Núcleo de Tecnologia na Educação – NTEDiretoria Regional de Ensino de Colinas - DRE
Introdução à Educação Digital - 2011
Tutores
Aldean Abreu Martins Soares
José Soares da Cunha Filho
Colinas do Tocantins, novembro de 2011
PROJETO INTERGRADO DE APRNDIZAGEMTecnologias da informação como meio de
produção e divulgação de idéias
Autores
Alexsandra Bezerra de Sousa
Leandro Roberto Ribeiro
Roberta Almeida Dantas Medeiro
Sandra Maria Martins Pimentel Carvalho
Suiane de Godoi Souza
APRESENTAÇÃO
• Projeto desenvolvido na Escola Municipal Paraíso com alunos do 6° e 9° do ensino fundamental
• Período de realização: Outubro a dezembro
• Em andamento
INTRODUÇÃO
NOVAS TECNOLOGIAS
Influência a vida social
Transformações sócio-
espaciais a nível global
Surge com o advento da
Globalização
Provocam transformações ética
• A inserção das novas tecnologias no sistemaeducacional ocorre de forma lenta
• Percebe-se que a informática vem adquirindocada vez mais relevância nesse cenário.
• O sistema educacional passa por mudançasestruturais e funcionais
• Estas provocam impactos na vida social tantodos educandos como dos educadores.
OBJETIVO• Despertar nos educando uma postura ética,
pautada na formação crítica e autônomaquanto ao uso das tecnologias da informação,contribuindo diretamente para formaçãosocial destes.
METODOLOGIA• Coleta de dados sobre a forma de uso das
tecnologias da informação pelos educandos
• Realização de oficinas educativas: “Utilizando opacote de ferramentas do Linux”, “Aprendendo apesquisar na internet”, “Aprendendo a socializarinformação e divulgar idéias em meio digital”
• Avaliação para identificação das mudançasocorridas quanto a forma de utilização da internetpelos educandos.
RESULTADOS PARCIAIS • Por meio da coleta de dados constatou-se que os
alunos utilizavam apenas o laboratório
– para fazer pesquisas não direcionadas
– usar redes sociais, principalmente o Orkut
• A maioria dos alunos não sabia o que é um endereço eletrônico muito menos como utilizá-lo
• Logo após foram organizadas as oficinas as quais foram realizadas paralelas as aulas de filosofia e geografia.
• Na turma de 9° ano foram realizadas as oficinas:
– “Explorando as ferramentas de produção do linux”para que os alunos pudessem redigir melhor seustextos e produzir suas próprias apresentações;
– “Aprendendo a criar e usar o endereço eletrônico”com o objetivo de provocar uma maior interação on-line com os alunos participantes;
– “Comentando e produzindo idéias em meio digital”por meio da qual buscamos mostrar aos alunos oquando é importante divulgar idéias e, sobretudo,compartilhá-las com milhares de pessoas.
• Com a turma do 6° foi possível levá-los aconhecer alguns sites e blogs onde osmesmos foram orientados a realizarpesquisas e a fazer comentários nasatividades postadas sobre o conteúdo degeografia.
• Criação do blog “discussão em rede”
• Os educandos podem postar seus comentários etambém fazer suas próprias publicações
• Aos poucos percebemos mudanças quanto aouso da internet por parte dos educandos.
• Grande parte tem utilizado a internet parabuscar informações interessantes para socializá-las com os colegas.
• Infelizmente a publicação de textos ainda épequena, pois nossos alunos apresentam muitasdificuldades com a escrita.
• No entanto, a maioria tem se esforçado ebuscado melhorar
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS• Blog da Profª. Ana Margô Montovani
<http://www.bloginfoedu.blogspot.com/> Acesso em 20 out. 2011, 19:25
• RAMOS, Elda. Por que precisamos usar a tecnologia na escola? As relações entre a escola, a tecnologia e a sociedade. In: Introdução à educação digital. 2° Ed. –Brasília: Ministério da Educação, Secretária de Educação à Distância, 2009.
• TORNAGHI, Alberto José da Costa et all. Tecnologias na educação: ensinando e aprendendo com as TIC’s. 2° Ed. Brasília: Secretária de Educação a Distância, 2010.