O diretório acadêmico da Fundação Getúlio Vargas me convidou para uma formação de estudantes voluntários que vão alfabetizar jovens e adultos na Escola de Samba Vai-Vai.
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1. Alfabetizao de pessoas jovens e adultas Bianca Santana
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2. Para comear Em roda: Nome Idade Por que ser voluntrio ou
voluntria em uma turma de alfabetizao? 3. questes centrais As
pessoas carentes precisam aprender muitas coisas. Estamos doando
nosso tempo para ensin-las. Concorda? 4. questes centrais Adultos
analfabetos tm muita dificuldade em aprender. Concorda? 5. Quem so
a alfabetizando e o alfabetizando da EJA? (1 de 2) Grupo
heterogneo: Diferentes geraes; Trajetrias de vida singulares;
Diferenas de gnero e etnia; Os indivduos aprendem de maneira
diferente. 6. Quem so a alfabetizando e o alfabetizando da EJA? (2
de 2) Caractersticas comuns: Trabalham; Tem ativa participao na
vida familiar e comunitria; Dominam estratgias para tocar a vida
sem os recursos da leitura e da escrita; J frequentaram outros
grupos de alfabetizao; Ocupam posies profissionais que exigem pouca
qualificao; So mal remunerados; Pertencem s camadas mais
pauperizadas da populao. 7. Sobre a alfabetizao de pessoas adultas
(1 de 4) Apropriar-se da leitura, da escrita e da lgica matemtica
AMPLIA as possibilidades de ao no mundo, facilitando a realizao de
projetos individuais e coletivos que melhorem as condies de vida e
o exerccio da cidadania. 8. Sobre a alfabetizao de pessoas adultas
(2 de 4) Alm da leitura, da escrita e da matemtica, a alfabetizao
promove a reflexo crtica e criativa da realidade e amplia o
repertrio de cada sujeito do processo (inclusive do alfabetizador).
9. Sobre a alfabetizao de pessoas adultas (3 de 4) A alfabetizao no
ocorre s pela repetio e imitao do que ensinado, mas pela VALORIZAO
DOS SABERES ACUMULADOS AO LONGO DA VIDA, o convite a novas
experincias e construo do conhecimento. 10. Recomendaes pedaggica:
Partir dos conhecimentos prvios do grupo; Considerar a diversidade
do grupo; Utilizar textos variados, nos temas e na forma; Utilizar
letra basto no incio; Convidar expresso oral, interpretao de textos
e aos debates Propiciar momentos de leitura individual e leitura
coletiva 11. Sobre os encontros: Para alguns, necessrio mostrar a
postura corporal que facilita a escrita, como segurar o lpis etc;
Estimule que o grupo se auxilie mutuamente; No infantilize no tom
da fala, nem nas propostas de atividades; Em vez de cadeiras
enfileiradas, proponha crculos; Organize um pequeno acervo
(dicionrio, revistas, jornais, livros) Faa murais com as produes
dos estudantes. 12. Mais recomendaes: Planejamento essencial!
Compartilhe o planejamento e decises; Crie estratgias para previnir
a evaso; Reserve momentos para a conversa sobre o cotidiano, para
leitura silenciosa, para a resoluo, a reviso e a correo de
exerccios; Estimule a socializao e o respeito permanente entre as
pessoas; Realizar um projeto a cada 6 meses muito interessante!
Compartilhe o que se espera de todo o grupo e de cada indivduo
mensalmente 13. Encare essa experincia como uma oportunidade de
APRENDIZADO sobre a vida! 14. Sobre a alfabetizao de pessoas
adultas (4 de 4) Os sujeitos da educao de jovens e adultos (EJA)
tem pensamento complexo e reflexivo. Dificilmente um contedo
pensado para crianas vai colocar algum desafio intelectual ou
motivao para aprender. 15. Podem me procurar quando precisarem :)
Bianca Santana [email protected]
