8/14/2019 Matrizes Exame Equiv.Freq.nivel 3 ET - 9º Ano

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EB 2,3 Prof. Mota PintoEXAMES DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA 2008/09

MATRIZDisciplina: Educação Tecnológica (Nível 3) Ano de escolaridade: 9º Ano Modalidade: Prática  Duração da prova: 120 MINUTOS + 30 MINUTOS (TOLERÂNCIA) 

APRENDIZAGENS COMPETÊNCIAS ESTRUTURA COTAÇÕES CRITÉRIOS GERAIS DE CLASSIFICAÇÃO

Conteúdos temáticosleccionados no 2º ou

3ºC: CONCEITOS,PRINCÍPIOS EOPERADORESTECNOLÓGICOS

Acumulação eTransformação de Energia

Regulação e controlo

Materiais

- Compreender que é necessária a existência deenergia para produzir trabalho;-Conhecer diferentes fontes de energia;-Identificar diferentes formas de energia;-Conhecer as normas de segurança de utilizaçãotécnica da electricidade;-Participar activamente na prevenção de acidenteseléctricos;-Valorizar o uso das energias alternativas,nomeadamente pela utilização de fontesenergéticas renováveis

-Conhecer métodos e técnicas de medição;-Conhecer os instrumentos de controle e medida;

-Conhecer as principais características dosmateriais;-Comparação das características/aplicaçõestécnicas dos materiais;-Saber escolher materiais de acordo com o seupreço, aspecto, propriedades físicas e

características técnicas;-Saber valorizar na escolha dos materiais osaspectos estéticos destes que cumpram osrequisitos técnicos exigidos.

A prova é constituídapor 2 grupos:

Grupo I

Grupo II

GRUPO I

1) 10 %

2) 10 %

3) 10 %

4) 10 %

5) 10 %

6) 20 %

GRUPO II

1) 5 %

2) 10 %

3) 15 %

Total: 100% 

Quanto à valorização das respostas, considera-se inadequadoum critério de “tudo ou nada”, sendo sempre de considerar diferentes graus de consecução dos objectivos.Todas as situações de dúvida deverão ser decididas embenefício do aluno.Nas cotações atribuídas, deverá atender-se ao seguinte:

- DOMÍNIO das técnicas específicas em função dos materiais;

- RIGOR E CLAREZA nas técnicas de representaçãonormalizada;

- EFICÁCIA na comunicação visual das ideias;

- DIVERSIDADE de propostas alternativas;

- FUNDAMENTAÇÃO na escolha entre alternativas;

- CONCRETIZAÇÃO dos projectos segundo uma sequênciade trabalho organizado;

- SUPERAÇÃO dos obstáculos à realização de um projecto;

- ORGANIZAÇÃO do plano de trabalho;

- AUTONOMIA no trabalho individual. 

Obs.: Os alunos devem trazer para a prova: Esferográfica, esquadro ou régua, além de outros elementos ou utensílios da sua preferência.