- 1. A retrica permite DEFINIO descobrir os meiosARISTOTLICA de
persuasoDE RETRICA: relativos a um dado assunto, isto , a forma
mais adequadade persuadir algum. aplicvel a qualquer assunto.
2. A RETRICA DEUMA TEORIA DA ARISTTELES ARGUMENTAO UMA
RETRICAPERSUASIVA.DE PROVA, DO RACIOCNIO. O LOGOS APROVA
RETRICAPOREXCELNCIA. 3. 1. A VERDADE E A JUSTIADEVEM PREVALECER;2.
H ALGUNS AUDITRIOS QUENEM A CINCIA MAIS EXACTACONSEGUE PERSUADIR;
4. 3.NECESSRIOSABERARGUMENTAR SOBRECOISAS CONTRRIAS PARAPODERMOS
REFUTAR ASOBJECES;A RETRICA TIL PORQUESEM ELA A VERDADE
PODESERDERROTADA NUM DEBATE. 5. CADA UM DESTES GNEROS DEDISCURSO
RETRICO OU RETRICA 1. O DELIBERATIVO;TEM UM AUDITRIO, UMA INTENO,UM
OBJECTO E UMJUDICIAL; PRPRIO. 2. O MTODO 3. E O
EPIDCTICO.ARISTTELESAFIRMAQUEEXISTEMTRSGNEROSDEDISCURSORETRICO
OURETRICA: 6. AUDITRIO: OS MEMBROSDA ASSEMBLEIA;OBJECTO:
ACOCONVENIENTE/PREJUDICIAL;INTENO: ACONSELHAROU DISSUADIROSMEMBROS
DA ASSEMBLEIA;MTODO: MOSTRAR PORMEIO DE EXEMPLOS QUEUMAACO
CONVENIENTE OU 7. AUDITRIOOBJECTO INTENO MTODO MEMBROS DA
CONVENIENTE ACONSELHAR EXEMPLOSASSEMBLEIAOU PREJUDICIAL OU
DISSUADIR 8. AUDITRIO:JUZES;INTENO:ACUSAR OUDEFENDER;OBJECTO:ACO
JUSTA OUINJUSTA; 9. MTODO:MOSTRAR POR MEIO
DEARGUMENTOS(ENTIMEMA)QUE UMA ACO JUSTA OUINJUSTA; 10.
AUDITRIOOBJECTOINTENO MTODO JUZES JUSTO OU ACUSAR ENTIMEMA
INJUSTOOUDEFENDER 11. AUDITRIO:OS ESPECTADORES
NOCONSELHO;INTENO:ELOGIAR OU CENSURAR;OBJECTO:NOBREZA E
VIRTUDE(BELO/FEIO, ETC); 12. MTODO:A amplificaoconsiste no
desenvolvimento de umMOSTRAR ideia, destacando ainda mais as
suasfacto ou de umaparticularidades. POR MEIO DAAMPLIFICAO QUE
ALGUMVIRTUOSO OU VICIOSO. 13. AUDITRIOOBJECTOINTENO MTODO
ESPECTADORES NOBREZA E ELOGIAR AMPLIFICAONO CONSELHO VIRTUDE (BELO
(VIRTUDE) OUOU FEIO, ETC) CENSURAR(VCIO) 14. PROVOCAR A ADESODO
AUDITRIO. 15. O ORADOR TEM DEADAPTAR-SE AO
SEUAUDITRIO.Como?Preocupando-se com: 16. ESPECFICASDARETRICA
JUDICIAL; J EXISTEM; AS QUE O ORADORSE LIMITA A UTILIZAR. 17. AS
QUE PODEM SERPREPARADASPELOORADOR.EXEMPLO:ETHOS, PATHOS ELOGOS. 18.
O ORADOR CRIA NO AUDITRIO A IMPRESSO DEQUE O SEU CARCTER DIGNO DE
CRDITO OUCONFIANA. COMO? REVELANDO: 1. INTELIGNCIAPRTICA; 2.
CARCTER VIRTUOSO; E 3. BOAVONTADE EM RELAO AUDINCIA.O DISCURSO DO
ORADOR DESPERTA SENTIMENTOS EEMOES (A COMPAIXO, A IRA OU O MEDO,
ETC) NOAUDITRIO QUE O TORNAM RECEPTIVO AO QUE EST ASER AFIRMADO.O
ORADOR UTILIZA ARGUMENTOS CLAROS ECOMPREENSVEISPARA
CONVENCEROAUDITRIO DE QUE A/S TESE/S QUE DEFENDESO
CORRECTAS.RECURSO A ENTIMEMAS E EXEMPLOS(INDUO). 19. INDUO;
ARGUMENTODEDUTIVO; DO PARTICULARPARAO AS PREMISSAS
SOPARTICULAR;APENAS PROVVEIS(NO TEMOS A TEM POR BASECERTEZA DE
QUEFACTOS PASSADOSSO VERDADEIRAS); OUINVENTADOSPELO ORADOR. EX: A
CONCLUSO PARBOLAS OUAPENAS PROVVEL.FBULAS. 20. First, the matter of
semantics. Iam a cripple. I choose this wordto name me.I choose
fromamong several possibilities, themost common of which
arehandicapped and disabled. Imade the choice a number ofyears ago,
without thinking,unaware of my motives for doingso. 21. Even now, I
am not sure what thosemotives are, but I recognize that theyare
complex and not entirelyflattering.Peoplecrippled or notwince atthe
word cripple, as they do not athandicappedor disabled.Perhaps I
want them to wince. I wantthem to see me as a tough customer,one to
whom the fates/gods/viruseshave not been kind, but who can facethe
brutal truth of her existencesquarely. As a cripple, I swagger. 22.
We dont have single-sex toilets at home, and wedont need them at
the office. Then theres also thesmall question of efficiency. I see
my malecolleagues waiting in line to use the mens room,when the
womens toilet is unoccupied. Which isprecisely why Delta Airlines
doesnt label those twobathrooms at the back of the plane as being
solelyfor men and women. It just wouldnt fly. 23. The University of
Chicago just got the 10 single-userestrooms on campus designated
gender neutral. Itstime Yale followed suit. And this is not just
anacademic problem. There are tens of thousands ofsingle-use
toilets at workplaces and public spacesthroughout the nation that
are wrong-headedlydesignated for a single-sex. All these
single-usetoilets should stop discriminating. They should beopen to
all on a first-come, first-lock basis. Ian Ayres, Looking Out for
No. 2 24. ARGUMENTOARGUMENTOQUE EXPLORA QUE RECORRESENTIMENTOS ADO
AUDITRIO. SENTIMENTOSDE PIEDADE E COMPAIXOPOR PARTE DO AUDITRIO.
APELO POPULARIDAD APELO PIEDADE (ADE (AD
MISERCORDIAM)POPULUM)CONSEGUIR A ADESO DOAUDITRIO /S TESE/S DO
ORADORAPELO AAUTORIDADEARGUMENTONO AD HOMINEMQUALIFICADA(CONTRA O
ARGUMENTO(ADHOMEM) .ARGUMENTO QUEQUE RECORRE VERECUNDIAM) RECORRE
CREDIBILIDADE DESQUALIFICAODA TESE DE UMDERIVADA DO OPOSITOR ATRAVS
CARCTER OUDA DO ESTATUTODESQUALIFICAO PROFISSIONAL DO INDIVDUO
(ARAA, O CARCTER,E/OU SOCIAL DO A RELIGIO, ETC)ORADOR.QUE A
SUSTENTA. 25. EXEMPLO: EXEMPLO: Toda a gente Como pode dizersabe
que a Terraque eu reprovo? Eu plana. Entoestava mais pertopor que
razo da positiva e, almdisso, estudei 15insistes nas tuas horas por
dia. excntricas teorias?APELO AO APELO POVO (AD PIEDADE
(ADPOPULUM)MISERCORDIAM)CONSEGUIR A ADESO DOAUDITRIO /S TESE/S DO
ORADORAPELO AAUTORIDADEARGUMENTONO AD HOMINEM LINK: SITE CRTICA
QUALIFICADA(CONTRA O EXEMPLO: (ADHOMEM) EXEMPLO: O famoso
VERECUNDIAM) Podemos passar psiclogo Dr.por alto as Frasier
Craneafirmaes derecomenda-lhe que Simplcio porquecompre o ltimoele
patrocinadomodelo de carro dapela indstria da Skoda.madeira. 26. A
ARGUMENTAO UMA CARACTERSTICADA RETRICA. CARACTERSTICAS: A PREMISSAS
APENASASPREOCUPAO DOTM DE SER PROVVEIS EORADOR OU DO
RETOR,PARECEREM VEROSMEISDADA A RACIONALIDADE(POSSVEIS)LIMITADA
AODOAUDITRIO;AUDITRIO, NO DEVE SER A DE MOSTRAR QUE A CONCLUSO SE
SEGUE NECESSARIAMENTE DAS PREMISSAS. 27. CARACTERSTICAS: O ORADOR
DEVEAPRESENTAR OSARGUMENTOS DE
UMAFORMASINTTICAEINTERESSANTE,RECORRENDOA A OPINIOEXEMPLOS; QUE
OAUDITRIOTEM DOORADORDETERMINANTE PARA AACEITAO DAS SUASTESES; 28.
TEM COMOFINALIDADEPROVOCARAADESO DOAUDITRIO. 29. AS DEMONSTRAES SO:
ASPREMISSAS SO RACIOCNIOSVERDADEIRAS EA DEDUTIVAMENTECONCLUSO
SEGUE-SE VLIDOS;NECESSARIAMENTEDELAS; 30. DEMONSTRAO TEM COMO
OBJECTIVODEDUZIR CONSEQUNCIASDE DETERMINADASPREMISSAS. 31.
RETRICATCNICAS DEPERSUASO DO AUDITRIOPODERMAL USADO OU BEM USADO
32. AUDITRIO (PESSOAS COM UMA RACIONALIDADE LIMITADA)DOIS USOS:1. A
MANIPULAO (USO IMORAL) 2. A PERSUASO RACIONAL 33. 1. A MANIPULAO
(USO ILEGTIMO OU MAU USO): imoral; As fraquezas ou limitaes
daracionalidadedoauditrio(raciocniolgicopoucodesenvolvido,
informaoinsuficiente) so encaradas comouma oportunidade a explorar;
Fora a adeso acrtica doauditrio; Desrespeito pelo Outro comopessoa
(mero instrumento para 34. 1. A MANIPULAO (USO ILEGTIMO OU MAU
USO): Desrespeito pelo Outro comopessoa (mero instrumento
paraconcretizar osobjectivos doorador); Tira proveito da ignorncia
e dospreconceitos do auditrio; 35. 1. A MANIPULAO (USO ILEGTIMO OU
MAU USO): Recurso a falcias (erros deraciocnio). VISA A VITRIA
PESSOAL AQUALQUER CUSTO,NORESPEITANDO A AUTONOMIA DOAUDITRIO. 36.
2. A PERSUASO RACIONAL (USOLEGTIMO OU BOM USO): As fraquezas ou
imitaes daracionalidadedoauditrio(raciocniolgicopoucodesenvolvido,
informaoinsuficiente) so encaradas comoum obstculo a ultrapassar;
37. Permite a adeso racional doauditrio:oorador tentapersuadir o
auditrio atravs de argumentos apresentados de forma clara; A
Argumentao serve parachegar verdade das coisas,independentemente de
saberquem ganha o debate. 38. Respeito pela autonomiae inteligncia
do auditrio. 39. Sofistas VS Plato O SCRATES DE PLATOSOFISTASPLATO
Protgoras (c. 490 c, 420 a. C.); Plato (c. 429 347 a. C.); Filsofo
ateniense; Grgias (c. 483 376 a. C.); Criticou o ensino da retrica
(uso manipulador), Eram principalmente estrangeiros; contrapondo-o
actividade filosfica; Nega que a retrica seja uma arte e tenha por
Professores que ensinavam asobjectivo a persuaso, considerando-a
uma formatcnicas da retrica; de manipulao. Condies para ser uma
arte: 1)ter um fundamento racional, e ter por finalidade o A
retrica a arte da persuaso ,Bem. Ora a retrica no cumpre nenhuma
destaspermitindo ao orador ter domniocondies;sobre os outros; A
verdade objectiva e universal e conhecidapela razo; A verdade
relativa e particular; O objectivo do filsofo distinto do objectivo
do Preparavam os seus alunos para asofista, pois visa descobrir a
verdade enquantoque o do sofista o de conquistar o poder pelavida
poltica.persuaso. 40. COMO?ARISTTELESCRITICOU OUSOARGUMENTANDO COM
CLAREZA E TENTANDOMANIPULADOR DA RETRICA (RETRICAPERSUADIR O
AUDITRIO RESPEITANDO A SUAIMORAL), MAS DEFENDEU QUE ESTAAUTONOMIA,
SEM O LUDUBRIAR: PERSUASO(INSTRUMENTO)RACIONAL.PODE
SERBEMUTILIZADA. 41. Rodrigues, Lus,Filosofia, 11 Ano,Pltano
editora, 2008.Rodrigues, Lus, Nunes, lvaro, Filosofia para a Prova
Intermdia do 11 Ano, Pltano Editora.,2012. Lopes, Antnio. Galvo,
Pedro, Preparao para oexame Nacional 2012, Porto editora,2012.
Aristles, A retrica, trad de MJ.,P.A., A.P., CFUL,
IMPrensaNacional- Casa daMoeda, lisboa, 2005.
