não sendo permitido seu empréstimo.
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42 – TAREFAS DE CASA
As atividades para casa são a continuidade do trabalho desenvolvido na Escola em casa: a criança
verifica suas dúvidas, reforça o que realmente aprendeu e vai formando o hábito de estudo. É
também uma maneira de aproximar a família do trabalho desenvolvido em sala de aula e uma
oportunidade de conversa entre pais e filhos sobre o que fazem na escola.
Atenção para as sugestões da escola para que este seja um momento tranquilo de
aprendizagem:
a) Determine, com a criança, o local de realização da tarefa. Ele deverá ser bem iluminado,
tranquilo e confortável.
b) Estabeleça, com a criança, um horário para a realização das tarefas. Procure respeitar esse
horário sempre que possível.
c) Separe uma caixa com os materiais que deverão ser utilizados: lápis, borracha, tesoura, cola,
revistas, régua, lápis de cor e giz de cera. Atenção para utilizar materiais com as mesmas
características solicitadas na lista de material pela Escola, pois estes são os mais adequados
para cada faixa etária.
d) Acompanhe a realização da tarefa, indicando as orientações dadas no livro e nos enunciados
das folhas avulsas. A criança deve buscar sozinha as soluções das atividades propostas,
tendo a família como incentivadora.
e) Caso a criança apresente sinais de cansaço, combinem um outro momento para finalizar a
tarefa.
f) Respeite o gosto da criança, mas incentive-a a ser caprichosa e organizada.
g) Importante: a tarefa é para a criança e não para a família ou outras pessoas. As perguntas
devem ser sempre respondidas, mas a realização das tarefas é de responsabilidade da
criança.
h) Caso considere necessário, registre a dificuldade da criança na agenda para que a professora
fique ciente e possa estabelecer estratégias de apoio em sala.
43 – REUNIÃO DE PAIS E ATENDIMENTO ÀS FAMILIAS
Esses encontros são importantes pois a escola não fica limitada apenas a entrega de um Boletim
de Notas, mas faz uma prestação de contas do desempenho acadêmico do estudante no período.
Nessas oportunidades o diálogo da família com o corpo docente é fundamental para que se
estabeleça uma parceria eficiente e com o objetivo de partilhar informações que auxiliem os
estudantes em suas conquistas e dificuldades. A reunião de pais ocorrerá três vezes no ano letivo,
conforme datas abaixo especificadas:
MANUAL DO ALUNO E DA FAMÍLIA – ANO LETIVO 2018 EDUCAÇÃO INFANTIL
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Data Horário Turmas Turno
1º bimestre 24/abril (3ª. Feira)
19h às 20h
EI + 3º ao 5º ano Manhã
25/abril (4ª. Feira) EI + 3º ao 5º ano Tarde
26/abril (5ª. Feira) 1º + 2º ano Manhã
27/abril (5ª. Feira) 1º + 2º ano Tarde
44 - ORGANIZAÇÃO DE TURMAS
É de responsabilidade da escola a formação das turmas, no início de cada ano letivo. Cabe à
Direção e a Coordenação do segmento estruturá-las, a fim de formá-las para uma melhor
interação entre os alunos. Nesta definição são consideradas as melhores condições para a
aprendizagem coletiva e individual.
No início do ano letivo, podem ocorrer inadaptações e solicitação de mudança de turma por
solicitação dos pais. Neste caso, os pais devem formalizar esse pedido através de um
requerimento, encaminhado diretamente à Secretaria Escolar, justificando a mudança de turma
ou turno. Este documento será analisado pela Direção e Coordenação Pedagógica do segmento,
a qual se reserva o direito de recusar caso não disponha de vagas para o turno ou turma desejado,
ou de condições acadêmicas favoráveis para tal concessão.
A partir do mês de março do ano corrente, toda e qualquer solicitação de mudança de turma ou
turno, só será analisada pelo Conselho de Classe ao final de cada bimestre.
45 -ATENDIMENTO AOS PAIS NA PORTA DA SALA DE AULA
Não está autorizada a interrupção da aula e a permanência dos pais na porta da sala de aula, pois
os professores precisam estar atentos aos seus alunos.
Obs.: para o bom andamento dos projetos pedagógicos, não será permitida a presença dos
responsáveis em atividades voltadas apenas aos estudantes.
Material escolar esquecido em casa deverá ser encaminhado para a Coordenação do segmento
escolar, que se encarregará de entregar ao aluno. Caso haja necessidade de reunião com o
professor, o pai ou responsável deverá agendar horário na coordenação.
Data Horário Turmas Turno
2º bimestre 07/agosto (3ª. Feira)
19h às 20h
EI + 3º ao 5º ano Manhã
08/agosto (4ª. Feira) EI + 3º ao 5º ano Tarde
09/agosto (5ª. Feira) 1º + 2º ano Manhã
14/agosto (3ª. Feira) 1º + 2º ano Tarde
Data Horário Turmas Turno
3º bimestre 09/outubro (3ª. Feira)
19h às 20h
EI + 3º ao 5º ano Manhã
10/outubro (4ª. Feira) EI + 3º ao 5º ano Tarde
16/outubro (3ª. Feira) 1º + 2º ano Manhã
17/outubro (4ª. Feira) 1º + 2º ano Tarde
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46– MOMENTO CÍVICO
Os hinos representam uma manifestação da nossa identidade nacional e de nossa filosofia como
escola cristã, são fonte de estudo histórico, aprendizado de valores morais, éticos e humanos
relacionados à cidadania.
O momento cívico acontece às sextas-feiras no horário de entrada das aulas com uma
programação que envolve semanalmente a execução de Hino Nacional, Hinos Cívicos e o Hino
Oficia do CEDUCA.
47 – ATIVIDADES OPCIONAIS
Têm por objetivo contribuir para o desenvolvimento e aperfeiçoamento estudante através das
artes (expressão artística, música, balé, etc..) e esporte (natação, futsal, judô, etc.). Essas
atividades são administradas pela escola e os interessados devem entrar em contato com Ana
Maia no email [email protected] ou pelo telefone 41 3347-4307 Ramal 32
48 – CONSTITUIÇÃO DE CLASSE: PRINCÍPIOS FUNDAMENTAIS DE CONDUTA E
CONVIVÊNCIA
É esperado de nossos alunos comportamento adequado aos regulamentos da Escola e de nossa
sociedade, tanto em ações individuais quanto coletivas. Espera-se também que nossos alunos
apresentem comportamentos cordiais com toda comunidade escolar.
O aluno deverá ter comportamento respeitoso e atencioso com os professores, com os colegas
e com os funcionários, participando, efetivamente, das aulas de forma disciplinada e com atitudes
colaborativas. Do mesmo modo, o aluno deverá ser respeitado e valorizado em sua
individualidade, sem comparações nem preferências por professores, funcionários e colegas.
Casos em que o aluno extrapole essas regras básicas de convivência – Constituição de Classe -
a professora regente registrará na agenda, se o comportamento persistir os pais serão chamados
para reunião com a Coordenação e Professora Regente para juntos traçar estratégias para
melhoria comportamental.
49 - COMUNICAÇÃO VIA REDE SOCIAIS
Cuidado ao formarem grupos nas redes sociais para compartilhar informações sobre situações
escolares de seus filhos. Quando estes grupos são usados como meio de desabafo, opinião sem
que os envolvidos no processo escolar conheçam o assunto abordado e não é preservado o
direito de diálogo, ambos os lados ficam expostos. No lugar de ser uma ferramenta de
comunicação cria-se um problema de comunicação. Cultivamos o diálogo transparente. Para
tanto, em primeira instância, coordenação pedagógica e, caso necessário, a direção estão
sempre à disposição para atendimentos formais, agendados individualmente previamente. Estes
atendimentos são personalizados, atendem à sua demanda individual, são registrados na ficha
de acompanhamento do aluno para que o tratamento da informação seja bem profissional e que,
se necessário, resulte em forma de intervenção.
MANUAL DO ALUNO E DA FAMÍLIA – ANO LETIVO 2018 EDUCAÇÃO INFANTIL
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50 – DOS PADRÕES E DESEMPENHO DOS ESTUDANTES DA ED. INFANTIL
De acordo com o Regimento Interno aprovado pelo NRE SEED PR (Núcleo Regional de
Educação) em novembro de 2018, www.ceduca.com.br:
Art. 200. À luz dos fins e objetivos educacionais estabelecidos neste Regimento, se espera do
estudante:
a) habilidades psicomotoras adequadas à sua idade e estágio de desenvolvimento;
b) raciocínio e capacidade de comunicação que lhe proporcionem adequada integração com o
meio em que vive;
c) desenvolvimento de atitudes e hábitos coerentes com as normas da sociedade;
d) evidências de desenvolvimento do espírito de participação solidária na solução de problemas
comuns.
50 – DIREITOS E DEVERES DOS PAIS
De acordo com o Regimento Interno aprovado pelo NRE SEED PR (Núcleo Regional de
Educação) em novembro de 2018, disponível no site da escola www.ceduca.com.br
Seção IV - Dos Pais ou Responsáveis
Subseção I - Dos Direitos
Art. 201. Os pais ou responsáveis, além dos direitos outorgados pela legislação vigente, têm
ainda as seguintes prerrogativas:
I - serem respeitados na condição de pais ou responsáveis, interessados no processo
educacional desenvolvido na instituição de ensino;
II - participarem da elaboração e implementação do Projeto Político-Pedagógico;
III - terem conhecimento efetivo do Projeto Político-Pedagógico, e das disposições contidas
neste Regimento Escolar;
IV - sugerirem, aos diversos setores da instituição de ensino, ações que viabilizem melhor
funcionamento das atividades;
V - serem informados sobre o Sistema de Avaliação da Aprendizagem da instituição de ensino;
VI - serem informados, no decorrer do ano letivo, sobre a frequência e rendimento escolar obtido
pelo estudante;
VII - terem acesso ao Calendário Escolar da instituição de ensino;
VIII - solicitarem, no prazo máximo de 72 (setenta e duas) horas úteis, a partir da divulgação dos
resultados, pedido de revisão de notas do estudante;
IX - contestarem critérios avaliativos, encaminhamentos pedagógicos e demais disposições que
julguem estar em divergência do contido no disposto deste Regimento Escolar;
X - terem garantido o princípio constitucional de igualdade de condições para o acesso e a
permanência do estudante na instituição de ensino;
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Subseção II - Dos Deveres
Art. 202. Aos pais ou responsáveis, além de outras atribuições legais, compete:
I - matricular o estudante na instituição de ensino, de acordo com a legislação vigente;
II - prestar informações verdadeiras sobre o educando por ocasião da matrícula, informando
sobre tratamentos médicos e/ou laudos prescritos por especialistas;
III - fornecer cópia de laudos diagnósticos de alunos portadores de NEE;
IV - manter relações cooperativas no âmbito escolar;
V - assumir junto à instituição de ensino ações de corresponsabilidade que assegurem a
formação educativa do estudante;
VI - assegurar o comparecimento e a permanência do estudante na instituição de ensino;
VII - respeitar a decisão da Direção Escolar quanto ao uso do uniforme pelo estudante no
ambiente escolar;
VIII - acatar a filosofia e normas do Estabelecimento de Ensino e da Entidade Mantenedora;
IX - ser corresponsáveis com o educando pelos atos praticados pelo mesmo;
X - apoiar as medidas pedagógicas e disciplinares tomadas pelo Estabelecimento de Ensino,
colaborando para que as mesmas contribuam para o crescimento do educando;
XI - acatar a filosofia e normas do Estabelecimento de Ensino e da Entidade Mantenedora;
XII - tratar com ética e respeito a todos que fazem parte da comunidade escolar, sob pena de
sofrer as sanções estabelecidas pela Equipe Administrativa;
XIII - manter atualizados os endereços e telefones para facilitar o processo;
XIV - não realizar e impedir que outros façam as tarefas que cabem ao aluno.
XV - respeitar os horários estabelecidos pela instituição de ensino para o bom andamento das
atividades escolares;
XVI - requerer transferência quando responsável pelo estudante, criança ou adolescente;
XVII - identificar-se na secretaria da instituição de ensino, para que seja encaminhado a
atendimentos;
XVIII - comparecer às reuniões e demais convocações do setor pedagógico e administrativo da
instituição de ensino, sempre que se fizer necessário;
XIX - acompanhar o desenvolvimento escolar do estudante pelo qual é responsável;
XX - encaminhar e acompanhar o estudante pelo qual é responsável aos atendimentos
especializados, solicitados pela instituição de ensino e ofertados pelas instituições públicas;
XXI - apresentar à equipe pedagógica, o atestado médico e/ou justificativa, em caso de falta às
aulas, no prazo máximo de 48 (quarenta e oito) horas;
XXII - denunciar os casos suspeitos de desrespeito aos Direitos Humanos contra a população
infanto-juvenil, conforme legislação vigente;
XXIII - prevenir todas as formas de violência no ambiente escolar;
XXIV - cumprir o disposto no Regimento Escolar.
MANUAL DO ALUNO E DA FAMÍLIA – ANO LETIVO 2018 EDUCAÇÃO INFANTIL
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Art. 203. Os pais ou responsáveis serão notificados sobre atrasos no comparecimento do
estudante às aulas.
Art. 204. Qualquer estudante que vier a agir conforme os casos descritos nos itens acima
registrados serão avaliados pelo Conselho Coordenador e poderá receber transferência
compulsória.
Art. 205. Nas comemorações em que for permitida a participação de convidado e ele vier a
prejudicar, moral ou materialmente, o patrimônio ou qualquer pessoa, o Responsável pelo
Estudante, caso este seja menor de idade, ou o próprio Estudante, se for maior de idade, e seu
convidado responderão pelos danos.
Art. 206. Cabe aos pais ou responsáveis pelos estudantes que deixarem de cumprir ou
transgredir de alguma forma as disposições contidas no Regimento Escolar tomarem ciência das
ações pedagógicas educativas aplicadas, comparecendo, quando convocados pela direção,
assinando o registro dos fatos ocorridos envolvendo os estudantes.
Art. 207. Em qualquer hipótese, os pais ou responsáveis pela criança ou adolescente, após
serem notificados e orientados, poderão acompanhar todo procedimento disciplinar e interpor
os recursos administrativos, caso julguem necessário.
Art. 208. O ato infracional será apurado pela autoridade policial, com acompanhamento dos
pais ou responsáveis dos estudantes envolvidos.
Subseção III - Das Proibições
Art. 209. Aos pais ou responsáveis é vetado:
I - ocultar informações do educando por ocasião da matrícula sobre tratamentos médicos e/ou
laudos prescritos por especialistas;
II - imiscuir-se em assuntos de competência exclusiva da escola;
III - negar cópia de laudos diagnósticos de alunos portadores de NEE;
IV - tomar decisões individuais que venham a prejudicar o desenvolvimento escolar do estudante
pelo qual é responsável, no âmbito da instituição de ensino;
V - interferir no trabalho dos docentes, entrando em sala de aula ou acompanhar o estudante
durante a aula, sem a permissão do setor competente;
VI - retirar e utilizar, sem a devida permissão do órgão competente, qualquer documento ou
material pertencente à instituição de ensino;
VII - desrespeitar qualquer integrante da comunidade escolar, inclusive o estudante pelo qual é
responsável, discriminando-o ou utilizando-se de violência;
VIII - expor o estudante pelo qual é responsável, funcionário, professor ou qualquer pessoa da
comunidade, a situações constrangedoras;
IX - divulgar, por qualquer meio de publicidade, assuntos que envolvam direta ou indiretamente
o nome da instituição de ensino, sem prévia autorização da direção e/ou do Conselho
Escolar;
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X - promover excursões, jogos, coletas, lista de pedidos, vendas ou campanhas de qualquer
natureza, em nome da instituição de ensino, sem a prévia autorização da direção;
XI - comparecer às reuniões ou eventos da instituição de ensino embriagado ou com sintomas
de ingestão e/ou uso de substâncias psicoativas ilícitas;
XII - fumar nas dependências da instituição de ensino;
XIII - permitir o uso de aparelhos eletrônicos pelo estudante do qual é responsável, na sala de
aula, que não estejam vinculados ao processo ensino-aprendizagem.
Art. 210. Os fatos ocorridos em desacordo com o disposto no Regimento Escolar serão apurados,
ouvindo-se os envolvidos e registrando-se em ata, com as respectivas assinaturas.
Parágrafo único. Nos casos de recusa de assinatura do registro, por parte da pessoa envolvida,
o mesmo será validado por assinaturas de testemunhas.