CURRÍCULO, FORMAÇÃO E ATUAÇÃO um projeto de curso na Museologia UFSC

Julia Moura Godinho

GRUPO DE TRABALHO CURRÍCULO, FORMAÇÃO E ATUAÇÃO MUSEOLOGIA UFSC

Surge durante a primeira gestão (Nova Musa 2013/14) do

Centro Acadêmico Livre de Museologia – CAMUS/UFSC,

com objetivo proporcionar diálogos e debates em torno do

projeto pedagógico, currículo e campo de atuação da/o

museóloga/o formada/o na UFSC.

Quando?

Por quê?

• Formar primeiros profissionais

• Avaliação de Regulação do curso pelo MEC

• Pouca abertura para participação estudantil

Um dos marcos basilares do curso de Museologia da UFSC é a

interdisciplinaridade, proposta-ação que propicia diálogos entre diferentes disciplinas no processo formativo dos estudantes, com o

objetivo de garantir plena formação profissional e cidadã. Para a efetivação desta proposta, presente no Projeto Pedagógico do Curso, uma

construção curricular que alinhave e incite a diversidade de olhares e reflexões é fundamental

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Curso de Graduação em Museologia da Universidade Federal de Santa Catarina

METODOLOGIA • Abordagem metodológica participativa

• Cronograma de encontros divididos por módulos (currículo, formação e atuação)

• Organização de seminários

• Apresentação de Trabalhos

• Formulário de Avaliação das Disciplinas Cursadas

• Revisão de bibliografia especializada

• Sistematização dos resultados

DOCUMENTOS CONSULTADOS • Projeto Pedagógico do Curso de Graduação em Museologia, aprovado pela

Câmara de Graduação da UFSC – Resolução n.º 22/CGRAD/2012, de 14 de novembro de 2012;

• O “Formulário de Avaliação das Disciplinas Cursadas”, avaliação discente elaborada pelo Grupo de Trabalho e divulgado amplamente pelo fórum do Sistema de Controle Acadêmico da Graduação (CAGR/UFSC);

• Documento final da avaliação do curso elaborado pelo e-MEC/INEP em setembro 2013;

• Parecer CNE/CES 492, de 3 de abril 2001, que estabelece as Diretrizes Curriculares Nacionais dos cursos de Filosofia, História, Geografia, Serviço Social, Comunicação Social, Ciências Sociais, Letras, Biblioteconomia, Arquivologia e Museologia;

• Resolução CNE/CES 21, de 13 de março de 2002, que estabelece as Diretrizes Curriculares para os cursos de Museologia;

• Proposta de Diretrizes Curriculares Museologia Versão 2 da Associação Brasileira de Educação em Ciência da Informação (ABECIN);

• Plano Nacional de Museus;

• Bibliografia especializada voltada para o tema do currículo na área da Museologia.

Formulário de Avaliação das

Disciplinas Cursadas

CAMPOS MUSEOLÓGICOS Teoria Museológica ∙ Comunicação Museológica ∙ Documentação Museológica ∙ Conservação e Preservação ∙ Gestão Museológica ∙ Memória e Patrimônio ∙ Estágio ∙ Projeto ∙ TCC

OUTRAS DISCIPLINAS Antropologia ∙ Arqueologia ∙ Arte e História da Arte ∙ Ciências Naturais e da Terra ∙ Computação ∙ Filosofia ∙ História ∙ Línguas Estrangeiras Modernas ∙ Metodologia Científica ∙ Português Instrumental ∙ Sociologia ∙ Turismo ∙ Outros

COSTA, Carlos; OLIVEIRA, Ana Cristina Audebert Ramos de; NUNES, G. A. . Perfil dos cursos de graduação em museologia do Brasil. In: Ana Paula de Paula Loures de Oliveira; Luciane Monteiro Oliveira. (Org.). Sendas da museologia. 1ed.Ouro Preto: UFOP, 2012, v. 1, p. 41-66. COSTA, Carlos; OLIVEIRA, Ana Cristina Audebert Ramos de; MENDONÇA, Elizabete de Castro ; NUNES, G. A. . Proposta de diretrizes para um currículo referência de formação de graduação em museologia – bacharelado. In: Ana Paula de Paula Loures de Oliveira; Luciane Monteiro Oliveira. (Org.). Sendas da museologia. 1ed.Ouro Preto: UFOP, 2012, v. 1, p. 67-90.

CAMPOS MUSEOLÓGICOS Teoria Museológica I, II e III ∙ Tecnologia da Informação em Museus ∙ Gestão de Museus ∙ Arquitetura em Museus ∙ Computação Gráfica Aplicada à Museologia ∙ Políticas Públicas na Área da Museologia ∙ Iluminação em Museus ∙ Museu no Mundo Contemporâneo ∙ Acessibilidade em Museus ∙ Museus de Ciências ∙ Ecomuseus e Museus Comunitários ∙ Pesquisa Museológica ∙ Restauração ∙ Curadoria ∙ Patrimônio Natural –Ambiental ∙ Arqueologia e Museus ∙ Legislação ∙ Segurança em Museus ∙ Ciência da Informação em Museologia ∙ Química Aplicada à Conservação e Restauração ∙ Museu e Sustentabilidade ∙ Heráldica ∙ Numismática ∙ Design de Mobiliário ∙ Educação Patrimonial ∙ Patrimônio e Museologia I e II OUTRAS DISCIPLINAS Epistemologia ∙ Hipermídias ∙ Introdução à Filosofia ∙ Introdução LIBRAS ∙ Filosofia da Arte ∙ História da Arte Geral ∙ História da Arte Brasileira ∙ Botânica ∙ Turismo ∙ Paleografia ∙ Introdução à Arqueologia ∙ Prática em Arquivos ∙ Arte Sacra/Cristã ∙ Semiótica ∙ Geologia ∙ Biodiversidade e Meio Ambiente ∙ Comunicação ∙ Teoria da Educação ∙ Psicologia da Educação ∙ História da Educação

OUTRAS QUESTÕES

Ementas

Bibliografia repetida

Horário do curso

Aulas práticas/necessidade de laboratórios

Falta de comunicação com a Coordenação

PARA ALÉM DA UFSC

• Preocupação com a regulamentação da profissão e a atuação dos Conselhos Nacional e Regionais;

• Criação da Coordenação Temática “Currículo e Formação” na EXNEMUS;

• Tema do próximo ENEMU: Movimento Estudantil.

• O GT enquanto um espaço representativo, propositivo, e de acolhimento;

• Necessidade de garantir espaços institucionalizados de avaliação e deliberação que garantem de fato a participação estudantil;

• Processo em constante reformulação.

A quem interessa uma

reformulação do currículo?

CONSIDERAÇÕES FINAIS

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CONTATO

www.camusufsc.wordpress.com

camusufsc@gmail.com

Currículo, Formação e Atuação: um projeto de curso na Museologia UFSC