ESCOLA ESTADUAL INDUSTRIAL SÃO JOSÉ AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA VALOR: 10 CRÉDITOS DATA:-------/06/15ALUNO(A):________________________________________________Nº------- SÉRIE: 3º10 professor: LUCIVÂNIA TEXTO l :

1. O título do poema remete (A) ao final da história que está expresso graficamente.(B) ao cenário em que a história se desenvolve.(C) ao momento em que a história do pássaro foi gerada.(D) ao personagem da história.

2. A rotina do pássaro é interrompida quando o(A) dono do pássaro chega.(B) pássaro leva um tiro.(C) pássaro canta mais alto.(D) pássaro faz um risco no céu.

3. As repetições das palavras “cantava” e “voava” lembram(A) a vida do pássaro com seus filhotes.(B) a vida do pássaro na gaiola.(C) o sonho de fuga do pássaro.(D) o movimento do pássaro no céu.

4. Quanto às obras das Vanguardas Européias marque a seqüência correta ( ) surrealismo, cubismo e futurismo ( ) expressionismo,surrealismo e futurismo( )expressionismo, cubismo e surrealismo( )dadaísmo, expressionismo e cubismo

5. Qual foi o principal propósito da Semana da Arte Moderna?e por que chama-se Semana de 22?_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________6. Podemos considerar como principais características do Pré Modernismo:( ) Ruptura com o Passado, Regionalismo,Contemporaneidade e Literatura-Denúncia( ) Expunham na literatura as reflexões dos artistas sobre a realidade social e política vivida.( ) quis trazer a reflexão sobre a realidade brasileira sociopolítica do inicio do século xx. ( ) Ruptura com o Passado e Regionalismo

7. Quanto às obras pré-modernistas marque a opção incorretaa) Triste fim de Policarpo Quaresma, de Lima Barreto – Retrata o governo de Floriano Peixoto e a Revolta da Armada. b) Os Sertões, de Euclides da Cunha – Faz um relato da Guerra de Canudos, mostrando-a como uma das primeiras manifestações pela terra no Brasil.c) Os livros são escritos em tom de denúncia da realidade brasileira.d) A miséria do homem do campo é apresentada de forma chocante. e) Triste fim de Policarpo Quaresma, de Lima Barreto, Mostra a passagem do café pelo Vale do Paraíba paulista.

8. Enumere a 2ª coluna de acordo com a 1ª1- Primeira Fase (1922-1930)2- Características da Primeira Fase3- Segunda Fase (1930-1945)4- Características da Segunda Fase( ) busca do moderno, original e polêmico; nacionalismo em suas múltiplas facetas; volta às origens e valorização do índio verdadeiramente brasileiro; “língua brasileira” – falada pelo povo nas ruas; paródias – tentativa de repensar a história e a literatura brasileiras( ) Caracteriza-se por ser uma tentativa de definir e marcar posições. Período rico em manifestos e revistas de vida efêmera.

PÁSSARO EM VERTICALLibério Neves

Cantava o pássaro e voavacantava para lávoava para cávoava o pássaro e cantavade repente um tiro secopenas fofasleves plumasmole espuma e um riscosurdo norte-sul

( ) Estende-se de 1930 a 1945, sendo um período rico na produção poética e também na prosa. O universo temático se amplia e os artistas passam a preocupar-se mais com o destino dos homens, o “estar no mundo”.( ) Repensar a história nacional com humor e ironia; Verso livre e poesia; Nova postura temática – questionar mais a realidade e a si mesmo enquanto indivíduo.

9- Uma das obras citadas abaixo foi escrita por Monteiro Lobato. Assinale-a:a) Canaã.b) Os sertões.c) Triste fim de Policarpo Quaresma.d) Eu.e) Urupês.

10. Quanto à produção romanesca da segunda fase do Modernismo brasileiro, assinale a alternativa correta.( ) Trata-se de obras que se ativeram aos problemas sociais, políticos e econômicos evidenciados na região nordestina; daí serem classificadas de regionalistas.( ) Jorge Amado, um dos expoentes desse período, escreveu suas primeiras obras muito influenciado pelo decadentismo romântico.( ) José Lins do Rego combatia a aristocracia rural, valorizando a decadência dos engenhos e o crescimento das grandes metrópoles.( ) Graciliano Ramos participou do ciclo do cacau, escrevendo romances que retratavam a vida de trabalhadores na zona cacaueira.( ) Na maioria dos escritores dessa fase, verificou-se o empenho em investir numa literatura mais crítica e socialmente comprometida.

11- As imagens abaixo são obras de artistas Modernistas, identifique seus pintores de cada quadro de acordo com as informações abaixo.

a) Abaporu é um quadro em pincel que inaugura o movimento antropofágico dentro do modernismo brasileiro e é considerado o mais importante já produzido no Brasil. Obra pintada por:_____________________________________

b) O Farol é uma das obras pintadas por: _____________________________________________________________

c) Os Operários pintado em 1933, obra muito criticada quando foi exposta, pois representam a massificação da vida operária e aparecem cansados no quadro.Obra pintada por _______________________________________________

Texto2: O homem e a morte[...]O homem já estava acamadoDentro da noite sem cor.Ia adormecendo, e nistoÀ porta um golpe soou.[...]- Quem bate? ele perguntou.- Sou eu, alguém lhe respondeu.- Eu quem? torna. - A Morte sou.[...]Mas a porta, manso, manso,Se foi abrindo e deixouVer - uma mulher ou anjo?

Figura toda banhadaDe suave luz interior.[...]- Tu és a Morte? pergunta.E o Anjo torna: - A Morte sou!Venho trazer-te descansoDo viver que te humilhou.- Imaginava-te feia,Pensava em ti com terror...És mesmo a Morte? ele insiste.- Sim, torna o Anjo, a Morte sou,Mestra que jamais engana,A tua amiga melhor. [...]

Melhores poemas de Manuel Bandeira. Manuel Bandeira.

12- O trecho acima foi extraído do poema “O homem e a morte” que, segundo as concepções de gêneros e subgêneros literáriosA) é uma ode, forma poética medieval que incorpora a questão lírica ao gênero narrativo e remete a temas ligados à vida heróica.

B) remete ao romance burguês, subgênero narrativo em que o herói se encontra sempre em tensão com a sociedade, que mostra as deficiências da burguesia como sistema social e econômico.C) atualiza o romance, forma literária medieval, em que a oralidade e a dramatização compõem uma poesia de caráter narrativo.D) é uma elegia, uma vez que apresenta um canto fúnebre em tom melancólico e lamentoso, que se aproxima do gênero didático-moralista

Texto 3: Libertinagem - Manuel BandeiraLeia o poema de Manuel Bandeira para responder a questão abaixo.

Não sei dançarUns tomam éter, outros cocaína.Eu já tomei tristeza, hoje tomo alegria.Tenho todos os motivos menos um de ser triste.Mas o cálculo das probabilidades é uma pilhéria...Abaixo Amiel!E nunca lerei o diário de Maria Bashkirtseff.

Sim, já perdi pai, mãe, irmãos.

Perdi a saúde também.É por isso que sinto como ninguém o ritmo do jazz-band.

Uns tomam éter, outros cocaína.Eu tomo alegria!Eis aí por que vim assistir a este baile de terça-feira gorda.(...)

13- Sobre os versos transcritos, assinale a alternativa incorreta:(A) A melancolia do eu-lírico é apenas aparente: interiormente ele se identifica com a atmosfera festiva do carnaval, como se percebe no tom exclamativo de "Eu tomo alegria!"(B) A perda dos familiares e da saúde são aspectos autobiográficos do autor presentes no texto.(C) A alegria do carnaval é meio de evasão para eu-lírico, que procura alienar-se de seu sofrimento.(D) O último verso transcrito associa-se ao título do poema, pois o eu-lírico não participa, de fato, do baile de carnaval.E) O eu-lírico revela, em tom bem-humorado e descompromissado, ser uma pessoa exageradamente sensível.

Texto 4: Poema retirado de uma notícia de jornalJoão Gostoso era carregador de feira-livre e morava no morroda Babilônia num barracão sem número.Uma noite ele chegou no bar Vinte de NovembroBebeuCantouDançouDepois se atirou na Lagoa Rodrigo de Freitas e morreu afogado.(Libertinagem, Manuel Bandeira)

14- Leia as afirmações a respeito dos versos de Manuel Bandeira:I. A originalidade e o aspecto inovador do poema são expressos especialmente por meio do tom de prosa narrativa e pela síntese de linguagem que faz lembrar o texto jornalístico.II. O título do poema denuncia a intenção de se registrar de modo sucinto, objetivo e impessoal uma notícia.III. Adotando o princípio modernista de que a arte deve ater-se ao cotidiano simples, banal, o poema focaliza um episódio corriqueiro relativo a uma única pessoa.Pode-se afirmar que:(A) todas as afirmações são corretas.(B) somente a afirmação I é correta.(C) somente as afirmações I e II são corretas.(D) somente as afirmações I e III são corretas.E) somente as afirmações II e III são corretas.

Texto 5: NamoradosO rapaz chegou-se para junto da moça e disse:— Antônia, ainda não me acostumei com o seu[corpo, com a sua cara.A moca olhou de lado e esperou.— Você não sabe quando a gente e criança e de[repente vê uma lagarta listrada?A moca se lembrava:— A gente fica olhando...

A meninice brincou de novo nos olhos dela.O rapaz prosseguiu com muita doçura:— Antônia, você parece uma lagarta listrada.A moca arregalou os olhos, fez exclamações.O rapaz concluiu:— Antônia, você é engraçada! Você parece louca.Manuel Bandeira.

15- No poema de Bandeira, poeta modernista, destaca-se como característica da escola literária dessa épocaA) a reiteração de palavras para a construção de rimas ricas.B) a utilização expressiva da linguagem falada em situações do cotidiano.C) a simetria de versos para reproduzir o ritmo do tema abordado.D) a escolha do tema do amor romântico, caracterizador do estilo literário dessa época.E) o recurso ao dialogo, gênero discursivo típico do Realismo.

Texto 6: PETIÇÃO §1º "Policarpo Quaresma, cidadão brasileiro, funcionário público, certo de que a língua portuguesa é emprestada ao Brasil; certo também de que, por esse fato, o falar e o escrever em geral, sobretudo no campo das letras, se vêem na humilhante contingência de sofrer continuamente censuras ásperas dos proprietários da língua; sabendo, além que, dentro do nosso país, os autores e escritores, com especialidade os gramáticos, não se entendem no tocante à correção gramatical, vendo-se, diariamente, surgir azedas polêmicas entre os mais profundos estudiosos do nosso idioma - usando do direito que lhe confere a Constituição, vem pedir que o Congresso Nacional decrete o tupi-guarani, como língua oficial e nacional do povo brasileiro. §2º O suplicante, deixando de parte argumentos históricos que militam em favor de sua idéia, pede vênia para lembrar que a língua é a mais alta manifestação da inteligência de um povo, é a sua criação mais viva e original; e, portanto, a emancipação política do país requer como complemento e conseqüência a sua emancipação idiomática. §3º Demais, Senhores Congressistas, língua originalíssima, aglutinante, é verdade, mas a que o polissintetismo da múltipla feições de riqueza, é a única capaz de traduzir as nossas belezas, de pôr-nos em relação com a nossa natureza e adaptar-se perfeitamente aos nossos órgãos vocais e cerebrais, por ser criação de povos que aqui viveram e ainda vivem, portanto possuidores da organização fisiológica e psicológica para que tendemos, evitando-se dessa forma as estéreis controvérsias gramaticais, oriundas de uma difícil adaptação de uma língua de outra região à nossa organização cerebral e ao nosso aparelho vocal - controvérsias que tanto impedem o progresso da nossa cultura literária, científica e filosófica. §4º Seguro de que a sabedoria dos legisladores saberá encontrar meios para realizar semelhante medida e cônscio de que a Câmara e o Senado pesarão o seu alcance e utilidade P. E. deferimento." (Lima Barreto, Triste Fim de Policarpo Quaresma)

16. Quaresma é o Emissor, o Receptor é: a) a Câmara dos Deputados b) a Câmara dos Vereadores c) o Senado de Lisboa d) os Congressistas da Assembleia Nacional Constituinte de 1934 e) o Congresso Nacional

17. O Emissor pede no requerimento que: a) o tupi-guarani seja a língua oficial e nacional da nação brasileira. b) o falar e o escrever se aperfeiçoem. c) autores e escritores, especialmente os gramáticos, os quais quase nunca se entendem. d) se divulgue ser a língua a mais alta manifestação da inteligência de um povo. e) se declare o tupi-guarani, língua originalíssima e aglutinante.

18. Assinale a alternativa que menciona somente movimentos artísticos dasVanguardas Europeias.a) Barroco, Rococó, Art-nouveau.b) Expressionismo, Cubismo, Surrealismo.c)Neoclassicismo, Impressionismo, Romantismo.d)Pop-art, Dadaísmo, Futurismo.e)Construtivismo, Concretismo, Naturalismo.

19. Leia o trecho do discurso de Graça Aranha na abertura da Semana de Arte Moderna de 1922. “―Para muitos de vós, a curiosa e sugestiva exposição que gloriosamente inauguramos hoje é um aglomerado de ̳horrores‘. Aquele Gênio supliciado, aquele homem amarelo, aquele carnaval alucinante, aquela paisagem invertida, se não são jogos de fantasia de artistas zombeteiros, são seguramente desvairadas interpretações da natureza e da vida. Não está terminado o vosso espanto. Outros ̳horrores‘ vos esperam. Daqui a pouco, juntando-se a esta coleção de disparates, uma poesia liberta, uma música extravagante, mas transcendente, virão revoltar aqueles que reagem movidos pelas forças do passado. Para estes retardatários a Arte ainda é o Belo. Nenhum preconceito é mais perturbador à concepção da Arte do que o da beleza”.Com base nesse discurso, é correto afirmar quea)a Arte Moderna é uma homenagem ao feio e ao disforme. b)o discurso de Graça Aranha foi uma crítica irônica à Semana de 22. c)na concepção moderna de arte o artista não deve saber desenhar. d)a Arte Moderna é uma atitude de oposição ao passado. e)o Modernismo brasileiro apoiou-se sobre muitos preconceitos estéticos.

20. Escritores, como Graciliano Ramos e João Cabral de Melo Neto, com suas narrativas e poemas, são exemplos das formas pelas quais a literatura pode ser um importante meio de crítica social e política. Sob esse ponto de vista, a literatura não é menos ou mais importante do que as ciências, e sim diferente. Pensando nas diferenças entre a literatura e as ciências, em especial nas formas e usos de linguagem que ocorrem em ambas, é correto afirmar quea) na linguagem científica, é comum encontrarmos o uso de metáforas, metonímias.

b) a linguagem científica deve ser sempre passível de alguma forma de validação. c) a literatura pode ser um meio de crítica social, através da linguagem.d) os enunciados da ciência contêm usos informais da linguagem.e) a linguagem científica é representada pela conotação.

21. Quando saí de casa, o velho José Paulino me disse: Não vá perder o seu tempo. Estude, que não se arrepende. Eu não sabia nada. Levava para o colégio um corpo sacudido pelas paixões de homem feito e uma alma mais velha do que o meu corpo. Aquele Sérgio, de Raul Pompéia, entrava no internato de cabelos grandes e com uma alma de anjo cheirando a virgindade. Eu não: era sabendo de tudo, era adiantado nos anos, que ia atravessar as portas do meu colégio. Menino perdido, menino de engenho.

José Lins do Rego – Menino de Engenho, Ed. Moderna Ltda., São Paulo, 1983.No texto, o verbo cheirar tem significado dea) agradar.b) parecer.c) enfeitiçar.d) indagar.e) bisbilhotar. Agora, após responder todas as questões, escolha uma e anule-a. Assim você irá descobrir que é muito importante ler todas as questões antes de respondê-las. Boa sorte

"Ninguém educa ninguém, ninguém se educa a si mesmo, os homens se educam entre si, mediatizados pelo mundo."

Paulo Freire