Upload
agostinho-neves-da-silva
View
218
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
8/14/2019 Matrizes Exame Equiv.Freq.nivel 3 ET - 9º Ano
http://slidepdf.com/reader/full/matrizes-exame-equivfreqnivel-3-et-9o-ano 1/1
EB 2,3 Prof. Mota PintoEXAMES DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA 2008/09
MATRIZDisciplina: Educação Tecnológica (Nível 3) Ano de escolaridade: 9º Ano Modalidade: Prática Duração da prova: 120 MINUTOS + 30 MINUTOS (TOLERÂNCIA)
APRENDIZAGENS COMPETÊNCIAS ESTRUTURA COTAÇÕES CRITÉRIOS GERAIS DE CLASSIFICAÇÃO
Conteúdos temáticosleccionados no 2º ou
3ºC: CONCEITOS,PRINCÍPIOS EOPERADORESTECNOLÓGICOS
Acumulação eTransformação de Energia
Regulação e controlo
Materiais
- Compreender que é necessária a existência deenergia para produzir trabalho;-Conhecer diferentes fontes de energia;-Identificar diferentes formas de energia;-Conhecer as normas de segurança de utilizaçãotécnica da electricidade;-Participar activamente na prevenção de acidenteseléctricos;-Valorizar o uso das energias alternativas,nomeadamente pela utilização de fontesenergéticas renováveis
-Conhecer métodos e técnicas de medição;-Conhecer os instrumentos de controle e medida;
-Conhecer as principais características dosmateriais;-Comparação das características/aplicaçõestécnicas dos materiais;-Saber escolher materiais de acordo com o seupreço, aspecto, propriedades físicas e
características técnicas;-Saber valorizar na escolha dos materiais osaspectos estéticos destes que cumpram osrequisitos técnicos exigidos.
A prova é constituídapor 2 grupos:
Grupo I
Grupo II
GRUPO I
1) 10 %
2) 10 %
3) 10 %
4) 10 %
5) 10 %
6) 20 %
GRUPO II
1) 5 %
2) 10 %
3) 15 %
Total: 100%
Quanto à valorização das respostas, considera-se inadequadoum critério de “tudo ou nada”, sendo sempre de considerar diferentes graus de consecução dos objectivos.Todas as situações de dúvida deverão ser decididas embenefício do aluno.Nas cotações atribuídas, deverá atender-se ao seguinte:
- DOMÍNIO das técnicas específicas em função dos materiais;
- RIGOR E CLAREZA nas técnicas de representaçãonormalizada;
- EFICÁCIA na comunicação visual das ideias;
- DIVERSIDADE de propostas alternativas;
- FUNDAMENTAÇÃO na escolha entre alternativas;
- CONCRETIZAÇÃO dos projectos segundo uma sequênciade trabalho organizado;
- SUPERAÇÃO dos obstáculos à realização de um projecto;
- ORGANIZAÇÃO do plano de trabalho;
- AUTONOMIA no trabalho individual.
Obs.: Os alunos devem trazer para a prova: Esferográfica, esquadro ou régua, além de outros elementos ou utensílios da sua preferência.