OS REFLEXOS DO PROJETO “INICIATIVA ESCOLAS, PROFESSORES E COMPUTADORES PORTÁTEIS” NO

ENSINO.

Valéria Faria Weckelmannvaleria@colegiomarques.com.br

PORTUGAL

ESTRATÉGIA DE LISBOA : 2000

“OS PROPÓSITOS DE MODERNIZAÇÃO E COMPETITIVIDADE NA EUROPA SE EFETIVARÃO

COM FORTE INVESTIMENTO EM CONHECIMNTO E INOVAÇÃO”.

2000 2005 POUCOS AVANÇOS

NECESSIDADE COORDENAR AÇÕES CRIAÇÃO COORDENAÇÃO NACIONAL DA ESTRATÉGIA DE LISBOA LANÇA PROGRAMA NACIONAL DE REFORMAS 2005-2008 MINISTÉRIO EDUCAÇÃO E-CRIE Computadores, Redes e Internet nas EscolasPROJETO INICIATIVA ESCOLAS, PROFESSORES E COMPUTADORES PORTÁTEIS

EQUIPE MULTIDISCIPLINAR - CRIE OBJETIVOS : CONCEBER / DESENVOLVER / CONCRETIZAR / AVALIAR INICIATIVAS MOBILIZADORAS E INTEGRADORAS NO DOMÍNIO E USO DOS COMPUTADORES / REDES E INTERNET NAS ESCOLAS E NOS PROCESSOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM.

INICIATIVA ESCOLAS –PROFESSORES – COMPUTADORES PORTÁTEIS PROJETO IMPLICAVA NO ENVOLVIMENTO DE CADA ESCOLA - CANDIDATURA

24 COMPUTADORES PORTÁTEIS

MODELO DE MERCADO

10 – PROFESSORES

14 – USO EM SALA – ATIVIDADES – GRUPOS

MAIO 2007 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SOLICITA AO GEPE (Gabinete de Estatística e Planeamento da Educação )ESTUDO DIAGNÓSTICO: a modernização tecnológica do sistema de ensino em Portugal:

INDICADORES DOS AVANÇOS NA MODERNIZAÇÃO TECNOLÓGICA

EM PORTUGAL NO PERÍODO ENTRE 2002 /2006 ESTUDO ORGANIZADO EM QUATRO EIXOS:

TECNOLOGIA CONTEÚDOS COMPETÊNCIAS INVESTIMENTOS

56% EQUIPAMENTOSDESATUALIZADOS

USO DE APLICATIVOS EM SALA DE AULA = 60% ABAIXO EM RELAÇÃO A UE

30.0000 PROFESSORES FREQUENTARAM CURSOS DE FORMAÇÃO, MAS ESSE ESFORÇO NÃO REFLETIU NAS PRÁTICAS DUCACIONAIS

PORTUGAL APRESENTA NÍVEIS DE INVESTIMENTO 48% INFERIOR EM RELAÇÃO A MÉDIA DA EU.

CONECTIVIDADECOM VELOCIDADE DE ACESSO BAIXA

APENAS 5% ESCOLAS UTILIZAM SISTEMAS ELETRÔNICOS DE GESTÃO

NECESSIDADE DE QUALIFICAR NAS ESCOLA S AGENTES PARA MANUTENÇÃO DE QUIPAMENTOS , TAREFA ATÉ ENTÃO DOS DOCENTES.

SETEMBRO 2007 ESTUDO DIAGNÓSTICO: a modernização tecnológica do sistema de ensino em Portugal:

BASE PLANO TECNOLÓGICO

03 EIXOS

EQUIPE CRIE SUBSTITUÍDA CRIADA ERTE/PTE Equipa de Recursos e Tecnologias Educativas/Plano Tecnológico da Educação

INCORPOROU PROJETO INICIATIVA ESCOLAS, PROFESSORES E COMPUTADORES PORTÁTEIS.

CONHECIMENTO Qualificar os portugueses para a sociedade do conhecimento.Adoção de medidas estruturais objetivando elevar os níveis educativos médios da população.

TECNOLOGIA Vencer o atraso científico e tecnológico.Investir nas atividades de investigação e desnvolvimento.

INOVAÇÃO Imprimir novo impulso a inovação .Criar e dar prosseguimentos a projetos de integração tecnológica .

PROJETO INICIATIVA ESCOLAS, PROFESSORES E COMPUTADORES PORTÁTEIS.

GRANDE DESAFIO PARA COMUNIDADE ESCOLAR

PROJETO EDUCATIVO – DOCUMENTO EXPRESSA A AUTONOMIA ESCOLA IMPLICA NA PARTICIPAÇÃO TODOS NA REFLEXÃO RESPONSÁVEL – MUDANÇA

PROPOSTA - AMPLA REVISÃO CURRICULAR “currículo deve incluir os processos de interpretação, discussão e consideração da mudança. Da análise do contexto cultural retiram-se outras inferências educativas, como a reflexão do próprio sentido e da função cultural que têm dada escola.”(TABA,1988). “Mudar implica em mobilização, em movimento, em prática, efetivando-se a práxis educativa –ação-reflexão,trabalhando a interação entre o social e o cultural.” (PACHECO.2001) e cultural(GOODSON,2001),que se desenvolve na ação, em determinado lugar e tempo, com o uso de instrumentos culturais presentes nas práticas sociais (ALMEIDA, VALENTE, 2009)

Escola de Ensino Básico 2,3 Prof. Carlos Pinto Ferreira. 600 alunos – 2º. E 3º. Ciclo Ens. Básico 82 Docentes (ESCOLA 1)

Escola Secundária da Póvoa do Lanhoso 1000 alunos – 7º. Ao 9º. Ano Ens. Básico + 10º. Ao 12º. Ano Ens. Secundário 90 Docentes. (ESCOLA 2)

INVESTIGAÇÃO

METODOLOGIA

PESQUISA QUALITATIVA Janeiro / 2009

4.LEVANTAMENTO DE DOCUMENTOS OFICIAIS

2. DIÁRIO DE CAMPO : RELATO DE OBSERVAÇÃO PRESENCIAL

3. ENTREVISTAS COM : 30% DOCENTES PROJETO NA ESCOLA – 1. 10% DOCENTES PROJETO NA ESCOLA – 2. Entrevistas gravadas / áudio/ vídeo Transcritas

ANÁLISE DE DADOS

CATEGORIA

MUDANÇAS NO ENSINO.

1.1 ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE

1.2 PLANJAMENTO

MUDANÇAS NO ENSINO.ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE

66% dos docentes declararam perceber a necessidade de organizar melhor seu trabalho.1. Gestão da Aula : Pegar e distribuir os portáteis, Distribuir e preencher as Planilhas de Controle : Dados da sala de aula / disciplina/ objetivos da Atividade / Horário de uso. Ligar , colocar a senha e entrar no endereço desejado para encaminhamento da aula. Caminhar entre as carteiras para acompanhar a tarefa dos alunos.

2. Do Conteúdo : Encaminhado antecipadamente para os alunos via e-mail. Colocar na lousa os endereços dos sites a serem utilizados na pesquisa. Embora já houvesse um conteúdo prescrito anteriormente, o acesso à internet oportunizava a construção do currículo em curso(Sacristán, 1998, Pacheco, 2001)

3. Tempo da Aula : Estabelecimento da organização do tempo no início da aula. Tempo para entrar nos sites, Discutir com os pares. Desenvolver a pesquisa Socializar o conhecimento.

MUDANÇAS NO ENSINOPLANEJAMENTO

Entrevistas 100% Professores declararam perceber o uso do portátil obriga a uma nova forma de PLANEJAR a aula. 4. Pesquisa antecipada – sites e programas

Domínio do Conteúdo Possibilidades de Navegação

10. Investiga conteúdos correlatos ao prescrito

Trabalha com a hipótese de currículo em ação.

CONSIDERAÇÕES FINAIS.

Projeto Iniciativa Escolas, Professores, Computadores

Portáteis REFLEXÃO – AÇÃO EDUCATIVA

83% entrevistados declararam perceber que o uso dos portáteis redimensiona o trabalho docente .

TRANSMISSÃO CONSTRUÇÃO

Papel de Orientador

Transforma o Docente em Investigador 1. área de conhecimento, 2. das possibilidades do computador, da internet, e de aplicativos.

Referências Bibliográficas

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Sacristán,J.G. (1988) O Currículo : Uma Reflexão sobre a Prática.São Paulo. Artmed

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