Anexos xxiii 2014 - plano de gestão

GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO SUL 1

E.E. MANUEL BORBA GATO

02 – AVALIAÇÃO DA ESCOLA NO ANO DE 2013

O ano de 2013 foi muito proveitoso, pois o

trabalho fluiu muito bem, apesar das resistências comuns a

qualquer ambiente de trabalho, onde haja a necessidade de

ocorrerem mudanças. Até mesmo o afastamento de nosso

PCP, por problemas de saúde, fez com que o grupo se unisse

e caminhasse junto.

A disciplina dos alunos, em 2013, melhorou

muito, pois os docentes foram mais rigorosos em relação ao

comportamento dos discentes, chamando pais, sempre que

necessário, de modo a conseguir o maior rendimento de

cada um. A exceção foi um aluno do 5º ano, que durante

todo o ano deu problemas.

O fato de ter-se apenas 02 horas de HTPC por

semana prejudicou muito o andamento do pedagógico da

U.E., pois o PCP não conseguiu desenvolver suas ações

como gostaria.

A criação das EMAIs ( Estudo de Matemática nos

Anos Iniciais ) auxiliou muito no desenvolvimento e

acompanhamento das práticas pedagógicas no Ensino de

Matemática. Entretanto, o fato de não serem todos os

professores obrigados a cumprir estas horas tem prejudicado

o trabalho coletivo de Matemática.

Em 2013, o reforço aconteceu durante o horário

de aula do aluno, favorecendo o acompanhamento dos mais

necessitados. Problemas como: Lguns pais que não

deixavam as crianças participarem do reforço fora do

período escolar e de alguns perueiros que recusavam-se a

trazê-las mais cedo para a Escola, foram eliminados, dando

outro enfoque na abordagem.




O maior problema enfrentado em 2013, foi, nos

2ºs anos, a extrema dificuldade em utilizar a letra cursiva,

pelos alunos, uma vez que as professoras dos 1ºs anos, em

2012, não ensinaram ES tipo de letramento, utilizando-se,

tão somente, da letra bastão.

Os alunos dos 2ºs anos, tiveram muita dificuldade

em aceitar a cursiva, criando confrontos e tensões,

absolutamente desnecessários; reclamavam de suas

professoras, não queriam vir à Escola, choravam sendo que

os pais não entendiam o motio de não terem sido ensinados,

no 1º ano, as letras cursivas.

Outro problema recorrente é a falta de participação

dos pais no acompanhamento das atividades de seus filhos.

Não comparecem às reuniões de Pais e Mestres, nem

tampouco do Conselho de Escola e da APM. Reclamam por

bilhetes e, quando convocados, excusam-se de vir.

As constantes ausências dos alunos às aulas é

outro problema gravíssimo. Os pais viajam, permanecendo

de 15 a 30 dias fora, sem preocuparem-se com o

aprendizado das crianças.

Além disto, os pequenos faltam nas 2ªs feiras, de

manhã, e nas 6ªs feiras, à tarde, para passear, ou mesmo,

ficar em casa. Quando chove, faz frio, há greve, ou qualquer

outra coisa, os alunos não comparecem à Escola. Nem o fato

de serem convocados pelo Conselho Tutelar da região faz

com que o absenteísmo diminua.

Não tivemos grandes transtornos com a falta de

funcionários, pois o módulo está completo.

A terceirização da limpeza e da merenda tem se

mostrado adequada, apesar de alguns problemas com

funcionários.




03 – Avaliação do Processo Educacional (últimos 03

anos)

Nos últimos 04 anos, o Processo Educacional da

Escola tem melhorado, conforme mostram os resultados do

IDESP e do SAEB.

Mesmo com pequenas oscilações, a nota da média

dos nossos alunos no IDESP tem sido acima de 4,5 ( quatro

e meio ). Na Diretoria de Ensino Sul 1 estamos entre as 13

melhores, muito à frente da grande maioria de Escolas do

EFAI.

Ressalte-se que a Escola não conta com parcerias,

pois nossa região não possui comércio, indústrias,

shoppings, multinacionais, que possam nos apadrinhar.

Todo esforço e trabalho vem da própria equipe escolar, que

procura, constantemente, a melhor maneira de desenvolver e

capacitar os docentes.

O avanço mais significativo ocorreu em

Matemática, cuja nota passou de 2,91, em 2010, para, 4,56

em 2013.

Em Língua Português, a nota média, em 2012, foi

de 5,50. Em 2013, caiu para 4,88. Esta nota, deve-se ao fato

de que os alunos desta turma não cursaram o 1º ano, sendo

matriculados no 2º ano, quando da implantação do Ensino

Fundamental de 09 anos. Em 2013, esta turma recebeu, por

transferência, vários alunos, com extrema dificuldade na

leitura e na escrita.

Nos últimos 2 anos não temos alunos evadidos,

nem repetentes, em número significativo. Isto se deve ao

trabalho exaustivo de professores e gestores que tem exigido

justificação das faltas e encaminhado para o Conselho

Tutelar os ausentes.




DADOS DO PROCESSO EDUCACIONAL DOS ÚLTIMOS QUATRO ANOS

MATRÍCULADOS PROMOVIDOS RETIDOS ABANDONO TRANSFERIDOS

VALOR ABSOLUTO % % % %

10 11 12 13 10 11 12 13 10 11 12 13 10 11 12 13 10 11 12 13

1º ANO 111 138 144 143 100 99 100 99 0 1 0 1 0 0 0 0 7 9 2 4

1ª SÉRIE

2º ANO 69 141 131 149 100 99 100 99 0 1 0 1 0 0 0 0 7 4 4 3

2ª SÉRIE 186 98 2 0 4

3º ANO 71 141 117 94 99 100 6 1,4 0 0 0 0 2 2 4

3ª SÉRIE 191 99 1 0 5

4º ANO 176 63 142 99 98 100 1 1 1,6 0 0 0 0 0 5 1 2

4ª SÉRIE 148 99 3

5º ANO 172 171 64 100 100 100 0 0 0 0 0 0 5 3 1

T O T A L 705 698 650 615 99 99 99,5 99,5 1 1 0,5 0,5 0 0 0 0 5 5 2,4 2,6

GRÁFICO DEMONSTRATIVO

111

69

186 191

148

705

138 141

71

176 172

698

144 131

141

63

171

650

143 149

117

142

64

615

0

100

200

300

400

500

600

700

800

1º ANO 1ª SÉRIE 2º ANO 2ª SÉRIE 3º ANO 3ª SÉRIE 4º ANO 4ª SÉRIE 5º ANO T O T A L

ALUNOS MATRICULADOS

MATRÍCULADOS VALOR ABSOLUTO 10 MATRÍCULADOS VALOR ABSOLUTO 11

MATRÍCULADOS VALOR ABSOLUTO 12 MATRÍCULADOS VALOR ABSOLUTO 13




PORCENTAGEM DE PROMOÇÃO

2010 2011 2012 2013

1º ano 100 99 100 99 2º ano 100 99 100 99 2ª série 98 3º ano 94 99 100 3ª série 99 4º ano 99 98 100 4ª série 99 5º ano 100 100 100

100 100

98

99 99 99 99

94

99

100 100 100

99

98

100

99 99

100 100 100

91

92

93

94

95

96

97

98

99

100

101

1º ano 2º ano 2ª série 3º ano 3ª série 4º ano 4ª série 5º ano

PORCENTAGEM DE ALUNOS PROMOVIDOS

2010 2011 2012 2013




04 – AVALIAÇÃO DO PROCESSO EDUCACIONAL

SARESP/IDESP/METAS PARA 2014

Os resultados do Saresp/Idesp/2013 e as Metas

para 2014 encontram-se nos gráficos a seguir. Através deles

verifica-se o progresso educacional da Escola, nos últimos

anos.

Apesar de não termos atingido totalmente a meta

em 2013, nossa U.E. tem resultados melhores que a média

das Escolas da Diretoria Sul-1, que a média do Município de

São Paulo e que a média do Estado.

Ainda temos que diminuir o número de alunos nos

níveis abaixo do básico e do básico, se quisermos elevar o

IDESP de nossa U.E.. Há que se ressaltar que o número de

alunos no nível básico diminuiu e o nível adequado foi

aumentado.

A grande dificuldade encontrada são os alunos que

recebemos nos 4ºs e 5ºs anos, completamente iletrados,

muitas vezes ainda pré-silábicos ou silábicos sem valor!

Muitos deste alunos vem da rede municipal e estaduaal da

própria Capital, mostrando a diferença de nível entre nossa

U.E. e as demais escolas.

Há que se considerar que os pais não auxiliam os

alunos em casa, nem participam das atividades escolares,

nem das decisões dos colegiados como oConselho de Escola

e A.P.M.. Todo trabalho é feito pela escola, que procura

novas formas de ensinar e suprir aquilo que deveria ser fito

pelos genitores.

As faltas dos alunos também atravanca o

aprendizado, fazendo com que algumas permaneçam nos

níveis abaixo do básico e básico.




2008 2009 2010 2011 2012 2013

PORTUGUÊS 5,10 5,25 4,90 4,95 5,50 4,88 MATEMÁTICA 3,90 3,71 4,49 4,29 3,81 4,56

NOTA DA U.E. = PORTUGUÊS + MATEMÁTICA NOTA U.E. 4,50 4,48 4,70 4,62 4,66 4,72

2 2

FLUXO ESCOLAR 0,91 0,89 0,99 0,99 0,99 0,99

IDESP 4,11 4,03 4,65 4,57 4,62 4,7

(91%) (89%) (99%) (99%) (99%) (99%)

IDESP =

NOTA DA U.E. X FLUXO ESCOLAR

Meta 3,57 4,24 4,17 4,77 4,70 4,74

Fluxo Escolar=Indice de aprovação de alunos da escola

5,10 5,25

4,90 4,95

5,50

4,88

3,90 3,71

4,49 4,29

3,81

4,56 4,50 4,48

4,70 4,62 4,66 4,72

4,11 4,03

4,65 4,57 4,62 4,7

0,00

1,00

2,00

3,00

4,00

5,00

6,00

2008 2009 2010 2011 2012 2013

PORTUGUÊS

MATEMÁTICA

NOTA U.E.

IDESP

DESEMPENHO DA ESCOLA




5 - AGRUPAMENTO DE ALUNOS

O agrupamento de alunos da nossa Unidade Escolar é feito

por ano e as classes são heterogêneas.

Contamos com quatro (04) 1º anos; quatro (04) 2º anos; quatro (04) 3º anos; quatro (04) 4º anos; quatro (04) 5º anos e duas

(02) salas de recurso, sendo portanto 22 classes. Distribuídas nos períodos da seguinte forma:

MANHÃ:

- 3ºs Anos A e B - 4ºs Anos A, B, C e D

- 5ºs Anos A, B, C e D

- Sala de Recurso A

TARDE: - 1ºs Anos A, B, C e D - 2ºs Anos A, B, C e D

- 3ºs Anos C e D

- Sala de Recurso B




12 - QUADRO DEMONSTRATIVO DO PESSOAL

ADMINISTRATIVO E OPERACIONAL 2014

NOME RG CARGO

Ruth Daniza Spirics 04.607.371 Diretor de Escola

Sandra Hercilia Schincariol de

Souza

14.827.743 Vice - Diretor

Nelson Marques Filho 10 163 786 Prof. Coordenador

Marcelo Tritapepe 19.257.689-6 Secretário de

Escola

Nanci Chiarioni Rolan 11.912.440 Ag. Org. Escolar

Sônia Aparecida da Silva Oliveira 15.908.031 Ag. Org. Escolar

Rita Conceição Adorno 15.945.028 Ag. Org. Escolar

Silvia Vieira Machado 16.670.041 Ag. Org. Escolar

Paulo Sergio Lopes 19.384.728 Ag. Org. Escolar

Clóvis Leonardo Araújo 17.035.319 Ag. Serv. Escolar

Isaias Antonio do Carmo 20.527.269 Ag. Org. Escolar

Cássia do Carmo Santos 22.146.994 Ag. Org. Escolar




13 - QUADRO DEMONSTRATIVO DO PESSOAL

DOCENTE EM 2014

1 - DOCENTES EFETIVOS

NOME HABILITAÇÃO RG SÉRIE

Rosangela Moreno M.

Gonçalves

Pedagogia 6.140.224 4º A

Maria Aparecida Pereira

Brum

Magistério/Pedagogi

a

8.031.255 2º A

Solange Faria Pereira

Magistério/Pedagogia

10.292.138

3º A

Lourdes Ramo de Mendonça Magistério/Pedagogi

a

11.159.09

1

5º C

Nely Gonçalves Sousa

Goissis


a

12.514.81

9

3º B

Maria de Fátima Santos de Assis

Artes/Magistério 18.599.077

Afasta

da

junto à

Vice-

direção

em

outra

U.E.

Elisabete Evangelista Magistério/Pedagogi

a

21.113.34

5

Afasta

da

junto à

D.E

Sul 1

Anderson Vieira Zamora Educação Física 22.206.41

3

1º A,

B, C e D; 2º

A, B,

C e D




Elaine Fernandes do

Nascimento


a

22.471.14 4º C

Andréa Regina Gomes Magistério/Pedagogi

a

23.616.95

6

2º B

Vanusa Alves dos Santos Pedagogia 28.685.54

9

5º A

Márcia Maria Carneiro Shimmoto

Educação Física 29.081.364

3º A,B,C

,D; 4º

A,B,C,D; 5º

A, B,

C e D

Eloísa Ribeiro Guimarães Magist/Pedag/Psic-

Ped.

32.005.31

6

1º B

Imyra de Oliveira Lima Magistério/Pedagogia

40.493.685

Afasta

da pelo

Artigo

22.

2 - DOCENTE EFETIVO – READAPTADO

NOME HABILITAÇÃO RG.

Sonia Aparecida Francisco

Ramos

Magistério/Letras 13.571.314




3 - DOCENTES OFA

NOME HABILITAÇÃO R.G. SÉRIE

Natalina Maria de Oliveira Pedagogia c/ hab.

na

Área excepcionalidade

10.175.775

-x

afastada

junto à

vice-

direção em

outra U.E.

Regina Leone Pedagogia 15.864.107 3° D

Elisabete Soares da Conceição Pedagogia 16.291.015 5º B

Margarida Aparecida M. de

Souza

Pedagogia 16.669.710 2º A

Ivanilde de Souza Artes 17.092.690 3º

Cássia Borges Ranea Machado Magistério 17.898.740 4º B

Elza Barbosa do Nascimento Pedagogia/Mag.

1º ao 5º ano

18.341.688 2º D

Rosa Maria da Silva Pedagogia 18.952.508 4º D

Maria Sonia dos Anjos Rosa Pedagogia 19.207.966 2º C

Marisa Balbino Leite Pedagogia 20.443.978 Afastada

junto à vice-

direção

em outra U.E.

Rute Alves Vianna Pedagogia 21.694.201 2º B

Luciana Palmieri da Silva Artes 24.413.844 1ºA,B,C,e

D ; 2ºA,B,C,,

e D; 3º C

e D

Ana Kátia de Souza Pessoa Pedagogia 25.828.954 1º D

Marli da Anunciação Santos Pedagogia 28.768.295 1º A

Tatiana Guedes Tomé Pedagogia 29.912.239 5º D

Raquel Ap. de Oliveira da Silva Artes Visuais 30.453.371 3º A e B;

4º A, B, C

e D; 5º A,

B, C e D

Carolina de Araújo Zani Pedagogia 30.659.054 3º C




Fernanda Papa Pedagogia/Mag.

1º ao 5º ano/ hab.

p/ deficientes mentais

33.887.436 Sala de

Rec.(manh

ã)

Rossana Georgina S. Salas Pedag./Magist. p/

Defic.

Mentais/Psico

35.945.786 afastada

junto à

coord. em

outra U.E.

Leiliane Fontenelle Pereira Pedagogia c/ hab. Na área

excepcional

41.616.493 Sala de

Rec.(tarde)

Patrícia Alves Jones Silva Pedagogia 43.983.808 1º C

4 - PROFESSOR COORDENADOR PEDAGÓGICO

NOME HABILITAÇÃO RG.

Nelson Marques Filho Pedag/Psicol/

Filos.

10.163.786




14 - AULA DE TRABALHO PEDAGÓGICO

COLETIVO

A - RELAÇÃO DE DOCENTES QUE CUMPREM O

ATPC

2ª feira das 11:30 às 13:30 h.

Ana Kátia de Souza Pessoa

Anderson Vieira Zamora Andréa Regina Gomes

Carolina de Araújo Zani

Cássia Borges Ranea Machado Elaine Fernandes do Nascimento

Elizabete Soares da Conceição

Eloísa Ribeiro Guimarães Elza Barbosa do Nascimento

Fernanda Papa

Ivanilde de Souza Leiliane Fontenelle Pereira

Lourdes Ramo de Mendonça

Luciana Palmieri da Silva Maria Sônia dos Anjos Rosa

Márcia Maria Carneiro Shimmoto

Margarida Aparecida M. de Souza Marli da Anunciação Santos

Nelly Gonçalves Souza Goissis

Patrícia Alves Jones Silva Raquel Aparecida de Oliveira da Silva

Regina Leone

Rosa Maria da Silva Rosangela Moreno M. Gonçalves

Rute Alves Viana

Solange Faria Pereira Tatiana Guedes Tomé

Vanusa Alves dos Santos




B - RELAÇÃO DE DOCENTES QUE CUMPREM O

EMAI.

4ª feira das 11:30 às 13:30h

Ana Kátia de Souza Pessoa

Andréa Regina Gomes Carolina de Araújo Zani

Cássia Borges Ranea Machado

Elaine Fernandes do Nascimento Elizabete Soares da Conceição

Eloísa Ribeiro Guimarães

Elza Barbosa do Nascimento Margarida Aparecida M. de Souza

Maria Sônia dos Anjos Rosa

Marli da Anunciação Santos Nelly Gonçalves Souza Goissis

Patrícia Alves Jones Silva

Regina Leone Rosa Maria da Silva

Rosangela Moreno M. Gonçalves

Tatiana Guedes Tomé Vanusa Alves dos Santos




C - TEMÁRIO

- A importância da Avaliação;

- Avaliação do trabalho pedagógico realizado;

- Indicadores Educacionais;

- Interpretação dos resultados obtidos no SARESP nos diferentes anos;

- Análise dos Indicadores Educacionais da Escola;

- Recuperação Paralela/Reforço; Recuperação Contínua; Aprendizagem;

- Projeto Ler e Escrever

- Projeto Matemática - Trabalhar Leitura e Interpretação.

- Capacitação dos Professores em serviço

D - PLANO DE TRABALHO DO PCP Localizar necessidades de atendimento e adequar o

processo pedagógico a fim de que todos possam participar de um

único objetivo: ensino de boa qualidade e chances reais de sucesso dentro do processo ensino-aprendizagem;

Recuperar a trajetória dos alunos em situação de

defasagem (idade e série) que possibilitem avanços reais. Garantir o domínio de conceitos e habilidades básicas, relativas ao processo

de leitura e escrita , as operações matemáticas e a compreensão do

meio ambiente e da realidade sócio –cultural. Dentro do horário de ATPC, verificar as dificuldades e

habilidades dos alunos e dos professores, estimulando a recuperação

no próprio contexto de aulas, orientando professores e alunos nas dificuldades surgidas no processo ensino-aprendizagem,

objetivando um ensino de melhor qualidade, garantindo um índice

menor de retenção e evasão.




Objetivos Gerais:

- Nova visão sobre avaliação; - Participação maior da família;

- Acabar com a defasagem idade-série;

- Ressaltar a figura do aluno como centro do interesse de todos; - Envolver professores com os projetos pedagógicos da escola;

- Desenvolver trabalho conjunto com os professores, com o

objetivo de adequar o conteúdo e os procedimentos de ensino à realidade dos alunos;

- Preparar e organizar horários dos alunos que necessitem de

reforço/recuperação paralela.

Objetivos Específicos:

- Reuniões de ATPCs, estimulando as discussões, trocas de

experiências e reflexões, subsidiando-os com material de

apoio; - Incentivar os professores a fazerem cursos de capacitação,

apontando as necessidades de conteúdo da referida capacitação.

- Visitas as salas de aula, horário de atendimento aos pais e horário de estudos

Metodologia

Utilização, nas reuniões, dos recursos didáticos disponíveis na

U.E., como vídeo, retroprojetor, data-show, etc., além de

exposições, palestras, leitura de textos, troca de experiências.

E - HORÁRIO DE TRABALHO DO PCP:

- 2ª, 4ª e 6ª feiras das 07:00 h às 16:00 h; - 3ª e 5ª feiras das 09:00 h às 18:00 h.




15 – QUADRO DOS PROFESSORES

COORDENADORES DE CLASSE

MANHÃ

3º A - sala 01 – Profª Solange Faria Pereira 4º A – sala 02 - Profª Rosangela Moreno Mariano Gonçalves

4º B – sala 03 – Profª. Cássia Borges Ranea Machado

4º C – sala 04 - Profª. Elaine Fernandes Nascimento 4º D - sala 05 – Profª Rosa Maria da Silva

5º A - sala 06 – Profª. Vanusa Alves dos Santos

5º B - sala 07 – Profª. Elisabete Soares da Conceição 5º C - sala 08 - Profª. Lourdes Ramos de Mendonça

5º D - sala 09 - Profª. Tatiana Guedes Tomé

3º B - sala 10 - Profª. Nely Gonçalves Goissis

TARDE

3º C - sala 01 – Profª. Carolina de Araújo Zani 1º A - sala 02 – Profª. Marli da Anunciação Santos

1º B - sala 03 – Profª. Eloísa Ribeiro Guimarães

1º C - sala 04 – Profª. Patrícia Alves Jones Silva 1º D - sala 05 – Profª. Ana Kátia de Souza Pessoa

2º A - sala 06 – Profª Margarida Aparecida M. de Souza

2º B - sala 07 – Profª. Rute Alves Viana 2º C - sala 08 – Profª. Maria Sonia dos Anjos Rosa

2º D - sala 09– Profª. Elza Barbosa do Nascimento

3º D - sala 10 – Profª. Regina Leone




SALA DE RECURSOS – sala 11

- Manhã –Profª. Fernanda Papa

- Tarde –Profª. Leiliane Fontenelle Pereira

16 - PROFESSORES RESPONSÁVEIS PELOS

PERÍODOS:

MANHÃ – Rosangela Moreno Mariano Gonçalves

TARDE – Maria Sonia dos Anjos Rosa




17 - ALUNOS REPRESENTANTES DE CLASSE

1° PERÍODO : MANHÃ

3º ANO A: Daniela Gomes dos Santos

3º ANO B: Paulo Igor Fagundes Correia

4º ANO A: Bruna Matias do Espírito Santo 4º ANO B: Nelson Henrique da Silva

4º ANO C: Larissa Fray Lemos 4º ANO D: Gustavo Nascimento Sousa

5º ANO A: João Vitor Santos Nicola

5º ANO B: Ana Paula de Andrade Silva 5º ANO C: Yasmim Santos Jerônimo

5º ANO D: André Vinícius Jesus de Almeida

2° PERÍODO : TARDE

1º ANO A: Giovanna Ferraz das Almas

1º ANO B: Arthur Martins Franco

1º ANO C: Andrew Mike Borba

1º ANO D: Darinka de Oliveira Schumaker 2º ANO A: Renata Pereira dos Santos Benício

2º ANO B: Sabrina Raíssa Souza da Silva 2º ANO C: Pedro Henrique Barbosa

2º ANO D: Emanuely da Silva Santos

3º ANO C: João Pedro Lima Campos 3º ANO D: Raíssa Regina dos Santos Silva




18 - CONSELHO DE ESCOLA

Conforme reunião realizada em 03 /02/2014

Professores:

1. Rosangela Moreno M. Gonçalves 2. Elaine Fernandes do Nascimento

3. Tatiana Guedes Tomé 4. Eloísa Ribeiro Guimarães

5. Maria Sônia dos Anjos Rosa

6. Margarida Aparecida M. de Souza 7. Fernanda Papa

8. Vanusa Alves dos Santos

9. Elizabete Soares da Conceição 10.Rosa Maria da Silva

Suplente: Sonia Aparecida Francisco Ramos


Funcionário:

1. Manci Chiarioni Rolan


Especialista:

1. Nelson Marques Filho




Conforme reunião realizada em 04/02/2014

Pais de alunos:

1. Neilson Luis de Paula Santos ( pai do aluno Thiago da Silva

Paula Santos–3º D )

2. Tânia Nanci Napolitano de Oliveira (mãe da aluna Ana Júlia Samira de Oliveira –2º C )

3. Nívea Rego da Silva ( mãe do aluno Thiago da Silva Paula

Santos – 3º D ) 4. José Joaquim Serrano ( pai do aluno Ângelo Peneta Serrano –

2º B )

5. Vânia Santos Vieira ( mãe da aluna Vitória Vieira Cardoso – 1º B )

6. Nilzete Maria de Souza ( mãe da aluna Jamily de Souza Estrela

– 3º B ) 7. Maria José Alves Borges( mãe da aluna – Daniela Alves

Mantovani – 4º C )

8. Valdir Rochstroch Batista ( pai da aluna Geovanna Rochstroch Oliveira –2º D )

9. Luciana Leite da Silva ( mãe da aluna Luana Vitória Leite Silva

– 1º C ) 10. Elisabete de Oliveira Schumacher ( mãe da aluna Darinka de

Oliveira Schumacher – 1º D )

Suplente: Antonio Rodrigues de Oliveira ( pai do aluno Pedro Henrique S. de Oliveira – 2º B )




19 - ASSOCIAÇÃO DE PAIS E MESTRES

A - CONSTITUIÇÃO

Conforme Assembléia realizada em 13/02/2014

DIRETORIA EXECUTIVA:

Diretor Executivo : Elaine Fernandes do Nascimento

Vice-Diretor Executivo : Sônia Aparecida Francisco Ramos

Secretária : Fernanda Papa Diretor Financeiro : Conceição de Maria da Paz A. Dantas (

mãe da aluna Luiza Araújo Dantas – 2º C )

Vice-Diretor Financeiro : Eloisa Ribeiro Guimarães Diretor Cultural : Patrícia Alves Jones Silva

Diretor de Esportes : Márcia Maria Carneiro Shimmoto Diretor Social : Carolina de Araújo Zani

Diretor de Patrimônio : Luciana Palmiere da Silva

CONSELHO DELIBERATIVO:

Presidente Nato: Ruth Daniza Spirics

Professores:

1. Rosangela Moreno M. Gonçalves 2. Tatiana Guedes Tomé

3. Cássia Borges Ranea Machado

4. Maria Sônia dos Anjos Rosa 5. Vanusa Alves dos Santos




Pais: 1. Vânia Santos Vieira ( mãe da aluna Vitória Vieira Cardoso – 1º

B )

2. Neilson Luis de Paula Santos (pai do aluno – Thiago da Silva

Paula Santos – 3º D ) 3. Tânia Nancy Napolitano de Oliveira ( mãe da aluna Ana Júlia

Samira de Oliveira – 2º C )

4. Nilzete Maria de Souza ( mãe da aluna Jamily de Souza Estrela – 3º B )

5. Maria José Alves Borges ( mãe da aluna Daniela Alves

Mantovani – 4º C )

CONSELHO FISCAL

Mãe : Luciana Leite Silva (mãe da aluna Luana Vitória Leite Silva

– 1º C)

Professor : Rosa Maria da Silva Elizabete Soares da Conceição




C - PLANO DE APLICAÇÃO DOS RECURSOS

FINANCEIROS

Foram levantadas as prioridades para a utilização dos Recursos financeiros deste ano e aprovadas pela APM e Conselho de Escola.

Verba MEC/FNDE:

Aquisição de ar condicionado paras as salas que possuem computadores;

Aquisição de descascador de laranja;

Colocação de piso no pátio coberto;

Colocação de portas, nas pia e balcão da cozinha;

Conserto do mobiliário da U.E., que necessitar de reparos;

Construção de uma biblioteca com sala de leitura;

Construção de uma sala de artes;

Reforma dos banheiros da ala administrativa;

Reforma da sala e banheiros dos professores;

Reforma geral do pátio interno coberto;

Plantio de flores nos muros da U.E. e criação de jardins na

entrada e nos fundos da U.E.;

Verba FDE/APM (manutenção) :

Pequenos reparos na U.E.;

Viabilização de todos os itens acima, de acordo com o uso

possível da verba




Verba Q.E.S.E ou Tesouro:

Material didático de consumo;

Material de consumo em geral;

Material de consumo para escritório;

Material de informática;

Material esportivo;

Material de higiene e limpeza;

Conserto de equipamentos (informática, tv, vídeos e outros);

Contribuição Voluntária para a APM:

Condução dos funcionários para os diferentes serviços;

Tinta para impressora (quando necessário);

Pequenos reparos ( quando necessário );

Material de consumo em geral ( quando necessário )




20 - GRÊMIO ESTUDANTIL

Presidente: Vitor Souza Santana da Anunciação ( 4º A )

Vice-Presidente: Beatriz Barbosa dos Santos ( 4º D )

1ª Secretária: João Carlos de Paula Oliveira ( 4º C )

2º Secretário: Flávio Luis dos Santos Silva ( 4º B )

1º Tesoureiro: Carolina Vieira da Fonseca da Costa ( 3º B )

2º Tesoureiro: Mariana Oliveira dos Santos ( 3º A )

Orador: Guilherme de Oliveira Jesus ( 3º C )

Diretor Social: Emilly Vitória Souza Caldas ( 5º A )

Diretor de Imprensa: Yan Pereira de Paula ( 5º B )

Diretor de Esportes: Patrick de Morais Souza ( 5º C )

Diretor Cultural: Pâmela de Oliveira da Silva ( 5º D )

1º Suplente : Alice Ribeiro Cruz ( 5º B )

2º Suplente: Pedro Lima Pereira ( 5 A )




ATA DA ELEIÇÃO DO GRÊMIO ESCOLAR DA

ESCOLA ESTADUAL MANUEL BORBA GATO

Aos sete dias do mês de março de dois mil e quatorze, realizou-

se, às 14:00hs, a eleição dos membros do Grêmio Escolar da E.

E. Manuel Borba Gato, para o ano letivo de dois mil e quatorze.

Tendo em vista que, apenas uma chapa se inscreveu, foi, então,

eleita por aclamação, ficando assim constituído o Grêmio

Estudantil desta Unidade Escolar para o ano de dois mil e

quatorze:

I – Presidente: Vitor Souza Santana da Anunciação ( 4º A )

II – Vice-Presidente: Beatriz Barbosa dos Santos ( 4º D )

III – 1º Secretário: João Carlos de Paula Oliveia ( 4º C )

IV – 2º Secretário: Flávio Luiz dos Santos Silva ( 4º B )

V – 1ª Tesoureira: Carolina Vieira da Fonsecada Costa ( 3º

B )

VI – 2ª Tesoureira: Mariana Oliveira dos Santos ( 3º A )

VII – Orador: Guilherme de Oliveira Jesus ( 3º C )

VIII – Diretor Social: Emilly Vitória Souza Caldas ( 5º A )

IX – Diretor de Imprensa: Yan Pereira de Paula ( 5º B )

X – Diretor de Esportes: Patrick de Morais Souza ( 5º C )

XI – Diretor Cultural: Pâmela de Oliveira da Silva ( 5º D )

XII - 1º Suplente: Alice Ribeiro Cruz ( 5° B )

XIII – 2º Suplente: Pedro Lima Pereira ( 5° A )




21- PROJETOS DA SECRETARIA DE ESTADO DA

EDUCAÇÃO

A) Recuperação/Apoio Escolar - O projeto encontra-se em fase de

elaboração.

B) Projeto Intensivo de Ciclo – PIC – A Escola não conta com este

Projeto.

C) Escola da Família – A Escola não conta com este Projeto.

D) Acessa Escola – O projeto iniciou-se no ano letivo de 2014 e

encontra-se em fase de desenvolvimento.

E) Cultura é Currículo – A Escola tem participado deste Projeto,

cuja descrição encontra-se na página seguinte.

Há 2 tipos de atividades:

Lugares de Aprender: A Escola sai da Escola

Escola em Cena

F) Sala de Leitura – A Escola não conta com Sala de Leitura.

G) Atividades Curriculares Desportivas – A Escola não participa

das atividades de ACD.




H) Outros Projetos Curriculares Especiais

PROJETO ECOCIDADANIA

Duração: Durante o ano letivo

Público Alvo: Alunos do Ensino Fundamental - Ciclo I

Objetivo:

Através de atividades realizadas mês a mês, conforme

calendário escolar (datas comemorativas, cívicas, acontecimentos nacionais, passeios culturais e de lazer etc), desenvolver no aluno a

consciência crítica perante seus direitos e deveres como cidadão,

voltados para a preservação do meio ambiente e a conservação do planeta. Aproveitar estas atividades a fim de trabalhar habilidades

referentes à compreensão e criação de textos de todos os

componentes curriculares. Espera-se que o aluno compreenda a cidadania como

participação, sabendo que seus direitos e deveres devem ter como

objetivo principal o respeito aos outros para poder ser respeitado, utilizar o diálogo para resolver conflitos sociais, respeitando as

diferentes culturas sociais, etnia e características individuais,

procurando transformar o ambiente identificando seus elementos e as interações entre eles e contribuindo para a melhoria do meio

ambiente.

Para atingir os objetivos propostos, a escola promoverá situações onde o aluno inter-agirá no âmbito escolar e fora dele,

visando o bem-estar de todos. Além dos trabalhos realizados na

escola, também serão promovidos passeios e visitas, a locais relacionados ao tema, conforme o Projeto Cultura é Currículo.




Desenvolvimento:

Março

- Dia da Mulher;

- O Circo

- Semana da Saúde – A Dengue – A Água - Páscoa;

- Início do Outono.

Abril

- Monteiro Lobato – Dia nacional do livro infantil;

- Dia do Índio; - Tiradentes;

- Descobrimento do Brasil;

- Tempo de Leitura; - Fundação de Brasília;

- Exposição

Maio

- Dia do Trabalho; - Dia das Mães;

- Abolição da Escravatura;

- Dia do Desafio.

Junho

- Dia Mundial do Meio Ambiente; - Dia dos Namorados;

- Festa Junina;

- Dia de Anchieta; - Início do Inverno.

Agosto

- Dia dos Pais;

- Folclore; - Dia do Soldado;




- Saúde: vacinação contra a raiva (animais domésticos);

- Agita São Paulo.

Setembro

- Semana da Pátria; - Dia da Árvore;

- Início da Primavera;

- Semana do Trânsito.

Outubro

- Dia dos Animais; - Dia da Criança;

- Dia do Professor;

- Saúde – Dia mundial da alimentação; - Semana da Asa – Santos Dumont;

- Semana dos Bons Dentes.

- Descobrimento da América

Novembro

- Dia da Cultura; - Proclamação da República;

- Consciência Negra;

- Dia da Bandeira.

Dezembro

- Início do Verão; - Natal

- Ano Novo

- Férias

Avaliação:

Observar se houve mudança de comportamento do aluno em relação

ao meio que vive, fazendo intervenções quando necessário.




MUSEU DO IPIRANGA

Duração: 2º Semestre

Público alvo: 3º, 4º e 5º anos,

Objetivos:

Identificar e valorizar a nossa história;

Reconhecer as diferentes épocas e suas vestimentas.

Reconhecer a importância da História;

Conteúdo:

Épocas;

Independência

A história em nossas mãos;

Estratégias:

Pesquisa sobre os costumes da época;

Conhecimento do sistema monetário da época;

Visita do museu;

Textos e conversas dirigidas para o conhecimento dos principais

fatos históricos

Avaliação:

Observar o interesse dos alunos




CINEMA E TEATRO

Duração: durante o ano

Público alvo: 1º a 5º anos do Ensino Fundamental Anos Iniciais –

Objetivos:

Reconhecer o cinema/teatro como meio cultural;

Valorizar o cinema nacional;

Desenvolver o hábito de freqüentar o cinema/teatro;

Desenvolver atitudes sociais;

Estimular atenção e concentração.

Conteúdo:

Assistir aos filmes infantis, em cartaz;

Assistir as peças em cartaz;

Fazer interpretação gráfica, oral e escrita.

Avaliação:

Observação contínua do desenvolvimento das atividades e

comportamento.




ESTAÇÃO CIÊNCIAS

Duração: 2º Semestre

Público alvo: 3º a 5º Anos do Ensino Fundamental Anos Iniciais -

Objetivos:

Possibilitar ao educando a aquisição de conhecimento sobre o Universo e o meio ambiente em relação a sua preservação e

conservação, bem como aprendizagem do tratamento da água e sua utilização no cotidiano.

Conteúdo:

Água;

Eletricidade;

Meio ambiente;

Planetas;

Solo;

Qualidade de Vida.

Estratégia:

Visita ao local;

Observação de experiências;

Elaboração de atividades diversificadas envolvendo os temas

abordados.

Avaliação:

Observação e participação das atividades propostas.




PROJETO JORNAL

Objetivos:

Identificar como um dos portadores de textos, percebendo a diferença entre eles, a sua finalidade, as estruturas próprias do

discurso escrito, as diversas interpretações de um mesmo assunto

ou fato.

Discutir sobre assuntos, relacionados aos interesses dos alunos,

produzindo textos utilizando as estruturas do discurso escrito

com clareza e coerência.

Público Alvo: Alunos de 1º a 5º anos do Ensino Fundamental Anos Iniciais

Tempo de Duração: Um semestre.

Desenvolvimento:

Identificar na primeira página do jornal: a) cabeçalho

b) as manchetes c) resumo das principais notícias

d) as fotos, as legendas

e) a diagramação da página, etc.

Manusear os cadernos para leitura dos acontecimentos ou fatos

mais importantes do jornal.

Selecionar a notícia mais significativa e trabalhar os aspectos

relacionados à leitura, interpretação e à produção de texto.

Trabalhar as notícias através do:

a) levantamento do conhecimento prévio sobre o assunto tratado no

texto; b) leitura individual e silenciosa do texto;

c) leitura oral (deve ser realizada pelo professor);

- levantamento das informações sobre o assunto tratado no texto;




- estabelecimento de relações entre a notícia desenvolvida num

dos cadernos e a primeira página do jornal; - identificação e análise da finalidade do texto (para que e para

quem o texto é organizado).

Refletir sobre: a) as relações dos parágrafos entre si;

b) a organização das frases e palavras no parágrafo e no texto; c) a escolha do título, relacionando-o ao texto;

d) a coerência entre as idéias apresentadas;

e) a ideologia veiculada pelo autor do texto.

Produzir textos sobre o tema discutido.




PROJETO LEITURA

Duração: Ano todo

Público Alvo: Alunos de 1º ano a 4ª série do Ensino Fundamental Ciclo I

Objetivos:

Desenvolver a expressão verbal;

Valorização dos livros de literatura;

Utilização dos contos de fadas em diversas atividades;

Reconhecer diversos personagens;

Desenvolver a criatividade;

Desenvolver a socialização;

Desenvolver o gosto pela leitura;

Desenvolver a habilidade de trabalhar em grupo.

Atividades:

Leitura de livros de literatura;

Desenho (livre ou colagem) do livro lido;

Desenho de um detalhe interessante da leitura

Relato do livro (pequeno resumo).

Montar um glossário/dicionário de palavras novas a partir do texto lido.

Escrever os nomes dos personagens que mais gostou e menos gostou.

Dar outro título ao livro.

Confecção de murais;

Confecção de livros sobre as histórias lidas;

Pesquisas sobre os autores dos livros;

Conversas informais sobre o tema;

Montagem de peças de teatro;

Exposição dos trabalhos realizados.




Avaliação: A avaliação será feita através da observação e da análise dos

trabalhos confeccionados.




PROJETO VÍDEO

Duração: Durante o ano letivo.

Público Alvo: Alunos de 1º a 5º anos do Ensino Fundamental

Anos Iniciais

Objetivos:

Comparar gêneros de filmes;

Identificar as personagens principais

Desenvolver atitudes de receptor/ouvinte: ouvindo em silêncio, criticando ações da história;

Compreender a idéia principal da historia;

Sequência dos acontecimentos, início/ meio/ fim;

Estabelecer relações entre as personagens e as ações por elas praticadas;

Relacionar mensagens, acontecimentos da história com experiências de vida real;

Diferenciar imaginário de realidade;

Desenvolver linguagem, criatividade e imaginação;

Estimular a atenção/concentração;

Recreação: relaxamento: descontração.

Atividades:

Assistir os filmes animados ou não;

Assistir a documentários;

Assistir a programas educativos;

Fazer interpretação gráfica ;

Fazer interpretação oral.

Avaliação:

avaliação contínua do desenvolvimento das atividades.

Observações das mudanças de comportamento e linguagem.




PROJETO PRESERVAÇÃO DO PATRIMÔNIO

Duração: durante o ano

Público Alvo: Alunos de 1º a 5º ano do Ensino Fundamental

Anos Iniciais

Objetivos:

Reconhecer a importância da escola e sua função social;

Conceituar comunidade escolar e reconhecer-se como elemento

integrante desta comunidade;

Identificar e valorizar as pessoas que trabalham na escola,

reconhecendo suas respectivas funções;

Reconhecer a importância da limpeza e conservação da escola e

seguir normas pré-estabelecidas para este fim;

Propiciar a formação de uma atitude favorável a preservação do

meio ambiente, preservação do patrimônio e dos recursos

naturais.

Conteúdo:

A escola em nossas mãos.

Da natureza à escola.

Cultura e Meio Ambiente (Aproveitamento do lixo e Reciclagem

de latas e garrafas plásticas)

Estratégia:

Exploração de textos e conversa dirigida para o reconhecimento da importância da escola.

Passeio pelas dependências da escola, evidenciando a importância de cada dependência.

Apresentação das pessoas que trabalham na escola, evidenciando a importância do trabalho de cada um.

Conversa dirigida para conscientização da importância da

limpeza e conservação da escola.

Coleta de lixo seletivo, trabalho com sucatas.




Avaliação:

Através da observação da mudança de comportamento do aluno em relação a conservação do meio ambiente e do patrimônio.




PROJETOS DATAS CÍVICAS

Duração: uma semana para cada data durante o ano letivo.

Publico Alvo : 1° a 5º anos do Ensino Fundamental Anos Iniciais

Objetivos:

Comemorar as data cívicas de nosso país;

Resgatar a importância da Horas Cívicas;

Conhecer melhor a nossa história;

Conceituar o que é ser cidadão e o que é cidadania;

Conhecer os Hinos Nacionais.

Desenvolvimento:

Textos informativos;

Pesquisas;

Cartazes;

Murais;

Poesias;

Literaturas;

Músicas, estudo das letras dos Hinos;

Apresentação das datas.

Avaliação:

Observação de mudança de comportamento nas apresentações das datas cívicas, bem como das atividades desenvolvidas.




PROJETO FOLCLORE

Duração: Três semanas

Período: Agosto

Publico Alvo : 1º a 5º anos do Ensino Fundamental Anos Iniciais

Objetivos:

Reconhecer a importância cultural do Folclore;

Repassar os valores culturais;

Desenvolver a criatividade e linguagem;

Desenvolver o hábito de pesquisa;

Desenvolver o gosto pela música e dança;

Estimular o raciocínio e atenção.

Atividades:

Leituras informativas e recreativas;

Brincadeiras: “O que é que é?” , “Amarelinha”, “Trava-língua”,

“Caça-palavras”, cruzadinhas.

Pesquisas na comunidade;

Pipas;

Jogos dos temas;

Trovas e quadrinhas;

Produção de textos;

Exposição de todos os trabalhos realizados durante o Projeto

Folclore e dramatizações;

Exposição de artesanatos que representam as regiões brasileiras.

Avaliação:

Através do desenvolvimento das atividades.




22 - PROJETOS CURRICULARES

PLANEJAMENTO DE CIÊNCIAS NATUREZA E

MATEMÁTICA

CIÊNCIAS

Objetivos:

Compreender a cidadania como participativa no seu cotidiano;

Posicionar-se como ser crítico, responsável e construtivo;

Conhecer características fundamentais para identidade nacional;

Conhecer e valorizar pluralidade do patrimônio brasileiro;

Perceber-se como agente transformando o ambiente;

Desenvolver o conhecimento de inter-relação pessoal no exercício da cidadania;

Conhecer e cuidar do próprio corpo

Utilizar diferentes linguagens;

Saber utilizar diferentes fontes para construir conhecimentos;

Questionar a realidade, levantando hipóteses tratando de

solucioná-las.

Conteúdos:

Mundo;

Água;

Sol e vida;

Seres vivos;

Corpos do espaço;

Corpo humano como todo integrado, cuja saúde depende de um conjunto de atitudes e interação com o meio.




Estratégias:

Textos diversificados;

Pesquisas;

Leituras diversas;

Vídeos;

Excursões;

Comentários

Experiências;

Exposições.

Avaliação:

Contínua, através de atividades realizada em grupo ou individual, observando sua participação, registrando seu progresso e

suas dificuldades.

MATEMÁTICA

Objetivos:

Estimular o interesse, a curiosidade, o espírito de investigação e o desenvolvimento da capacidade para resolver situações

problemas;

Construir conhecimentos matemáticos, desenvolvendo a auto-estima e perseverança, respeitando a individualidade dos

colegas, sempre aprendendo uns com os outros, na busca de soluções, através de sua própria capacidade e com segurança.

Conteúdo:

Contagem

Representação

Sistema de numeração decimal

Escrita numérica

Sistema monetário brasileiro

Decomposição de numerais: classes e ordens de um numeral

Operações fundamentais




Resolução de problemas

Conceito

Escrita numérica fracionária

Relação parte-todo

Relação de problemas

Porcentagem

Geometria

Conceito de geometria

Sólidos e figuras planas

Medidas, conceito, unidades de medidas, comprimento, ângulo,

capacidade , massa de um corpo, tempo, superfície

EMAI do 1º ao 5º ano

Estratégias:

Utilização de diferentes recursos:

Mercadinho;

Livros;

Jornal;

Material dourado;

Jogos;

Bulas;

Régua, fita métrica, relógio;

Gráficos;

Sucata.

Avaliação Contínua e progressiva, através de atividades escritas e orais,

registrando sempre o progresso e dificuldades.




PLANEJAMENTO DE CÓDIGOS, LINGUAGENS E

SUAS TECNOLOGIAS

LÍNGUA PORTUGUESA

Objetivos Gerais

Construir com os alunos a competência para desenvolver a linguagem oral, escrita, plástica, corporal e musical.

Conteúdo:

Leitura oral e silenciosa de todo gênero de texto

Interpretação de diversos tipos de textos

Produção e reprodução de tipos variados de textos

Alfabeto

Utilização da gramática dentro dos textos

Estratégia:

Utilização de diferentes estilos de textos

Livros. Jornais, revistas, gibis, receitas culinárias, bulas, etc.

Vídeo

Cinema

Teatro

Sala de leitura

Avaliação:

Contínua, através de atividades escritas e orais registrando seu

progresso ou suas dificuldades.




ARTES

Conteúdo:

Teatro

Música

Dança

Pintura

Desenho

Recorte e colagem

Dobradura

Estratégias:

Reconhecimento e utilização dos elementos da linguagem

dramática, espaços cênicos, personagem e ação dramática.

Interpretação de músicas existentes vivenciando um processo de

expressão individual ou grupal, dentro e fora da escola.

Identificar o reconhecimento da dança e suas concepções

estéticas nas diversas culturas considerando as criações regionais e nacionais.

Reconhecimento e utilização dos elementos da linguagem visual

representando, expressando e comunicando por imagens, desenhos, pintura, modelagem e dobradura

Avaliação:

Contínua, através das atividades realizadas em grupo ou individual,

observando sua participação.




EDUCAÇÃO FÍSICA

Conteúdo:

Atividade lúdico-coordenativa de baixa intensidade.

Leitura e interpretação de texto. Jogos cooperativo de baixa

intensidade.

Atividades lúdicas, orientações geográficas, medidas

antropométricas/espacial-temporal.

Jogos de locomoção e perseguição.

Gincanas.

Jogos com implementos.

Construção de brinquedos com sucatas.

Jogos de tabuleiro, recreativos de raciocínio.

Jogos pré-desportivos: queimada, pique-bandeira, guerra de bola, futebol, bobinho, etc.

Jogos populares: taco, boliche, etc.

Brincadeiras da cultura popular: amarelinha, pular corda,

elástico, bambolê, bolinha de gude, pião, pipas, lenço-atrás, corre-cutia, esconde-esconde, pega-pega, coelho-sai-

da-toca, duro ou mole, agacha-agacha, etc.

Atletismo: corrida de velocidade, pulo de obstáculos, etc.

Esportes coletivos: futebol, voley, basquete.

Ginástica: ritmo, dança.

Avaliação:

Avaliação contínua considerando a participação espontânea do aluno;

Avaliações mensais: observação do comportamento e desenvolvimento sócio-afetivo, cognitivo e motor da criança no

decorrer das aulas.




Reconhecimento dos jogos, brincadeiras e outras atividades, respeitando regras.

Organização de novas atividades e maneiras de relacionar-se com os colegas mostrando o que aprenderam dentro da Educação

Física.




PLANEJAMENTO

DE CIÊNCIAS HUMANAS

OBJETIVOS GERAIS:

Identificar e desenvolver princípios morais e religiosos no seu

próprio grupo de convívio e as relações e ações do homem com a

natureza em diferentes tempos e espaços, valorizando e respeitando a natureza e o patrimônio sócio-cultural, reconhecendo-os como um

direito dos povos e do indivíduo, visando o bem estar das gerações

futuras.

HISTÓRIA

Conteúdo:

História do indivíduo (tempo e espaço);

Comunidade familiar/ escolar;

indivíduo e o mundo;

Cidadania;

Diversidade cultural;

Tipos de governo;

GEOGRAFIA

Conteúdo:

A natureza;

Nossa casa;

Espaço escolar;

Paisagem natural/modificações;

Preservação do ambiente natural;

Municípios;

Estados;

país;




Meios de transportes, meios de comunicação;

Atividades econômicas;

Serviços públicos.

Estratégias:

Leitura de diversos tipos de textos

Teatro

Entrevistas

Comentários (atualidades)

Pesquisas

Análise de documentos

Maquetes

Trocas de experiências

Registros

Vídeos

Exposições

Cinema

Museus

Sesc

Desenhos de trajetos

Elaboração de textos coletivos

Avaliação:

Não se refere ao momento inicial, mas se dará durante

todo o processo ensino e aprendizagem, onde será necessário

localizar os alunos em termos de progressos e dificuldades, com o objetivo de orientar a escolha de metodologias favoráveis ao seu

avanço e melhor rendimento escolar através de:

Avaliação Observação

Participação

Interesse Registros




23 - PLANEJAMENTO SALA DE RECURSO

LÍNGUA PORTUGUESA

Objetivos:

Promover o processo de desenvolvimento da linguagem oral e escrita do aluno.

Conteúdo:

Coordenação motora( fina e grossa );

Alfabeto;

Utilização da gramática dentro dos textos; Linguagem oral e escrita.

Estratégias:

Softwares, letras móveis, crachás, cruzadinha, caça-palavras,

embalagens de produtos, bingo, jogo da memória, quebra cabeça,

DVD, CD, lista de chamada, calendário, lousa; Coordenação motora e formal;

Recorte e colagem; Exercícios gráficos em folha avulsa;

Leitura de estórias;

Composição de histórias individuais e coletivas; Dramatização de diferentes situações;

Expressão através do corpo;

Confecção de cartazes.

Avaliação:

A avaliação é feita de forma contínua e permanente, observando o desempenho do aluno, levando em consideração seu ritmo de

trabalho e capacidade. Por se tratar de uma sala de recurso deve-se

considerar que cada aluno está em um nível de aprendizagem e para que o aluno consiga atingir todo esse conteúdo, o trabalho deverá

ser desenvolvido durante vários anos.




MATEMÁTICA

Objetivos:

Favorecer o desenvolvimento do raciocínio lógico, permitindo

assim, a capacidade de solucionar situações problemas.

Conteúdo:

Identificar formas geométricas;

Comparar tamanhos diversos;

Identificar posições;

Comparar e identificar objetos (grossos, finos, largos e estreitos);

Os numerais;

Operações numéricas;

Medidas de tempo.

Estratégias:

Atividades lúdicas para noções de quantidade, comprimento e

forma; Representações através de: pintura, recorte, colagem etc.; Atividades concretas para a construção de conceito de adição e

subtração, multiplicação e divisão.

Avaliação:

Esta se dará através da observação, analisando os meios

utilizados pelo aluno para alcançar o objetivo proposto.




24 - CAMPANHAS:

Objetivos:

Contribuir com questões emergenciais momentâneas da sociedade; Formar valores e princípios éticos que possibilitam a construção de

relações produtivas e saudáveis;

Incentivar o aluno a pensar e experimentar formas de ações que possam melhorar a qualidade de vida da comunidade e da escola.

1 - CAMPANHA DO AGASALHO: Durante o mês de maio arrecadaremos agasalhos, que deverão

ser doados a famílias e entidades, despertando nos alunos o espírito

de solidariedade.

2 - CAMPANHA DO ALIMENTO /BRINQUEDO

No mês de novembro, a escola promoverá arrecadações de alimentos e brinquedos, que serão doados em dezembro para o

Fundo de Solidariedade. Despertaremos nos alunos o espírito de

solidariedade e respeito ao próximo, além de proporcionar a integração entre os mesmos.

3 - SEMANA DA SAÚDE:

Durante o ano em parceria com a SMS, palestra para os

alunos sobre a importância da escovação dos dentes; será apresentado um vídeo e os alunos receberão um kit para de

escovação.

Também , em parceria com o posto de Saúde local serão feitas palestras sobre higiene pessoal e os cuidados com o corpo.

4 - PROERD: O PROERD consiste em uma parceria entre a Policia Militar

do Estado de São Paulo e a Secretaria Estadual da Educação. Seu

objetivo maior é a prevenção do uso de Drogas entre os escolares.

A Sigla PROERD significa Programa Educacional de

Resistências às Drogas e a Violência

Publico Alvo : Alunos dos 5º Anos do Ensino Fundamental.




5 - SEMANA DA FAMÍLIA :

Do dia 08 a 19 de dezembro a escola estará promovendo

várias atividades para que os pais possam participar. Nesta

oportunidade faremos a exposição de trabalhos realizados durante o ano letivo, bem como apresentaremos os resultados dos projetos

executados durante o ano.




25 – PARCERIAS – A Escola não tem parceiros.

26 - HORÁRIO DE AULAS DE CADA PERÍODO:

Encontram-se nas páginas seguintes.

Education

Anexos xxiii 2014 - plano de gestão