A infância na visão global das mães

1

Índice

• Introdução• Diretrizes do estudo • Metodologia• Resultados Detalhados

• A erosão da infância• O estado atual da infância• Benefícios da Aprendizagem Experiencial • Preocupações sobre a falta da Aprendizagem

Experiencial• Obstáculos à Aprendizagem Experiencial • Anseios para o futuro

• Considerações finais

2

Índice

• Introdução• Diretrizes do estudo• Metodologia• Resultados Detalhados

• A erosão da infância• O estado atual da infância• Benefícios da Aprendizagem Experiencial • Preocupações sobre a falta da Aprendizagem Experiencial• Obstáculos à Aprendizagem Experiencial • Anseios para o futuro


3

Introdução

4

Introdução

O que é aprendizagem experiencial ?

Em termos gerais, aprendizagem experiencial é o processo no qual as crianças aprendem por meio da exploração, criação, descoberta, relacionamento e interação com o mundo que as cerca, com o pleno uso de todos os seus sentidos. Este processo tende a ser natural e requer uma orientação mínima por parte dos adultos, acontecendo por meio de atividades como sociabilização, esportes não-estruturados (sem regras fixas), teatro ou faz de conta (ou qualquer expressão criativa por meio de arte, música e dança) e a exploração da natureza e do meio ambiente no entorno da criança

5

Índice

• Introdução• Diretrizes do estudo• Metodologia• Resultados Detalhados




6

Diretrizes do Estudo

� Avaliar a importância da aprendizagem experiencial, seus benefícios e sua

contribuição para geração de vínculos com as mães.

� Compreender as atividades que favorecem a aprendizagem experiencial,

explorar o nível de satisfação das crianças e examinar os medos e precupações

das mães em relação a estas experiências.

� Entender o que está faltando na infância, na percepção das mães, e o que

elas acreditam ser necessário para preservar a infância no futuro.

7

Índice





8

Metodologia

• O estudo “Dar aos Nossos Filhos o Direito de Serem Crianças” foi administrado pela Strategy One – uma empresa especializada em pesquisa aplicada, com sede em Nova York

• Foi realizado em 2 fases:• Fase 1 - Descoberta (revisão bibliográfica global)• Fase 2 - Validação - Pesquisa quantitativa (pesquisa

internacional entre 1.500 mães)

9

Metodologia

Fase 1

Descoberta – Revisão Bibliográfica

• Pesquisa da literatura existente sobre o tema nos dez países que seriam

pesquisados.

• Concluiu-se que a aprendizagem experiencial não apenas beneficia a criança

intelectualmente, como também pode enriquecer seu desenvolvimento emocional

e físico.

• No entanto, percebeu-se que até hoje não havia ainda sido publicado

nenhum estudo tão completo sobre a aprendizagem experiencial, em nível

internacional.

10

Fase 2

Validação - Pesquisa Quantitativa

Pesquisa com 1.500 mães, com filhos de até 12 anos de idade, em dez países.

As entrevistas foram conduzidas entre os dias 8 de janeiro e 6 de fevereiro

de 2007. A margem de erro de amostragem no intervalo de confiança de

95% é de ± 2.5 para o total de entrevistadas (1.500). Os países pesquisados

foram: Estados Unidos (USA), Argentina (ARG), Brasil (BRA), Reino Unido

(GBR), França (FRA), Turquia (TUR), Índia (IND), Tailândia (THA), China

(CHN) e África do Sul (ZAF).

Metodologia

11

Índice





12

A Erosão da Infância

Preocupação com a Erosão da Infância% Total de mães que concordam (um pouco/totalmente)

79%

77%

63%

52%

As pessoas em meu país esqueceram a importância de aprender por meio do

brincar e outras experiênciasnão-estruturadas para crianças

Fico preocupada que as crianças estejam crescendo rápido demais hoje

Fico preocupada que as crianças sejam privadas de sua infância hoje

A infância como a conhecíamos acabou

0% 20% 40% 60% 80% 100%

O que está acontecendo com a infância ?

13


Preocupação com a Erosão da Infância

79%

77%

63%

52%






0% 20% 40% 60% 80% 100%


% Total de mães que concordam (um pouco/totalmente)

14

“As pessoas em meu país esqueceram a importância de aprender pormeio do brincar e outras experiências não-estruturadas para crianças”

0%

20%

80%

100%

40%

60%

Brasil Tailândia Argentina EstadosUnidos

Turquia Áfricado Sul

ReinoUnido

Índia China França

92% 91% 90% 89% 89%84%

75%

65%60%

53%

Total Global

79%




15


Preocupação com a Erosão da Infância

79%

77%

63%

52%






0% 20% 40% 60% 80% 100%



16




0%

20%

80%

100%

40%

60%

Brasil Argentina Turquia EstadosUnidos

África do Sul

ReinoUnido

China Índia Tailândia França

86%80% 79% 76%

68% 65%57%

45% 44%36%

Total Global

63%


17

“Como mãe, devo proteger a infância para meu filho”

66% 26%Concorda totalmente Concorda um

pouco

3%Discorda um

pouco

3%Discorda

totalmente

92%


Concorda

18

Discorda um pouco

Discorda totalmente

Índice





19

O Estado Atual da InfânciaO que as crianças estão fazendo ?

85%

71%

68%

60%

Ir à escola ou fazer lição de casa ou trabalhos escolares

Ver TV, filmes ou vídeos

0% 20% 40% 60% 80% 100%

51%

47%

37%

29%

28%

25%

24%

22%

15%

Brincar com brinquedos

Brincar ao ar livre, em um parque ou parquinho

Pintar, desenhar ou brincar com argila/massinha

Cantar, dançar ou tocar um instrumento

Participar de esportes ou atividades não-organizadas

Jogar videogame ou jogos de computador

Participar de atividades teatraisParticipar de esportes ou atividades

organizadas, fazendo parte de um time

Explorar a natureza

Participar de atividades mais “radicais”

Fazer aulas extracurriculares, fora da escola

% com frequência

20


85%

71%

68%

60%



0% 20% 40% 60% 80% 100%

51%

47%

37%

29%

28%

25%

24%

22%

15%








organizadas, fazendo parte de um time ou equipe

Explorar a natureza



% com frequência

21

O que as crianças estão fazendo ?

O Estado Atual da Infância

Ver TV, filmes ou vídeosCom freqüência

0%

20%

80%

100%

40%

60%

Índia Tailândia Brasil Argentina África do Sul

ReinoUnido

Turquia China França EstadosUnidos

88%84% 82% 80%

72% 71% 69%64%

55%46%

Total Global

71%

22


85%

71%

68%

60%



0% 20% 40% 60% 80% 100%

51%

47%

37%

29%

28%

25%

24%

22%

15%








organizadas, fazendo parte de um time ou equipe

Explorar a natureza



% com frequência

23

O que as crianças estão fazendo ?


Brincar ao ar livre, em um parque ou parquinhoCom freqüência

0%

20%

80%

100%

40%

60%

Argentina ReinoUnido

Índia África do Sul

Brasil França EstadosUnidos

China Tailândia Turquia

76% 74%70% 68% 66%

60% 59% 55%

48%

28%

Total Global

60%

24


Percepção das mães sobre a diversão dos filhos

O que é valorizado pelas mães ?

85%

71%

68%

60%



0% 20% 40% 60% 80% 100%

51%

47%

37%

29%

28%

25%

24%

22%

15%







Participar de atividades teatrais

Participar de esportes ou atividades organizadas, fazendo parte de um time

Explorar a natureza



Mais freqüenteMais feliz

13%

39%

39%

55%

27%

22%

21%

9%

16%

10%

9%

3%

25%

25


Percepção das mães sobre a diversão dos filhos


85%

71%

68%

60%



0% 20% 40% 60% 80% 100%

51%

47%

37%

29%

28%

25%

24%

22%

15%









Explorar a natureza



Mais freqüenteMais feliz

13%

39%

39%

55%

27%

22%

21%

9%

16%

10%

9%

3%

25%

26


Atividades que as mães associam ao desenvolvimento saudável vs. as que inspiram vínculos


48%

31%

10%

37%



0% 20% 40% 60% 80% 100%

18%

21%

21%

15%

39%

10%

6%

2%

11%






Explorar a natureza






Inspira vínculoDesenvolvimento saudável

51%

27%

27%

26%

23%

23%

20%

19%

13%

9%

9%

8%

23%

27








Explorar a natureza







Atividades que as mães associam ao desenvolvimento saudável vs. as que inspiram vínculos


48%

31%

10%

37%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

18%

21%

21%

15%

39%

10%

6%

2%

11%Inspira vínculoDesenvolvimento saudável

51%

27%

27%

26%

23%

23%

20%

19%

13%

9%

9%

8%

23%

28

O que é valorizado pelas mães?


Atividades que inspiram vínculos entre mãe e criançaBrincar ao ar livre, em parque ou parquinho

0%

20%

80%

100%

40%

60%

Índia Brasil Turquia China Argentina ReinoUnido

EstadosUnidos

Tailândia França Áfricado Sul

69%

59% 57% 54% 53%44% 42%

40%32% 28%

Total Global

48%

29

O Estado Atual da InfânciaO que é valorizado pelas mães?

0%

20%

80%

100%

40%

60%

Índia Brasil Turquia ReinoUnido

Argentina China África do Sul

Tailândia EstadosUnidos

França

77%

65% 65%61%

51%44% 43% 39%

34%28%

Total Global

51%

Brincar ao Ar Livre em um Parque ou Parquinho% Total de mães que concordam (um pouco/totalmente)

Atividades associadas ao desenvolvimento saudável

30

Índice





31

Benefícios da Aprendizagem Experiencial

Benefícios e resultados percebidos na aprendizagem experiencial

Quais os benefícios percebidos da Aprendizagem Experiencial?

40%

40%

34%

Desenvolvimento de habilidades sociais, como ajudar os outros, compartilhar

Mais confiança

0% 20% 40% 60% 80% 100%

30%

30%

24%

23%

21%

20%

17%

11%

Mais alegria

Desenvolvimento intelectual e habilidades na resolução de problemas

Desenvolvimento de imaginação e originalidade

Desenvolvimento físico, incluindo força e coordenação

Desenvolvimento de habilidades lingüísticas e de comunicação

Mais saúde e melhor forma físicaDesenvolvimento emocional

Desenvolvimento de talentos e interesses, como hobbies, ciência e música

Mais abertura a outras experiências

% total

32


Benefícios e resultados percebidos na aprendizagem experiencial


40%

40%

34%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

30%

30%

24%

23%

21%

20%

17%

11%

% total

Desenvolvimento de habilidades sociais, como ajudar os outros, compartilhar

Mais confiança

Mais alegria

Desenvolvimento intelectual e habilidades na resolução de problemas

Desenvolvimento de imaginação e originalidade

Desenvolvimento físico, incluindo força e coordenação

Desenvolvimento de habilidades lingüísticas e de comunicação

Mais saúde e melhor forma físicaDesenvolvimento emocional

Desenvolvimento de talentos e interesses, como hobbies, ciência e música

Mais abertura a outras experiências

33

Desenvolvimento de habilidades sociais, como ajudar outros, compartilhar e cooperar

0%

20%

80%

100%

40%

60%

EstadosUnidos

ArgentinaBrasil ReinoUnido

FrançaTurquia ÍndiaTailândiaChina África do Sul

61%

42%43% 41%

31%38%

27%30%

47% 43%Total

Global40%


Quais os benefícios percebidos da Aprendizagem Experiencial ?

% total

34


Percepção de benefícios e resultados de Aprendizagem Experiencial


94%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

61%

58%

73%

Brincar é fundamental para a saúde e boas condições físicas das crianças

Crianças felizes e bem desenvolvidas muitas vezes não

têm horários rigorosos

Sujar-se e se expor a germes pode até fazer bem para a saúde do meu

filho

Podendo escolher, meu filho preferiria brincar fora ao invés de

dentro de casa


35




94%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

61%

58%

73%





filho


dentro de casa


36

A importância de se sujar “Sujar-se e se expor a germes podem ser bom para a saúde do meu filho”

0%

20%

80%

100%

40%

60%

EstadosUnidos

ReinoUnido

Brasil Argentina França Turquia China Tailândia Áfricado Sul

Índia

87%

72% 69%64% 61% 56%

49% 46% 44%34%

Total Global

58%




37




94%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

61%

58%

73%





filho


dentro de casa


38

Brincar fora de casa é valorizado entre as crianças“Podendo escolher, meu filho preferiria brincar fora ao invés de dentro de casa”

0%

20%

80%

100%

40%

60%

Turquia China Índia EstadosUnidos

Argentina Áfricado Sul

França Brasil ReinoUnido

Tailândia

87% 86% 83%76% 75% 73% 73% 70%

62%

49%

Total Global

73%




39

Índice





40

Preocupações sobre a falta da Aprendizagem Experiencial

A falta de participação em experiências não-estruturadas têm efeitos negativos

Quais os efeitos da falta da Aprendizagem Experiencial ?

65%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

64%

64%

47%

Sem brincar o suficiente, fico preocupada que a geração de meu filho não aprenda bem

como estabelecer relacionamentos

Sem tempo suficiente para brincar, meu filho fica difícil e infeliz

Fico preocupada que a televisão e o videogame ocupem muito da vida do meu filho

Sem tempo para brincar, não me surpreende que as crianças hoje estejam acima do peso 62%

37%

Fico preocupada que meu filho passa muito pouco tempo brincando fora de casa

Fico preocupada que meu filho não possa brincar o suficiente para estar saudável


41




65%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

64%

64%

47%






37%




42

A Falta de Amigos para Brincar é Preocupante“Sem brincar o suficiente, fico preocupada que a geração de meu filho

não aprenda bem como estabelecer relacionamentos”

0%

20%

80%

100%

40%

60%

Brasil Turquia China ReinoUnido

Argentina EstadosUnidos

Tailândia Áfricado Sul

França Índia

77% 74% 74% 71% 71%63% 61% 60% 57%

39%

Total Global

65%




43




65%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

64%

64%

47%






37%




44

A Falta de Tempo para Brincar Pode Surtir Efeitos Físicos

“Sem tempo suficiente para brincar, não me surpreende que as crianças de hoje estejam acima do peso”

0%

20%

80%

100%

40%

60%

EstadosUnidos

ReinoUnido

Turquia Brasil Argentina Tailândia Áfricado Sul

China França Índia

90%

78%73% 71% 68%

61% 59%

47% 46%

30%

Total Global

62%




45




65%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

64%

64%

47%






37%




46

A Falta do Brincar Fora de Casa é Preocupante

“Fico preocupada que meu filho passe muito pouco tempo brincando fora de casa”

0%

20%

80%

100%

40%

60%

Brasil China Turquia Argentina Áfricado Sul

Índia EstadosUnidos

Tailândia ReinoUnido

França

73% 69%

57%52% 50% 44% 41%

36% 35%

16%

Total Global

47%


Quais os efeitos da falta da Aprendizagem Experiencial?


47

Índice





48

Maiores Obstáculos que Impedem a Aprendizagem Experiencial

48%

33%

24%

Preocupação com a segurança

Falta de tempo

0% 20% 40% 60% 80% 100%

23%

22%

19%

16%

12%

11%

8%

7%

Não quer que seu filho se machuque

Falta de locais para essas atividades

Sua agenda lotada

Falta de conveniência

Preocupação com germes e doenças

Falta de amigos para brincar

Falta de acesso à natureza ou a ambientes naturais

A necessidade de supervisionar essas atividades

Não quer que a criança se suje ou suje sua roupa

Obstáculos à Aprendizagem Experiencial

Esportes e atividades organizadas ou planejadas

Falta de interesse da criança

14%

7%

% total de mães

49

Preocupação com segurança vs. falta de tempo

82%33%

72%

Tailândia

Brasil

0% 20% 40% 60% 80% 100%

50%

70%43%

70%

67%47%

56%43%

Turquia

África do Sul

Índia

Argentina

China

Reino Unido

França

Estados Unidos


32%

50%

SegurançaTempo

48%48%

53%

30%56%

25%54%

50

Algumas mães não deixam que seus filhos brinquem fora de casa


“Minhas preocupações mantêm meu filho dentro de casa”

19%Concordatotalmente

45%Concorda

51%Discorda

26%Concordaum pouco

18%Discordaum pouco

33%Discorda

totalmente

51

“Minhas preocupações mantêm meu filho dentro de casa”


Algumas mães não deixam que seus filhos brinquem fora

Turquia Brasil Argentina Índia Áfricado Sul

ReinoUnido

China Tailândia França EstadosUnidos

0%

20%

80%

100%

40%

60%

83%

65% 64%53%

44% 39%

30% 28% 26%

12%

Total Global

45%


52

Índice





53

Quais são os desejos e anseios das mães para as gerações futuras de crianças?

72%

71%

Maior segurança

0% 20% 40% 60% 80% 100%

54%

54%

50%

41%

Mais tempo para pais e crianças ficarem juntos

Mais tempo para as crianças agirem como crianças

Maior interação com a natureza

Maior acesso a áreas externas para brincar

Anseios Para o Futuro

Oportunidade de passar mais tempo fora de casa

Maior foco no recreio ou intervalo durante o dia escolar 31%

As maiores esperanças das mães para gerações futuras% total de mães

54


72%

71%

Maior segurança

0% 20% 40% 60% 80% 100%

54%

54%

50%

41%









55

Mães que desejam maior segurança para as gerações futuras

ReinoUnido

0%

20%

80%

100%

40%

60%

EstadosUnidos

ArgentinaBrasil FrançaTurquia ÍndiaTailândiaChinaÁfricado Sul

78%

61%

82%

54%

74%

89%

63%68%68%

81%



Total Global72%

% total de mães

56


72%

71%

Maior segurança

0% 20% 40% 60% 80% 100%

54%

54%

50%

41%









57

Mães desejam que as crianças tenham mais tempo para agirem como crianças

0%

20%

80%

100%

40%

60%

EstadosUnidos

ArgentinaBrasilReinoUnido

França TurquiaÍndiaTailândiaChina Áfricado Sul

90%

27%30%

64%74%

24%

43%

58%

83%

49%



Total Global54%

% total de mães

58

Quais são os desejos e anseios das mães para o futuro de seus filhos ?


0% 20% 40% 60% 80% 100%

56%

83%

75%

Quero me sentir mais à vontade para deixar que meu filho se suje

Quero brincar e interagir mais com meu filho

Quero que meu filho tenha mais oportunidades de

interagir com outras crianças

% total de mães

59



0% 20% 40% 60% 80% 100%

56%

83%

75%

Quero me sentir mais à vontade para deixar que meu filho se suje

Quero brincar e interagir mais com meu filho

Quero que meu filho tenha mais oportunidades de

interagir com outras crianças

% total de mães

60

As mães desejam mais interação social para seus filhos

0%

20%

80%

100%

40%

60%

China Tailândia Turquia Brasil Argentina Áfricado Sul

Índia França EstadosUnidos

ReinoUnido

96% 92% 90% 86% 83% 81%

65%61%

54%50%



“Gostaria que meu filho tivesse mais oportunidades de interagir com outras crianças”

Total Global

75%


61

Índice

• Introdução• Objetivos do estudo• Metodologia• Resultados Detalhados

• A erosão da infância• O estado atual da infância• Benefícios da Aprendizagem Experiencial• Preocupações sobre a falta da Aprendizagem



62

Considerações Finais

� As mães sentem-se responsáveis pela proteção da infância de seus filhos.

� Porém, os obstáculos como a falta de segurança e de tempo fazem com que as mães vivenciem conflitos internos e restrinjam o brincar das crianças.

� No entanto, elas consideram o brincar fora de casa como a principal atividade para o desenvolvimento saudável das crianças e formação de vínculos entre pais e filhos.

63

Considerações Finais

Por isso, promover um debate social sobre a importância da aprendizagem experiencial para o desenvolvimento infantil é importante para:

- Aumentar o reconhecimento dos benefícios e prática do brincar

- Gerar oportunidade de trocas de experiências entre as mães

- Dar a elas melhores recursos para avaliarem possíveis soluções para a garantia da infância de seus filhos.

64

Education

A infância na visão global das mães