Assembleia Legislativa do Estado de Goiás
Escola do Legislativo
Relatório do curso de Redação e Técnica
Legislativa
Goiânia
Março de 2016
2
Escola do Legislativo Alameda dos Buritis, nº 358, Centro, Goiânia-GO. CEP: 74.015-080. Tel: (62) 3221-3162
E-mail: [email protected]
1. Descrição geral da atividade
A Escola do Legislativo, da Assembleia Legislativa do Estado de Goiás,
em parceria com a Procuradoria da Casa, promoveu curso de Redação e
Técnica Legislativa, voltado especialmente para os servidores lotados nos
gabinetes parlamentares, na Diretoria Parlamentar, na Diretoria Legislativa e na
Procuradoria.
O curso visou capacitá-los quanto à redação e técnica legislativa,
atendendo a aspectos formais e essenciais na elaboração de proposições
legislativas, requerimentos e outros trabalhos típicos da atividade legislativa.
Esse evento foi realizado na sala 01 da Escola do Legislativo, nos dias 7 e 11 de
março, segunda e sexta-feira, respectivamente, com a oferta de duas turmas,
uma matutina e outra vespertina.
Teve como instrutores os procuradores da Casa: Murilo Teixeira Costa,
Mestre em Direito, Relação Internacionais e Desenvolvimento pela PUC-GO
(2002), Especialista em Direito Público pela Fesurv (2006) e Bacharel em Direito
pela PUC-GO (1998); e Ruth Barros Pettersen da Costa, Mestre em Direito,
Relações Internacionais e Desenvolvimento pela PUC-GO (2010), Especialista
em Docência Universitária pela PUC-GO (2011), Especialista em Direito
Administrativo pelo IDAG (2006), Especialista em Direito Constitucional pela
UFG (2003), Especialista em Direito Civil pela Faculdade Anhanguera (1999),
Especialista em Direito Civil pela UFG (1997) e Bacharel em Direito pela PUC-
GO (1984).
A abertura do curso foi realizada pelo chefe da Seção Pedagógica,
Miguel D. Gusmão Filho, que enalteceu a profícua parceria da Procuradoria
Jurídica da Assembleia Legislativa enquanto grande colaboradora da Escola do
Legislativo, especialmente na área jurídica. Além de dar boas-vindas aos
presentes e apresentar os professores do curso em comento, foram realizadas
durante a abertura do curso orientações metodológicas sobre o mesmo, inclusive
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explicitando a necessidade de adequar o número de vagas ao objetivo da
atividade de capacitação.
Profª. Ruth Barros Pettersen da Costa Prof. Murilo Teixeira Costa Procuradora da Assembleia Legislativa Procurador da Assembleia Legislativa (turma matutina)
No início do curso foi salientada a importância dos servidores
participarem deste, tanto para a contribuição das atividades de auxílio aos
deputados, quanto para o fortalecimento do Poder Legislativo, observando que
a Procuradoria está sempre à disposição para o atendimento de parlamentares
e servidores.
O conteúdo do curso foi dividido em duas parte, contemplando assuntos
como: requisitos para a elaboração de texto; englobando clareza, precisão,
coerência, concisão e consistência; conceito de técnica legislativa;
características, competências, finalidades e elaboração legislativa; Lei
Complementar n. 95, de 26 de fevereiro de 1998; Lei Complementar Estadual n.
33, de 1º de agosto de 2001; modelos de proposições legislativas, proposta de
emenda à constituição, proposta de emenda à projeto de lei; proposta de
decretos legislativos; projeto de resolução; relatório, parecer; moção;
requerimento; e aspectos formais e de mérito para revisão de textos.
O evento foi realizado por meio de aula expositiva, com linguagem
acessível, com o revezamento entre os professores1 ao longo das aulas,
1 Observa-se que na segunda aula, a Profª. Ruth Barros Pettersen da Costa não pôde comparecer devido motivos pessoais, sendo a aula ministrada apenas pelo Prof. Murilo Teixeira Costa.
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estimulando a reflexão e a participação do público por meio de exemplos e
atividades de fixação, exercícios em sala, envolvendo os conteúdos expostos.
A atividade correspondeu a 08 (oito) horas/atividades, sendo que 35 (tinta
e cinco) servidores obtiveram a frequência mínima exigida, 15 (quinze) pela manhã
e 20 (vinte) pela tarde.
2. Avaliação dos participantes
No último dia de curso, no final da atividade, foram entregues
questionários de avaliação não identificáveis, podendo ser preenchidos
voluntariamente pelos participantes, garantindo o anonimato e a livre
manifestação dos presentes, contando com cinco grupos de questões: os dois
primeiros avaliaram os instrutores, o terceiro o curso, o quarto o local de
realização do curso, e o quinto a organização, comentados a seguir.
Apesar de os instrutores terem sido avaliados separadamente, esse
relatório publicará apenas a avaliação geral agregada destes, aproveitando as
demais informações, internamente, para orientar atividades da Escola.
Do total de servidores que participaram do curso, 27 (vinte e sete)
responderam ao questionário de avaliação, sendo 10 (dez) destes da turma
matutina e 17 (dezessete) da turma vespertina.
Considerando o gráfico 1, a partir da análise gráfica, constata-se que dos
itens acima analisados, o domínio do tema e a organização evidenciaram
excelência dos instrutores, com 96% das respostas marcadas com notas
superiores a 8, e somente 2% consideraram regular ao atribuírem nota 5 para
esses dois itens. Para 94% dos participantes a didática foi considerada muito
boa classificada com pontuação superior a 8. Apenas 4% dos servidores a
consideraram regular ao qualificarem notas 5 e 7. Vale ainda ressaltar que o total
de não resposta somam 6%.
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Continuando a análise do desempenho dos instrutores, pode-se verificar
por meio do gráfico 2 que a disponibilidade para responder perguntas e o
tratamento cordial e respeitoso dos instrutores foram considerados muito bons,
visto que a porcentagem de aprovação soma 96% das respostas assinaladas
com notas 9 e 10. Somente 2% dos participantes as julgaram regular atribuindo
nota 5, respectivamente. Outro item avaliado foi o estímulo às dúvidas
apresentando 94% das respostas pontuadas acima de 8. Apenas 4% informaram
que os instrutores poderiam estimular melhor às dúvidas atribuindo notas 5 e 6.
O total de participantes que não manifestaram interesse em responder as
proposições acima totalizam 6%. Nota-se ainda que não houve nenhuma
resposta negativa, o que mostra a satisfação plena dos servidores quanto ao
desempenho dos instrutores para realização do curso.
2% 2% 2%2% 2% 2%2%4%7% 5%
9%
20%
11%
83%
67%
80%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
Domínio do tema Didática Organização
Gráfico 1. Avaliação Geral dos Instrutores: domínio do tema, didática e organização.
Sem resposta 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
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Os dados disponibilizados no gráfico 3 mostram a aprovação total dos
servidores em relação à atualidade do tema e a relevância do conteúdo abordado
para o desenvolvimento das atividades. Essa satisfação foi evidente ao
auferirem somente notas acima de 8, sendo que 70% atribuíram a nota máxima.
2% 2% 2%2% 2% 2%2%5%
28%22%
5%
61%
74%
91%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Estímulo à dúvidas Disponibilidade pararesponder perguntas
Tratamento cordial erespeitoso
Gráfico 2. Avaliação Geral dos Instrutores: estímulo à dúvidas, disponibilidade para responder perguntas e
tratamento cordial e respeitoso.
Sem resposta 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
7% 7%
23%19%
70%74%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
Atualidade do tema Relevância do conteúdo abordado para suaatividade
Gráfico 3. Avaliação do Curso: atualidade do tema, relevância do conteúdo abordado para sua atividade.
Sem resposta 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
7
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Assim, o conteúdo programático do curso alcançou seu objetivo em
contribuir para o melhor desempenho das rotinas dos servidores, no que diz
respeito aos aspectos formais e essenciais dos trabalhos típicos da atividade
legislativa.
Prosseguindo a avaliação do curso conforme o gráfico 4, constata-se que
os instrutores foram fiéis ao cumprimento dos horários estabelecidos para
concretização do curso. Além disso, a integração entre a teoria e a prática foi
considerada excelente para quase todos os participantes. Somente uma
pequena porcentagem (4%) não manifestou interesse em avaliá-la. Nenhuma
resposta negativa foi detectada nesses aspectos.
4%4%7%
11%
22%
85%
67%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
Cumprimento dos horários estabelecidos Integração entre prática e teoria
Gráfico 4. Avaliação do Curso: cumprimento dos horários estabelecidos e integração entre prática e teoria.
Sem resposta 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
8
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O gráfico 5 revela que o conforto/acomodação da Sala 1 da Escola do
Legislativo contou com aprovação de 89% dos participantes ao atribuírem nota
superior a 8, já 11% o qualificaram como regular determinando notas 5 e 7. Outro
item avaliado foi a temperatura, com 71% das respostas pontuadas acima de 8.
Para 25% dos servidores a temperatura não estava muito boa, marcando notas
6 e 7 em suas avaliações. Apenas 4% informou que a temperatura estava
péssima auferindo nota 1.
4%4% 4%7%
21%
11%
19%
26% 26%
52%
26%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
Conforto/acomodação Temperatura
Gráfico 5. Avaliação do local de realização do curso: conforto/acomodação e temperatura.
Sem resposta 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
3%
30%
19%
67%
81%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
Iluminação Limpeza
Gráfico 6. Avaliação do local de realização do curso: iluminação e limpeza.
Sem resposta 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
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Continuando a avaliação do local de realização do curso, de acordo com
o gráfico 6, verifica-se que a limpeza foi o aspecto mais bem avaliado, em que
todos os participantes apreciaram-na marcando somente notas 9 e 10. Em
seguida, destaca-se a iluminação, com as respostas assinaladas com notas
acima de 8. Assim, observa-se que os aspectos iluminação e limpeza da Sala 1
da Escola agradaram a todos os servidores que fizeram o curso.
O gráfico 7 revela a satisfação plena dos participantes quanto à
organização do curso. O processo de inscrição se sobressai na avaliação dos
servidores, em que todas as respostas foram marcadas somente com notas 9 e
10. Em seguida, destaca-se a disponibilidade de fornecer informação,
apresentando apenas notas superiores a 8. Já a divulgação do evento contou
com a satisfação de 96% dos participantes, atribuindo nota acima de 8, apenas
4% a considerou regular auferindo nota 5.
4%
11%14%
22%
30%
19%
67%70%
63%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
Disponibilidade de informação Processo de inscrição Divulgação do evento
Gráfico 7. Avaliação quanto à organização do curso: disponibilidade de informação, processo de inscrição e
divulgação do evento.
Sem resposta 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
10
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Ao analisar a organização do curso, constatou-se que todos os servidores
apreciaram o atendimento e a pontualidade para a concretização do curso,
qualificando apenas notas 9 e 10 em suas avaliações. Observa-se que não foram
detectadas nenhuma resposta negativa nesses quesitos.
O gráfico 9 reflete a satisfação plena dos participantes em relação ao
material de apoio e aos recursos audiovisuais utilizados para realização do
curso. Em relação ao primeiro item acima mencionado, verificou-se somente
notas 9 e 10, enquanto o segundo apresentou notas superiores a 8. Nenhum
servidor deixou de apreciá-los.
30%26%
70%74%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
Atendimento Pontualidade
Gráfico 8. Avaliação quanto à organização do curso: atendimento e pontualidade.
Sem resposta 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
4%
26%22%
74% 74%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
Material de apoio Recursos audiovisuais
Gráfico 9. Avaliação quanto à organização do curso: material de apoio e recursos audiovisuais.
Sem resposta 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
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O gráfico 10 mostra a satisfação dos servidores em relação à
organização geral do curso, apesar da alta porcentagem de não respostas
(11%). Para 89% dos participantes a organização foi muito boa auferindo nota
acima de 8. O curso atingiu uma média geral de 9,5, o que prova a eficácia do
conteúdo transmitido para o aprimoramento das atividades legislativas
desempenhadas diariamente na Assembleia.
Considerando o relato aqui exposto, pode-se constatar que o curso de
Redação e Técnica Legislativa atendeu satisfatoriamente aos objetivos de
capacitar os servidores da Assembleia Legislativa quanto à redação e técnica
legislativa, atendendo a aspectos formais e essenciais na elaboração de
proposições legislativas, requerimentos e outros trabalhos típicos da atividade
legislativa
Goiânia, 17 de março de 2016
Escola do Legislativo
Deputado Hélio de Sousa Presidente da Escola do Legislativo
11%7%
26%
56%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
Semresposta
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Gráfico 10. Avaliação geral do curso
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Carlos Henrique Santillo
Diretor da Escola do Legislativo
Miguel D. Gusmão Filho Chefe da Seção Pedagógica
Maurício Paranaguá Chefe da Seção de Projetos Especiais
Hernesto Lins Pimentel Carneiro Chefe da Seção Administrativa