Aprender em Parceria estudo de

metodologia para inserccedilatildeo das TDIC na

formaccedilatildeo continuada de professores da

Educaccedilatildeo Baacutesica

Aluna Luciana Maria Vaz Allan

Orientadora Profa Dra Stela Conceiccedilatildeo Bertholo Piconez

Faculdade de Educaccedilatildeo

Universidade de Satildeo Paulo

Satildeo Paulo 08 de junho de 2010

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Justificativas Internet(web) e

mudanccedilas culturais na Educaccedilatildeo

bull Transformaccedilotildees socioculturais promovidas pelas TDIC

(Tecnologias Digitais da Informaccedilatildeo e da Comunicaccedilatildeo) e

implementaccedilatildeo de reformas educativas muito similares

entre si e ao redor do mundo

a Maior quantidade de informaccedilatildeo produccedilatildeo de

conhecimento e meios de difusatildeo (Seligman e John

2009)

b Novas formas de operar a leitura e escrita novo

modelo mental (Freitas apud Brandatildeo 2005)

c Novos recursos Internet software educativo lousa

digital EAD etc

2

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Implicaccedilotildees do uso das TDIC para

a Educaccedilatildeo

bull Desafios do processo de transformaccedilatildeo das praacuteticas educativas (Reis2007)

bull Desafios relacionados agrave postura dos estudantes (concentraccedilatildeo e dispersatildeo)

bull Metamorfose da historiografia na Histoacuteria da Educaccedilatildeo ampliaccedilatildeo dos

interesses para com o foco nos atores educativos (sujeito que aprende)

bull UNESCO reconhecimento do papel do professor na formaccedilatildeo eacutetica

intelectual e afetiva de indiviacuteduos capazes de participar da sociedade

contemporacircnea e aprender ao longo de toda vida (Vieira 2009)

bull Responsabilidade dos governos na melhor qualificaccedilatildeo do professor

(valorizaccedilatildeo da profissatildeo formaccedilatildeo continuada avaliaccedilatildeo infraestrutura

de recursos serviccedilos e meios de ensino)

3

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Problema Formaccedilatildeo de Professores e uso das TDIC na sala

de aula (questotildees de permanecircncia das transformaccedilotildees)

bull Natildeo basta pensar em inserir as TDIC na pedagogia moderna antes eacute

necessaacuterio caracterizar o olhar com o qual vemos sentimos e fazemos

(Piconez 2010)

bull Reduzida participaccedilatildeo na modalidade educaccedilatildeo continuada (Reis2007) e

falta de formaccedilatildeo de gestores

bull Garantia de inclusatildeo das TDIC nas matrizes curriculares e de infraestrutura

necessaacuteria

bull Novo papel do professor capaz de usar os computadores e refletir sobre e

durante sua praacutetica (Schoumln1992)

bull Processo de formaccedilatildeo permanente mais abrangente maior nuacutemero de

professores beneficiados em menos tempo e com menor custo

aproveitando a potencialidade das TDIC

4

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Programa Aprender em Parceria

Metodologia de desenvolvimento profissional em parceria que tem como objetivo preparar professores colaboradores para que possam ajudar seus pares a integrar as novas tecnologias nas estrateacutegias de ensino que engajem os alunos na aprendizagem

O Programa se propotildee a oferecer conhecimentos ferramentas e apoio necessaacuterios para que os colaboradores ajudem seus colegas professores ndash pares ndash a usar as novas tecnologias para facilitar o aprendizagem dos alunos

Desenvolvida pela ong americana Puget Sound Center licenciada pela Microsoft Corporation e localizada pela equipe de Educaccedilatildeo da Microsoft Brasil

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Conceitos envolvidos

bull coachingbull formaccedilatildeo em serviccedilobull na praacuteticabull de forma eficaz (focada no que eacute necessaacuterio)bull por tempo determinado

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

SECRETARIA ESTADUALDE EDUCACcedilAtildeO DA

PARAIacuteBA E PERNAMBUCO104 professores diretamente104 professores em parceria

10 professores formados como orientadores locais8420 alunos impactados

Mote Uso criativo e inovador da tecnologia

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

SENAC SPProfessores dos cursos

teacutecnicos30 professores diretamente

30 em parceria19 cursos teacutecnicos16 cidades de SP

2400 alunos impactados Mote Organizaccedilatildeo de um

repositor de objetos de aprendizagem

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Objetivo da pesquisa de doutorado

A formaccedilatildeo eacute em serviccedilo

O que muda na

praacutetica docente Estimulamos o registro das reflexotildees

Propiciamos o uso das TDIC integradas

ao curriacuteculo

9

Investigar as transformaccedilotildees na praacutetica docente e nas relaccedilotildees que se

estabelecem entre professores-pares a partir da parceria dialoacutegica

quando se promove o uso das TDIC integradas ao curriacuteculo

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Objetivos especiacuteficos

Observar um campo de praacutetica pedagoacutegica de professores que utilizam as TDIC no contexto da educaccedilatildeo baacutesica

Analisar a eficiecircncia de metodologias tomando como referecircncia os padrotildees de competecircncia no uso das TIC definidos pela UNESCO

10

Aprender em Parceria

Padrotildees de Competecircncias

UNESCO

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

1 Caracterizaccedilatildeo do campo da pesquisa

11

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

12

1 Caracterizaccedilatildeo do campo da pesquisa

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

13

1 Caracterizaccedilatildeo do campo da pesquisa

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

14

1 Caracterizaccedilatildeo do campo da pesquisa

Perfil dos sujeitos

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

2 Caracterizaccedilatildeo da formaccedilatildeo

15

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

2 Caracterizaccedilatildeo da formaccedilatildeo

16

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

2 Caracterizaccedilatildeo da formaccedilatildeo

17

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

2 Caracterizaccedilatildeo da formaccedilatildeo

18

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

3 Avaliaccedilatildeo de Impacto da formaccedilatildeo

continuidade da pesquisa

1 Qual o melhor instrumento para avaliar o impacto Questionaacuterio

entrevista semi-dirigida auto-avaliaccedilatildeo

a) O que mudou Quais as transformaccedilotildees na praacutetica docente

b) E nas relaccedilotildees que se estabelecem entre professores-pares a partir

da parceria dialoacutegica

c) As praacuteticas vivenciadas durante a formaccedilatildeo permanecem

d) E as condiccedilotildees de infra-estrutura tecnoloacutegica e organizaccedilatildeo da

escola como estatildeo

2 Quais foram os avanccedilos avaliados por meio dos padrotildees de competecircncia

em TIC para professores elaborados pela UNESCO (2009)

19

Praacuteticas escolares

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Buscando respostas para

bull Um trabalho de capacitaccedilatildeo em parceria eacute adequado para promover estrateacutegias de ensino que incorporem as TDIC no curriacuteculo escolar

bull A formaccedilatildeo contextualizada na praacutetica eacute mais eficaz porque permanece apoacutes a capacitaccedilatildeo

bull A formaccedilatildeo continuada estimula a busca permanente por aprimoramento profissional

bull A discussatildeo dialoacutegica e a praacutetica colaborativa entre pares influem na organizaccedilatildeo de praacuteticas interdisciplinares

bull A geraccedilatildeo de uma cultura de registro das praacuteticas escolares contribui para a extensatildeo desta praacutetica na escola como um todo

20

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

lucianainstitutocrescerorgbr

21

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Ambiente de colaboraccedilatildeo

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Produccedilatildeo de quadrinhos

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Produccedilatildeo de quadrinhos

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Criaccedilatildeo de um roteiro de pesquisa utilizando Power Point e publicaccedilatildeo no slideshare

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Justificativas Internet(web) e

mudanccedilas culturais na Educaccedilatildeo

bull Transformaccedilotildees socioculturais promovidas pelas TDIC

(Tecnologias Digitais da Informaccedilatildeo e da Comunicaccedilatildeo) e

implementaccedilatildeo de reformas educativas muito similares

entre si e ao redor do mundo

a Maior quantidade de informaccedilatildeo produccedilatildeo de

conhecimento e meios de difusatildeo (Seligman e John

2009)

b Novas formas de operar a leitura e escrita novo

modelo mental (Freitas apud Brandatildeo 2005)

c Novos recursos Internet software educativo lousa

digital EAD etc

2

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Implicaccedilotildees do uso das TDIC para

a Educaccedilatildeo

bull Desafios do processo de transformaccedilatildeo das praacuteticas educativas (Reis2007)

bull Desafios relacionados agrave postura dos estudantes (concentraccedilatildeo e dispersatildeo)

bull Metamorfose da historiografia na Histoacuteria da Educaccedilatildeo ampliaccedilatildeo dos

interesses para com o foco nos atores educativos (sujeito que aprende)

bull UNESCO reconhecimento do papel do professor na formaccedilatildeo eacutetica

intelectual e afetiva de indiviacuteduos capazes de participar da sociedade

contemporacircnea e aprender ao longo de toda vida (Vieira 2009)

bull Responsabilidade dos governos na melhor qualificaccedilatildeo do professor

(valorizaccedilatildeo da profissatildeo formaccedilatildeo continuada avaliaccedilatildeo infraestrutura

de recursos serviccedilos e meios de ensino)

3

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Problema Formaccedilatildeo de Professores e uso das TDIC na sala

de aula (questotildees de permanecircncia das transformaccedilotildees)

bull Natildeo basta pensar em inserir as TDIC na pedagogia moderna antes eacute

necessaacuterio caracterizar o olhar com o qual vemos sentimos e fazemos

(Piconez 2010)

bull Reduzida participaccedilatildeo na modalidade educaccedilatildeo continuada (Reis2007) e

falta de formaccedilatildeo de gestores

bull Garantia de inclusatildeo das TDIC nas matrizes curriculares e de infraestrutura

necessaacuteria

bull Novo papel do professor capaz de usar os computadores e refletir sobre e

durante sua praacutetica (Schoumln1992)

bull Processo de formaccedilatildeo permanente mais abrangente maior nuacutemero de

professores beneficiados em menos tempo e com menor custo

aproveitando a potencialidade das TDIC

4

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Programa Aprender em Parceria

Metodologia de desenvolvimento profissional em parceria que tem como objetivo preparar professores colaboradores para que possam ajudar seus pares a integrar as novas tecnologias nas estrateacutegias de ensino que engajem os alunos na aprendizagem

O Programa se propotildee a oferecer conhecimentos ferramentas e apoio necessaacuterios para que os colaboradores ajudem seus colegas professores ndash pares ndash a usar as novas tecnologias para facilitar o aprendizagem dos alunos

Desenvolvida pela ong americana Puget Sound Center licenciada pela Microsoft Corporation e localizada pela equipe de Educaccedilatildeo da Microsoft Brasil

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Conceitos envolvidos

bull coachingbull formaccedilatildeo em serviccedilobull na praacuteticabull de forma eficaz (focada no que eacute necessaacuterio)bull por tempo determinado

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

SECRETARIA ESTADUALDE EDUCACcedilAtildeO DA

PARAIacuteBA E PERNAMBUCO104 professores diretamente104 professores em parceria

10 professores formados como orientadores locais8420 alunos impactados

Mote Uso criativo e inovador da tecnologia

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

SENAC SPProfessores dos cursos

teacutecnicos30 professores diretamente

30 em parceria19 cursos teacutecnicos16 cidades de SP

2400 alunos impactados Mote Organizaccedilatildeo de um

repositor de objetos de aprendizagem

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Objetivo da pesquisa de doutorado

A formaccedilatildeo eacute em serviccedilo

O que muda na

praacutetica docente Estimulamos o registro das reflexotildees

Propiciamos o uso das TDIC integradas

ao curriacuteculo

9

Investigar as transformaccedilotildees na praacutetica docente e nas relaccedilotildees que se

estabelecem entre professores-pares a partir da parceria dialoacutegica

quando se promove o uso das TDIC integradas ao curriacuteculo

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Objetivos especiacuteficos

Observar um campo de praacutetica pedagoacutegica de professores que utilizam as TDIC no contexto da educaccedilatildeo baacutesica

Analisar a eficiecircncia de metodologias tomando como referecircncia os padrotildees de competecircncia no uso das TIC definidos pela UNESCO

10

Aprender em Parceria

Padrotildees de Competecircncias

UNESCO

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

1 Caracterizaccedilatildeo do campo da pesquisa

11

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

12

1 Caracterizaccedilatildeo do campo da pesquisa

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

13

1 Caracterizaccedilatildeo do campo da pesquisa

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

14

1 Caracterizaccedilatildeo do campo da pesquisa

Perfil dos sujeitos

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

2 Caracterizaccedilatildeo da formaccedilatildeo

15

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

2 Caracterizaccedilatildeo da formaccedilatildeo

16

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

2 Caracterizaccedilatildeo da formaccedilatildeo

17

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

2 Caracterizaccedilatildeo da formaccedilatildeo

18

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

3 Avaliaccedilatildeo de Impacto da formaccedilatildeo

continuidade da pesquisa

1 Qual o melhor instrumento para avaliar o impacto Questionaacuterio

entrevista semi-dirigida auto-avaliaccedilatildeo

a) O que mudou Quais as transformaccedilotildees na praacutetica docente

b) E nas relaccedilotildees que se estabelecem entre professores-pares a partir

da parceria dialoacutegica

c) As praacuteticas vivenciadas durante a formaccedilatildeo permanecem

d) E as condiccedilotildees de infra-estrutura tecnoloacutegica e organizaccedilatildeo da

escola como estatildeo

2 Quais foram os avanccedilos avaliados por meio dos padrotildees de competecircncia

em TIC para professores elaborados pela UNESCO (2009)

19

Praacuteticas escolares

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Buscando respostas para

bull Um trabalho de capacitaccedilatildeo em parceria eacute adequado para promover estrateacutegias de ensino que incorporem as TDIC no curriacuteculo escolar

bull A formaccedilatildeo contextualizada na praacutetica eacute mais eficaz porque permanece apoacutes a capacitaccedilatildeo

bull A formaccedilatildeo continuada estimula a busca permanente por aprimoramento profissional

bull A discussatildeo dialoacutegica e a praacutetica colaborativa entre pares influem na organizaccedilatildeo de praacuteticas interdisciplinares

bull A geraccedilatildeo de uma cultura de registro das praacuteticas escolares contribui para a extensatildeo desta praacutetica na escola como um todo

20

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

lucianainstitutocrescerorgbr

21

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Ambiente de colaboraccedilatildeo

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Produccedilatildeo de quadrinhos

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Produccedilatildeo de quadrinhos

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Criaccedilatildeo de um roteiro de pesquisa utilizando Power Point e publicaccedilatildeo no slideshare

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Implicaccedilotildees do uso das TDIC para

a Educaccedilatildeo

bull Desafios do processo de transformaccedilatildeo das praacuteticas educativas (Reis2007)

bull Desafios relacionados agrave postura dos estudantes (concentraccedilatildeo e dispersatildeo)

bull Metamorfose da historiografia na Histoacuteria da Educaccedilatildeo ampliaccedilatildeo dos

interesses para com o foco nos atores educativos (sujeito que aprende)

bull UNESCO reconhecimento do papel do professor na formaccedilatildeo eacutetica

intelectual e afetiva de indiviacuteduos capazes de participar da sociedade

contemporacircnea e aprender ao longo de toda vida (Vieira 2009)

bull Responsabilidade dos governos na melhor qualificaccedilatildeo do professor

(valorizaccedilatildeo da profissatildeo formaccedilatildeo continuada avaliaccedilatildeo infraestrutura

de recursos serviccedilos e meios de ensino)

3

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Problema Formaccedilatildeo de Professores e uso das TDIC na sala

de aula (questotildees de permanecircncia das transformaccedilotildees)

bull Natildeo basta pensar em inserir as TDIC na pedagogia moderna antes eacute

necessaacuterio caracterizar o olhar com o qual vemos sentimos e fazemos

(Piconez 2010)

bull Reduzida participaccedilatildeo na modalidade educaccedilatildeo continuada (Reis2007) e

falta de formaccedilatildeo de gestores

bull Garantia de inclusatildeo das TDIC nas matrizes curriculares e de infraestrutura

necessaacuteria

bull Novo papel do professor capaz de usar os computadores e refletir sobre e

durante sua praacutetica (Schoumln1992)

bull Processo de formaccedilatildeo permanente mais abrangente maior nuacutemero de

professores beneficiados em menos tempo e com menor custo

aproveitando a potencialidade das TDIC

4

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Programa Aprender em Parceria

Metodologia de desenvolvimento profissional em parceria que tem como objetivo preparar professores colaboradores para que possam ajudar seus pares a integrar as novas tecnologias nas estrateacutegias de ensino que engajem os alunos na aprendizagem

O Programa se propotildee a oferecer conhecimentos ferramentas e apoio necessaacuterios para que os colaboradores ajudem seus colegas professores ndash pares ndash a usar as novas tecnologias para facilitar o aprendizagem dos alunos

Desenvolvida pela ong americana Puget Sound Center licenciada pela Microsoft Corporation e localizada pela equipe de Educaccedilatildeo da Microsoft Brasil

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Conceitos envolvidos

bull coachingbull formaccedilatildeo em serviccedilobull na praacuteticabull de forma eficaz (focada no que eacute necessaacuterio)bull por tempo determinado

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

SECRETARIA ESTADUALDE EDUCACcedilAtildeO DA

PARAIacuteBA E PERNAMBUCO104 professores diretamente104 professores em parceria

10 professores formados como orientadores locais8420 alunos impactados

Mote Uso criativo e inovador da tecnologia

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

SENAC SPProfessores dos cursos

teacutecnicos30 professores diretamente

30 em parceria19 cursos teacutecnicos16 cidades de SP

2400 alunos impactados Mote Organizaccedilatildeo de um

repositor de objetos de aprendizagem

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Objetivo da pesquisa de doutorado

A formaccedilatildeo eacute em serviccedilo

O que muda na

praacutetica docente Estimulamos o registro das reflexotildees

Propiciamos o uso das TDIC integradas

ao curriacuteculo

9

Investigar as transformaccedilotildees na praacutetica docente e nas relaccedilotildees que se

estabelecem entre professores-pares a partir da parceria dialoacutegica

quando se promove o uso das TDIC integradas ao curriacuteculo

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Objetivos especiacuteficos

Observar um campo de praacutetica pedagoacutegica de professores que utilizam as TDIC no contexto da educaccedilatildeo baacutesica

Analisar a eficiecircncia de metodologias tomando como referecircncia os padrotildees de competecircncia no uso das TIC definidos pela UNESCO

10

Aprender em Parceria

Padrotildees de Competecircncias

UNESCO

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

1 Caracterizaccedilatildeo do campo da pesquisa

11

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

12

1 Caracterizaccedilatildeo do campo da pesquisa

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

13

1 Caracterizaccedilatildeo do campo da pesquisa

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

14

1 Caracterizaccedilatildeo do campo da pesquisa

Perfil dos sujeitos

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

2 Caracterizaccedilatildeo da formaccedilatildeo

15

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

2 Caracterizaccedilatildeo da formaccedilatildeo

16

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

2 Caracterizaccedilatildeo da formaccedilatildeo

17

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

2 Caracterizaccedilatildeo da formaccedilatildeo

18

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

3 Avaliaccedilatildeo de Impacto da formaccedilatildeo

continuidade da pesquisa

1 Qual o melhor instrumento para avaliar o impacto Questionaacuterio

entrevista semi-dirigida auto-avaliaccedilatildeo

a) O que mudou Quais as transformaccedilotildees na praacutetica docente

b) E nas relaccedilotildees que se estabelecem entre professores-pares a partir

da parceria dialoacutegica

c) As praacuteticas vivenciadas durante a formaccedilatildeo permanecem

d) E as condiccedilotildees de infra-estrutura tecnoloacutegica e organizaccedilatildeo da

escola como estatildeo

2 Quais foram os avanccedilos avaliados por meio dos padrotildees de competecircncia

em TIC para professores elaborados pela UNESCO (2009)

19

Praacuteticas escolares

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Buscando respostas para

bull Um trabalho de capacitaccedilatildeo em parceria eacute adequado para promover estrateacutegias de ensino que incorporem as TDIC no curriacuteculo escolar

bull A formaccedilatildeo contextualizada na praacutetica eacute mais eficaz porque permanece apoacutes a capacitaccedilatildeo

bull A formaccedilatildeo continuada estimula a busca permanente por aprimoramento profissional

bull A discussatildeo dialoacutegica e a praacutetica colaborativa entre pares influem na organizaccedilatildeo de praacuteticas interdisciplinares

bull A geraccedilatildeo de uma cultura de registro das praacuteticas escolares contribui para a extensatildeo desta praacutetica na escola como um todo

20

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

lucianainstitutocrescerorgbr

21

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Ambiente de colaboraccedilatildeo

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Produccedilatildeo de quadrinhos

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Produccedilatildeo de quadrinhos

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Criaccedilatildeo de um roteiro de pesquisa utilizando Power Point e publicaccedilatildeo no slideshare

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Problema Formaccedilatildeo de Professores e uso das TDIC na sala

de aula (questotildees de permanecircncia das transformaccedilotildees)

bull Natildeo basta pensar em inserir as TDIC na pedagogia moderna antes eacute

necessaacuterio caracterizar o olhar com o qual vemos sentimos e fazemos

(Piconez 2010)

bull Reduzida participaccedilatildeo na modalidade educaccedilatildeo continuada (Reis2007) e

falta de formaccedilatildeo de gestores

bull Garantia de inclusatildeo das TDIC nas matrizes curriculares e de infraestrutura

necessaacuteria

bull Novo papel do professor capaz de usar os computadores e refletir sobre e

durante sua praacutetica (Schoumln1992)

bull Processo de formaccedilatildeo permanente mais abrangente maior nuacutemero de

professores beneficiados em menos tempo e com menor custo

aproveitando a potencialidade das TDIC

4

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Programa Aprender em Parceria

Metodologia de desenvolvimento profissional em parceria que tem como objetivo preparar professores colaboradores para que possam ajudar seus pares a integrar as novas tecnologias nas estrateacutegias de ensino que engajem os alunos na aprendizagem

O Programa se propotildee a oferecer conhecimentos ferramentas e apoio necessaacuterios para que os colaboradores ajudem seus colegas professores ndash pares ndash a usar as novas tecnologias para facilitar o aprendizagem dos alunos

Desenvolvida pela ong americana Puget Sound Center licenciada pela Microsoft Corporation e localizada pela equipe de Educaccedilatildeo da Microsoft Brasil

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Conceitos envolvidos

bull coachingbull formaccedilatildeo em serviccedilobull na praacuteticabull de forma eficaz (focada no que eacute necessaacuterio)bull por tempo determinado

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

SECRETARIA ESTADUALDE EDUCACcedilAtildeO DA

PARAIacuteBA E PERNAMBUCO104 professores diretamente104 professores em parceria

10 professores formados como orientadores locais8420 alunos impactados

Mote Uso criativo e inovador da tecnologia

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

SENAC SPProfessores dos cursos

teacutecnicos30 professores diretamente

30 em parceria19 cursos teacutecnicos16 cidades de SP

2400 alunos impactados Mote Organizaccedilatildeo de um

repositor de objetos de aprendizagem

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Objetivo da pesquisa de doutorado

A formaccedilatildeo eacute em serviccedilo

O que muda na

praacutetica docente Estimulamos o registro das reflexotildees

Propiciamos o uso das TDIC integradas

ao curriacuteculo

9

Investigar as transformaccedilotildees na praacutetica docente e nas relaccedilotildees que se

estabelecem entre professores-pares a partir da parceria dialoacutegica

quando se promove o uso das TDIC integradas ao curriacuteculo

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Objetivos especiacuteficos

Observar um campo de praacutetica pedagoacutegica de professores que utilizam as TDIC no contexto da educaccedilatildeo baacutesica

Analisar a eficiecircncia de metodologias tomando como referecircncia os padrotildees de competecircncia no uso das TIC definidos pela UNESCO

10

Aprender em Parceria

Padrotildees de Competecircncias

UNESCO

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

1 Caracterizaccedilatildeo do campo da pesquisa

11

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

12

1 Caracterizaccedilatildeo do campo da pesquisa

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

13

1 Caracterizaccedilatildeo do campo da pesquisa

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

14

1 Caracterizaccedilatildeo do campo da pesquisa

Perfil dos sujeitos

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

2 Caracterizaccedilatildeo da formaccedilatildeo

15

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

2 Caracterizaccedilatildeo da formaccedilatildeo

16

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

2 Caracterizaccedilatildeo da formaccedilatildeo

17

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

2 Caracterizaccedilatildeo da formaccedilatildeo

18

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

3 Avaliaccedilatildeo de Impacto da formaccedilatildeo

continuidade da pesquisa

1 Qual o melhor instrumento para avaliar o impacto Questionaacuterio

entrevista semi-dirigida auto-avaliaccedilatildeo

a) O que mudou Quais as transformaccedilotildees na praacutetica docente

b) E nas relaccedilotildees que se estabelecem entre professores-pares a partir

da parceria dialoacutegica

c) As praacuteticas vivenciadas durante a formaccedilatildeo permanecem

d) E as condiccedilotildees de infra-estrutura tecnoloacutegica e organizaccedilatildeo da

escola como estatildeo

2 Quais foram os avanccedilos avaliados por meio dos padrotildees de competecircncia

em TIC para professores elaborados pela UNESCO (2009)

19

Praacuteticas escolares

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Buscando respostas para

bull Um trabalho de capacitaccedilatildeo em parceria eacute adequado para promover estrateacutegias de ensino que incorporem as TDIC no curriacuteculo escolar

bull A formaccedilatildeo contextualizada na praacutetica eacute mais eficaz porque permanece apoacutes a capacitaccedilatildeo

bull A formaccedilatildeo continuada estimula a busca permanente por aprimoramento profissional

bull A discussatildeo dialoacutegica e a praacutetica colaborativa entre pares influem na organizaccedilatildeo de praacuteticas interdisciplinares

bull A geraccedilatildeo de uma cultura de registro das praacuteticas escolares contribui para a extensatildeo desta praacutetica na escola como um todo

20

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

lucianainstitutocrescerorgbr

21

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Ambiente de colaboraccedilatildeo

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Produccedilatildeo de quadrinhos

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Produccedilatildeo de quadrinhos

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Criaccedilatildeo de um roteiro de pesquisa utilizando Power Point e publicaccedilatildeo no slideshare

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Programa Aprender em Parceria

Metodologia de desenvolvimento profissional em parceria que tem como objetivo preparar professores colaboradores para que possam ajudar seus pares a integrar as novas tecnologias nas estrateacutegias de ensino que engajem os alunos na aprendizagem

O Programa se propotildee a oferecer conhecimentos ferramentas e apoio necessaacuterios para que os colaboradores ajudem seus colegas professores ndash pares ndash a usar as novas tecnologias para facilitar o aprendizagem dos alunos

Desenvolvida pela ong americana Puget Sound Center licenciada pela Microsoft Corporation e localizada pela equipe de Educaccedilatildeo da Microsoft Brasil

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Conceitos envolvidos

bull coachingbull formaccedilatildeo em serviccedilobull na praacuteticabull de forma eficaz (focada no que eacute necessaacuterio)bull por tempo determinado

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

SECRETARIA ESTADUALDE EDUCACcedilAtildeO DA

PARAIacuteBA E PERNAMBUCO104 professores diretamente104 professores em parceria

10 professores formados como orientadores locais8420 alunos impactados

Mote Uso criativo e inovador da tecnologia

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

SENAC SPProfessores dos cursos

teacutecnicos30 professores diretamente

30 em parceria19 cursos teacutecnicos16 cidades de SP

2400 alunos impactados Mote Organizaccedilatildeo de um

repositor de objetos de aprendizagem

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Objetivo da pesquisa de doutorado

A formaccedilatildeo eacute em serviccedilo

O que muda na

praacutetica docente Estimulamos o registro das reflexotildees

Propiciamos o uso das TDIC integradas

ao curriacuteculo

9

Investigar as transformaccedilotildees na praacutetica docente e nas relaccedilotildees que se

estabelecem entre professores-pares a partir da parceria dialoacutegica

quando se promove o uso das TDIC integradas ao curriacuteculo

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Objetivos especiacuteficos

Observar um campo de praacutetica pedagoacutegica de professores que utilizam as TDIC no contexto da educaccedilatildeo baacutesica

Analisar a eficiecircncia de metodologias tomando como referecircncia os padrotildees de competecircncia no uso das TIC definidos pela UNESCO

10

Aprender em Parceria

Padrotildees de Competecircncias

UNESCO

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

1 Caracterizaccedilatildeo do campo da pesquisa

11

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

12

1 Caracterizaccedilatildeo do campo da pesquisa

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

13

1 Caracterizaccedilatildeo do campo da pesquisa

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

14

1 Caracterizaccedilatildeo do campo da pesquisa

Perfil dos sujeitos

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

2 Caracterizaccedilatildeo da formaccedilatildeo

15

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

2 Caracterizaccedilatildeo da formaccedilatildeo

16

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

2 Caracterizaccedilatildeo da formaccedilatildeo

17

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

2 Caracterizaccedilatildeo da formaccedilatildeo

18

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

3 Avaliaccedilatildeo de Impacto da formaccedilatildeo

continuidade da pesquisa

1 Qual o melhor instrumento para avaliar o impacto Questionaacuterio

entrevista semi-dirigida auto-avaliaccedilatildeo

a) O que mudou Quais as transformaccedilotildees na praacutetica docente

b) E nas relaccedilotildees que se estabelecem entre professores-pares a partir

da parceria dialoacutegica

c) As praacuteticas vivenciadas durante a formaccedilatildeo permanecem

d) E as condiccedilotildees de infra-estrutura tecnoloacutegica e organizaccedilatildeo da

escola como estatildeo

2 Quais foram os avanccedilos avaliados por meio dos padrotildees de competecircncia

em TIC para professores elaborados pela UNESCO (2009)

19

Praacuteticas escolares

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Buscando respostas para

bull Um trabalho de capacitaccedilatildeo em parceria eacute adequado para promover estrateacutegias de ensino que incorporem as TDIC no curriacuteculo escolar

bull A formaccedilatildeo contextualizada na praacutetica eacute mais eficaz porque permanece apoacutes a capacitaccedilatildeo

bull A formaccedilatildeo continuada estimula a busca permanente por aprimoramento profissional

bull A discussatildeo dialoacutegica e a praacutetica colaborativa entre pares influem na organizaccedilatildeo de praacuteticas interdisciplinares

bull A geraccedilatildeo de uma cultura de registro das praacuteticas escolares contribui para a extensatildeo desta praacutetica na escola como um todo

20

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

lucianainstitutocrescerorgbr

21

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Ambiente de colaboraccedilatildeo

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Produccedilatildeo de quadrinhos

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Produccedilatildeo de quadrinhos

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Criaccedilatildeo de um roteiro de pesquisa utilizando Power Point e publicaccedilatildeo no slideshare

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Conceitos envolvidos

bull coachingbull formaccedilatildeo em serviccedilobull na praacuteticabull de forma eficaz (focada no que eacute necessaacuterio)bull por tempo determinado

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

SECRETARIA ESTADUALDE EDUCACcedilAtildeO DA

PARAIacuteBA E PERNAMBUCO104 professores diretamente104 professores em parceria

10 professores formados como orientadores locais8420 alunos impactados

Mote Uso criativo e inovador da tecnologia

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

SENAC SPProfessores dos cursos

teacutecnicos30 professores diretamente

30 em parceria19 cursos teacutecnicos16 cidades de SP

2400 alunos impactados Mote Organizaccedilatildeo de um

repositor de objetos de aprendizagem

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Objetivo da pesquisa de doutorado

A formaccedilatildeo eacute em serviccedilo

O que muda na

praacutetica docente Estimulamos o registro das reflexotildees

Propiciamos o uso das TDIC integradas

ao curriacuteculo

9

Investigar as transformaccedilotildees na praacutetica docente e nas relaccedilotildees que se

estabelecem entre professores-pares a partir da parceria dialoacutegica

quando se promove o uso das TDIC integradas ao curriacuteculo

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Objetivos especiacuteficos

Observar um campo de praacutetica pedagoacutegica de professores que utilizam as TDIC no contexto da educaccedilatildeo baacutesica

Analisar a eficiecircncia de metodologias tomando como referecircncia os padrotildees de competecircncia no uso das TIC definidos pela UNESCO

10

Aprender em Parceria

Padrotildees de Competecircncias

UNESCO

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

1 Caracterizaccedilatildeo do campo da pesquisa

11

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

12

1 Caracterizaccedilatildeo do campo da pesquisa

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

13

1 Caracterizaccedilatildeo do campo da pesquisa

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

14

1 Caracterizaccedilatildeo do campo da pesquisa

Perfil dos sujeitos

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

2 Caracterizaccedilatildeo da formaccedilatildeo

15

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

2 Caracterizaccedilatildeo da formaccedilatildeo

16

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

2 Caracterizaccedilatildeo da formaccedilatildeo

17

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

2 Caracterizaccedilatildeo da formaccedilatildeo

18

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

3 Avaliaccedilatildeo de Impacto da formaccedilatildeo

continuidade da pesquisa

1 Qual o melhor instrumento para avaliar o impacto Questionaacuterio

entrevista semi-dirigida auto-avaliaccedilatildeo

a) O que mudou Quais as transformaccedilotildees na praacutetica docente

b) E nas relaccedilotildees que se estabelecem entre professores-pares a partir

da parceria dialoacutegica

c) As praacuteticas vivenciadas durante a formaccedilatildeo permanecem

d) E as condiccedilotildees de infra-estrutura tecnoloacutegica e organizaccedilatildeo da

escola como estatildeo

2 Quais foram os avanccedilos avaliados por meio dos padrotildees de competecircncia

em TIC para professores elaborados pela UNESCO (2009)

19

Praacuteticas escolares

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Buscando respostas para

bull Um trabalho de capacitaccedilatildeo em parceria eacute adequado para promover estrateacutegias de ensino que incorporem as TDIC no curriacuteculo escolar

bull A formaccedilatildeo contextualizada na praacutetica eacute mais eficaz porque permanece apoacutes a capacitaccedilatildeo

bull A formaccedilatildeo continuada estimula a busca permanente por aprimoramento profissional

bull A discussatildeo dialoacutegica e a praacutetica colaborativa entre pares influem na organizaccedilatildeo de praacuteticas interdisciplinares

bull A geraccedilatildeo de uma cultura de registro das praacuteticas escolares contribui para a extensatildeo desta praacutetica na escola como um todo

20

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

lucianainstitutocrescerorgbr

21

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Ambiente de colaboraccedilatildeo

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Produccedilatildeo de quadrinhos

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Produccedilatildeo de quadrinhos

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Criaccedilatildeo de um roteiro de pesquisa utilizando Power Point e publicaccedilatildeo no slideshare

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

SECRETARIA ESTADUALDE EDUCACcedilAtildeO DA

PARAIacuteBA E PERNAMBUCO104 professores diretamente104 professores em parceria

10 professores formados como orientadores locais8420 alunos impactados

Mote Uso criativo e inovador da tecnologia

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

SENAC SPProfessores dos cursos

teacutecnicos30 professores diretamente

30 em parceria19 cursos teacutecnicos16 cidades de SP

2400 alunos impactados Mote Organizaccedilatildeo de um

repositor de objetos de aprendizagem

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Objetivo da pesquisa de doutorado

A formaccedilatildeo eacute em serviccedilo

O que muda na

praacutetica docente Estimulamos o registro das reflexotildees

Propiciamos o uso das TDIC integradas

ao curriacuteculo

9

Investigar as transformaccedilotildees na praacutetica docente e nas relaccedilotildees que se

estabelecem entre professores-pares a partir da parceria dialoacutegica

quando se promove o uso das TDIC integradas ao curriacuteculo

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Objetivos especiacuteficos

Observar um campo de praacutetica pedagoacutegica de professores que utilizam as TDIC no contexto da educaccedilatildeo baacutesica

Analisar a eficiecircncia de metodologias tomando como referecircncia os padrotildees de competecircncia no uso das TIC definidos pela UNESCO

10

Aprender em Parceria

Padrotildees de Competecircncias

UNESCO

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

1 Caracterizaccedilatildeo do campo da pesquisa

11

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

12

1 Caracterizaccedilatildeo do campo da pesquisa

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

13

1 Caracterizaccedilatildeo do campo da pesquisa

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

14

1 Caracterizaccedilatildeo do campo da pesquisa

Perfil dos sujeitos

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

2 Caracterizaccedilatildeo da formaccedilatildeo

15

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

2 Caracterizaccedilatildeo da formaccedilatildeo

16

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

2 Caracterizaccedilatildeo da formaccedilatildeo

17

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

2 Caracterizaccedilatildeo da formaccedilatildeo

18

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

3 Avaliaccedilatildeo de Impacto da formaccedilatildeo

continuidade da pesquisa

1 Qual o melhor instrumento para avaliar o impacto Questionaacuterio

entrevista semi-dirigida auto-avaliaccedilatildeo

a) O que mudou Quais as transformaccedilotildees na praacutetica docente

b) E nas relaccedilotildees que se estabelecem entre professores-pares a partir

da parceria dialoacutegica

c) As praacuteticas vivenciadas durante a formaccedilatildeo permanecem

d) E as condiccedilotildees de infra-estrutura tecnoloacutegica e organizaccedilatildeo da

escola como estatildeo

2 Quais foram os avanccedilos avaliados por meio dos padrotildees de competecircncia

em TIC para professores elaborados pela UNESCO (2009)

19

Praacuteticas escolares

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Buscando respostas para

bull Um trabalho de capacitaccedilatildeo em parceria eacute adequado para promover estrateacutegias de ensino que incorporem as TDIC no curriacuteculo escolar

bull A formaccedilatildeo contextualizada na praacutetica eacute mais eficaz porque permanece apoacutes a capacitaccedilatildeo

bull A formaccedilatildeo continuada estimula a busca permanente por aprimoramento profissional

bull A discussatildeo dialoacutegica e a praacutetica colaborativa entre pares influem na organizaccedilatildeo de praacuteticas interdisciplinares

bull A geraccedilatildeo de uma cultura de registro das praacuteticas escolares contribui para a extensatildeo desta praacutetica na escola como um todo

20

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

lucianainstitutocrescerorgbr

21

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Ambiente de colaboraccedilatildeo

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Produccedilatildeo de quadrinhos

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Produccedilatildeo de quadrinhos

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Criaccedilatildeo de um roteiro de pesquisa utilizando Power Point e publicaccedilatildeo no slideshare

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

SENAC SPProfessores dos cursos

teacutecnicos30 professores diretamente

30 em parceria19 cursos teacutecnicos16 cidades de SP

2400 alunos impactados Mote Organizaccedilatildeo de um

repositor de objetos de aprendizagem

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Objetivo da pesquisa de doutorado

A formaccedilatildeo eacute em serviccedilo

O que muda na

praacutetica docente Estimulamos o registro das reflexotildees

Propiciamos o uso das TDIC integradas

ao curriacuteculo

9

Investigar as transformaccedilotildees na praacutetica docente e nas relaccedilotildees que se

estabelecem entre professores-pares a partir da parceria dialoacutegica

quando se promove o uso das TDIC integradas ao curriacuteculo

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Objetivos especiacuteficos

Observar um campo de praacutetica pedagoacutegica de professores que utilizam as TDIC no contexto da educaccedilatildeo baacutesica

Analisar a eficiecircncia de metodologias tomando como referecircncia os padrotildees de competecircncia no uso das TIC definidos pela UNESCO

10

Aprender em Parceria

Padrotildees de Competecircncias

UNESCO

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

1 Caracterizaccedilatildeo do campo da pesquisa

11

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

12

1 Caracterizaccedilatildeo do campo da pesquisa

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

13

1 Caracterizaccedilatildeo do campo da pesquisa

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

14

1 Caracterizaccedilatildeo do campo da pesquisa

Perfil dos sujeitos

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

2 Caracterizaccedilatildeo da formaccedilatildeo

15

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

2 Caracterizaccedilatildeo da formaccedilatildeo

16

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

2 Caracterizaccedilatildeo da formaccedilatildeo

17

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

2 Caracterizaccedilatildeo da formaccedilatildeo

18

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

3 Avaliaccedilatildeo de Impacto da formaccedilatildeo

continuidade da pesquisa

1 Qual o melhor instrumento para avaliar o impacto Questionaacuterio

entrevista semi-dirigida auto-avaliaccedilatildeo

a) O que mudou Quais as transformaccedilotildees na praacutetica docente

b) E nas relaccedilotildees que se estabelecem entre professores-pares a partir

da parceria dialoacutegica

c) As praacuteticas vivenciadas durante a formaccedilatildeo permanecem

d) E as condiccedilotildees de infra-estrutura tecnoloacutegica e organizaccedilatildeo da

escola como estatildeo

2 Quais foram os avanccedilos avaliados por meio dos padrotildees de competecircncia

em TIC para professores elaborados pela UNESCO (2009)

19

Praacuteticas escolares

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Buscando respostas para

bull Um trabalho de capacitaccedilatildeo em parceria eacute adequado para promover estrateacutegias de ensino que incorporem as TDIC no curriacuteculo escolar

bull A formaccedilatildeo contextualizada na praacutetica eacute mais eficaz porque permanece apoacutes a capacitaccedilatildeo

bull A formaccedilatildeo continuada estimula a busca permanente por aprimoramento profissional

bull A discussatildeo dialoacutegica e a praacutetica colaborativa entre pares influem na organizaccedilatildeo de praacuteticas interdisciplinares

bull A geraccedilatildeo de uma cultura de registro das praacuteticas escolares contribui para a extensatildeo desta praacutetica na escola como um todo

20

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

lucianainstitutocrescerorgbr

21

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Ambiente de colaboraccedilatildeo

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Produccedilatildeo de quadrinhos

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Produccedilatildeo de quadrinhos

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Criaccedilatildeo de um roteiro de pesquisa utilizando Power Point e publicaccedilatildeo no slideshare

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Objetivo da pesquisa de doutorado

A formaccedilatildeo eacute em serviccedilo

O que muda na

praacutetica docente Estimulamos o registro das reflexotildees

Propiciamos o uso das TDIC integradas

ao curriacuteculo

9

Investigar as transformaccedilotildees na praacutetica docente e nas relaccedilotildees que se

estabelecem entre professores-pares a partir da parceria dialoacutegica

quando se promove o uso das TDIC integradas ao curriacuteculo

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Objetivos especiacuteficos

Observar um campo de praacutetica pedagoacutegica de professores que utilizam as TDIC no contexto da educaccedilatildeo baacutesica

Analisar a eficiecircncia de metodologias tomando como referecircncia os padrotildees de competecircncia no uso das TIC definidos pela UNESCO

10

Aprender em Parceria

Padrotildees de Competecircncias

UNESCO

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

1 Caracterizaccedilatildeo do campo da pesquisa

11

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

12

1 Caracterizaccedilatildeo do campo da pesquisa

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

13

1 Caracterizaccedilatildeo do campo da pesquisa

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

14

1 Caracterizaccedilatildeo do campo da pesquisa

Perfil dos sujeitos

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

2 Caracterizaccedilatildeo da formaccedilatildeo

15

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

2 Caracterizaccedilatildeo da formaccedilatildeo

16

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

2 Caracterizaccedilatildeo da formaccedilatildeo

17

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

2 Caracterizaccedilatildeo da formaccedilatildeo

18

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

3 Avaliaccedilatildeo de Impacto da formaccedilatildeo

continuidade da pesquisa

1 Qual o melhor instrumento para avaliar o impacto Questionaacuterio

entrevista semi-dirigida auto-avaliaccedilatildeo

a) O que mudou Quais as transformaccedilotildees na praacutetica docente

b) E nas relaccedilotildees que se estabelecem entre professores-pares a partir

da parceria dialoacutegica

c) As praacuteticas vivenciadas durante a formaccedilatildeo permanecem

d) E as condiccedilotildees de infra-estrutura tecnoloacutegica e organizaccedilatildeo da

escola como estatildeo

2 Quais foram os avanccedilos avaliados por meio dos padrotildees de competecircncia

em TIC para professores elaborados pela UNESCO (2009)

19

Praacuteticas escolares

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Buscando respostas para

bull Um trabalho de capacitaccedilatildeo em parceria eacute adequado para promover estrateacutegias de ensino que incorporem as TDIC no curriacuteculo escolar

bull A formaccedilatildeo contextualizada na praacutetica eacute mais eficaz porque permanece apoacutes a capacitaccedilatildeo

bull A formaccedilatildeo continuada estimula a busca permanente por aprimoramento profissional

bull A discussatildeo dialoacutegica e a praacutetica colaborativa entre pares influem na organizaccedilatildeo de praacuteticas interdisciplinares

bull A geraccedilatildeo de uma cultura de registro das praacuteticas escolares contribui para a extensatildeo desta praacutetica na escola como um todo

20

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

lucianainstitutocrescerorgbr

21

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Ambiente de colaboraccedilatildeo

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Produccedilatildeo de quadrinhos

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Produccedilatildeo de quadrinhos

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Criaccedilatildeo de um roteiro de pesquisa utilizando Power Point e publicaccedilatildeo no slideshare

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Objetivos especiacuteficos

Observar um campo de praacutetica pedagoacutegica de professores que utilizam as TDIC no contexto da educaccedilatildeo baacutesica

Analisar a eficiecircncia de metodologias tomando como referecircncia os padrotildees de competecircncia no uso das TIC definidos pela UNESCO

10

Aprender em Parceria

Padrotildees de Competecircncias

UNESCO

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

1 Caracterizaccedilatildeo do campo da pesquisa

11

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

12

1 Caracterizaccedilatildeo do campo da pesquisa

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

13

1 Caracterizaccedilatildeo do campo da pesquisa

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

14

1 Caracterizaccedilatildeo do campo da pesquisa

Perfil dos sujeitos

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

2 Caracterizaccedilatildeo da formaccedilatildeo

15

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

2 Caracterizaccedilatildeo da formaccedilatildeo

16

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

2 Caracterizaccedilatildeo da formaccedilatildeo

17

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

2 Caracterizaccedilatildeo da formaccedilatildeo

18

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

3 Avaliaccedilatildeo de Impacto da formaccedilatildeo

continuidade da pesquisa

1 Qual o melhor instrumento para avaliar o impacto Questionaacuterio

entrevista semi-dirigida auto-avaliaccedilatildeo

a) O que mudou Quais as transformaccedilotildees na praacutetica docente

b) E nas relaccedilotildees que se estabelecem entre professores-pares a partir

da parceria dialoacutegica

c) As praacuteticas vivenciadas durante a formaccedilatildeo permanecem

d) E as condiccedilotildees de infra-estrutura tecnoloacutegica e organizaccedilatildeo da

escola como estatildeo

2 Quais foram os avanccedilos avaliados por meio dos padrotildees de competecircncia

em TIC para professores elaborados pela UNESCO (2009)

19

Praacuteticas escolares

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Buscando respostas para

bull Um trabalho de capacitaccedilatildeo em parceria eacute adequado para promover estrateacutegias de ensino que incorporem as TDIC no curriacuteculo escolar

bull A formaccedilatildeo contextualizada na praacutetica eacute mais eficaz porque permanece apoacutes a capacitaccedilatildeo

bull A formaccedilatildeo continuada estimula a busca permanente por aprimoramento profissional

bull A discussatildeo dialoacutegica e a praacutetica colaborativa entre pares influem na organizaccedilatildeo de praacuteticas interdisciplinares

bull A geraccedilatildeo de uma cultura de registro das praacuteticas escolares contribui para a extensatildeo desta praacutetica na escola como um todo

20

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

lucianainstitutocrescerorgbr

21

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Ambiente de colaboraccedilatildeo

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Produccedilatildeo de quadrinhos

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Produccedilatildeo de quadrinhos

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Criaccedilatildeo de um roteiro de pesquisa utilizando Power Point e publicaccedilatildeo no slideshare

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

1 Caracterizaccedilatildeo do campo da pesquisa

11

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

12

1 Caracterizaccedilatildeo do campo da pesquisa

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

13

1 Caracterizaccedilatildeo do campo da pesquisa

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

14

1 Caracterizaccedilatildeo do campo da pesquisa

Perfil dos sujeitos

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

2 Caracterizaccedilatildeo da formaccedilatildeo

15

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

2 Caracterizaccedilatildeo da formaccedilatildeo

16

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

2 Caracterizaccedilatildeo da formaccedilatildeo

17

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

2 Caracterizaccedilatildeo da formaccedilatildeo

18

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

3 Avaliaccedilatildeo de Impacto da formaccedilatildeo

continuidade da pesquisa

1 Qual o melhor instrumento para avaliar o impacto Questionaacuterio

entrevista semi-dirigida auto-avaliaccedilatildeo

a) O que mudou Quais as transformaccedilotildees na praacutetica docente

b) E nas relaccedilotildees que se estabelecem entre professores-pares a partir

da parceria dialoacutegica

c) As praacuteticas vivenciadas durante a formaccedilatildeo permanecem

d) E as condiccedilotildees de infra-estrutura tecnoloacutegica e organizaccedilatildeo da

escola como estatildeo

2 Quais foram os avanccedilos avaliados por meio dos padrotildees de competecircncia

em TIC para professores elaborados pela UNESCO (2009)

19

Praacuteticas escolares

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Buscando respostas para

bull Um trabalho de capacitaccedilatildeo em parceria eacute adequado para promover estrateacutegias de ensino que incorporem as TDIC no curriacuteculo escolar

bull A formaccedilatildeo contextualizada na praacutetica eacute mais eficaz porque permanece apoacutes a capacitaccedilatildeo

bull A formaccedilatildeo continuada estimula a busca permanente por aprimoramento profissional

bull A discussatildeo dialoacutegica e a praacutetica colaborativa entre pares influem na organizaccedilatildeo de praacuteticas interdisciplinares

bull A geraccedilatildeo de uma cultura de registro das praacuteticas escolares contribui para a extensatildeo desta praacutetica na escola como um todo

20

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

lucianainstitutocrescerorgbr

21

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Ambiente de colaboraccedilatildeo

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Produccedilatildeo de quadrinhos

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Produccedilatildeo de quadrinhos

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Criaccedilatildeo de um roteiro de pesquisa utilizando Power Point e publicaccedilatildeo no slideshare

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

12

1 Caracterizaccedilatildeo do campo da pesquisa

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

13

1 Caracterizaccedilatildeo do campo da pesquisa

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

14

1 Caracterizaccedilatildeo do campo da pesquisa

Perfil dos sujeitos

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

2 Caracterizaccedilatildeo da formaccedilatildeo

15

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

2 Caracterizaccedilatildeo da formaccedilatildeo

16

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

2 Caracterizaccedilatildeo da formaccedilatildeo

17

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

2 Caracterizaccedilatildeo da formaccedilatildeo

18

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

3 Avaliaccedilatildeo de Impacto da formaccedilatildeo

continuidade da pesquisa

1 Qual o melhor instrumento para avaliar o impacto Questionaacuterio

entrevista semi-dirigida auto-avaliaccedilatildeo

a) O que mudou Quais as transformaccedilotildees na praacutetica docente

b) E nas relaccedilotildees que se estabelecem entre professores-pares a partir

da parceria dialoacutegica

c) As praacuteticas vivenciadas durante a formaccedilatildeo permanecem

d) E as condiccedilotildees de infra-estrutura tecnoloacutegica e organizaccedilatildeo da

escola como estatildeo

2 Quais foram os avanccedilos avaliados por meio dos padrotildees de competecircncia

em TIC para professores elaborados pela UNESCO (2009)

19

Praacuteticas escolares

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Buscando respostas para

bull Um trabalho de capacitaccedilatildeo em parceria eacute adequado para promover estrateacutegias de ensino que incorporem as TDIC no curriacuteculo escolar

bull A formaccedilatildeo contextualizada na praacutetica eacute mais eficaz porque permanece apoacutes a capacitaccedilatildeo

bull A formaccedilatildeo continuada estimula a busca permanente por aprimoramento profissional

bull A discussatildeo dialoacutegica e a praacutetica colaborativa entre pares influem na organizaccedilatildeo de praacuteticas interdisciplinares

bull A geraccedilatildeo de uma cultura de registro das praacuteticas escolares contribui para a extensatildeo desta praacutetica na escola como um todo

20

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

lucianainstitutocrescerorgbr

21

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Ambiente de colaboraccedilatildeo

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Produccedilatildeo de quadrinhos

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Produccedilatildeo de quadrinhos

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Criaccedilatildeo de um roteiro de pesquisa utilizando Power Point e publicaccedilatildeo no slideshare

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

13

1 Caracterizaccedilatildeo do campo da pesquisa

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

14

1 Caracterizaccedilatildeo do campo da pesquisa

Perfil dos sujeitos

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

2 Caracterizaccedilatildeo da formaccedilatildeo

15

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

2 Caracterizaccedilatildeo da formaccedilatildeo

16

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

2 Caracterizaccedilatildeo da formaccedilatildeo

17

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

2 Caracterizaccedilatildeo da formaccedilatildeo

18

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

3 Avaliaccedilatildeo de Impacto da formaccedilatildeo

continuidade da pesquisa

1 Qual o melhor instrumento para avaliar o impacto Questionaacuterio

entrevista semi-dirigida auto-avaliaccedilatildeo

a) O que mudou Quais as transformaccedilotildees na praacutetica docente

b) E nas relaccedilotildees que se estabelecem entre professores-pares a partir

da parceria dialoacutegica

c) As praacuteticas vivenciadas durante a formaccedilatildeo permanecem

d) E as condiccedilotildees de infra-estrutura tecnoloacutegica e organizaccedilatildeo da

escola como estatildeo

2 Quais foram os avanccedilos avaliados por meio dos padrotildees de competecircncia

em TIC para professores elaborados pela UNESCO (2009)

19

Praacuteticas escolares

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Buscando respostas para

bull Um trabalho de capacitaccedilatildeo em parceria eacute adequado para promover estrateacutegias de ensino que incorporem as TDIC no curriacuteculo escolar

bull A formaccedilatildeo contextualizada na praacutetica eacute mais eficaz porque permanece apoacutes a capacitaccedilatildeo

bull A formaccedilatildeo continuada estimula a busca permanente por aprimoramento profissional

bull A discussatildeo dialoacutegica e a praacutetica colaborativa entre pares influem na organizaccedilatildeo de praacuteticas interdisciplinares

bull A geraccedilatildeo de uma cultura de registro das praacuteticas escolares contribui para a extensatildeo desta praacutetica na escola como um todo

20

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

lucianainstitutocrescerorgbr

21

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Ambiente de colaboraccedilatildeo

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Produccedilatildeo de quadrinhos

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Produccedilatildeo de quadrinhos

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Criaccedilatildeo de um roteiro de pesquisa utilizando Power Point e publicaccedilatildeo no slideshare

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

14

1 Caracterizaccedilatildeo do campo da pesquisa

Perfil dos sujeitos

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

2 Caracterizaccedilatildeo da formaccedilatildeo

15

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

2 Caracterizaccedilatildeo da formaccedilatildeo

16

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

2 Caracterizaccedilatildeo da formaccedilatildeo

17

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

2 Caracterizaccedilatildeo da formaccedilatildeo

18

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

3 Avaliaccedilatildeo de Impacto da formaccedilatildeo

continuidade da pesquisa

1 Qual o melhor instrumento para avaliar o impacto Questionaacuterio

entrevista semi-dirigida auto-avaliaccedilatildeo

a) O que mudou Quais as transformaccedilotildees na praacutetica docente

b) E nas relaccedilotildees que se estabelecem entre professores-pares a partir

da parceria dialoacutegica

c) As praacuteticas vivenciadas durante a formaccedilatildeo permanecem

d) E as condiccedilotildees de infra-estrutura tecnoloacutegica e organizaccedilatildeo da

escola como estatildeo

2 Quais foram os avanccedilos avaliados por meio dos padrotildees de competecircncia

em TIC para professores elaborados pela UNESCO (2009)

19

Praacuteticas escolares

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Buscando respostas para

bull Um trabalho de capacitaccedilatildeo em parceria eacute adequado para promover estrateacutegias de ensino que incorporem as TDIC no curriacuteculo escolar

bull A formaccedilatildeo contextualizada na praacutetica eacute mais eficaz porque permanece apoacutes a capacitaccedilatildeo

bull A formaccedilatildeo continuada estimula a busca permanente por aprimoramento profissional

bull A discussatildeo dialoacutegica e a praacutetica colaborativa entre pares influem na organizaccedilatildeo de praacuteticas interdisciplinares

bull A geraccedilatildeo de uma cultura de registro das praacuteticas escolares contribui para a extensatildeo desta praacutetica na escola como um todo

20

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

lucianainstitutocrescerorgbr

21

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Ambiente de colaboraccedilatildeo

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Produccedilatildeo de quadrinhos

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Produccedilatildeo de quadrinhos

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Criaccedilatildeo de um roteiro de pesquisa utilizando Power Point e publicaccedilatildeo no slideshare

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

2 Caracterizaccedilatildeo da formaccedilatildeo

15

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

2 Caracterizaccedilatildeo da formaccedilatildeo

16

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

2 Caracterizaccedilatildeo da formaccedilatildeo

17

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

2 Caracterizaccedilatildeo da formaccedilatildeo

18

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

3 Avaliaccedilatildeo de Impacto da formaccedilatildeo

continuidade da pesquisa

1 Qual o melhor instrumento para avaliar o impacto Questionaacuterio

entrevista semi-dirigida auto-avaliaccedilatildeo

a) O que mudou Quais as transformaccedilotildees na praacutetica docente

b) E nas relaccedilotildees que se estabelecem entre professores-pares a partir

da parceria dialoacutegica

c) As praacuteticas vivenciadas durante a formaccedilatildeo permanecem

d) E as condiccedilotildees de infra-estrutura tecnoloacutegica e organizaccedilatildeo da

escola como estatildeo

2 Quais foram os avanccedilos avaliados por meio dos padrotildees de competecircncia

em TIC para professores elaborados pela UNESCO (2009)

19

Praacuteticas escolares

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Buscando respostas para

bull Um trabalho de capacitaccedilatildeo em parceria eacute adequado para promover estrateacutegias de ensino que incorporem as TDIC no curriacuteculo escolar

bull A formaccedilatildeo contextualizada na praacutetica eacute mais eficaz porque permanece apoacutes a capacitaccedilatildeo

bull A formaccedilatildeo continuada estimula a busca permanente por aprimoramento profissional

bull A discussatildeo dialoacutegica e a praacutetica colaborativa entre pares influem na organizaccedilatildeo de praacuteticas interdisciplinares

bull A geraccedilatildeo de uma cultura de registro das praacuteticas escolares contribui para a extensatildeo desta praacutetica na escola como um todo

20

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

lucianainstitutocrescerorgbr

21

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Ambiente de colaboraccedilatildeo

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Produccedilatildeo de quadrinhos

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Produccedilatildeo de quadrinhos

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Criaccedilatildeo de um roteiro de pesquisa utilizando Power Point e publicaccedilatildeo no slideshare

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

2 Caracterizaccedilatildeo da formaccedilatildeo

16

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

2 Caracterizaccedilatildeo da formaccedilatildeo

17

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

2 Caracterizaccedilatildeo da formaccedilatildeo

18

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

3 Avaliaccedilatildeo de Impacto da formaccedilatildeo

continuidade da pesquisa

1 Qual o melhor instrumento para avaliar o impacto Questionaacuterio

entrevista semi-dirigida auto-avaliaccedilatildeo

a) O que mudou Quais as transformaccedilotildees na praacutetica docente

b) E nas relaccedilotildees que se estabelecem entre professores-pares a partir

da parceria dialoacutegica

c) As praacuteticas vivenciadas durante a formaccedilatildeo permanecem

d) E as condiccedilotildees de infra-estrutura tecnoloacutegica e organizaccedilatildeo da

escola como estatildeo

2 Quais foram os avanccedilos avaliados por meio dos padrotildees de competecircncia

em TIC para professores elaborados pela UNESCO (2009)

19

Praacuteticas escolares

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Buscando respostas para

bull Um trabalho de capacitaccedilatildeo em parceria eacute adequado para promover estrateacutegias de ensino que incorporem as TDIC no curriacuteculo escolar

bull A formaccedilatildeo contextualizada na praacutetica eacute mais eficaz porque permanece apoacutes a capacitaccedilatildeo

bull A formaccedilatildeo continuada estimula a busca permanente por aprimoramento profissional

bull A discussatildeo dialoacutegica e a praacutetica colaborativa entre pares influem na organizaccedilatildeo de praacuteticas interdisciplinares

bull A geraccedilatildeo de uma cultura de registro das praacuteticas escolares contribui para a extensatildeo desta praacutetica na escola como um todo

20

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

lucianainstitutocrescerorgbr

21

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Ambiente de colaboraccedilatildeo

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Produccedilatildeo de quadrinhos

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Produccedilatildeo de quadrinhos

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Criaccedilatildeo de um roteiro de pesquisa utilizando Power Point e publicaccedilatildeo no slideshare

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

2 Caracterizaccedilatildeo da formaccedilatildeo

17

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

2 Caracterizaccedilatildeo da formaccedilatildeo

18

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

3 Avaliaccedilatildeo de Impacto da formaccedilatildeo

continuidade da pesquisa

1 Qual o melhor instrumento para avaliar o impacto Questionaacuterio

entrevista semi-dirigida auto-avaliaccedilatildeo

a) O que mudou Quais as transformaccedilotildees na praacutetica docente

b) E nas relaccedilotildees que se estabelecem entre professores-pares a partir

da parceria dialoacutegica

c) As praacuteticas vivenciadas durante a formaccedilatildeo permanecem

d) E as condiccedilotildees de infra-estrutura tecnoloacutegica e organizaccedilatildeo da

escola como estatildeo

2 Quais foram os avanccedilos avaliados por meio dos padrotildees de competecircncia

em TIC para professores elaborados pela UNESCO (2009)

19

Praacuteticas escolares

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Buscando respostas para

bull Um trabalho de capacitaccedilatildeo em parceria eacute adequado para promover estrateacutegias de ensino que incorporem as TDIC no curriacuteculo escolar

bull A formaccedilatildeo contextualizada na praacutetica eacute mais eficaz porque permanece apoacutes a capacitaccedilatildeo

bull A formaccedilatildeo continuada estimula a busca permanente por aprimoramento profissional

bull A discussatildeo dialoacutegica e a praacutetica colaborativa entre pares influem na organizaccedilatildeo de praacuteticas interdisciplinares

bull A geraccedilatildeo de uma cultura de registro das praacuteticas escolares contribui para a extensatildeo desta praacutetica na escola como um todo

20

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

lucianainstitutocrescerorgbr

21

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Ambiente de colaboraccedilatildeo

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Produccedilatildeo de quadrinhos

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Produccedilatildeo de quadrinhos

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Criaccedilatildeo de um roteiro de pesquisa utilizando Power Point e publicaccedilatildeo no slideshare

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

2 Caracterizaccedilatildeo da formaccedilatildeo

18

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

3 Avaliaccedilatildeo de Impacto da formaccedilatildeo

continuidade da pesquisa

1 Qual o melhor instrumento para avaliar o impacto Questionaacuterio

entrevista semi-dirigida auto-avaliaccedilatildeo

a) O que mudou Quais as transformaccedilotildees na praacutetica docente

b) E nas relaccedilotildees que se estabelecem entre professores-pares a partir

da parceria dialoacutegica

c) As praacuteticas vivenciadas durante a formaccedilatildeo permanecem

d) E as condiccedilotildees de infra-estrutura tecnoloacutegica e organizaccedilatildeo da

escola como estatildeo

2 Quais foram os avanccedilos avaliados por meio dos padrotildees de competecircncia

em TIC para professores elaborados pela UNESCO (2009)

19

Praacuteticas escolares

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Buscando respostas para

bull Um trabalho de capacitaccedilatildeo em parceria eacute adequado para promover estrateacutegias de ensino que incorporem as TDIC no curriacuteculo escolar

bull A formaccedilatildeo contextualizada na praacutetica eacute mais eficaz porque permanece apoacutes a capacitaccedilatildeo

bull A formaccedilatildeo continuada estimula a busca permanente por aprimoramento profissional

bull A discussatildeo dialoacutegica e a praacutetica colaborativa entre pares influem na organizaccedilatildeo de praacuteticas interdisciplinares

bull A geraccedilatildeo de uma cultura de registro das praacuteticas escolares contribui para a extensatildeo desta praacutetica na escola como um todo

20

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

lucianainstitutocrescerorgbr

21

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Ambiente de colaboraccedilatildeo

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Produccedilatildeo de quadrinhos

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Produccedilatildeo de quadrinhos

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Criaccedilatildeo de um roteiro de pesquisa utilizando Power Point e publicaccedilatildeo no slideshare

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

3 Avaliaccedilatildeo de Impacto da formaccedilatildeo

continuidade da pesquisa

1 Qual o melhor instrumento para avaliar o impacto Questionaacuterio

entrevista semi-dirigida auto-avaliaccedilatildeo

a) O que mudou Quais as transformaccedilotildees na praacutetica docente

b) E nas relaccedilotildees que se estabelecem entre professores-pares a partir

da parceria dialoacutegica

c) As praacuteticas vivenciadas durante a formaccedilatildeo permanecem

d) E as condiccedilotildees de infra-estrutura tecnoloacutegica e organizaccedilatildeo da

escola como estatildeo

2 Quais foram os avanccedilos avaliados por meio dos padrotildees de competecircncia

em TIC para professores elaborados pela UNESCO (2009)

19

Praacuteticas escolares

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Buscando respostas para

bull Um trabalho de capacitaccedilatildeo em parceria eacute adequado para promover estrateacutegias de ensino que incorporem as TDIC no curriacuteculo escolar

bull A formaccedilatildeo contextualizada na praacutetica eacute mais eficaz porque permanece apoacutes a capacitaccedilatildeo

bull A formaccedilatildeo continuada estimula a busca permanente por aprimoramento profissional

bull A discussatildeo dialoacutegica e a praacutetica colaborativa entre pares influem na organizaccedilatildeo de praacuteticas interdisciplinares

bull A geraccedilatildeo de uma cultura de registro das praacuteticas escolares contribui para a extensatildeo desta praacutetica na escola como um todo

20

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

lucianainstitutocrescerorgbr

21

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Ambiente de colaboraccedilatildeo

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Produccedilatildeo de quadrinhos

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Produccedilatildeo de quadrinhos

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Criaccedilatildeo de um roteiro de pesquisa utilizando Power Point e publicaccedilatildeo no slideshare

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Buscando respostas para

bull Um trabalho de capacitaccedilatildeo em parceria eacute adequado para promover estrateacutegias de ensino que incorporem as TDIC no curriacuteculo escolar

bull A formaccedilatildeo contextualizada na praacutetica eacute mais eficaz porque permanece apoacutes a capacitaccedilatildeo

bull A formaccedilatildeo continuada estimula a busca permanente por aprimoramento profissional

bull A discussatildeo dialoacutegica e a praacutetica colaborativa entre pares influem na organizaccedilatildeo de praacuteticas interdisciplinares

bull A geraccedilatildeo de uma cultura de registro das praacuteticas escolares contribui para a extensatildeo desta praacutetica na escola como um todo

20

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

lucianainstitutocrescerorgbr

21

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Ambiente de colaboraccedilatildeo

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Produccedilatildeo de quadrinhos

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Produccedilatildeo de quadrinhos

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Criaccedilatildeo de um roteiro de pesquisa utilizando Power Point e publicaccedilatildeo no slideshare

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

lucianainstitutocrescerorgbr

21

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Ambiente de colaboraccedilatildeo

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Produccedilatildeo de quadrinhos

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Produccedilatildeo de quadrinhos

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Criaccedilatildeo de um roteiro de pesquisa utilizando Power Point e publicaccedilatildeo no slideshare

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Ambiente de colaboraccedilatildeo

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Produccedilatildeo de quadrinhos

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Produccedilatildeo de quadrinhos

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Criaccedilatildeo de um roteiro de pesquisa utilizando Power Point e publicaccedilatildeo no slideshare

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Produccedilatildeo de quadrinhos

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Produccedilatildeo de quadrinhos

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Criaccedilatildeo de um roteiro de pesquisa utilizando Power Point e publicaccedilatildeo no slideshare

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Produccedilatildeo de quadrinhos

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Criaccedilatildeo de um roteiro de pesquisa utilizando Power Point e publicaccedilatildeo no slideshare

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Criaccedilatildeo de um roteiro de pesquisa utilizando Power Point e publicaccedilatildeo no slideshare

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Criaccedilatildeo de Blog

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Criaccedilatildeo de Mapas Conceituais

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Criaccedilatildeo de Mapas Conceituais

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Oficina de Stop Motion

A saga de Sherek

Ilha da fantasia

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Criaccedilatildeo de Mapas Conceituais

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Oficina de Stop Motion

A saga de Sherek

Ilha da fantasia

Luciana M V Allan

lucianainstitutocrescerorgbr1185858695

Profa Dra Stela C B Piconez

FEUSP2010

Oficina de Stop Motion

A saga de Sherek

Ilha da fantasia