A importância do ato de ler, segundo Paulo Freire, mostra que o processo de

leitura não se esgota na decodificação da palavra, mas que se antecipa e se

alonga na inteligência do mundo.

Assim, fazendo memória do meu ato de ler, onde o mesmo passou por

diferentes momentos na minha vida. Recordo-me que o meu contato com a

leitura iniciou-se no convívio familiar, rodeada de muitos primos e irmãos

brincava debaixo de arvores em que se encontravam muitas matas ciliares,

plantas naturais, frutas. No momento da brincadeira eu pegava as frutas e as

plantas e dava nomes para elas como se fossem minhas bonecas. Por

exemplo: jatobá chamava de pretinho e com isso aprendi a conhecer as frutas

e plantas.

Tinha cinco anos de idade. Esta foi a minha primeira leitura de mundo e

no decorrer do tempo percebi que as plantas, as frutas se encaixavam em

diversas coisas como os símbolos, objetos e aprendendo com os meus

familiares. Aos sete anos de idade fui para a escola. Quando a professora

mostrava palavras novas, eu ficava inquieta para descobri as palavras e

quando ela escrevia palavras como maracujá, vinha em minha memória as

frutas que eu brincava. Assim eu associava as frutas com as palavras e

comecei a ler as palavras de duas sílabas e três sílabas.

É importante argumentar que a leitura do meu mundo foi de suma

importância para mim, por que através dela que eu comecei a decodificar e

pronunciar a leitura e escrever palavras e frases. Aos dez anos eu já estudava

a 2ª serie. Na época em que estudei, tinha a Alfa 1 e Alfa 2, o primeiro

intermediário, depois a 2ª série.

Lembro-me que a professora tomava a lição de cada um, um por um, e

uma régua do lado. Quando eu lia e não fazia a pontuação correta ela me dava

“bolos” nas mãos com essa régua ou uma palmatória. A leitura tinha que ser

compreendida, não decorada uma transformação de forma consciente na

nossa prática.

Nesse sentido podemos fazer uma análise e refletir que a leitura de

mundo pode oferecer suporte para a leitura da palavra e a escrita. Fazendo

com que ocorra uma transformação de vida do individuo de maneira consciente

e objetiva para a prática do dia-a-dia no meio em que ele esta inserido.