Arte contemporânea no enem

Manoel Neves

história da arte no ENEM Arte contemporânea

PAULINO,R.Bas$dores(detalhe),1997.XeroxtransferidaecosturadasobretecidomontadoembasCdor.Disponívelem:www.galeriavirgilio.com.br.Acessoem:29out.2010.

QUESTÃO 01 segunda aplicação do ENEM-2013

NasúlCmasdécadas,aruptura,oefêmero,odescartávelincorporam-secadavezmais ao fazer arSsCco, emconsonância comapós-modernidade.NodetalhedaobraBas$dores,percebe-sea

a) uClização de objetos do coCdiano como tecido, basCdores, agulha, linha efotocópia,quetornamaobradeabrangênciaregional.b) ruptura commeios e suportes tradicionais por uClizar objetos do coCdiano,dando-lhesnovosenCdocondizente.c) apropriação de materiais e objetos do coCdiano, que conferem à obra umresultadoinacabado.d)apropriaçãodeobjetosdeusocoCdianodasmulheres, oqueconfereàobraumcaráterfeminista.e) aplicação de materiais populares, o que a caracteriza como obra de arteuClitária.

SOLUÇÃO COMENTADA segunda aplicação do ENEM-2013

Rosana Paulino, para construir a obra em análise, valeu-se de suportes não usadostradicionalmentenaarte.Naverdade,aoseapropriardeelementosdocoCdianodemulheresdecondiçãoeconômicamenos favorecida [tecido,agulha, linha]e inCtularsuaobraambiguamentedeBas$dores [que,alémde“cenários”, significa:“enredos,inCmidade,intrigas,mexericos,privacidade,relações,tramas”e“armaçãodemadeiraou demetal usada comumente por bordadeiras”], a autora se propõe a dar novossenCdosaosobjetosuClizadoseadiscuCropapeldamulhernasociedade.Marque-se,portanto,aletra“b”.Emtempo:ofatodeosobjetosquecompõemoreadymadeseremnormalmenteusadospormulheresnãootornaumaobrafeminista,postoqueháhomensquetambémsededicamatrabalhosenvolvendotais“suportes”/objetos.

Lucio, Beto e Oscar: a cadeira e as poltronas de Sérgio Rodrigues, de linhas inspiradas na simplicidade brasiliense. Foto: Acervo Sérgio Rodrigues.

ArevoluçãoestéCcabrasilienseempurrouosdesignersdemóveisdosanos1950einíciodos60paraonovo.Induzidosaabandonarogostorebuscadopelocolonial,a trocarOuroPretoporBrasília,elescriaramummobiliáriocontemporâneoqueainda hoje vemos nas lojas e nas salas de espera de consultórios e escritórios.Coladanousodemadeirasnobres,comoojacarandáeaperoba,eemmateriaisderevesCmentocomoocouroeapalhinha,desenvolveu-seumatendênciafeitadelinhasretasecurvassuaves,nosmoldesdacapitalnoCerrado.

Disponívelem:hip://veja.abril.com.br.Acessoem:29jul.2010(adaptado).


A reportagem e a fotografia apresentam os móveis elaborados pelo arCsta SérgioRodrigues, comumesCloquenorteouopensamentodeumageração,desafiandoaarteaa)evidenciarumnovoconceitoestéCcopormeiodeformasetexturasinovadoras.b)adaptarosmóveisdeBrasíliaaosmodelosdasescolaseuropeiasdoiníciodoséculoXX.c)elaboraradecoraçãodospaláciosdanovacapitaldoBrasilcomconceitosdelinhaeperspecCva.d)projetarparaospalácioseedikciosdanovacapitaldoBrasilabelezadomobiliárioSpicodeMinasGerais.e)criaromobiliárioparaacapitaldopaíscombasenoluxoenariquezadosedikciospúblicosbrasileiros.


Sérgio Rodrigues traz para o mobiliário a leveza e as formas modernas [simples eelegantes]daarquiteturabrasiliense.Porisso,deve-seassinalaraalternaCva“a”.

OITICICA,Hélio.MetaesquemaI,1958.Guaches/cartão.52cmx64cm.MuseudeArteContemporânea–MAC/USP.Disponívelem:hip://www.mac.usp.br.Acessoem:01maio2009.

MetaesquemaI.Disponívelem:hip://www.mac.usp.br.Acessoem02maio2009(adaptado).

AlgunsarCstasremobilizamaslinguagensgeométricasnosenCdodepermiCrqueoapreciadorparCcipedaobradeformaefeCva.Nestaobra,comoopróprionomedefine: meta – dimensão virtual de movimento, tempo e espaço; esquema –estruturas, os Metaesquemas são estruturas que parecem movimentar-se noespaço. Esse trabalho mostra o deslocamento de figuras geométricas simplesdentro de um campo limitado: a superkcie do papel. A isso podemos somar aobservaçãodaprecisãonadivisãoenoespaçamentoentreasfiguras,mostrandoque, além de transgressor e muito radical, OiCcica também era um arCstaextremamenterigorosocomatécnica.

QUESTÃO 03 ENEM-2009

Alguns arCstas remobilizamas linguagens geométricasno senCdodepermiCrqueoapreciador parCcipe da obra de formamais efeCva. Levando-se em consideração otextoeaobraMetaesquemaI,reproduzidosacima,verifica-sequea) a obra confirma a visão do texto quanto à idéia de estruturas que parecem semovimentar, no campo limitado do papel, procurando envolver de maneira maisefeCvaoolhardoobservador.b)afaltadeexaCdãonoespaçamentoentreasfiguras(retângulos)mostraafaltaderigordatécnicaempregadadandoàobraumesCloapenasdecoraCvo.c)MetaesquemaIéumaobracriadapeloarCstaparaalegrarodia-a-dia,ouseja,decaráteruClitário.d)aobrarepresentaarealidadevisível,ouseja,espelhaomundodeformaconcreta.e) a visão de representação das figuras geométricas e rígidas, propondo uma artefiguraCva.

SOLUÇÃO COMENTADA ENEM-2009

O texto “Metaesquema” traduz linguisCcamente o efeito conseguido na figura – asimagens parecem se movimentar no espaço, o que chama a atenção do leitor.Assinale-se,pois,aalternaCva“a”.

PALATNIK,Abraham.Objetociné$co.Disponívelem:hip://www.cronopios.com.br.Acessoem:29abr.2009.


AartecinéCcadesenvolveu-seaparCrdeuminteressedoarCstaplásCcopelacriaçãodeobjetosquesemoviampormeiodemotoresououtrosrecursosmecânicos.AobraObjeto Ciné$co, do arCsta plásCco brasileiro Abraham Palatnik, pioneiro da artecinéCca,a)éumaartedoespaçoedaluz.b)mudacomotempo,poisproduzmovimento.c)captaedisseminaaluzemsuasondulações.d)éassimdenominada,poisexploraefeitosreCnianos.e)exploraoquantoaluzpodeserusadaparacriarmovimento.


Para chegar à alternaCva correta, o candidato teria que se esforçar umpouco paravisualizaraobra“ObjetocinéCco”emsua tridimensionalidadeoriginal.Oenunciadoauxiliaessavisualização,aoinformarqueaartecinéCcasecompunhade“objetosquese moviam por meio de motores e outros recursos mecânicos”. O conceito demovimento,daáreadaFísica,tambémserviriadeauxiliarparasechegaràconclusãode que, de fato, a obra de arte cinéCca se modifica, na medida em que seuscomponentes materiais estão em constante movimento. Assinale-se, pois, aalternaCva"b".

IMAGEM01:TocadoSalitre–Piauí.Disponívelem:hip://www.fumdham.org.br.Acessoem:27jul.2010.

IMAGEM02:ArteUrbana.Foto:DiegoSinghDisponívelem:hip://www.diaadia.pr.gov.br.Acessoem:27jul.2010.


Ografitecontemporâneo,consideradoemalgunsmomentoscomoumaartemarginal,temsidocomparadoàspinturasmuraisdeváriasépocaseàsescritaspré-históricas.Observandoasimagensapresentadas,épossívelreconhecerelementoscomunsentreosCposdepinturasmurais,taiscomoa)apreferênciaporCntasnaturais,emrazãodeseuefeitoestéCco.b)ainovaçãonatécnicadepintura,rompendocommodelosestabelecidos.c)oregistrodopensamentoedascrençasdassociedadesemváriasépocas.d)arepeCçãodostemasearestriçãodeusopelasclassesdominantes.e)ousoexclusivistadaarteparaatenderaosinteressesdaelite.


Tanto o grafite quanto a pintura pré-histórica são suportes arSsCcos que veiculamvaloresecrençasespecíficosdeumaépoca.Assinale-se,portanto,aalternaCva“c”.AsdemaisopçõesnãocontemplamasduasmanifestaçõesarSsCcasemanálise.

LEIRNER,N.Troncocomcadeira(detalhe).Disponívelem:hip://www.itaucultural.org.br.Acessoem:27jul.2010.

JAFFÉ,A.OsimbolismonasartesplásCcas.In:JUNG,C.G.(org.).Ohomemeseussímbolos.RJ:NovaFronteira,2008.

Nessa estranha dignidade e nesse abandono, o objeto foi exaltado demaneirailimitadaeabsurda.Tornou-seídoloe,aomesmotempo,objetodezombaria.Suarealidadeintrínsecafoianulada.


Arelaçãoobservadaentreaimagemeotextoapresentadospermiteoentendimentoda intenção de um arCsta contemporâneo. Neste caso, a obra apresentacaracterísCcasa)funcionaisedesofisCcaçãodecoraCva.b)futuristasedoabstratogeométrico.c)construCvistasedeestruturasmodulares.d)abstracionistasedereleituradoobjeto.e)figuraCvasederepresentaçãodocoCdiano.


Oobjeto arSsCco guarda semelhanças comodadaísmoe comas técnicas do readymade, de Marcel Duchamp. Em sua construção, houve uma releitura de doiselementoscoCdianos.Porisso,aalternaCvamaisviáveléaletra“d”.

OSMUTANTES.1968.Disponívelem:hip://mutantes.com.Acessoem:28fev.2012.

QUESTÃO 07 primeira aplicação do ENEM-2012

A capa do LP Os mutantes, de 1968, ilustra o movimento da contracultura. Odesafioàtradiçãonessacriaçãomusicalécaracterizadopora)letrasemelodiascomcaracterísCcasamargasedepressivas.b)arranjosbaseadosemritmosemelodiasnordesCnos.c)sonoridadesexperimentaiseconfluênciasdeelementospopulareseeruditos.d)temasquerefletemsituaçõesdomésCcasligadasàtradiçãopopular.e)ritmosconCdosereservadosemoposiçãoaosmodelosestrangeiros.

SOLUÇÃO COMENTADA primeira aplicação do ENEM-2012

Omovimento da contracultura, namúsica de final dos anos 1960, está claramenteassociadoaoTropicalismo,movimentoquevisavaafundir,criCcamente,astradiçõesregionaisbrasileiraseoselementosestrangeiros,oarcaicoeomoderno,oregionaleoindustrial.Issopodeservislumbradonareproduçãodaimagemdacapadodiscoemanálise, na qual o cantor que estámais à frente usa vestes bastantemodernas aopassoqueoqueestámaisnofundotrajaumavesCmentaaparentementetradicional.Marque-se,pois,aalternaCva“c”.

KUCZYNSKIEGO,P.Ilustração,2006.Disponívelem:hip://capu.pt.Acessoem:3ago.2012.


OarCstagráficopolonêsPawlaKuczynskiegonasceuem1976erecebeudiversosprêmios por suas ilustrações. Nessa obra, ao abordar o trabalho infanCl,Kuczynskiegousasuaarteparaa)difundiraorigemdemarcantesdiferençassociais.b)estabelecerumaposturaproaCvadasociedade.c)provocarareflexãosobreessarealidade.d)proporalternaCvasparasolucionaresseproblema.e)retratarcomoaquestãoéenfrentadaemváriospaíses.


AobradeKuczynskiegopossuicaráterniCdamentecaricatural.Na ilustraçãoemanálise, há a exposição de duas situações vivenciadas pelas crianças, a saber:brincadeiraetrabalhoinfanCl.Taiscircunstânciaspodemserdepreendidaspelosobjetos que manipulam – um vagão com minério e um trem de ferro debrinquedo.Naconstruçãodacaricatura,olocutornormalmentedáumadimensãohiperbólicaa uma situação/personagem, com vistas a criCcar determinada situação oupersonalidadepública.Postoisso,épossívelafirmarqueacaricaturaemanálisevisaalevaroexpectadorarefleCracercadotrabalho infanCl.Sendoassim,deve-seassinalaraalternaCva“c”.

NAZARETH,P.Mercadodeartes/Mercadodebananas.MamiArtBasel,EUA,2011.

Traduçãodaplaca:“Nãomeesqueçamquandoeuforumnomeimportante”.


A contemporaneidade idenCficada naperformance/instalação do arCstamineiroPauloNazarethresideprincipalmentenaformacomoelea)resgataconhecidasreferênciasdomodernismomineiro.b)uClizatécnicastradicionaisnaconstruçãodasformas.c)arCculaquestõesdeidenCdade,territórioecódigosdelinguagem.d)imitaopapeldascelebridadesnomundocontemporâneo.e)camuflaoaspectoplásCcoeacomposiçãovisualdesuamontagem.


AinstalaçãoemanáliseversasobreaconstruçãodaidenCdadedospovoslaCno-americanos, notadamente daqueles que se deslocampara os EUA embusca deoportunidades de trabalho. Tal afirmação pode ser depreendida pelo uso doidioma espanhol na placa que o performer porta e pela presença de bananas[fruta que faz parte da lista de produtos exportados por inúmeros países daAméricaLaCna,notadamentedasnaçõesdaAméricaCentral].Postoisso,deve-seassinalaraalternaCva“c”.

CLARK,Lygia.Bichodebolso.Placasdemetal,1966.


OobjetoescultóricoproduzidoporLygiaClark,representantedoNeoconcreCsmo,exemplifica o início de uma vertente importante da arte contemporânea, queamplia as funções da arte. Tendo como referência a obra Bicho de bolso,idenCfica-seessavertentepelo(a)

a) parCcipação efeCva do espectador na obra, o que determina a proximidadeentreavidaeaarte.b) percepção do uso de objetos coCdianos para a confecção da obra de arte,aproximandoarteerealidade.c) reconhecimento do uso de técnicas artesanais de arte, o que determina aconsolidaçãodevaloresculturais.d) reflexãosobreacaptaçãoarSsCcade imagenscommeiosóCcos, revelandoodesenvolvimentodeumalinguagemprópria.e)entendimentosobreousodemétodosdeproduçãoemsérieparaaconfecçãodaobradearte,oqueatualizaaslinguagensarSsCcas.


ONeoconcreCsmo foiummovimentodasartesplásCcaseda literaturadofinaldos anos 1950. Ao mesmo tempo em que aproxima o trabalho arSsCco doindustrial, afasta-se de qualquer conotação simbólica ou lírica. Nota-se, ainda,valorização de estruturas e de planos relacionados e o uso de formas seriadas[industriais] e geométricas. Apesar de os traços indicados anteriormente seremclaramente percepSveis na imagem em análise, nota-se claramente que a obraestásendomanipulada.Talaçãopermiteentreverumdosprincipaistraçosdaartefeita a parCr dos anos 1960, a interação com o espectador. Por isso, deve-seassinalaraalternaCva“a”.

Eraumdosmeusprimeirosdiasnasalademúsica.Afimdedescobrirmosoquedeveríamos estar fazendo ali, propus à classe um problema. Inocentementeperguntei:–Oqueémúsica?Passamos dois dias inteiros tateando em busca de uma definição. DescobrimosqueSnhamosde rejeitar todas asdefinições costumeirasporqueelasnãoeramsuficientementeabrangentes.O simples fato é que, à medida que a crescente margem a que chamamos devanguardaconCnuasuasexploraçõespelasfronteirasdosom,qualquerdefiniçãosetornasdikcil.QuandoJohnCageabreaportadasaladeconcertoeencorajaosruídos da rua a atravessar suas composições, ele venCla a arte damúsica comconceitosnovoseaparentementesemforma.

SCHAFER,R.M.Oouvidopensante.SãoPaulo:Unesp,1991.Adaptado.


Afrase“QuandoJohnCageabreaportadasaladeconcertoeencorajaosruídosdaruaaatravessarsuascomposições”,napropostadeSchaferdeformularumanovaconceituaçãodamúsica,representaaa)acessibilidadeàsaladeconceitocomometáfora,nummomentoemqueaartedeixoudesereliCzada.b)aberturadasaladeconcerto,quepermiCuqueamúsicafosseouvidadoladodeforadoteatro.c)posturainversaàmúsicamoderna,quedesejavaseenquadraremumaconcepçãoconformista.d)intençãodocompositordequeossonsextramusicaissejamparteintegrantedamúsica.e)necessidadedoarCstacontemporâneodeatrairmaiorpúblicoparaoteatro.


John Cage é um dos principais nomes da música contemporânea. Suas peçasfazem parte da Arte Conceitual ou Conceitualismo e ligam-se à ideia deperformanceoudeconceito,comoobjeCvodequesConaroquepodeounãoserarte.Emumadesuaspeçasmais famosas,“4:33”,quepodeserexecutadacomqualquer instrumento, o executor da peça deve ficar inerte durante todo operíododaapresentação.Amúsicaviriadosruídosfeitospelaplateia.Dasleituraspropostaspelas alternaCvas apresentadasnestaquestão, aúnicaqueapresentaumconceitoafimdoquefaziaCageéotranscritonaalternaCva“d”.

BANKSY.Disponívelem:www.banksy.co.uk.Acessoem:4ago.2012.

MVBILL.Declaraçãodeguerra.Manaus:BMG,2002(fragmento).

SÓDEUSPODEMEJULGAR

SoldadodaguerraafavordajusCçaIgualdadeporaquiécoisaficScia

Vocêridaminharoupa,ridomeucabeloMastentameimitarseolhandonoespelho

PreconceitosemconceitoqueapodreceanaçãoFilhosdodescasomesmopós-abolição


OtrechodorapeografiteevidenciamopapelsocialdasmanifestaçõesarSsCcaseprovocamaa)consciênciadopúblicosobreasrazõesdadesigualdadesocial.b)rejeiçãodopúblico-alvoàsituaçãorepresentadanasobras.c)reflexãocontraaindiferençanasrelaçõessociaisdeformacontundente.d)ideiadequeaigualdadeéaCngidapormeiodaviolência.e)mobilizaçãodopúblicocontraopreconceitoracialemcontextosdiferentes.


No texto 01, há um aCvista que cobre parcialmente o rosto. Ele parece estarprontoparaaCraralgoemalgumlugar.Evidentemente,aimagemconstrói-sepormeiodaanalogia:otrajeeaposturacorporaldapersonagemdãoaentenderqueele está em uma situação de confronto. As flores, em sua mão, entretanto,redirecionamaleituradaimagem.Aoinvésdebelicoso,seuatoaparecerevesCdodeconotaçõesposiCvas,taiscomoamor,genCleza,paz.

OaCvismoquetransparecenotexto01tambémestápresentenotexto02.Aqui,o locutor assume uma aCtude aparentemente bélica, ao se autodenominar“soldado”.Todavia,oadjuntoadnominal“daguerra”[talqualasfloresdografite]ressemanCzasuaaCtude,namedidaemquepermitedepreenderqueeledefendecausasnobres–apazeaigualdaderacial.

Os dois textos permitem entrever que a arte também pode estar a serviço doaCvismosocial. Issose jusCficanamedidaemqueelesapresentamsituaçõesdeaparente conflito nas quais um locutor está mobilizado em defesa de ideaiseCcamentenobres.Marque-se,pois,aletra“c”.

NaexposiçãoAar$sta está presente, noMoMA, emNova Iorque, aperformerMarina Abramovic fez uma retrospecCva de sua carreira. No meio desta,protagonizou uma performance marcante. Em 2010, de 14 de março a 31 demaio,seisdiasporsemana,numtotalde736horas,elarepeCaamesmapostura.Sentadanumasala,recebiaosvisitantes,umaum,etrocavacomcadaumdelesum longo olhar sem palavras. Ao redor, o público assisCa a essas cenasrecorrentes.ZANIN,L.MarinaAbramovic,ouaforçadoolhar.Disponívelem:hip://blogs.estadao.com.br.Acessoem4.nov.2013.


O texto apresenta uma obra da arCstaMarina Abramovic, cujaperformance sealinhaatendênciascontemporâneasesecaracterizapelaa)inovaçãodeumapropostadearterelacionalqueadentraomuseu.b)abordagemeducacionalestabelecidanarelaçãodaarCstacomopúblico.c)redistribuiçãodoespaçodomuseu,queintegradiversaslinguagensarSsCcas.d)negociaçãocolaboraCvadesenCdosentreaarCstaeapessoacomqueminterage.e)aproximaçãoentrearCstaepúblico,oquerompecomaeliCzaçãodessaformadearte.


Aperformance,umadasprincipaismodalidadesdaArteConceitual,trazoarCsta,simultaneamente,comosujeitoeobjetodaobradearte.

OConceitualismoouArteConceitual temcomoumdeseusprincípiosodesafioconstante ao espectador a interpretar conceitos, ideias, denúncias. Visa,evidentemente,aprovocaroindivíduoealevá-loarefleCracercadoambiente,dasociedade,daviolência,doconsumo,entreoutros

Épossível,entretanto,entreverumapermutadeexperiênciasmediadapeloolhar.Dessaforma,osimplesfatodesemirarooutro[arCsta/espectador]seriacapazdepromover uma troca [sensorial]. Nesse senCdo, a obra de arte se afastaria dadespreocupação com as significações e passaria a se situar em um plano maissensiCvo.Postoisso,deve-seassinalaraalternaCva“d”.

FREUD,L.FrancisWyndham.Óleosobretela,64x52cm.Coleçãopessoal.1993.

LucianFreudé,comoeleprópriogostaderelembraràspessoas,umbiólogo.Maispropriamente, tem querido registrar verdades muito específicas sobre como étomarpossedestedeterminadocorponestasituaçãoparCcular,nesteespecíficoespaçodetempo.

SMEE,S.Freud.Kôln:Taschen,2010.


ConsiderandoaintencionalidadedoarCsta,mencionadanotextoII,earupturadaartenoséculoXXcomoparâmetroacadêmico,aobraapresentadatratado(a)a)exaltaçãodafiguramasculina.b)descriçãoprecisaeidealizadadaforma.c)arranjosimétricoeproporcionaldoselementos.d)representaçãodopadrãodobelocontemporâneo.e)fidelidadeàformarealistaisentadoidealdeperfeição.


Na obra em análise, nota-se uma reprodução que visa a mimeCzar o real semidealização.Deve-se,pois,assinalaraalternaCva“e”.Em tempo: a obra de Freud, apesar de atravessar toda a segunda metade doséculoXX,guardasemelhançascomummovimentodapinturadoiníciodoséculoXXIdenominadohiperrealismo.

LEONILSON.Orecruta,oaranhaeopenélope.Bordadosobretecido,1992.Disponívelem:www.projetoleonilson.com.br.Acessoem:3ago.2012.


AobradoarCstaplásCcoLeonilson(1953-1993)marcapresençanopanoramadaarte brasileira e internacional. Nessa obra, ele uClizou a habilidade técnica dobordadomanualparaa)obtençãodaslinhasretasparalelas.b)valorizaçãodotracejadoreClíneo.c)exploraçãodediferentestexturas.d)obtençãodoequilíbrioassimétrico.e)inscriçãohomogêneadasformasepalavras.


Aobra em análise usa suportes não tradicionais [bordado, tecido] e constrói-sepor meio de textos verbais [texto] e não verbais [imagens]. Apesar do diálogointertextual com o texto grego A odisseia e de se arCcular por intermédio deoposições semânCcas, não se explora uma linha de significado preciso. Dialoga,pois, comaArteConceitualouConceptualismo, que,pormeiodematerialnãousadotradicionalmentenaarte,urdeconceitoscujoobjeCvoédesafiaroleitor.

Aquestãoemanálise requerdoalunoacapacidadede idenCficarasestratégiasuClizadas na construção da obra de arte. Posto isso, deve-se notar que asestruturas que compõem a peça aproximam-se, predominantemente, das retas,masnãoestãodispostasexclusivamenteemparalelo.Sendoassim,eliminem-seasalternaCvas“a”,“b”e“e”.

Postoqueaobracompõe-sedetrêspeças icônicas[imagens],detrêsStulos[“orecruta”, “oaranha”, “openélope”]ede trêsestruturas frasais [“cheioevazio”,“crerouter”,vocêoueu”],épossívelafirmarquehajaumequilíbrioquesevaledeformasnãosimétricasemsuaarCculação.Marque-se,pois,aletra“d”.

A dança moderna propõe em primeiro lugar o conhecimento de si e oautodomínio.Minhapropostaéesta:atravésdoconhecimentoedoautodomíniochegoàforma,àminhaforma-enãoocontrário.Éumainversãoquemudatodaa estéCca, toda a razão do movimento. A técnica na dança tem apenas umafinalidade:prepararocorpopararesponderàexigênciadoespíritoarSsCco.

VIANNA,K.;CARVALHO,M.A.Adança.SãoPaulo:Siciliano,1990.


Na abordagem dos autores, a técnica, o autodomínio e o conhecimento dobailarinoestãoaserviçoda

a)padronizaçãodomovimentoedadança.b)subordinaçãodocorpoaumpadrão.c)concreCzaçãodacriaçãopessoal.d)ideiapreconcebidadeforma.e)buscapelaigualdadeentreosbailarinos.


Deacordocomotexto,atécnica,oautodomínioeoconhecimentoestãoaserviçodeumacriaçãoarSsCca.Marque-se,pois,aletra“c”.

TOZZI,C.Colchaderetalhos.MosaicofiguraCvo.EstaçãodemetrôSé.Disponívelem:hip://www.arteforadomuseu.com.br.Acessoem:8mar.2013.

Colchaderetalhosrepresentaaessênciadomuraleconvidaopúblicoaa)apreciaraestéCcadocoCdiano.b)interagircomoselementosdacomposição.c)refleCrsobreelementosdoinconscientedoarCsta.d)reconheceraestéCcaclássicadasformas.e)contemplaaobrapormeiodamovimentaçãoksica.


Omuraléumaformadeartepública,realistaemonumental.Talmodalidadedepintura apresenta estreita relação com a arquitetura e pode explorar o caráterplanodeumaparedeoucriaroefeitodeumanovaáreadeespaço.


Aquestãoemanáliserequerdoalunoacapacidadedereconhecerqueomuraléuma modalidade arSsCca popular e coCdiana. Posto isso, deve-se assinalar aalternaCva“a”.

conteúdos abordados na questão artepopular/naïf

A origem da obra de arte (2002) é uma instalação seminal na obra deMariláDardot. Apresentada originalmente em sua primeira exposição individual, noMuseudeArtedaPampulha,emBeloHorizonte,aobraconsCtuiumconviteparaainteraçãodoespectador,insCgadoacomporpalavrasesentençaseadistribuí-las pelo campo. Cada letra tem o feiCo de um vaso de cerâmica (ou será ocontrário?) e, à disposição do espectador, encontram-se utensílios de planCo,terraesementes.PartaabrigaraobraeservirdepontodeparCdaparaacriaçãodetextos,foiconstruídoumpequenogalpão,evocandoumaestufaouumateliêdejardinagem.As1500letras-vasoforamproduzidaspelacerâmicaquefuncionano InsCtuto InhoCm,emMinasGerais,numprocessoquedurouváriosmesesecontoucomaparCcipaçãodedezenasdemulheresdascomunidadesdoentorno.Plantar palavras, semear ideias é o que nos propõe o trabalho.No contexto deInhoCm,ondenaturezaeartedialogamdemaneiraprivilegiada,estaproposiçãosetorna,decertamaneira,maispertodapossiblidade.

Disponívelem:hip://www.inhoCm.org.br.Acessoem:22mai.2013.Adaptado.

AfunçãodasobradeartecomopossibilidadedeexperimentaçãoedeconstruçãopodeserconstatadanotrabalhodeMariláDardotporque

a)oprojetoarSsCcoaconteceaoarlivre.b)oobservadordaobraatuacomoseucriador.c)aobraintegra-seaoespaçoarSsCcoebotânico.d)asletras-vasosãouClizadasparaoplanCodemudas.e)asmulheresdacomunidadeparCcipamnaconfecçãodepeças.


A instalação e a performance são duas modalidades arSsCcas contemporâneassurgidasnosanos1950nosEstadosUnidosdentrodocontextodaPopArt.


Deforteinspiraçãodadaísta,ainstalaçãoconsistenadisposiçãodeobjetosemumdeterminado ambiente por algumperíodo.Nessamodalidade arSsCca, pode ounãohaveraparCcipaçãodoespectador.AobradeMariláDardotéumainstalaçãoquefuncionacomoumconviteparaqueo espectador parCcipe da obra (por meio da composição de palavras e/ou desentenças).Porisso,deve-seassinalaraalternaCva“b”.

conteúdos abordados na questão artecontemporânea[arteconceitualouconceitualismo]

ROTELLA,M.Marilyn,1962.Disponívelem:www.nyu.edu.Acessoem:30mai.2016.


Atécnicadadécollage,uClizadapeloarCstaMimmoRotellaemsuaobraMarilyn,éumprocedimentoarSsCcorepresentaCvodadécadade1960pora)visaraconservaçãodasrepresentaçõesedosregistrosvisuais.b) basear-se na reciclagem de material gráfico, contribuindo para asustentabilidade.c) encobrir o passado, abrindo caminho para novas formas plásCcas, pelareleitura.d)fazerconvivercamposdeexpressãodiferenteseintegrarnovossignificados.e) abolir o trabalho manual do arCsta na confecção das imagensrecontextualizadas.


Adécollageéumatécnicaopostaàcolagem,queconsisteemcortaras imagensoriginaiscomumatesouraecolá-lasnovamentecomalgumespaçoentreelas.

Apesardeomovimento francêsdenominadodoNovoRealismo,dosanos1950,contrapor-seàPopArt,atécnicadadécollageéherdadadoCubismo,eofatodeaconstruçãodaobradearteincorporarpersonalidadesdomundopopdialoga,semdúvida,comoPopArt.

Portudoisso,elevando-seemconsideraçãoofatodequeoarCstaconseguefazerconviver linguagens diferentes [verbal e não verbal] em sua obra, deve-seassinalaraalternaCva“d”.

conteúdos abordados na questão artecontemporânea:popart,novorealismofrancês

CASTRO,A.SemZtulo.Esculturaemaço.MinasGerais,1990.Disponívelem:www.insCtutoamilcardecastro.com.br.Acessoem2ago.2013.


A escultura do arCsta construCvista Amílcar de Castro é representaCva da artecontemporâneabrasileiraetemotraçoestruturalmarcadoporelementoscomoa)ocorteeadobra.b)aforçaeavisualidade.c)oadereçoeaexpressão.d)orompimentoeainércia.e)adecomposiçãoearCculação.


A 1950obra anosde dosAmílcar fimdeCastro do insereplásCcas -seartes dentro dasdo movimentoNeoconcreCsmo,,movimentoNeoconcreCsmo dasartes

do

plásCcas dentro do -sefim insere dosdeCastroanosAmílcar 1950de queobra : a)A aproxima o trabalho arSsCco doindustrial; b) afasta-se de qualquer conotação simbólica ou lírica; c) relacionaestruturaeplanos;d)usaformasseriadasegeométricas.

Como se pode notar, trata-se de um esClo industrial e não simbólico. NessesenCdo,épossívelafirmarqueaformaéextremamenterelevante.Assim,deve-seperceber que o movimento expresso pela figura está associado ao trabalhoindustrialdecortaredobraroaço.Assinale-se,portanto,aalternaCva“a”.

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