Introdução
A escolha de um método de ensino durante a iniciação esportiva é de grande importância para o sucesso do processo de ensino aprendizagem.
O método escolhido deve facilitar a aprendizagem do aluno, sempre propiciando a motivação e a apreciação pelo esporte.
Método Analítico-sintético
Caracteriza-se pela aprendizagem realizado por partes, etapas, utilizando exercícios que apresentam uma divisão das ações, das técnicas em seus mínimos componentes.
Este método enfatiza a fragmentação do jogo até o jogo completo, uma vez que ensina o “modo de fazer” (técnica) separado do “o que fazer” (tática).
(Dietrich, et alii, 1984)
Método Analítico-sintético
Os princípios que norteiam esse método sugerem que o aprendizado deve seguir uma ordem que vai do fácil para o difícil, com aumentos gradativos da complexidade e com uma divisão de uma habilidade complexa em partes atéchegar no “todo”.
(Dietrich, et alii, 1984)
Tipos de SistemasVantagens
Como cada técnica é estimulada isoladamente, possibilitando assim um domínio das técnicas;
Aspecto “organizado” das aulas;
Facilita as correções do professor;
Possibilidade de melhor compreensão dos alunos, jáque as técnicas são trabalhadas de forma isolada.
Tipos de SistemasDesvantagens
Não valoriza o jogo, aspecto que os alunos buscam nas aulas;
Pouco motivante;
Exposição dos alunos com menor habilidade;
Dificuldade de unir a soma das “partes” para se chegar ao “todo”;
Método Global
O método global segundo DIETRICH et alii(1984) caracteriza-se pela utilização de jogos simplificados em função da idade, com aumentos gradativos na dificuldade dos mesmos até se chegar ao jogo formal.
(Dietrich, et alii, 1984)
Método Global
A escolha dos jogos adotados pelo professor representa o aspecto mais importante nesse método, já que no início são explorados estafetas simples, que vão se tornando cada vez mais complexas até os jogos pré-desportivos e finalmente o jogo formal.
(Dietrich, et alii, 1984)
Método Global
Em concordância ALBERTI & ROTHENBERG (1984) afirmaram que o “jogar aprende-se antes de tudo através de jogos”, sendo que esta idéia direciona todo o ensino dos jogos.
Método Global
A complexidade dos jogos são utilizadas na dinâmica dos jogos, relacionando a técnica com a tática na relação espaço/tempo/contexto;
Método Global
As técnicas específicas podem ser estimuladas através de jogos cooperativos ou competitivos, com uma melhora na motivação dos alunos, jáque ele está sempre jogando.
Método Global
A possibilidade de manipulação dos fatores inerentes ao jogo (número de jogadores, espaço físico, entre outros) permite que o estímulo e correção das técnicas/táticas ocorram em situações semelhantes às encontradas no jogo formal.
Tipos de SistemasVantagens
Motivação dos alunos;
Entendimento da complexidade do jogo;
Permite uma interação técnica/tática;
Possibilita uma cooperação entre os alunos;
Tipos de SistemasDesvantagens
Aspecto “desorganizado” da aula;
Dificuldade nas correções dos alunos;
Jogo normalmente fica centralizado nos mais habilidosos;
Queda na motivação dos menos habilidosos;
Tipos de SistemasDesvantagens
O número de variações é grande, o que pode dificultar a distinção do supérfluo do que éimportante;
As experiências de sucesso ocorrem com freqüência menor, o que pode diminuir a motivação dos menos habilidosos;
Tipos de SistemasDesvantagens
Erros técnicos e táticos podem ocorrer descontroladamente, além da dificuldade da diferenciação do erro técnico do tático;
Em situações de competições podem surgir conflitos sociais devido a diferença no rendimento individual;
Tipos de SistemasEnsino JDC
Indicadores de um jogo de nível fraco:
Aglutinação junto à bola;Todos querem a bola para si, caracterizando um individualismo;Não procurar espaços vazios para facilitar o passe;Não defender;Sempre pedir a bola ou criticar os colegas;Não respeitar as decisões do árbitro.
Tipos de SistemasEnsino JDC
Fatores de desenvolvimento de um bom jogo:
Fazer a bola correr ( através de passes);Afastar-se do colega que tem a bola;Deslocamento buscando espaços vazios, para receber a bola;Receber a bola e realizar um leitura do jogo;
Tipos de SistemasEnsino JDC
Fatores de desenvolvimento de um bom jogo:
Após realizar o passe, se movimentar para se tornar nova opção de passe;Procurar ocupar ou criar seu espaço, afastando do colega com bola;Não esquecer do objetivo do jogo (gol).
Tipos de SistemasProgressão Metodológica
Eu – Bola: adaptação e controle da bola;Eu – Bola – Alvo: atenção sobre o objetivo do jogo;Eu – Bola – Adversário: combinação de habilidades, conquista e conservação da posse de bola, buscar a finalização;
Tipos de SistemasProgressão Metodológica
Eu – Bola – Colega – Adversário: jogo em dupla, tabela, fixação e cobertura defensiva;Eu – Bola –Colegas – Adversário: jogos em trios, criação e interceptação de linhas de passe, penetração, cobertura;Eu – Bola – Equipe – Adversários: do 3 x 3 ao jogo formal, aplicação dos princípios ofensivos e defensivos específicos de jogo.