PLANO DE AULA MENSAL

DISCIPLINA/DIA HORÁRIO/PROFES

SOR DATA CONTEÚDO OBJETIVOS

METODOLOGIA/RECURSOS

AVALIAÇÃO REFERÊNCIAS

GEOGRAFIA 2º FEIRA

(08:00 ÀS 09:00) PROF. ADRIANO

RAMALHO

05/10 Ásia Reconhecer e analisar a

economia da Ásia.

A disciplina será re-gida pela dialogici-dade e prática com recurso áudio vi-sual.

Proposta e corre-ção de exercícios de classe e /ou para casa.

Usará a plata-forma virtual como ambiente para construção da in-teligência coletiva, onde os alunos, professores de es-túdio e professo-res presenciais trocarão opiniões e solucionarão dú-vidas a respeito da disciplina, enalte-

Conforme PORTARIA SEDUC-SUEB Nº 01 DE MAIO DE 2020 Art. 7º - Parágrafo Único: A avaliação Qualitativa (AQ) é um dos instrumentos obrigatórios de avaliação, mas, em situações extremadas onde as aulas presenciais não sejam possíveis de serem realizadas, a nota corresponde a este instrumento avaliativo poderá compor sozinha, em sua totalidade a nota bimestral do alunos nos níveis de ensino, anos/séries, disciplinas e bimestres definidos pela SEDUC, cabendo ao professor (da escola) o registro em

ADAS, M. Panorama geográfico do Brasil: contradições, impasses e desafios socioespaciais. São Paulo: Moderna, 2004. 340p. SIMIELLI, M. E. Geoatlas. São Paulo: Ática, 2011. 263p SENE, E.; MOREIRA, J. C. Geografia geral e do Brasil: espaço geográfico e globalização. São Paulo: Scipione, 2010. 507p ARCHELA, R.S. e GOMES, M.F.V.B. Geografia para o ensino médio – Manual de Aulas Práticas. Londrina: Ed. UEL, 1999. 469p TEIXEIRA, W.; TOLEDO, M. C. M.; FAIRCHILD, T. R.; TAIOLI, F. Decifrando

12/10 Feriado – Padroeira do Brasil

19/10 Primavera Árabe Entender a primavera árabe

no contexto da nova ordem mundial.

26/10 Estado Islâmico Reconhecer a estrutura e os

objetivos do grupo Estado Islâmico.

SÉRIE: 3ª SÉRIE

TURNO: HORÁRIO ESPECIAL

PERÍODO: 01/10 À 30/10/2020

BIMESTRE: 3º BIMESTRE

TEMA GERADOR

cendo assim o co-nhecimento cole-tivo.

RECURSOS DIDÁTICOS:

Lousa intera-tiva touch screen;

Livros;

Slides;

Vídeos;

Chroma key;

Alpha.

instrumento indicado pela SEDUC, para posterior devolutiva à CAEC. Art. 8º - Parágrafo Primeiro: Na Avaliação Qualitativa (AT), o estudante será avaliado no decorrer do bimestre, segundo dois critérios: a) PRODUÇÃO TEX-

TUAL EM ATIVIDA-

DES REMOTAS,

MEDIADAS OU

NÃO POR TECNO-

LOGIA DE INFOR-

MAÇÃO E COMUNI-

CAÇÃO – 60% do

total da nota.

Expressão escrita

da compreensão

do conhecimento

desenvolvido atra-

vés de atividades

mediadas ou não

por tecnologia de

informação e co-

municação, princi-

palmente quando o

uso de tecnologias

digitais não for pos-

sível, como: ativi-

dades/trabalhos de

a Terra. São Paulo: Oficina de Textos, 2003. 760p

HISTÓRIA 2ª FEIRA

(09:10 ÀS 09:40) PROF. FLÁVIO

COÊLHO

05/10 Questões sobre contracultura

Analisar criticamente os

movimentos de rebeldia dos

anos 1960.

VICENTINO, Cláudio. História Geral. São Paulo: Scipione. 2013 ARRUDA, J. Jobson & PILETTI, Nelson. Toda a História Geral e História do Brasil. São Paulo: Editora Ática. 2012 MELLO, Leonel Itaussu& COSTA, Luiz César. História Antiga e Medieval. São Paulo: Editora Scipione. 2009 AQUINO, et. al. História das Sociedades. Volumes 1 e 2. Rio de Janeiro: Record Editora. 2011

12/10 Feriado – Padroeira do Brasil

19/10 Questões sobre o

Regime Militar

Entender, criticamente, o

Regime Militar (governo

Castelo, Costa e Silva,

Médici e Geisel)

26/10 Redemocratização

Contextualizar o movimento

das Diretas Já.

Descrever as eleições

presidenciais de 1985.

Analisar a atuação do

Congresso nacional nas

eleições presidenciais de 85.

Perceber avanços e

retrocessos com a posse de

Sarney.

Analisar as primeiras

medidas do governo Sarney.

BIOLOGIA 2ª FEIRA

(09:40 ÀS 10:10)

05/10 Núcleo Celular Conhecer a estrutura e as

funções relacionadas ao núcleo celular.

AMABIS, J. M. e MARTHO, G. R. Fundamentos da Biologia Moderna. 1ª

PROF. THÁRCIO VASCONCELOS

12/10 Feriado – Dia da Padroeira do Brasil

pesquisa, fichas,

resolução de exer-

cícios, relatórios,

resumo de textos,

aplicados individu-

almente de forma

remota, que possi-

bilitem a análise do

desempenho do

aluno no processo

de ensino-aprendi-

zagem.

b) PARTICIPAÇÃO

VIA ACESSO AOS

CONTEÚDOS E

ATIVIDADES A

ELES RELACIONA-

DOS – 40%

Estímulo à intera-

ção.

Interesse.

Comprometimento.

Acesso às ativida-

des não presenci-

ais mediadas ou

não por tecnologia

de informação e co-

municação.

Art. 9º - A avaliação quantitativa, neste casso, poderá complementar o aspecto

edição, Editora Moderna. São Paulo-SP. 2008. 490p. LOPES, S. G. B. C. Bio V. Único Completo e Atualizado. 5ª edição. Editora Saraiva. São Paulo-SP. 2009. 550p. PAULINO, W. R. Biologia Atual. Volumes I. 15ª Edição. São Paulo-SP. Editora Ática. 2010. 370p. SOARES, J. L. Biologia. Volume Único. 9ª edição. Editora Scipione. São Paulo-SP. 2011. 543p.

19/10 Mutações Cromossômicas

Compreender a origem e as características das síndromes relacionadas às mutações cromossômicas.

26/10 Ciclo Celular: Interfase e Mitose

Compreender o ciclo de vida das células com o processo de divisão celular por mitose.

FILOSOFIA 2ª FEIRA

(10:20 AS 10:50) PROF. MACDOWELL

LEITE

05/10 O pensamento de Maquiavel.

Compreender os principais temas, problemas e sistemas filosóficos.

Servir-se do legado das tradições filosóficas para dialogar com a realidade política e refletir sobre a realidade.

Transmitir o legado da tradição e o gosto pelo pensamento inovador, crítico e independente.

CORDI, Cassiano. Para Filosofar. São Paulo. Scipione, 1995. 360p. CHAUÍ, Marilena. Convite à Filosofia. São Paulo: Ática, 2001. 298p. ARANHA, Maria Lúcia Arruda; MARTINS, Maria Helena Pires. Filosofando – Introdução à Filosofia. São Paulo: Moderna, 2003. 359p. ARANHA, Maria Lúcia Arruda; MARTINS, Maria Helena Pires. Temas de

12/10 Feriado – Padroeira do Brasil

19/10 Os contratualistas: Thomas Hobbes.

Conhecer o filósofo inglês Tomas Hobbes.

Conhecer o contexto histórico em que Thomas Hobbes produziu suas obras.

Conhecer a teoria sobre o Estado de Hobbes.

Refletir sobre a teoria de Thomas Hobbes.

qualitativo, caso seja necessário, a julgamento do professor titular da disciplina.

Filosofia. São Paulo: Moderna, 2004. 410p.

26/10 Os Contratualistas: John Locke e Jean-Jacques Rousseau.

Compreender os principais temas, problemas e sistemas filosóficos.

Servir-se do legado das tradições filosóficas para dialogar com a realidade política e refletir sobre a realidade.

Transmitir o legado da tradição e o gosto pelo pensamento inovador, crítico e independente.

SOCIOLOGIA 2ª FEIRA

(10:50 ÀS 11:20) PROF. MACDOWELL

LEITE

05/10 Direitos humanos e cidadania.

Entender dentro de uma análise sociológica o desenvolvimento e a consolidação do modo de produção capitalista.

Entender o que são os movimentos sociais.

Relacionar os conhecimentos teóricos com as práticas sociais.

Compreender conceitos como trabalho, tecnologia, mídia, direitos humanos, cidades e sociedade, ideologia, classe social,

MARTINS, Carlos Benedito. O que é Sociologia. Rio de Janeiro: Zahar, 1988. 412p. LAKATOS, Eva Maria. Introdução à Sociologia. São Paulo: Atlas, 1997. 342p. LAKATOS, E. M. & MARCONI, M. A. Sociologia Geral. São Paulo: Atlas, 1999. 323p.

considerando o contexto econômico e político.

CHARON, Joel M. Sociologia .São Paulo: Saraiva, 2002. 342p. MEKSENAS, Paulo. Aprendendo Sociologia. São Paulo: Loyola, 2005. 350p.

12/10 Feriado - Padroeira do Brasil

19/10 A Questão Urbana e a Cidade Neoliberal.

Entender dentro de uma análise sociológica o desenvolvimento e a consolidação do modo de produção capitalista.

Entender o que são os movimentos sociais.

Relacionar os conhecimentos teóricos com as práticas sociais.

Compreender conceitos como trabalho, tecnologia, mídia, direitos humanos, cidades e sociedade, ideologia, classe social, considerando o contexto econômico e político.

26/10 Tecnologia, Mídia e Sociedade.

Entender dentro de uma análise sociológica o desenvolvimento e a consolidação do modo de produção capitalista.

Entender o que são os movimentos sociais.

Relacionar os conhecimentos teóricos com as práticas sociais.

Compreender conceitos como trabalho, tecnologia, mídia, direitos humanos, cidades e sociedade, ideologia, classe social, considerando o contexto econômico e político.

BIOLOGIA 3ª FEIRA

(08:00 AS 09:00) PROF. THÁRCIO VASCONCELOS

06/10 Bacterioses

Analisar as características do processo infeccioso de doenças causadas por bactérias.

AMABIS, J. M. e MARTHO, G. R. Fundamentos da Biologia Moderna. 1ª edição, Editora Moderna. São Paulo-SP. 2008. 490p. LOPES, S. G. B. C. Bio V. Único Completo e Atualizado. 5ª edição. Editora Saraiva. São Paulo-SP. 2009. 550p. PAULINO, W. R. Biologia Atual. Volumes I. 15ª Edição. São Paulo-SP. Editora Ática. 2010. 370p. SOARES, J. L. Biologia. Volume Único. 9ª edição. Editora Scipione. São Paulo-SP. 2011. 543p.

13/10 Fungos Compreender as

características gerais dos fungos.

20/10 Fungos e Micoses

Analisar as características do processo infeccioso de doenças causadas por fungos.

27/10 Protozoários Compreender as

características gerais dos protozoários.

FÍSICA 3ª FEIRA

(09:10 ÀS 10:10) PROF. CAIO BRENO

06/10 Receptores Elétricos

Caracterizar potência elétrica fornecida ao receptor, potência elétrica útil e potência elétrica dissipada internamente em um receptor elétrico.

Conceituar rendimento elétrico de um receptor.

Compreender a equação do receptor.

RAMALHO, F.; NICOLAU, G. F.; TOLEDO, P. A. Os Fundamentos da Física. 6ª edição, Vol. Único. São Paulo, Editora Moderna, 2010. MÁXIMO, A.; ALVARENGA, B. Física (Ensino Médio). 1ª edição, Vol. Único. São Paulo, Scipione, 2011. HELOU, D.; GUALTER, J. B.; NEWTON, V. B.

13/10 Receptores Elétricos

Analisar a curva características de um receptor.

Aplicar os conhecimentos sobre o conteúdo de

receptores elétricos em situações-problemas.

Tópicos de Física. 1º edição, Vol. Único. São Paulo, Editora Saraiva, 2012. HALLIDAY, RESNICK, WALKER; Fundamentos da Física, Vol. 1, 8ª Edição, LTC, 2009. TIPLER, Física, Vol 1,6ª Edição, LTC,2009. SERWAY, JEWEET, Princípios de Física, 1ª Edição, Vol 1, Thonson, 2006. SEARS, ZEMANSKY, Física, Vol. 1,10ª Edição, Pearson, 2003.

20/10 As Leis de Kirchhoff

Compreender as leis de Kirchhoff.

Aplicar as leis de Kirchhoff nos circuitos elétricos.

27/10 Projeto SEDUC: Estudar Pode Ser Leve

MATEMÁTICA

3ª FEIRA (10:20 ÀS 10:50) PROF. RAPHAEL

MARQUES

06/10 Porcentagem Identificar problemas que

envolvam porcentagem.

DANTE, Luiz Roberto. Matemática (Ensino Médio), volume único. 1 ed. São Paulo: Ática, 2005. 540p. GIOVANNI, José Ruy & BORJORNO, José Roberto. Matemática Completa: 2ª série - Matemática Ensino Médio. 2 ed. renov. São Paulo: FTD, 2005. 620p. BIANCHINI, E.; PACCOLA, H. Curso de Matemática. Volume Único. 3ªedição. São

13/10 Questões sobre Porcentagem

Resolver situações-problemas que envolvam porcentagem.

20/10

Probabilidade e Porcentagem

Relacionar Porcentagem e Probabilidade.

27/10 Questões sobre Probabilidade e Porcentagem

Resolver situações-problemas que envolvam probabilidade e porcentagem.

Paulo, SP: Moderna, 2003. 596p. IEZZI, Gelson, et al. Matemática: Ensino Médio. Volume Único. 4ª edição. São Paulo, SP: Atual, 2007. 612p.

GEOGRAFIA

3ª FEIRA (10:50 ÀS 11:20)

PROF. MARCELO LIMA

06/10 Formações Vegetais do Piauí

Entender a formação geográfica do Piauí.

ADAS, M. Panorama geográfico do Brasil: contradições, impasses e desafios socioespaciais. São Paulo: Moderna, 2004. 340p SIMIELLI, M. E. Geoatlas. São Paulo: Ática, 2011. 263p SENE, E.; MOREIRA, J. C. Geografia geral e do Brasil: espaço geográfico e globalização. São Paulo: Scipione, 2010. 507p ARCHELA, R.S. e GOMES, M.F.V.B. Geografia para o ensino médio – Manual de Aulas Práticas. Londrina: Ed. UEL, 1999. 469p TEIXEIRA, W.; TOLEDO, M. C. M.; FAIRCHILD, T. R.; TAIOLI, F. Decifrando a Terra. São Paulo: Oficina de Textos, 2003. 760p

13/10 Climas do Piauí Retratar os climas do Piauí.

20/10 Geologia, Relevo e Hidrografia do Piauí

Discutir a geologia, relevo e hidrografia do Piauí.

27/10 Aspectos Físicos do Brasil

Discutir os aspectos físicos do Brasil.

ESPANHOL 4ª FEIRA

(08:00 ÀS 09:00) PROF. LISTZ PAIVA

07/10 Pronombres de complemento directo.

Identifica e utilizar os pronomes de complemento direto.

BRUNO, Fátima Cabral & MENDOZA, Maria Angélica. Haciael Español. Curso de Lengua y Cultura Hispánica. Nível Intermédio. Saraiva. São Paulo. 2012.312p ROMANOS, Henrique & CARVALHO, Jacira Paes de. Expansión Español en Brasil. São Paulo. FTD. 2013.289p MILANI, Esther Maria. Gramática de Español para Brasileños. São Paulo. Saraiva. 2014. 400p AMENDOLA, Roberta. Nuevo Listo: Volumen único. 2ª. Ed. São Paulo: Moderna, 2012. 356p

14/10 Pronombres de complemento indirecto

Identifica e utilizar os pronomes de complemento indireto.

21/10

Pronombres de complemento directo e indirecto (verbos com dos complementos)

Identifica e utilizar os pronomes de complemento direto e indireto.

28/10 Feriado - Dia do Servidor Público

MATEMÁTICA 4ª FEIRA

(09:10 ÀS 10:10) PROF. ALEXSANDRO

KESLLER

07/10

Números complexos (Definição e representação algébrica)

Identificar e definir um número complexo, determinando a sua inclusão dentro dos conjuntos numéricos.

DANTE, Luiz Roberto. Matemática (Ensino Médio), volume único. 1 ed. São Paulo: Ática, 2005. 540p. GIOVANNI, José Ruy & BORJORNO, José Roberto. Matemática Completa: 2ª série - Matemática Ensino

14/10 Números complexos (Oposto e conjugado de um número complexo)

Dominar as propriedades dos números complexos e suas representações, na forma algébrica, gráfica e trigonométrica.

21/10 Números complexos (Operações com números complexos)

Utilizar a definição de números complexos na resolução de equações.

Médio. 2 ed. renov. São Paulo: FTD, 2005. 620p. BIANCHINI, E.; PACCOLA, H. Curso de Matemática. Volume Único. 3ªedição. São Paulo, SP: Moderna, 2003. 596p. IEZZI, Gelson, et al. Matemática: Ensino Médio. Volume Único. 4ª edição. São Paulo, SP: Atual, 2007. 612p.

28/10

Feriado - Dia do Servidor Público

HISTÓRIA 4ª FEIRA

(10:20 ÀS 11:20) PROFº. FLÁVIO

COÊLHO

07/10 Regime Militar: Governo

Médici

Descrever as principais

medidas do Governo Médici.

Analisar o contexto externo

positivo que proporcionou o

“milagre econômico”.

Perceber as disparidades

sociais acentuadas no

“milagre”.

Identificar aspectos ufanistas

nas propagandas

governamentais da gestão

Médici.

Comparar e diferenciar a

euforia nacional do governo

Médici com a Era JK.

VICENTINO, Cláudio. História Geral. São Paulo: Scipione. 2013 ARRUDA, J. Jobson & PILETTI, Nelson. Toda a História Geral e História do Brasil. São Paulo: Editora Ática. 2012 MELLO, Leonel Itaussu& COSTA, Luiz César. História Antiga e Medieval. São Paulo: Editora Scipione. 2009 AQUINO, et. al. História das Sociedades. Volumes 1 e 2. Rio de Janeiro: Record Editora. 2011

14/10 Regime Militar: Governo

Geisel

Analisar os fatores que

levaram ao “fim do milagre

brasileiro”.

Entender o contexto da frase

de Geisel: “Abertura lenta,

gradual e segura”.

Analisar as principais

medidas de Geisel rumo à

reabertura política.

Perceber as resistências ao

processo de reabertura

dentro do governo Geisel.

Descrever a importância da

revogação do AI-5.

Analisar eventos ocorridos

no Piauí nos governos

Médici e Geisel.

21/10

Regime Militar -

Governo João

Figueiredo

Analisar as principais

medidas do governo João

Figueiredo no caminho da

reabertura.

Perceber os agentes e as

ações contrárias à

reabertura política.

Analisar a atuação de

Petrônio Portella no caminho

da reabertura política.

Apontar os partidos que

surgiram com o fim do

bipartidarismo.

Perceber os “grupos” e as

“diferenças ideológicas” dos

partidos políticos que

surgiam.

28/10 Feriado - Dia do Servidor Público

FÍSICA 5ª FEIRA

(08:00 ÀS 08:30) PROF. CAIO BRENO

01/10 Receptores Elétricos

Conhecer a definição de receptor elétrico.

Compreender o conceito de força contra eletromotriz.

Conhecer os diversos tipos de receptores utilizados no dia a dia.

RAMALHO, F.; NICOLAU, G. F.; TOLEDO, P. A. Os Fundamentos da Física. 6ª edição, Vol. Único. São Paulo, Editora Moderna, 2010. MÁXIMO, A.; ALVARENGA, B. Física (Ensino Médio). 1ª edição, Vol. Único. São Paulo, Scipione, 2011. HELOU, D.; GUALTER, J. B.; NEWTON, V. B. Tópicos de Física. 1º edição, Vol. Único. São Paulo, Editora Saraiva, 2012. HALLIDAY, RESNICK, WALKER; Fundamentos da Física, Vol. 1, 8ª Edição, LTC, 2009. TIPLER, Física, Vol 1,6ª Edição, LTC,2009. SERWAY, JEWEET, Princípios de Física, 1ª Edição, Vol 1, Thonson, 2006. SEARS, ZEMANSKY, Física, Vol. 1,10ª Edição, Pearson, 2003.

08/10 Receptores Elétricos

Aplicar os conhecimentos sobre o conteúdo de Receptores Elétricos, até então estudados, em situações-problemas.

15/10 Feriado - Dia do Professor

22/10 Exercícios de Revisão

Aplicar os conhecimentos sobre o conteúdo de As Leis de Kirchhoff em situações-problemas.

29/10 Exercícios de Revisão

Aplicar os conhecimentos sobre os conteúdos de Receptores Elétricos e As Leis de Kirchhoff em situações-problemas.

OFICINA DE LÍNGUA PORTUGUESA

5ª FEIRA (08:30 ÀS 09:00)

Prof.ª. FLÁVIA LÊDA

01/10 Cartum

Reconhecer as característi-

cas, elementos composicio-

nais e função do cartum.

Ler e interpretar cartuns, observando seu propósito comunicativo.

DELMANTO, D. & CASTRO, M. da C. Português , Ideias& Linguagens, São Paulo, Saraiva,2007. 368p FIORIN, José L. e Savioli, Francisco Platão- Para Entender o Texto, São Paulo, Ática, 1991. 390p DE NICOLA, José. Gramática: palavra, frase e texto. São Paulo: Scipione, 2009. 320p NEVES. Maria Helena de Moura. Texto e gramática. São Paulo: Contexto,2011. 370p

08/10 Charge

Reconhecer as característi-

cas, elementos composicio-

nais e função da charge.

Ler e interpretar charges, observando seu propósito comunicativo.

15/10 Feriado – Dia do Professor

22/10 Poema

Reconhecer as característi-

cas, elementos composicio-

nais e função do poema.

29/10 Poema – Cont. Ler e interpretar poemas,

observando seu propósito comunicativo.

LÍNGUA PORTUGUESA-

REDAÇÃO 5ª FEIRA

(09:10 ÀS 09:40) PROFª. PATRÍCIA

LIMA

01/10

Competência IV – o Uso de Conectores e Operadores Argumentativos

Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.

FIORIN, J. L.; SAVIOLI, F. P. Para entender o texto: leitura e redação. 2. ed. São Paulo: Ática, 1991. 296p ABREU, A. S. Curso de redação. São Paulo: Ática, 1991. 358p

08/10 Textos Nota Mil na Redação no Enem

Analisar textos nota mil com ênfase na observação da competência IV.

15/10 Feriado – Dia do Professor

22/10

Critérios de Avaliação da Redação no Enem: competência V – parte I

Analisar textos nota mil com ênfase na observação da competência V.

FAULSTICH, Enilde L. de J. Como ler, entender e redigir um texto. Petrópolis: Vozes, 2010. 315p

29/10

Critérios de Avaliação da Redação no Enem: competência V – parte II

Analisar textos nota mil com ênfase na observação da competência V.

LÍNGUA PORTUGUESA- LITERATURA

5ª FEIRA (09:40 ÀS 10:10)

PROF. LUIZ ROMERO

01/10

Modernismo - O teatro brasileiro depois de 1945: contexto / carac-terísticas / temas. A encenação da peça “Vestido de Noiva”, de Nelson Rodrigues, em 1943. Evolução do teatro den-tro do Modernismo.

Conhecer como o teatro mo-

dernista teve seu marco his-

tórico quase na metade do

século XX.

Comentar a renovação tar-

dia do teatro no Brasil.

Apontar e comentar autores

e obras que marcaram o

nosso teatro a partir de 1945

até o presente.

CEREJA, W. R.; MAGALHÃES, T. C. Literatura Brasileira. São Paulo: Atual, 2011. CEREJA, W. R.; MAGALHÃES, T. C. Literatura Brasileira. São Paulo: Atual, 2011. MARCUSCHI, L. A. Produção textual, análise de gêneros e compreensão. São Paulo: Parábola, 2005. ABAURRE, Maria Luiza M; PONTARA, Marcela. Gramática – Texto: Análise e Construção de Sentido.Vol. Único. São Paulo: Moderna, 2009.

08/10

Apresentação de peças e autores que fizeram e outras que fazem sucesso de público no ambiente teatral nacional.

Conhecer os principais dra-

maturgos do Modernismo.

Comentar peças que se des-

tacaram nas encenações, na

TV e no cinema.

Explicar como esse gênero

textual sempre foi de um

público muito seleto.

15/10 Feriado – Dia do Professor

22/10

Estudo do Modernismo em Portugal: A Primeira Geração (1915 – 1927) – Orphismo.

Apresentação do po-eta Fernando Pessoa e seus heterônimos.

Comentar o contexto histó-rico, social e político.

Identificar características e temas específicos do Moder-nismo de 1915 a 2020.

Despertar no aluno o inte-resse para se conhecer o

Poesia de Fernando

Pessoa ele-mesmo / Ortônimo: leitura de textos e comentários sobre diferenças de estilo e temas em relação aos heterônimos mais conhecidos: Alberto Caeiro / Ricardo Reis / Álvaro de Campos.

que é a criação de heterôni-mos.

Comentar mudanças e in-fluências causadas pelo po-eta português na Literatura de Língua Portuguesa até os dias atuais.

Ler textos que marcam dife-renças primordiais entre o ortônimo Fernando Pes-soa e os heterônimos mais conhecidos.

Conhecer a poesia do hete-rônimo considerado o mes-tre de todos que forma o conjunto da obra de Fer-nando Pessoa.

29/10

Poesia do heterônimo Alberto Caeiro: tex-tos e questões. Lei-tura e comentários so-bre o estilo e temas.

Poesia do heterônimo Ricardo Reis: textos e questões. Leitura e comentários sobre o estilo e temas.

Conhecer a poesia do hete-rônimo considerado o discí-pulo mais próximo de Al-berto Caeiro.

Comentar de que modo esse heterônimo tornou-se personagem principal do romance de José Saramago, “O ano da morte de Ricardo Reis”.

QUÍMICA 5ª FEIRA

(10:20 ÀS 11:20) PROF. FELIPE ROSAL

01/10 Reações Orgânicas de

Substituição

Conceituar reações de adição, reações de substituição e reações de eliminação.

CANTO & TITO. Química – Na abordagem do cotidiano – Volume único. São Paulo: Moderna Editora, 2007. 420p. LEMBO, A. Química Realidade e Contexto – Volume Único. São Paulo, Ática Editora, 2002. 457p.

08/10 Reações Orgânicas de Substituição

Identificar as principais reações orgânicas.

Diferenciar as principais reações orgânicas.

15/10 Feriado: Dia do Professor

22/10 Reações Orgânicas de Substituição

Identificar as aplicações do Dicloro-Difenil-Tricloroetano (DDT).

Reconhecer os mecanismos e os métodos de reações de substituição.

SANTOS, W. Química & Sociedade, Volume único. São Paulo: Nova Geração, 2005. 452p. FELTRE, R. Química Volume Único – Química Geral. São Paulo: Moderna Editora, 2004. 380p

29/10 Reações Orgânicas de Substituição

Classificar as reações orgânicas de acordo com os reagentes envolvidos.

QUÍMICA 6ª FEIRA

(08:00 ÀS 8:30) PROF. FELIPE ROSAL

02/10 Reações Orgânicas de Substituição

Reconhecer os mecanismos e os métodos de reações de substituição.

CANTO & TITO. Química – Na abordagem do cotidiano – Volume único. São Paulo: Moderna Editora, 2007. 420p. LEMBO, A. Química Realidade e Contexto – Volume Único. São Paulo, Ática Editora, 2002. 457p. SANTOS, W. Química & Sociedade, Volume único. São Paulo: Nova Geração, 2005. 452p. FELTRE, R. Química Volume Único – Química Geral. São Paulo: Moderna Editora, 2004. 380p

09/10 Reações Orgânicas de Substituição

Reconhecer os mecanismos e os métodos de reações de substituição.

16/10 Reações Orgânicas de Substituição

Descrever as principais reações sofridas pelos compostos orgânicos.

23/10 Reações Orgânicas de Substituição

Identificar as interações moleculares e sua influência no mecanismo de reação.

30/10 Reações Orgânicas de Substituição

Planejar, executar e descartar reagentes e produtos químicos de forma sustentável, visando à diminuição de resíduos, rendimento de produto e segurança nas operações.

LÍNGUA PORTUGUESA-

GRAMÁTICA 6ª FEIRA

(08:30 ÀS 09:00)

02/10 Aplicação da sintaxe à leitura e à interpretação de textos

Construir compreensão global do texto lido, unificando e relacionando informações implícitas e explicitas.

DELMANTO,D. & CASTRO, M. da C. Português , Ideias& Linguagens, São Paulo, Saraiva,2007. 368p

PROF. FERNANDO

SANTOS Construir compreensão

do texto lido, observando os aspectos morfossintáticos presentes.

FIORIN, José L. e Savioli, Francisco Platão- Para Entender o Texto, São Paulo, Ática, 1991. 390p DE NICOLA, José. Gramática: palavra, frase e texto. São Paulo: Scipione, 2009. 320p NEVES. Maria Helena de Moura. Texto e gramática. São Paulo: Contexto,2011. 370p CASTILHO, Ataliba T. de. Nova gramática do português brasileiro. São Paulo: Contexto, 2010. 290p

09/10 Aplicação da Sintaxe à leitura e à interpretação de textos

Construir compreensão global do texto lido, unificando e relacionando informações implícitas e explicitas.

Construir compreensão do texto lido, observando os aspectos morfossintáticos presentes.

16/10 Aplicação das classes gramaticais à leitura e à interpretação de textos

Construir compreensão global do texto lido, unificando e relacionando informações implícitas e explicitas.

Construir compreensão do texto lido, observando os aspectos alguns elementos gramaticais como elementos de construção ao sentido do texto.

23/10 Aplicação das classes gramaticais à leitura e à interpretação de textos

Construir compreensão global do texto lido, unificando e relacionando informações implícitas e explicitas.

Construir compreensão do texto lido, observando os aspectos alguns elementos gramaticais como elementos de construção ao sentido do texto.

30/10 Conectores nas orações Reconhecer os conectores

como elementos recursos de coesão no período.

INGLÊS 6ª FEIRA

(09:10 ÀS 10:10) PROF. LAWDO

NATELL

02/10

Estudo dos adjetivos/Texto e vocabulário(verbos; pronomes; expressões idiomáticas; frases prontas) (question tag)

Localizar palavras específi-cas dentro do texto a partir do seu significado em portu-guês.

Entender a identificação dos adjetivos, posição ocupada em sentenças, assim com a estruturação comparativa e superlativa.

Apresentar as particularidades da formação dos tempos verbais simples e próximos identificando auxiliares que colaboram na formação dos grupos verbais.

WATKINS, M.; PORTER, T. Gramática da Língua Inglesa. São Paulo: Editora Ática, 2010. 359p TAVARES, k.; FRANCO, C. Way To Go. Vol. 1, São Paulo: Atica, 2015. 216p.

09/10

Estudo dos adjetivos / Verbos / Texto e vocabulário (verbos; pronomes; expressões idiomáticas; frases prontas)

Localizar palavras específi-

cas dentro do texto a partir

do seu significado em portu-

guês.

Entender a identificação dos adjetivos, posição ocupada em sentenças, assim com a estruturação comparativa e superlativa.

Apresentar as particularidades da formação dos tempos verbais simples e próximos identificando auxiliares que colaboram na formação dos grupos verbais.

16/10 Projeto SEDUC: Estudar Pode Ser Leve

23/10

Estudo dos adjetivos/Texto e vocabulário(tempos verbais; expressões; frases prontas)

Localizar palavras específi-cas dentro do texto a partir do seu significado em portu-guês.

Compreender a identificação dos adjetivos, posição ocu-pada em sentenças, assim com a estruturação compa-rativa e superlativa.

Apresentar as particularida-des da formação dos tempos verbais simples e próximos identificando auxiliares que colaboram na formação dos grupos verbais.

30/10

Estudo dos advérbios/Verbos /Texto e vocabulário (tempos verbais; expressões; frases prontas)

Localizar palavras específi-cas dentro do texto a partir do seu significado em portu-guês.

Apresentar as particularidades da formação dos tempos verbais simples e próximos identificando auxiliares que colaboram na formação dos grupos verbais.

EDUCAÇÃO FÍSICA 6ª FEIRA

(10:20 ÀS 10:50) PROF. LAURYANNA

SILVA

02/10

Distúrbios Alimentares Palestra sobre Distúrbios Alimentares com um Nutricionista.

Entender os transtornos alimentares e conscientizar sobre os riscos dos mesmos.

Explicar sobre os diferentes tipos de transtornos alimentares que acometem os seres humanos.

FREIRE, J. B. Educação de corpo inteiro. 1ªed. São Paulo: SP, Scipione, 224 pág. AMABIS, José M. Investigando o corpo

Evidenciar os transtornos

alimentares: bulimia e anorexia.

Valorizar hábitos que são condição de uma vida saudável, como por exemplo, dieta balanceada e prática de exercícios físicos.

humano. 1ªed.São Paulo: SP, Scipione. 360 pág. ZORZI, R. L. A. Corpo Humano - órgãos, sistemas e funcionamento. 2ªed. São Paulo-SP, Senac Nacional. 290p. MATTOS, Mauro G. & NEIRA, Marcos G. Educação Física na adolescência: construindo o conhecimento na escola. São Paulo: Phorte Editora, 2000. FERNANDES FILHO, José. A Pratica da Avaliação Física. Rio de Janeiro: Shape, ed. 1999. DÂNGELO, José Geraldo; FATTINI, Carlo Américo. Anatomia Humana Sistêmica e Segmentar. 2ed. São Paulo: Atheneu, 2001. FOX, E. L.; BOWERS, R. W.; MERLE, L. F. Bases Fisiológicas da Educação Física e dos Desportos. 4.

09/10 Atividade Física e Saúde Mental

Perceber a importância dos exercícios físicos para a manutenção da saúde mental

Conscientizar que a atividade física regular diminui os riscos de depressão e reduz a perda cognitiva.

Relacionar atividade física e saúde mental

16/10

Atividade Física, Alimentação Saudável. Palestra sobre o Dia Mundial da Alimentação e Prevenção da Obesidade Ação em saúde visando datas importantes para a saúde (11/10 dia nacional de prevenção da obesidade e dia 16/10 dia mundial da alimentação)

Compreender a necessidade de se alimentar bem e fugir dos hábitos alimentares errados.

Entender a necessidade de qualidade de vida e hábitos saudáveis.

Compreender como prevenir a obesidade dentre outras patologias decorrentes da má alimentação.

23/10

Vida saudável e prevenção de doenças. Palestra sobre Outubro Rosa com um Enfermeiro. Ação em saúde visando o mês Outubro Rosa

Promover a conscientização sobre o câncer de mama.

Perceber e conscientizar as mulheres e a sociedade sobre a importância da prevenção e do diagnóstico precoce do câncer de mama e mais recentemente sobre o câncer de colo do útero.

Compartilhar informações sobre prevenção, diagnóstico e tratamento.

Conhecer o acesso aos serviços de diagnóstico e de tratamento

ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1992.

30/10

Saúde Física e Saúde Bucal Palestra sobre saúde bucal com um dentista. Ação em saúde multiprofissional visando a data 25/10 dia nacional da saúde bucal.

Relacionar atividade física e saúde bucal.

Adquirir conhecimento sobre a saúde bucal para prevenção de doenças.

Desenvolver habilidades necessárias para alcançar a saúde bucal.

Entender a interação entre a importância da saúde bucal e a imunidade para o corpo.

OFICINA DE MATEMÁTICA

6ª FEIRA (10:50 ÀS 11:20)

02/10 Sequências (Definição e representação)

Obter uma sequência a par-tir de sua lei de formação.

Escrever a lei de formação de uma sequência.

Resolver problemas que envolvem sequências.

DANTE, Luiz Roberto. Matemática (Ensino Médio), volume único. 1 ed. São Paulo: Ática, 2005. 540p.

PROF.

ALEXSANDRO KESLLER 09/10

Progressão Aritmética (Definição, Classificação e termo geral)

Reconhecer e classificar uma PA.

Determinar um termo qual-quer de uma PA, a partir do primeiro termo e da razão.

GIOVANNI, José Ruy & BORJORNO, José Roberto. Matemática Completa: 2ª série - Matemática Ensino Médio. 2 ed. renov. São Paulo: FTD, 2005. 620p. BIANCHINI, E.; PACCOLA, H. Curso de Matemática. Volume Único. 3ªedição. São Paulo, SP: Moderna, 2003. 596p. IEZZI, Gelson, et al. Matemática: Ensino Médio. Volume Único. 4ª edição. São Paulo, SP: Atual, 2007. 612p.

16/10 Progressão Aritmética (Definição, Classificação e termo geral)

Determinar um termo qual-quer de uma PA, a partir do primeiro termo e da razão.

Escrever o termo geral de uma PA.

23/10 Progressão Aritmética (Soma dos termos de uma PA)

Calcular a soma dos n pri-meiros termos de uma PA.

30/10 Progressão Aritmética (Soma dos termos de uma PA)

Calcular a soma dos n pri-meiros termos de uma PA.

BIOLOGIA SÁBADO LETIVO (08:00 ÀS 09:00) PROF. THÁRCIO VASCONCELOS

17/10 Revisão Aprofundar os conteúdos

abordados em sala.

FÍSICA SÁBADO LETIVO (09:10 ÀS 10:10)

PROF. CAIO BRENO

17/10 Revisão Aprofundar os conteúdos

abordados em sala.

MATEMÁTICA SÁBADO LETIVO (10:20 ÀS 10:50) PROF. RAPHAEL

MARQUES

17/10 Revisão Aprofundar os conteúdos

abordados em sala.

GEOGRAFIA

SÁBADO LETIVO (10:50 ÀS 11:20) PROF. MARCELO

LIMA

17/10 Revisão Aprofundar os conteúdos

abordados em sala.

ESPANHOL SÁBADO LETIVO (08:00 ÀS 09:00)

PROF. LISTZ PAIVA

24/10 Revisão Aprofundar os conteúdos

abordados em sala.

MATEMÁTICA SÁBADO LETIVO (09:10 ÀS 10:10)

PROF. ALEXSANDRO KESLLER

24/10 Revisão Aprofundar os conteúdos

abordados em sala.

HISTÓRIA SÁBADO LETIVO (10:20 ÀS 11:20) PROFº. FLÁVIO

COÊLHO

24/10 Revisão Aprofundar os conteúdos

abordados em sala.

Obs: As possíveis divergências que eventualmente possam surgir entre o conteúdo em destaque nesse plano e o desenvolvido na sala, decorrem da flexibilidade típica de um planejamento, que em

razão das dificuldades que surgem no processo de ensino – aprendizagem, e da busca constante por inovar e desenvolver um conteúdo mais próximo da realidade do aluno; motivam o docente de

estúdio a buscar um constante aperfeiçoamento, visando sempre o melhor aprendizado do alunado.

Teresina - Piauí, Outubro/2020.