O que é a tecnologia?

As tecnologias e suas fases

Fases ou gerações

tecnologias

Santaella segue em seu texto uma

abordagem evolutiva/acumulativa dos artefatos técnicos.

As novas mídias não fazem desaparecer as anteriores, mas vão gradativamente existindo e provocando transformações e refuncionalizações nas anteriores.

Ela associa essas tecnologias a

transformações sociais-culturais e psíquicas pelas quais a humanidade

vem passando.

https://www.attachmate.com/blogs/legacymodernization/wp-content/uploads/lm/evolution-technology21.jpg

Fases ou gerações

tecnologias

Argumento central

Santaella opera na lógica de que as formas de educação e aprendizagem são derivadas das gerações tecnológicas.

Ela lista 5 fases das tecnologias surgidas nos dois últimos séculos(da reprodução; da difusão; do disponível; do acesso e de conexão contínua) e seus consequentes modos de educação/aprendizagem.

https://www.attachmate.com/blogs/legacymodernization/wp-content/uploads/lm/evolution-technology21.jpg

Fases ou gerações

tecnologias

https://sci10sectionm.files.wordpress.com/2013/12/timeline.jpg

Fases ou gerações

tecnologias

https://designanddigitaltechnology.files.wordpress.com/2014/06/timeline-telephone-01.png

Fases ou gerações

tecnologias

http://cache.gawker.com/assets/images/gizmodo/2009/05/Sony-Timeline-HD.jpg

Fases ou gerações

tecnologias

http://anddum.com/timeline/timelinepics/inteltimeline.gif

(1) tecnologias da reprodução

Era da reprodutibilidade técnica (em referência a Walter Benjamin)

Cultura de massas. Massa aqui entendida como grande número de pessoas.

Acompanha o crescimento das metrópoles.

Evidenciaram o automatismo e mecanização da vida: do tempo e das fábricas.

Esquema (E)missão (M)eio (R)ecepçãohttp://d2a9xce884pp5y.cloudfront.net/PDFs_XMLs_paginas/o_globo/1925/07/29/01-primeira_secao/ge290725001PRM1-1234_m.jpghttps://pixabay.com/static/uploads/photo/2015/08/27/13/04/vintage-910420_960_720.pnghttp://www.fromoldbooks.org/pictures-of-old-books/pages/cimg6452-withered-love-romantic/cimg6452-withered-love-romantic-q75-1199x644.jpg

(1) tecnologias da reprodução

A metrópole do começo do século XX começada a ser dominada pela mídia de massa, pelos letreiros, pelos jornais, revistas e cinemas.

https://s-media-cache-ak0.pinimg.com/originals/ff/86/b1/ff86b1b1bf0fcf13b45885351844e8c6.jpg

(2) tecnologias da difusão

É o rádio e a televisão como grande novidade.

Os dois tem enorme poder de difusão, cobrindo vastos

territórios.

Os satélites trazem

possibilidade ainda maior de expansão.

https://www.bchydro.com/content/dam/hydro/medialib/internet/images/products/electronics/old-television-550x310.jpeg

http://4.bp.blogspot.com/-Y6VXS87Vl68/UDy-GcqcicI/AAAAAAAAAJY/ZZ4JPxgHcPY/s1600/oldradio.jpg

(2) tecnologias da difusão

O Intelsat I foi lançado em 1965 pela Organização Intergovernamental Intelsat, formada por 11 países inicialmente. Hoje, conta com mais de 100 países.

https://pt.wikipedia.org/wiki/Intelsat#/media/File:INTELSAT_I_(Early_Bird).jpg

(2) tecnologias da difusão

Os satélites formam um rede que cobre a Terra e suporta a globalização das telecomunicações.

http://gisoko.com.vn/wp-content/uploads/2016/03/vetinh.jpg

(3) tecnologias do disponível

São tecnologias de pequeno porte, fazendo

emergir a cultura das mídias.

Segmentação e personalização, com estratos

culturais variados.

Estão aí as redes de televisão a cabo, o vídeo cassete, a xérox, o walkman. Cópias personalizadas.

Começa a se diferenciar da comunicação de massa.

http://blog.boombotix.com/wp-content/uploads/2014/04/sony-walkman.jpg

http://ecx.images-amazon.com/images/I/41DEKQRD5NL.jpg

(4) tecnologias do acesso (digitais)

Convergência dos computadores com as telecomunicações.

Revolução do digital e surgimento da internet nos anos 70-80.

Manancial de acesso à informações (texto, som, voz, imagens) convertidos em uma única linguagem informática (bits).

Fluxo multimídia como resultado da convergência de diferentes formatos: multiplicidade e mutação constante dos dados.

http://www.hw-server.com/obrazek/rs232-f1.gifhttp://www.appsense.com/wp-content/uploads/images//jw_desktoppc.jpg

(4) tecnologias do acesso (digitais)

Em 2012 um anônimo criou uma rede gigantesca que infectou dispositivos chamada Carna Botnet, que inclui 420 mil aparelhos com senhas fracas. Sistemas infectados foram usados para enviar um sinal (ping) para qualquer um ao seu alcance. No fim, o autor produziu um mapa, que mostra 460 bilhões de dispositivos conectados à internet.

https://blog.kaspersky.com.br/amazing-internet-maps/5778/

(4) tecnologias do acesso (digitais)

As redes informáticas deram origem a palavras novas: cibercultura e ciberespaço.

As tecnologias do acesso

alteraram as formas tradicionais de

armazenamento, manipulação e diálogo com as informações.

O acesso se torna: livre (?), descentrado (?), diversificado (?). Boa questão!

http://questioneverything.typepad.com/.a/6a00e54f9ea2e588340115706953c9970b-pi

http://networkcultures.org/unlikeus/wp-content/uploads/sites/2/2013/03/networktypes.png

(4) tecnologias do acesso (digitais)

A ficção científica visualizou o ciberespaço nos anos 80 como um lugar em que o corpo poderia ser desmaterializado e transportado. Acima, filme Tron (1982). Já o filme Matrix (1999) vai além e apresenta uma estrutura autônoma de máquinas que escravizam seres humanos.

https://borgdotcom.files.wordpress.com/2011/06/leestetson-tron-003308.pnghttp://www.cgw.com/images/Media/PublicationsArticle/138436.jpg

Vamos assistir?

Trailers

Matrix e Tron: imaginário da cibercultura

Os trailers dos filmes Tron e Matrix nos trazem elementos visuais de como a cibercultura (cultura gestada no ciberespaço) faz parte também do imaginário literário/cinematográfico.

https://www.youtube.com/watch?v=NeMe33Xt4fA (legendas em português) 6:00

https://www.youtube.com/watch?v=1PUXW1YSYBg (legendas em português) 2:46

(5) tecnologias de conexão contínua

(digitais)

São um segundo estágio das

tecnologias do acesso, quando se acrescenta o elemento mobilidade.

É a cidade, os espaços físicos e não-físicos, com dispositivos móveis conectando pessoas em rede.

Formam-se espaços híbridos, com subjetividades

em construção sendo abrigadas por tecnologias maleáveis.

http://www.publicceo.com/wp-content/uploads/2013/11/Wifi-City-800x400.jpg

http://smallbiztrends.com/wp-content/uploads/2013/04/multitasking-mobile-devices-557x362.jpg

6 lógicas comunicacionais

culturas simultâneas (não eliminam as anteriores)

(1) Cultural oral

(2) Cultura escrita

(3) Cultura impressa

(4) Cultura de massas

(5) Cultura das mídias

(6) Cibercultura

6 lógicas comunicacionais

culturas simultâneas (não eliminam as anteriores)

(1) Cultural oral

(2) Cultura escrita

(3) Cultura impressa

(4) Cultura de massas

(5) Cultura das mídias

(6) Cibercultura

Cada uma que surge altera as

funções sociais das precedentes

Cada uma que surge aumenta a

complexidade das linguagens e

culturas humanas

Cada uma que surge origina perfis

cognitivos próprios e multiplicam as

facetas do ser humano

Cada uma que surge produz mudanças

neurológicas e sensórias que

afetam percepções e ações.

Aprendizagem ubíqua

o que é?

Derivada a última onda, as Tecnologias

e Conexão Contínua: acesso em qualquer lugar e hora do dia.

É aberta, espontânea, assistemática,

caótica. Depende de circunstâncias e curiosidade

contingentes.

Põe em questão a educação formal e a continuidade do seu papel face às tecnologias de acesso livre ao conhecimento.

http://cdn.skilledup.com/wp-content/uploads/2015/10/mobile-learning-Feature-1290x688-MS-1.jpg

http://www.gamesandlearning.org/wp-content/uploads/2016/03/BETTmlearning-1-1024x518.jpg

Aprendizagem ubíqua

quatro processos

Processo 1

• Tecnologia do livro

• Modelo gutenberguiano

Processo 2

• Educação a distância

• Modelo das mídias massivas (TV, rádio)

Processo 3

• Ambientes virtuais de aprendizagem

• Modelo da educação online

Processo 4

• Dispositivos móveis

• Modelo de aprendizagem ubíqua?

Aprendizagem ubíqua

quatro processos

Processo 1

•Tecnologia do livro

•Modelo gutenberguiano

Processo 2

•Educação a distância

•Modelo das mídias massivas (TV, rádio)

Processo 3

•Ambientes virtuais de aprendizagem

•Modelo da educação online

Processo 4

•Dispositivos móveis

•Modelo de aprendizagem ubíqua?

Conceito de participação do aluno, controle do flucode informações

Abolição das distâncias pela simultaneidade; formação de comunidades

AVAs e educação online

Conceito tradicional de educação, passividade

do aluno receptor

Legitimidade da linguagem escrita e do

livro

Modelo massivo da EAD nos telecursos

Os modelos de comunicação

em choque e a escola

Hipótese de uma

aprendizagem nova

emergindo

Aprendizagem ubíqua

questões geracionais

A exclusão informática pouco a pouco diminui

Custos menores e simplificação dos procedimentos de acesso

Práticas em conflito

Há uma disparidade entre a casa e a escola quanto às práticas, usos e intensidade, causando divergências pedagógicas

Transmissão horizontal dos

saberes

Os jovens aprendem intensivamente entre eles

sobre computadores, de modo não estruturado

Inversão da transmissão

geracional

Os jovens transmitem aos mais velhos saberes e

habilidades ligados a serviços dos computadores

http://marketingland.com/wp-content/ml-loads/2015/01/teens-kids-chat-text-messaging-ss-1920-800x510.jpg

Aprendizagem ubíqua

argumentos

Os meios de comunicação tradicionais (livros, jornais e revistas) traziam um

modelo de educação transmissiva e contemplativa.

Os meios digitais (computador, internet, dispositivos móveis) trouxeram outro

modelo de educação, participativa, interativa, flexível e instantânea.

Há uma oposição entre formalidade(estrutura sistemática) e informalidade(espontaneidade fragmentária).

Síntese de Santaella: Nova aprendizagem sem ensino?

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Educação transmissiva

Educação interativa

Aprendizagem ubíqua

argumentos

Santaella conclui com a ideia de que as “educações” (gutenberguiana, EAD,

online e ubíqua) estão em complementariedade, uma

influenciando a outra.

Dessa forma, a escola não tem o dever de eliminar as aprendizagens existentes, mas procurar formas de complementar umas com as outras.

Aprendizagem gutenberguiana

Aprendizagem a distância

Aprendizagem online

Aprendizagem ubíqua

Bibliografia complementar

alguns livros sobre transições da escrita