17ª Edição da Revista Eletrônica de Tecnologia e Cultura da Fatec Jundiaí é lançada em novembro

Está no ar a 17ª edição da Revista Eletrônica de Tecnologia e Cultura da Fatec Jundiaí

composta de dossiê temático, seção de artigos e de resenha.

O Dossiê Formação Tecnológica: diversidade e cultura conta com os artigos de Rosália

Maria Netto Prados (Formação Profissional e Tecnológica: discursos das políticas

públicas culturais e educacionais), de Reginaldo Santos Almeida e Emerson Freire

(Cinema para além do entretenimento em cursos tecnológicos), de Sandro Augusto de

Oliveira (Qualificação profissional indígena da etnia kiriri promovida pelo Centro

profissionalizante de Camaçari, Bahia), de Heloisa Gonçalves dos Santos, Antonio

Carlos Estender e Lidiane Barbosa (Portadores de necessidades especiais – Inclusão no

mercado de trabalho), de Anderson Wilker Sanfins e Humberto Augusto Piovesana

Zanetti (Os projetos de Inclusão Social e Tecnologia Assistiva na Escola Técnica Rosa

Perrone Scavone).

Na Seção de Artigos, do total de quatro trabalhos, todos se referem diretamente a

questões relativas aos cursos tecnológicos tais como o ensino e a aprendizagem, como é

o caso dos artigos de Lidiane Mayra Taquehara, Humberto Augusto Piovesana Zanetti e

Cláudio Luís Vieira Oliveira (Fatec Jundiaí) e de Roberto Correia Melo (Fatec Mauá) e

também abordando aspectos importantes da área de Eventos, como é o caso dos artigos

de Eunice Barbosa e Galileo de Souza Schioser (Fatec Jundiaí) e de Bruno de Toledo,

André Arrifano Cortes e Aline Correia de Sousa Colantuono (Fatec Ipiranga).

Esta edição também conta com uma seção de resenhas com a leitura crítica do

“Destruição Criativa” de Richard Foster e Sarah Kaplan feita por Andrezza Domingues

e Roberto Kanaane.

Para acessar esta edição da revista eletrônica, clicar no endereço: http://www.revista-

fatecjd.com.br/retc/index.php/RETC/issue/current

Para os responsáveis pela coordenação da revista

eletrônica da Fatec Jundiaí, os professores Drs.

Sueli S.S. Batista e Emerson Freire, com o

lançamento desta nova edição, “a Revista

pretende continuar contribuindo para

experiências acadêmicas e institucionais, no

sentido de manter a experiência de abertura de

um espaço de formação tecnológica integral,

possibilitando que docentes e discentes

desenvolvam uma leitura ampliada do mundo

em que se inserem enquanto atores ligados

diretamente ao desenvolvimento técnico-

científico, fomentando uma reflexão permanente

sobre a relação entre formação geral, cultura do

trabalho e inserção social como direito de

todos”, afirmam os professores.