ESCOLA ESTADUAL PROF. JOÃO FERREIRA DOS SANTOSAVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA

Professor: Alex S. S. Santos4º BIMESTREDate: __/__/__

NOME :_________________________________________ Nº_____ ANO: __ TURMA: __

GABARITO

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30.

31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. --

40. --

Leia o texto e responda às questões 1, 2 e 3.

Fonte: https://www.facebook.com/photo.php?fbid=458230894266007&set=a.307830959306002.74129.306978246057940&type=1&theater

1. O humor da tirinha acima está no fato de

a) Haroldo achar a piada de Calvin engraçada, já que entendeu que animais podem falar em piadas.b) Haroldo não achar a piada de Calvin engraçada por não conseguir entender como um cachorro conseguiria aprender a falar.c) Haroldo entender a piada e mesmo assim não achar graça nela.d) Calvin ficar chateado com Haroldo por ele não entender a piada que ele contou.e) Calvin não se importar por Haroldo não ter entendido a piada que ele contou.

2. Em todas as opções abaixo, há um trecho retirado da tirinha. Assinale a única alternativa na qual a palavra em destaque é um pronome de tratamento.a) “Inventei uma piada.”b) “Com essa comida nem preciso fingir.”c) “Qual é o problema?”d) “Você não entendeu?”e) “Como o cachorro aprendeu a falar?”

3. A tirinha apresenta:a) linguagem verbalb) linguagem não verbalc) linguagem verbal e linguagem não verbal

Por que não podemos ter leões?O leão é um animal feroz, conhecido popularmente como o rei da selva. É um bicho que gosta de se exercitar, pode atingir até duzentos e cinquenta quilos e passar dos dois metros de comprimento! Imagine um bicho desse tamanho correndo pela casa e subindo em móveis!

Revista Recreio. nº 384. 19 jul. 2007.

4. Segundo o texto, por que não podemos criar leões em domicílio?(A) Porque são indomáveis.(B) Porque além de ferozes são muito agitados.(C) Porque além de pesados são grandes demais.(D) Porque só conseguem sobreviver na selva.

5. Marque as alternativas que apresentam as condições para um enunciado ser considerado frase.a) Iniciar com letra maiúscula.b) Terminar com algum tipo de pontuação.c) Dizer coisas interessantes.d) Ter sentido completo.

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TEXTO

FONTE: https://fbcdn-sphotos-g-a.akamaihd.net/hphotos-ak-ash3/549559_406504576122709_1852798662_n.jpg

6. O anúncio acima tem por objetivo:

a) incentivar as pessoas a sempre serem diferentes nas pequenas coisas, como sorrir, se comunicar, ser atento e ouvir os outros.b) incentivar as pessoas a serem diferentes nas pequenas coisas só quando acharem necessário.c) incentivar as pessoas a fazerem o que quiserem, quando quiserem, sem se importar com as consequências de seus atos.d) obrigar as pessoas a mudarem suas atitudes constantemente, a fim de deixar o outro feliz, independente da sua própria satisfação.e) obrigar as pessoas a mudarem suas atitudes constantemente, a fim de deixá-las felizes, independente da satisfação do próximo.

7. Em “faça a diferença”, o vocábulo “a” é uma) pronome, por indicar a pessoa do discurso.b) artigo indefinido, já que está indefinindo um substantivo.c) artigo definido, já que está definindo um substantivo.d) numeral, pois indica uma quantidade.e) adjetivo, pois caracteriza um substantivo.

Leia o texto a seguir e responda às questões 8 e 9:

RELATO PESSOAL: O PRECONCEITO EXISTE

“Em março deste ano eu estava em uma loja procurando um presente para minha mãe, e carregavaum caderno que ela havia comprado lá mesmo noutro dia. Ai chegou uma segurança e foi logo me acusando de roubo. Revistou minha bolsa e, como não tinha a nota fiscal comigo, fui levada ao Juizado de Menores. Só quando minha mãe apareceu com o comprovante é que fui liberada.Eu fiquei muito nervosa, nuca tinha sido acusada de roubo, e nem sido xingada por ser negra. Foi a minha mãe quem fez me ver que isso era racismo. Ainda bem que nem todo mundo é assim, racista. Eu tenho orgulho de ser negra estou feliz com a cor que Deus me deu.”

Isabela Santos 14 anos, Salvador.

Isabela e sua mãe moveram uma ação contra a empresa por racismo. A juíza Maria Santiago condenou a loja a pagar a Isabela um milhão de reais de indenização por danos morais.

Fonte: http://relatodadiscriminacao.blogspot.com.br/

8. O Relato Pessoal de Isabela Santos denuncia:a) A necessidade de sempre carregar a nota fiscal dos produtos que você adquire, de modo que se possa comprovar a compra.b) O preconceito racial vivenciado pela menina, que foi acusada de roubo por causa da cor de sua pele.c) O roubo do caderno efetuado pela menina, que aproveitou a ausência da mãe para se comportar de maneira indevida.d) O perigo de andar desacompanhada dos pais, pois envolvimentos com a polícia são sempre possibilidade a ser considerada.e) A importância das lojas sempre manterem uma segurança rígida e revistarem os clientes, para evitar roubos.

9. O depoimento de Isabela Santos se caracteriza como Relato Pessoal, pois:a) Narra um acontecimento insignificante e que só interessa à família e aos amigos de Isabela.b) Narra um acontecimento engraçado, pois houve um desentendimento causado pela simples falta de uma nota fiscal.c) Narra um acontecimento significativo, pois mostra que uma boa segurança pode proteger sua loja de ladrões.d) Narra um acontecimento raro, pois há poucas manifestações de preconceito racial no território brasileiro.e) Narra um acontecimento significativo que interessa a todos que se preocupam em combater o preconceito no Brasil.

10. Qual das opções abaixo caracteriza o gênero Relato Pessoal?a) Registro cotidiano e periódico das experiências e dos sentimentos do autor. Possui, portanto, um caráter confidencial.b) Forma de comunicação escrita entre pessoas íntimas, normalmente amigos e familiares, separados por longas distâncias.c) Texto de suporte oral ou escrito, conta episódios importantes e marcantes da vida do autor e que tenham relevância para a comunidade.d) Texto em que se escreve sobre a vida de uma pessoa, contando a sua história e trajetória desde o nascimento.e) Texto em que o autor narra histórias fictícias e fantásticas em que os protagonistas são inspirados em pessoas reais.

11.Na Carta Pessoal e no Relato Pessoal, observa-se a predominância do uso:a) Da primeira pessoa do singular, pois o narrador conta a sua própria história a partir do seu próprio ponto de vista.b) Da segunda pessoa do singular, pois há o diálogo entre duas pessoas que trocam informações entre si.c) Da terceira pessoa do singular, pois o narrador é observador e conta histórias das quais ele não participa.d) Da primeira pessoa do plural, pois há sempre o registro de uma história que representa a vida e o ponto de vista de um grupo.

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e) Da terceira pessoa, pois há, nesses gêneros, a presença de um narrador observador que conta a história de outros personagens.

Leia o texto:

ÁguaDa nuvem até o chão, do chão até o bueiroDo bueiro até o cano, do cano até o rioDo rio até a cachoeiraDa cachoeira até a represa, da represa até a caixa-d’águaDa caixa-d’água até a torneira, da torneira até o filtroDo filtro até o copoPaulo Tatit e Arnaldo Antunes. Canções de brincar. Palavra Cantada produções musicais, 1996.

12. Qual é a ideia principal do texto?a) Os sons que a água faz.b) Os diferentes lugares onde encontramos a água.c) O caminho que a água faz para chegar até nós.d) A poluição das águas por todas as pessoas.

As mina de Sampa[...]As mina de Sampa são modernas, eternas dondocas!Mas pra sambar no pé tem que nascer carioca.Tem mina de Sampa que é discreta, concreta, uma lady!Nas rêivi ela é véri, véri krêizi.Eu gosto às pampas das mina de Sampa!As mina de Sampa estão na moda, na roda, no rock, no enfoque!É do Paraguai a grife made in Nova Iorque.As mina de Sampa dizem mortandeila, berinjeila, apartameintu!Sotaque do bixiga, nena, cem pur ceintu.Rita Lee e Roberto Carvalho.As mina de Sampa. Intérprete: Rita Lee. In: Balacobaco. Som livre, 2003.

13. De acordo com o texto, o que é necessário para sambar no pé?a) Nascer em Sampa.b) Ser uma lady.c) Ser moderna.d) Nascer carioca.

Leia o texto abaixo.

O mito do Homem-aranha

Criado por Stan Lee, o Homem-aranha foi a primeira história em quadrinhos a mostrar um super-herói como um homem comum.Peter Parker é um estudante americano de 19 anos que, após ser picado por uma aranha dentro de um laboratório adquire superpoderes.Apesar de enfrentar batalhas de tirar o fôlego contra os mais estranhos inimigos e de poder escalar paredes e arranha-céus com o vigor e a agilidade de uma aranha, Peter às vezes se comporta como qualquer mortal: pega resfriados,

esquece os encontros marcados com a namorada e é incapaz de encontrar suas próprias meias.

Adaptado de: http://www.geocities.com/~esabio/aranha/homemaranha.htm

14. Segundo o texto, Peter Parker adquiriu superpoderes quando(A) pegou um resfriado ao participar de uma experiência científica.(B) foi picado por uma aranha dentro de um laboratório.(C) bebeu uma porção mágica em um laboratório.(D) fugiu de um planeta distante e veio para a Terra.

Como dormem os animaisA preguiça dorme mais de 18 horas por dia, sempre pendurada nos galhos das árvores.Seus braços são tão fortes que ela pode passar vários dias nessa posição. Mesmo em sono profundo, nunca cai, graças às suas poderosas garras.Os peixes vão descansar no fundo das águas, geralmente de noite, onde ficam imóveis. Alguns até afundam na areia. Como eles não têm pálpebras ficam de olhos abertos.Os flamingos dormem em pé, ora se equilibrando sobre uma perna, ora em outra.

Adaptado de: Revista Recreio, nº 91. São Paulo: Abril, 6/12/2001.

15. O texto acima apresenta uma linguagem(A) regional.(B) formal.(C) informal.(D) científica.

Pau-de-seboNas festas juninas do interior do Brasil, é muito comum a brincadeira do pau-de-sebo. Quem já brincou, diz que é muito divertido.Bem cedo, no dia da festa, ergue-se o pau-de-sebo. Sua altura, às vezes, passa dos cinco metros. Ele é cuidadosamente preparado, tirando-se todos os nódulos que possam existir. O ideal é lixá-lo, para que fique bem liso e, depois, revesti-lo com sebo de boi derretido. No topo, coloca-se um triângulo de madeira e, nele, amarra-se dinheiro e brindes.Durante a festa, os participantes iniciam uma disputa para subir no pau-de-sebo até o topo e ganhar os brindes e o dinheiro que puderem alcançar.

Adaptado de: http://www.mingaudigital.com.br/article.php3?id_article=281

16. A palavra “cuidadosamente” destacada no texto remete à ideia de(A) modo.(B) tempo.(C) negação.(D) lugar

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Leia o texto:

O galo que logrou a raposa

Um velho galo matreiro, percebendo a aproximação da raposa, empoleirou-se numa árvore. A raposa, desapontada, murmurou consigo: “...Deixa estar, seu malandro, que já te curo!...” E em voz alta:-Amigo, venho contar uma grande novidade: acabou-se a guerra entre os animais. Lobo e cordeiro, gavião e pinto, onça e veado, raposa e galinha, todos os bichos andam agora aos beijos, como namorados. Desça desses poleiros e venha receber o meu abraço de paz e amor.- Muito bem! –exclamou o galo. Não imagina como tal notícia me alegra! Que beleza vai ficar o mundo, limpo de guerras, crueldades e traições! Vou já descer para abraçar a amiga raposa, mas... como lá vem vindo três cachorros, acho bom esperá-los, para que eles também tomem parte da confraternização.Ao ouvir falar em cachorros, dona raposa não quis saber de histórias, e tratou de pôr-se a fresco, dizendo:- Infelizmente, amigos Có-ri-có-có, tenho pressa e não posso esperar pelos amigos cães. Fica para outra vez a festa, sim? Até logo.E rapou-se.Com esperteza, - esperteza e meia.

17. Na frase: “E rapou-se”. Entende-se que o personagem:a) Foi embora devagar.b) Saiu correndo.c) Raspou a mesa.d) Sentou-se.

18. O tema do texto é:a) O galo que recebeu a raposa.b) O galo que logrou a raposa.c) O galo que casou com a raposa.d) O galo que bicou a raposa.

19. Para fugir da raposa, o galo foi empoleirar-se: a) Em um galho quebrado.b) Em um tronco.c) Em uma árvore.d) Em uma parreira.

20. Por que a raposa resolveu desistir da confraternização com o galo?a) A raposa ficou com medo do galo.b) A raposa lembrou que tinha outro compromisso.c) A raposa tem medo de cachorrosd) A raposa ficou com raiva do galo.

21. Um velho galo matreiro. A palavra grifada significa:a) Malvado.b) Atrevido.c) Asqueroso.d) Astuto.

22. Qual é o gênero textual apresentado?a) Fábula.b) Receita.c) Carta.d) Convite.

23. Qual a finalidade desse texto?a) Dar uma ideia.b) Dar os parabéns.c) Dar uma lição de moral.d) Dar uma informação.

24. De que modo a raposa desabafou-se diante da atitude do galo em recebê-la de cima da árvore?a) Animadamente.b) Tristemente.c) Alegremente.d) Apressadamente.

25. Qual foi o motivo pelo qual o galo recebeu a raposa, empoleirado?a) Para ficar mais imponente.b) Para se sentir seguro.c) Para cantar mais alto.d) Para bicar os frutos da árvore.

26. No trecho “...para que eles também tomem parte na confraternização.”, a palavra grifada se refere a:a) Cães.b) Raposa.c) Galo.d) Lobo.

27. No texto, o traço de humor está no fato de:a) A subida do galo na árvore.b) A chegada dos cães.c) A raposa desculpar-se fingindo tristeza.d) A novidade contada pela raposa.

28. No trecho “...Deixe estar, seu malandro, que já te curo!...”, as aspas tem efeito de:a) Marcar a fala de alguém.b) Marcar que alguém está desapontado.c) Marcar que alguém quer falar.d) Marcar um diálogo.

29. O texto é narrado por quem?a) Pelo galo.b) Pela raposa.c) Pela raposa e o galo.d) Pelo narrador.

Texto IA FLORESTA DO CONTRÁRIO

Todas as florestas existem antes dos homens. Elas estão lá e então o homem chega, vai destruindo, derruba as árvores, começa a construir prédios, casas, tudo com muito tijolo e concreto. E poluição também. Mas esta floresta aconteceu o contrário. O que havia antes era uma cidade dos homens, dessas bem poluídas, feia, suja, meio neurótica. Então as árvores foram chegando, ocupando novamente o espaço, conseguiram expulsar toda

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aquela sujeira e se instalaram no lugar. É o que poderia se chamar de vingança da natureza- foi assim que terminou o seu relato o amigo beija-flor. Por isso ele estava tão feliz, beijocando todas as flores- aliás, um colibri bem assanhado, passava flor por ali, ele já sapecava um beijão. Agora o Nan havia entendido por que uma ou outra árvore tinha parede por dentro, e ele achou bem melhor assim. Algumas árvores chegaram a engolir casas inteiras. Era um lugar muito bonito, gostoso de se ficar. Só que o Nan não podia, precisava partir sem demora. Foi se despedir do colibri, mas ele já estava namorando apertado uma outra florzinha, era melhor não atrapalhar.

(Fragmento do livro “Em busca do tesouro de Magritte)

Texto IICIMENTO ARMADO

Batem estacas no terreno morto.No terreno morto surge vida nova.As goiabeiras do velho parqueE os roseirais, abandonados,Serão cortadosE derrubados.Um prédio novo de dez andares,Frio e cinzento,Terá seu corpo de cimento armadoEnraizado no velho parqueDe goiabeirasDe roseirais.

Batem estacas no terreno morto.Século vinte...Vida de aço...Cimento armado!Batem estacasNo prédio novo de dez andares,Terraços tristesPássaros presos,Rosas suspensasFlores da vida,Rosas de dor

30. Os autores dos dois textos falam sobre o mesmo assunto. O assunto abordado nos dois textos é:

a) A devastação e destruição da natureza causada pelo homem.b) A preservação dos recursos naturais.c) Nenhuma das alternativas anteriores.

31. Apesar de abordarem o mesmo assunto, os resultados são diferentes em cada texto, porque:

a) no primeiro texto a natureza saiu vitoriosa ao recuperar seu espaço outrora perdido, enquanto no segundo texto os pássaros e as rosas sofrem a consequência da construção de mais um prédio de dez andares.b) no segundo texto a natureza saiu vitoriosa ao recuperar seu espaço outrora perdido, enquanto no

primeiro texto os pássaros e as rosas sofrem a consequência da construção de mais um prédio de dez andares.32. Para “expulsar toda aquela sujeira” e se instalarem no seu lugar, as árvores tiveram que lutar. A parte do texto que confirma o fato de certas árvores conservarem os sinais de sua luta é:

a) “Todas as florestas existem antes dos homens.”b) “Algumas árvores chegaram a engolir casas inteiras, por isso uma ou outra árvore tinha parede por dentro.”

33. No texto II o poeta fala do prédio como se ele fosse uma pessoa em:

a) ”Um prédio de dez andares.”b) “Terá seu corpo de cimento armado.”

34. O poeta se refere a pássaros presos, terraços tristes, porque:

a) os terraços são pintados de preto e cinza.b) os terraços ocuparam o espaço da vegetação, a alegria dos animais e com o agravante de que nas cidades, as pessoas costumam prender os pássaros em gaiolas.

Leia abaixo o texto e responda às questões 35, 36 e 37:

O gato e o pintinhoTeresa Cristina Cerqueira de Sousa

O gato costumava ficar deitado perto do fogão à lenha, principalmente nos dias de chuva. Era do tipo preguiçoso, em que continuamente era visto descansando. “Este gato só quer sombra e água fresca”, dizia sempre o dono da casa. E desse jeito foi naquela manhã de abril, quando o galinheiro ficou todo alagado após uma forte chuva e ventania. Ora, a galinha branca entusiasmada com o tamanho da nova ninhada, deixara um pintinho escapar das asas e, o pequeno animal ficara todo molhado! O gato de barriga cheia e preferindo um sossego, estava na cozinha como de costume. É fácil imaginá-lo contemplando ocioso o pintinho. Mais ainda o miado curto quando viu o filho mais velho da casa envolver o infeliz com um pano seco e limpinho: “Miau!” O pequeno filhote fez: “piu”, tão baixinho que o gato levantou a cabeça e num giro de 90° para a direita, seus olhos verdes encontraram outros dois olhinhos assustados. Angustiado com a perspectiva de sentir frio, o bichano ficou pensativo e acuado. Logo que o pintinho deixou de tremer, foi colocado no chão. E quanto tempo levou para o gato botar os pelos para aquecer-lhe as penas? Uns segundos. Foi com espanto que o dono da casa viu que o gato possuía uma grande dose de solidariedade.

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E como era hora do café, um pedaço de cuscuz foi dado ao pintinho e, para o gato, um pires de leite bem quentinho. 35. No texto, as expressões: “pequeno animal”, “o infeliz” e “pequeno filhote”, referem-se a) ao gato. b) ao pintinho. c) ao filho do dono da casa. d) Aos pintinhos da galinha.

36. No trecho: “E quanto tempo levou para o gato botar os pelos para aquecer-lhe as penas?”, a frase indica: a) uma interrogação. b) uma exclamação. c) um pedido. d) uma ordem.

37. O texto: “O gato e o pintinho” classifica-se como a) um conto. b) uma parlenda. c) uma piada. d) uma poesia.

Considere o seguinte trecho:

Em vez do médico do Milan, o doutor José Luiz Runco, da Seleção, é quem deverá ser o responsável pela cirurgia de Cafu. Foi ele quem operou o volante Edu e o atacante Ricardo Oliveira, dois jogadores que tiveram problemas semelhantes no ano passado.

38. O termo “ele”, em destaque no texto, refere-se: a) ao médico do Milan. b) a Cafu. c) ao doutor José Luiz Runco. d) ao volante Edu.

39. VERBOS. Para descobrir os verbos que estão no caça palavras, primeiro complete as frases a seguir.

B I C C A D X U T A M O N T CP C A I C H E R R I M U O V IU S T R O U X E A S A Ç R I AS O L I A Â O A R A C O A R CI P A L A C A D E S H L E V HH A V E R Á M E I N U N D O OI R R I T D O D L M C A N D UA T L A D E L U X U A N T E ZL I O S A B Q U I S A B A R EE C O O H K A T I E N E L I AP I R U A E L E F A T I A D ON P I B T R A N S B O R D O UX A P E I R U B A R K F U L A

P R O P A G N D A A T E V E IX Á C A R A D E P O R Z E A S

a) Você _________meu livro de inglês? b) ____________ seu livro amanhã. c) Eu sempre ___________ música num volume baixo.d) O grupo não ________ o trabalho de português porque não _________ a pesquisa.e) Ana ___________do acidente no noticiário da TV.f) _____________aula hoje.g) José sempre ____________ ser um ator famoso, mas nunca ____________ talento para tanto.h) Se você __________ o professor hoje, entregue-lhe o atestado. i) O time da escola _________________ do campeonato estudantil.j) Devido às fortes chuvas, o rio ________________ e ________________ o bairro próximo.k) Falta de atenção, ___________ o coração.l) Não sei onde _______meu livro novo.

Leia este trecho do poema de Carlos Queiroz Telles:

Não sei como pôr para foraessas ideais malucasque me sacodem a cabeça.É co isa mui to esquisi ta , parece assombração :pa lavras que nascem fe i tassem nenhuma expl icação .

40. Agora, reescreva o texto lido, substituindo as palavras destacadas no texto por palavras do quadro abaixo. Procure manter a coerência e um sentido próximo ao do texto original .

estranha – justificação – externar – loucas -assemelha-se – prontas - fantasma

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ACESSE1 – VERSOS LIVRES - versão online do livrinho de poemas e poesias que alguns alunos de 2014 fizeram: http://goo.gl/vUkX4Q

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2 - APOSTILA - OFICINA DE FLAUTA DOCE – versão online da apostila elaborada para os alunos da oficina de flauta doce: http://goo.gl/vhzOFU

3 – CANAL – PROALEX (Caso ainda tenha dúvidas sobre as 10 classes de palavras, acesse o canal ProAlex e faça uma revisão dos conteúdos apresentados durante o bimestre.)www.youtube.com/c/proalexchannel

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