Aventuras sem tecnologia

ecoimooc14 artefacto 1

Aventuras sem tecnologiaComo era no tempo dos nossos avós?

Cenário de aprendizagem / Competências TIC

Trabalho a propor aos alunos, tendo como ponto de partida leitura efetuada noutra área de aprendizagem:

trabalho em grupo - diálogo, respeito, participação;

pesquisa online - as diferenças históricas/tecnológicas;

pesquisa/investigação no meio envolvente: entrevistas a avós e outros familiares ou vizinhos dessa faixa etária – respeito, valorização, diálogo intergeracional;

desenvolvimento (e apresentação) em formato digital:

apresentação do trabalho do grupo

em blog ou wiki

com inserção dos elementos concebidos: textos, gravações áudio (entrevistas), imagens/fotos.

• diretrizes, • tutoriais e • apoio à utilização de ferramentas;

• escolha, • decisão, • autonomia na produção do trabalho.

Fornecer: Permitir:

Esta proposta de trabalho aos alunos pretende:

a efetiva inserção das tecnologias digitais no seu

quotidiano,

pelo seu uso direto em contexto escolar,

a consciencialização de diferentes realidades vividas

e do papel das tecnologias na sua vida.

digital literacy means knowing how technology and media affect the ways in which we go about finding things out, communicating with one another, and gaining knowledge and understanding (Hague & Williamson, 2009, p. 5)

Conteúdos (TIC) a explorar:

como usar um motor de busca como confirmar a veracidade da informação

como criar um blog/uma wiki como produzir/inserir conteúdo

como gravar entrevistas como transportar e guardar ficheiros

outros conteúdos: trabalho em equipa conhecimento e respeito pelas gerações mais velhas conhecimentos históricos gosto pela leitura (os direitos de autor)

Competências (TIC) a adquirir:

pesquisa independente de informação

bases para conceção de espaços digitais

bases para produção de conteúdos

Objetivos de aprendizagem:

aprender a chegar à informação;

explorar ferramentas digitais, testar funcionalidades, manuseá-las;

tê-las como meio de produção de elementos;

usá-las para elaboração de um produto final do seu trabalho.

Ferramentas tecnológicas propostas /operacionalização das mesmas:

audacity – gravação de entrevistas e edição das mesmas;

voki – gravação de apresentações, introduções, apresentação de conteúdos;

dropbox – arquivo de ficheiros variados, para uso em diferentes fases do trabalho;

blogger – espaço de criação e alojamento do blog;

wikispaces – espaço de criação e alojamento da wiki.

(podendo os alunos propor outras)

Partindo do livro que acabam de ler, propomos que façam uma reflexão sobre

o que leram e

que diferenças teria a história,

se fosse passada nos nossos dias?

Proposta de trabalho!


Formem grupos de 4 a 5 elementos; conversem sobre as diferenças entre a história (livro) e os nossos dias, investiguem na internet; perguntem aos avós (ou a outras pessoas da idade deles) como era;

construam um trabalho sobre isso, que deverá ser feito na forma de um blog ou de uma wiki! partilhem os vossos conhecimentos sobre as ferramentas que vão utilizar; consultem os tutoriais fornecidos pelos professores; peçam ajuda ao professor, sempre que precisem! Podem trabalhar na aula e, também, fora do período de aulas…



bibliografia & referências

Costa, F. (Coord.). (2008). Competências TIC. Estudo de Implementação. [Vol. 1] Lisboa: Ministério da Educação/GEPE. Acedido na plataforma iMOOC UAb.

Hague, C., & Williamson, B. (2009). Digital participation, digital literacy, and school subjects. A review of the policies, literature and evidence. Bristol [UK]: Futurelab. Acedido na plataforma iMOOC UAb.

imagens acedidas ou adaptadas de: ecoimooc14, portalivros.wordpress.com, voces.huffingtonpost.com, klearning.ict.kis.ac.th, audacity.sourceforge.net, www.blogger.com, www.dropbox.com, blog.pai.pt

trabalho realizado por:

Sónia Teixeira da Silva

dez 2014

Education

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