Didática: teoria e prática

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Pedagogia – Turma 02

Disciplina: Didática

Alunas: Juliana Rebelo

Maura de Araujo

O que é didática?

Didática é um modo de interagir

com os outros para o obter e transmitir conhecimentos. É um tema que envolve os processos

de aprendizagem.

Ela é responsável pelos métodos e pelas técnicas de ensino, sendo destinada a colocar em prática as

teorias pedagógicas.

O nosso conceito de Didática:

COMENIUS

                Comenius chama de didática a "arte de ensinar". Ele criou uma proposta que visava reformar a escola e o ensino.

                Seus métodos são criados no mesmo momento que o capitalismo aparece e então ele começa a produzir teorias

pedagógicas que desenvolvessem na criança interesses individuais. Ele propõe criar uma didática magna ( que é título de um de seus textos ) e elaborar assim, um método universal onde se pudesse ensinar tudo a todos, com isso a didática passa a ser necessária na formação do professor.

Outros conceitos de didática...

ROUSSEAU

                Rousseau considerava que para que o homem fosse bom era preciso que este passasse por um processo de

formação que deveria ser iniciado na infância.                Ele também acreditava que tudo tinha o seu tempo e

que o momentos de ser criança era apenas pra ser criança.                Rousseau elaborou um método que definia fases de

desenvolvimento de "idades de inteligência", onde cada etapa seria responsável por uma determinada aprendizagem. Ele também acreditava na capacidade de escolha do homem

e ia contra o determinismo, fosse ele religioso ou natural.

Tendências pedagógicas:

“As tendências pedagógicas originam-se de movimentos sociais e filosóficos, num dado momento histórico, que

acabem por propiciar a união das práticas didático-pedagógicas, com os desejos e aspirações da sociedade

de forma a favorecer o conhecimento, sem contudo querer ser uma verdade única e absoluta. Seu

conhecimento se reveste de especial importância para o professor que deseja construir sua prática.”

http://www.blogers.com.br/o-que-e-a-escola-tradicional/

http://www.google.com.br/imgres?q=TENDENCIA+ESCOLA+NOVA&um=1&hl=pt-BR&biw

http://www.google.com.br/imgres?q=PROGRESSISTA+LIBERTARIA+ESCOLA&um=1&hl=pt-BR&sa=N&biw=781&bih=513&tbm=isch&tbnid=QO6Vqs31uIGhMM:&imgrefurl=http://cantinhoescolarap.blogspot.com/2009_02_01_archive.html&docid=B2Rj4G3e6nviIM&itg=1&w=194&h=192&ei=RMh5TvejJoehtwf5nJXlDw&zoom=1&iact=hc&vpx=557&vpy=232&dur=682&hovh=153&hovw=155&tx=137&ty=149&page=25&tbnh=133&tbnw=133&start=167&ndsp=8&ved=1t:429,r:7,s:167

Pedagogia Liberal Tradicional:

Prepara o aluno para assumir seu papel na sociedade, com uma preparação intelectual e moral.

Os conhecimentos e valores são passados aos alunos como verdades absolutas.

A aprendizagem é receptiva e mecânica .

Exemplo : escolas religiosas

 TendênciaLiberal Renovadora não-diretiva (Escola Nova)

Visa a formação de atitudes. Está baseada na busca

de conhecimentos pelos alunos. Esse método é

baseado na facilitação da aprendizagem.

Tendência Progressista Libertária.

Busca transformar a personalidade num sentido libertário e autogesnário.

As matérias são colocadas e não exigidas.

A aprendizagem é informal via grupo.

Conclusão:

Percebemos a importância das teorias pedagógicas,

métodos e práticas para a Didática. E importante a

escola ter objetivos para serem alcançados nos

processos de ensino e aprendizagem dos alunos.

As práticas devem ser sempre repensadas pela

escola e pelos professores.

Referências Bibliográficas:

http://www.cedap.assis.unesp.br/cantolibertario/textos/0145.html

http://pedagogia.tripod.com/quadro_tendencias.htm

http://www.fmccaieiras.com.br

Livro: Repensando a Didática.