5
Sugestões de avaliaçãoHistória
9o ano – Unidade 4
1
Có
pia
au
tor
iza
da
.
Unidade 4
Nome: Data:
1. Leia as sentenças a seguir sobre a década de 1920 e marque V nas alternativas verdadeiras e F nas falsas.
a) os Estados unidos foram os grandes beneficiados pela primeira Guerra Mundial, pois o conflito não ocorreu em seu território e eles não sofreram as consequências diretas da guerra. ( )
b) ao final da primeira Guerra, os Estados unidos respondiam por cerca de 30% da produção industrial mundial e ocupavam o primeiro lugar na lista dos maiores exportadores do planeta. ( )
c) as reparações exigidas aos alemães no final da primeira Guerra eram superiores ao total de riquezas produzidas na alemanha. ( )
d) apesar das dificuldades econômicas no pós-primeira Guerra, a Áustria e a Hungria mantiveram suas moedas fortes. ( )
2. Quais as consequências da crise de 1929? Elas afetaram quais países?
3. Analise o gráfico e responda às questões.
1924
1926
1928
1930
1932
1934
1936
1938
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
(em
% d
a p
op
ula
ção
ati
va)
Estados UnidosGrã-BretanhaAlemanha
O CRESCIMENTO DO DESEMPREGO
Fonte: Werner Hilgemann & Hermann Kinder. Atlas historique. paris: perrin, 1992. p. 46.
2
Có
pia
au
tor
iza
da
.
a) o gráfico se refere a quais países?
b) Em que período houve crescimento constante do desemprego nesses países?
c) Quais fatores levaram ao aumento do desemprego?
4. Assinale com um X as alternativas corretas sobre o New Deal.
( ) o democrata Franklin roosevelt, em 1933, introduziu o New Deal, a fim de combater as consequências da crise de 1929.
( ) Grande parte do programa seguia as propostas do economista britânico John Maynard Keynes (1883-1946), que defendia o papel regulador do Estado na atividade econômica com o intuito de evitar ou reduzir os efeitos das crises econômicas.
( ) a base do programa era a afirmação do liberalismo e a adoção de uma política sem intervenção direta do Estado na condução da economia.
( ) inúmeras medidas foram adotadas na agricultura e na indústria para aumentar a produtividade e os rendimentos.
( ) a jornada de trabalho semanal foi reduzida; fixou-se um salário mínimo e realizou-se um programa de construção de obras públicas, como estradas, pontes, usinas hidrelétricas, escolas, parques e hospitais, criando novos postos de trabalho.
3
Có
pia
au
tor
iza
da
.
5. Ordene cronologicamente as sentenças a seguir.
( ) a população sofreu com o desemprego e a fome e reivindicou melhores condições de vida.
( ) São instalados regimes totalitários e fascistas em diferentes países.
( ) a Crise de 1929 atingiu grande parte dos países no mundo. Na Europa, ela gerou divisão política e decadência econômica.
( ) Setores da classe média e a grande burguesia de diferentes países apoiaram propostas autoritárias, com o objetivo de defender o capitalismo da ameaça comunista e recuperar valores nacionais.
6. Elabore um texto curto utilizando as palavras do quadro.
Governo totalitário meios de comunicação
abuso Estado censura perseguido
4
Có
pia
au
tor
iza
da
.
7. Leia o texto abaixo e responda às questões.
Palavras do Duce
“A Itália terá seu grande lugar no mundo.”“Se a vitória foi mutilada uma vez, isso não quer dizer que será mutilada outra vez.”“Se avanço, siga-me; se retrocedo, mate-me; se morro, vinga-me.”“Única fé: o amor da pátria; única vontade: a de tornar grande o povo italiano.”“O Duce sempre tem razão.”
Citado em SegàlA, Ariberto. I muri del Duce. gardolo: edizioni Arca, 2001. p. 18, 66, 73, 80 e 86.
a) o texto se relaciona a qual país? E a qual período?
b) Qual é o destino do país apresentado no texto? E qual é o papel da população para que se alcance esse destino?
c) Qual regime totalitário relaciona-se com as frases? Quais são as características desse tipo de governo?
5
Có
pia
au
tor
iza
da
.
8. Qual o significado do termo fascismo?
9. A imagem a seguir representa Adolf Hitler no contexto da Segunda Guerra Mundial. Analise a pintura e identifique quais são os elementos relacionados ao nazismo que são representados.
Co
LEÇ
Ão
pa
rti
Cu
Lar
Caim ou Hitler no inferno, pintura de George Grosz, de 1944, óleo sobre tela, 99 x 124,5 cm.
6
Có
pia
au
tor
iza
da
.
10. O que foi a Guerra Civil Espanhola?
11. Compare as imagens a seguir e cite as características dos governos totalitários que se relacionam com cada uma delas.
rE
pr
od
uÇ
Ão
; Lu
CE
iNS
titu
tE/a
LiN
ar
i ar
CH
iVE
S/o
tHE
r iM
aG
ES
LuC
E iN
Sti
tutE
/aLi
Na
ri a
rC
HiV
ES
/otH
Er
iMa
GE
S
Benito Mussolini acena para a multidão. roma, itália, 1938. adolf Hitler homenageia líderes e homens das tropas da Força aérea alemã que lutaram ao lado das tropas nacionalistas durante a Guerra Civil Espanhola, 1939.
7
Có
pia
au
tor
iza
da
.
12. Complete a cronologia a seguir.
• Anexação da Tchecoslováquia e invasão da Polônia pela Alemanha, governada por Adolf Hitler.
•
• Os nazistas invadem a Noruega, Escandinávia, Bélgica, Holanda e França.
•
• Os alemães enfrentam resistência civil nos países ocupados e lutam contra o avanço soviético e as tropas aliadas.
•
8
Có
pia
au
tor
iza
da
.
13. As duas imagens relacionam-se com um mesmo episódio da Segunda Guerra Mundial.
top
Ha
M p
iCtu
rE
po
iNt/
top
Foto
/Gr
up
o K
EY
Sto
NE
aFp
a) Qual episódio elas retratam?
9
Có
pia
au
tor
iza
da
.
b) Qual contexto histórico ocasionou esse acontecimento?
14. Qual foi a importância do cinema durante a Segunda Guerra Mundial?
15. O texto a seguir foi escrito pelo judeu italiano Primo Levi, que conta aspectos do campo de concentração de Auschwitz, onde foi resgatado pelo Exército Vermelho em 1945. Leia-o e responda às questões a seguir.
Indagações
Vocês que vivem seguros / em suas cálidas casas, / vocês que, voltando à noite, / encontram comida quente e rostos amigos, / pensem bem se isto é um homem / que trabalha no meio do barro, / que não conhece a paz, / que luta por um pedaço de pão, / que morre por um sim ou por um não. / Pensem bem se isto é uma mulher, / sem cabelos e sem nome, / sem mais força para lembrar, / vazios os olhos, frio o ventre, / como um sapo no inverno. Pensem que isto aconteceu: / eu lhes mando estas palavras. [...].
Fonte: leVI, Primo. É isto um homem? Rio de Janeiro: Rocco, 1998. p. 9.
a) Quem é o autor do texto?
10
Có
pia
au
tor
iza
da
.
b) Como era o cotidiano no campo de concentração de auschwitz?
c) Qual é a principal crítica do autor do texto?