Escriturário Banco do Brasil - Questões de Português

Português

Prof. Carlos Zambeli

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Português

Professor: Carlos Zambeli

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Aula 1

Emprego do Sinal de Crase

Ocorre Crase

• Assistimos à cena de vandalismo no youtube. (A prep. + A artigo)

• A cena à qual nos referimos é extremante chuva. (A prep. + A do pronome relativo A Qual)

• Esta onda de protestos é semelhante à de 1970. (A prep. + A pronome demonstrativo)

• As notícias fazem referência àquele protesto. (A prep. + A pronome demonstrativo Aquele).

1. Substitua a palavra feminina por outra masculina correlata; em surgindo a combinação AO, haverá crase.

• Eles foram às ruas.

• Nunca fomos indiferentes às manifestações do povo.

2. Substitua os demonstrativos

Àquele = a este, àquela = a esta, àquilo = a isto

• Preferimos este material àquele livro velho e desatualizado.

• Não entregarei isso àquelas turmas.

3. Antes de nome próprio de lugares, deve-se colocar o verbo VOLTAR; se dissermos VOLTO DA, haverá acento indicativo de crase; se dissermos VOLTO DE, não ocorrerá o acento.

• Vou à Bahia. (volto da). Vou a Florianópolis. (volto de).

Observação: Se o nome do lugar estiver acompanhado de uma característica (adjunto adnominal), o acento será obrigatório.

• Vou a Portugal. Vou à Portugal das grandes navegações.

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4. Nas locuções

Exemplo: à frente de; à espera de; à procura de; à noite; à tarde; à esquerda; à direita; às vezes; às pressas; à medida que; à proporção que; à toa; à vontade, etc.

Note a diferença

• Lavar a mão. Lavar à mão.

• Lavar a máquina. Lavar à máquina.

• Veio a tarde. Veio à tarde.

• Estudarei a sombra. Estudarei à sombra.

• Às vezes, ele trabalha à noite.

• À medida que o tempo passava, Sérgio falava à vontade.

• Na indicação de horas determinadas.

• Os protestos começarão às 18h no centro da cidade. (ao meio dia)

• Ele está aqui desde as duas horas. (o meio-dia).

Crase Opcional

1. Antes de nomes próprios femininos.

• A banca organizadora do concurso enviará, em vinte dias, um cartão a Ana (ou à Ana).

2. Antes de pronomes possessivos femininos adjetivos no singular.

• Nunca desobedeci a sua ordem (ou à sua ordem).

3. Depois da preposição ATÉ.

• Fui até a manifestação. (ou até à manifestação).

Banco do Brasil 2013/2 – Português – Prof. Carlos Zambeli


Não ocorre crase

1. Antes de palavras masculinas.

• Cheirava a suor. Só vendem a prazo. Andava-se a pé naquele lugar.

2. Antes de verbos.

• Estou disposto a colaborar com ele. Eu só estava a contemplar os protestos.

3. Antes de artigo indefinido.

• Assisti a uma manifestação na rua. Encaminhou a proposta a uma empresa.

4. Antes de alguns pronomes

• Repassamos a ela todas as informações.

• Nossos alunos podem ir a qualquer lugar com essas dicas.

• Não me refiro a esta indignação coletiva.

• A pessoa a quem me dirigi estava atrapalhada.

• A empresa a cuja dona me referi foi multada em alguns milhões.

• Enderecei a correspondência a sua senhoria.

5. Depois de preposição.

• As pessoas foram para as praias. Estava perante a grande manifestação!

6. Quando o A estiver no singular e a palavra a que ele se refere estiver no plural.

• Agrediram-se a bofetadas. Nunca obedeci a suas ordens!

7. Em locuções formadas pela mesma palavra.

• Aplique o remédio gota a gota.

(cara a cara, lado a lado, face a face, passo a passo, frente a frente, dia a dia, etc.)


Exercícios

1. Utilize o acento indicativo de crase quando necessário.

a) Renunciar as coisas boas da vida é um gesto contrário a mentalidade atual.

b) Resistiria a qualquer pressão, pois pretendia ser fiel a seu ideal.

c) O assunto vai da página cinco a oito.

d) Não dava atenção a normas propostas, pois estava pensando na festa regada a chope.

e) A fase a que chegamos é crítica.

f) Quero uma roupa igual a que vi ontem.

g) A medida que o aluno estuda, seu desempenho vai melhorando.

h) Sua prova está curiosamente igual a do vizinho!

i) Confiei a execução da tarefa a uma pessoa especializada.

j) Ele começou a gaguejar quando respondia as perguntas.

k) A cantora a cuja voz sempre me refiro estará entre nós neste ano!

l) Não venderemos a prazo durante a crise. Só a vista!

m) Voltamos para a escola.

n) Compareceu perante a turma.

o) A propósito, você se refere a ela ou a mim?

p) Graças a intervenção de um professor, reformulou a decisão.

q) Devemos dar exemplo as pessoas e induzi-las a preservação do meio ambiente.

r) Jamais chegaremos aquele ponto.


Questões

1. (7629) PORTUGUÊS | CESGRANRIO | CEF | 2012 ASSUNTOS: CRASE

O sinal indicativo de crase está adequadamente usado em:

a) Os pesquisadores dedicaram um estudo sobre games à um conjunto de pessoas idosas.

b) Daqui à alguns anos, os pesquisadores pretendem verificar por que os games são viciantes para os jovens.

c) Muitos dos idosos pesquisados obtiveram resultados positivos e passaram à se comportar de nova maneira.

d) A escolha de um determinado game se deveu à preocupação dos pesquisadores com as características que tal jogo apresentava.

e) Os estudos dos efeitos dos jogos eletrônicos sobre os idosos vêm sendo realizados à vários anos.

2. (7630) PORTUGUÊS | CESGRANRIO | BNDES | 2011 ASSUNTOS: CRASE

O sinal indicativo da crase está empregado de acordo com a norma-padrão em:

a) Depois de aportar no Brasil, Cabral retomou à viagem ao Oriente.

b) O capitão e sua frota obedeceram às ordens do rei de Portugal.

c) O ponto de partida da frota ficava no rio Tejo à alguns metros do mar.

d) O capitão planejou sua rota à partir da medição de marinheiros experientes.

e) Navegantes anteriores a Cabral haviam feito menção à terras a oeste do Atlântico.


3. (7631) PORTUGUÊS | CESGRANRIO | FINEP | 2011 ASSUNTOS: CRASE

O sinal indicativo da crase é necessário em:

a) Os cartões-postais traziam as novas notícias de quem estava viajando.

b) Recife abriga a mostra de antigos cartões-postais, fruto do esforço de um colecionador.

c) Reconhecer a importância de antigos hábitos, como a troca de cartões-postais, é valorizar o passado.

d) Enviar um cartão-postal aquela pessoa a quem se ama era, nos séculos XIX e XX, uma forma de amor.

e) Durante muito tempo, e em vários lugares do mundo, a moda de trocar cartões-postais permaneceu.

4. (7638) PORTUGUÊS | CESGRANRIO | PETROBRÁS | 2010 ASSUNTOS: CRASE

O sinal indicativo de crase deve ser usado somente no a presente em:

a) Mas a dor de dente pode passar a ser um problema.

b) Os pais costumam levar a seus filhos a obrigação de serem felizes.

c) Não se deve dar importância a chamada da capa da revista.

d) Os livros publicados por universidades devem ser levados a sério.

e) O dinheiro não traz a felicidade que se imagina, quando se luta por ele.

5. (7636) PORTUGUÊS | CESGRANRIO | BACEN | 2010 ASSUNTOS: CRASE

Leia as frases abaixo

A Inglaterra aprovou uma lei pela qual o país terá de cortar em 80% ____ suas emissões de carbono.

O fato de as cifras virem ____ tona antes da conferência é outro sinal alentador. Esse cipoal de números torna complexa _____ discussão em Copenhague, mas não a inviabiliza. O Presidente Barack Obama anunciou que vai _____ Copenhague e que

se compromete com um corte de 17% até 2020.

As palavras que, na sequência, preenchem as lacunas anteriores corretamente são:

a) as ‒ à ‒ a ‒ a.b) às ‒ à ‒ a ‒ ac) às ‒ a ‒ à ‒ à.d) as ‒ a ‒ a ‒ à.e) as ‒ a ‒ a ‒ a.

6. (7633) PORTUGUÊS | CESGRANRIO | PETROBRÁS | 2011 ASSUNTOS: CRASE

Em qual dos pares de frases abaixo o a destacado deve apresentar acento grave indicativo da crase?

a) Sempre que possível não trabalhava a noite. / Não se referia a pessoas que não participaram do seminário.

b) Não conte a ninguém que receberei um aumento salarial. / Sua curiosidade aumentava a medida que lia o relatório.

c) Após o julgamento, ficaram frente a frente com o acusado. / Seu comportamento descontrolado levou-o a uma situação irremediável.

d) O auditório IV fica, no segundo andar, a esquerda. / O bom funcionário vive a espera de uma promoção.

e) Aja com cautela porque nem todos são iguais a você. / Por recomendação do médico da empresa, caminhava da quadra dois a dez.

7. (5401) PORTUGUÊS | CESGRANRIO | EPE | 2012

ASSUNTOS: CRASE

No trecho “50% e 70% das falhas ocorridas no passado em linhas de transmissão brasileiras estavam relacionadas às condições climáticas” (L. 13-16), o sinal indicativo da crase deve ser empregado obrigatoriamente.

Esse sinal também é obrigatório na palavra destacada em:



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a) O Brasil sofreu as consequências da grande perda de carbono da floresta Amazônica.

b) A transformação acelerada do clima deve-se as estiagens em várias partes do mundo.

c) Alguns tipos de vegetação dificilmente resistem a uma grande mudança climática.

d) As usinas hidrelétricas, a partir de 1920, estavam associadas a regiões industriais.

e) O aumento da temperatura do planeta causará danos expressivos a seus habitantes.

8. (5400) PORTUGUÊS | CESGRANRIO | EPE | 2012 ASSUNTOS: CRASE

O uso do sinal indicativo da crase é obrigatório em:

a) A metrópole exerce influência social e administrativa sobre a maioria das cidades da região.

b) Cada vez mais, os moradores têm acesso a bens de consumo como eletrodomésticos e celulares.

c) Nas grandes cidades, o crescimento populacional é sempre aliado a índices econômicos altos.

d) O governo precisa investir na saúde para corresponder a expectativa da população.

e) O planejamento familiar é necessário para não levar o mundo a uma situação insustentável.


9. (7637) PORTUGUÊS | CESGRANRIO | BANCO DO BRASIL | 2010 ASSUNTOS: CRASE

O sinal indicativo da crase deve ser aplicado em qual das sentenças abaixo?

a) Estarei na ilha a partir de amanhã.b) Ele é um cavalheiro a moda antiga.c) O sabiá é admirado devido a seu belo

canto.d) Daqui a uma hora se iniciará o recital.e) O pomar fica próximo a uma horta.

10. (7635) PORTUGUÊS | CESGRANRIO | ELETROBRÁS | 2010 ASSUNTOS: CRASE

O acento indicativo da crase só está corretamente empregado em:

a) Só consegui comprar a televisão à prestações.

b) O comerciante não gosta de vender à prazo.

c) Andar à pé pela orla é um ótimo exercício.

d) Entregue o relatório à uma das secretárias.

e) Chegaremos ao trabalho à uma hora da tarde.

Para ver a explicação do professor sobre as questões, acesse o link a seguir ou baixe um leitor QR Code em seu celular e fotografe o código.

http://acasadasquestoes.com.br/prova-imprimir.php?prova=60383

Gabarito: 1. (7629) D 2. (7630) B 3. (7631) D 4. (7638) C 5. (7636) A 6. (7633) D 7. (5401) B 8. (5400) D 9. (7637) B 10. (7635) E


Processos Sintáticos: Coordenação e Subordinação

As conjunções podem ser classificadas em:

Coordenativas

Ligam orações independentes, ou seja, que possuem sentido completo.

1. Aditivas: Expressam ideia de adição, soma, acréscimo.

São elas: e, nem, não só... mas também, mas ainda, etc.

• Discutimos várias propostas e analisamos possíveis soluções.

• “Os amigos têm tudo em comum, e a amizade é a igualdade.” (Pitágoras)

• Não revisam a matéria, nem fazem exercícios de fixação.

2. Adversativas: Expressam ideia de oposição, contraste.

São elas: Mas, porém, todavia, contudo, no entanto, entretanto, não obstante, etc.

• Queria arrumar um namorado, todavia não conseguia ser feliz sozinha.

• O país é extremamente rico; o povo, porém, vive em profunda miséria.

3. Alternativas: Expressam ideia de alternância ou exclusão.

São elas; ou, ou... ou, ora... ora, quer... quer, etc.

• Ou você assume essa relação, ou verá o resultado da sua opção.

• Ora age com calma, ora trata a todos com muita aspereza.

4. Conclusivas: Expressam ideia de conclusão ou uma ideia consequente do que se disse antes. São elas: logo, portanto, por isso, por conseguinte, assim, de modo que, em vista disso então, pois (depois do verbo) etc.

• Apaixonou-se; deve, pois, sofrer em breve.

• “A vida é uma peça de teatro que não permite ensaios. Por isso, cante, chore, dance, ria e viva intensamente, antes que a cortina se feche e a peça termine sem aplausos.” (Charles Chaplin)

• A inflação é o maior inimigo da Nação, portanto é meta prioritária do governo eliminá-la.

Aula 2


5. Explicativas: A segunda oração dá a explicação sobre a razão do que se afirmou na primeira oração. São elas: pois, porque, que.

• Saia, pois você está incomodando.

• Aceite os fatos, pois eles são o espelho da realidade.

• Ana devia estar cansada, porque se separou rapidamente dele.

Subordinativas

Ligam orações dependentes, de sentido incompleto, a uma oração principal que lhe completa o sentido. Podem ser adverbiais, substantivas e adjetivas; neste caso, estudaremos as conjunções que introduzem as orações subordinadas adverbiais.

1. Causais: Expressam ideia de causa, motivo ou a razão do fato expresso na oração principal. São elas: porque, porquanto, posto que, visto que, já que, uma vez que, como, etc.

• “Choramos ao nascer porque chegamos a este imenso cenário de dementes.” (Willian Shakespeare)

• “Eu possa me dizer do amor (que tive): que não seja imortal, posto que é chama.

Mas que seja infinito enquanto dure. “ (Vinicius de Morais)

2. Comparativas: Estabelecem uma comparação com o elemento da oração principal. São elas: como, que (precedido de “mais”, de “menos”, de “tão” ), etc.

• “Como arroz e feijão, é feita de grão em grão nossa felicidade.” (Teatro Mágico)

• “Triste época! É mais fácil desintegrar um átomo do que um preconceito.” (Albert Einstein)

• Esses alunos falam mais do que papagaios.

3. Condicionais: Expressam ideia de condição ou hipótese para que o fato da oração principal aconteça. São elas: se, caso, exceto se, a menos que, salvo se, contanto que, desde que, etc.

“Se tu me amas, ama-me baixinhoNão o grites de cima dos telhadosDeixa em paz os passarinhosDeixa em paz a mim!Se me queres,enfim,tem de ser bem devagarinho, Amada,que a vida é breve, e o amor mais breve ainda...” (Mario Quintana)

• “Se a gente já não sabe mais rir um do outro, meu bem, então o que resta é chorar.” (Los Hermanos)



4. Consecutivas: Expressam ideia de consequência ou efeito do fato expresso na oração principal. São elas: que (precedido de termo que indica intensidade: tão, tal, tanto, etc.), de modo que, de sorte que, de maneira que, etc.

• Tanta era a expectativa para o concurso que não dormi à noite.

• A gente é tão cúmplice um do outro que nem precisa se olhar!

5. Conformativas: Expressam ideia de conformidade ou acordo em relação a um fato expresso na oração principal. São elas: conforme, segundo, consoante, como.

• “Os homens estimam-vos conforme a vossa utilidade, sem terem em conta o vosso valor” (Balzac)

• Como havíamos previsto, o conteúdo está de acordo com o edital.

6. Concessivas: Expressam ideia de que algo que se esperava que acontecesse, contrariamente às expectativas, não acontece. São elas: embora, conquanto, ainda que, se bem que, mesmo que, apesar de que, etc.

• “Mesmo que você tenha que partir, o amor não há de ir embora.” (Titãs)

• “Ainda que eu falasse a língua dos homens e falasse a língua dos anjos, sem amor eu nada seria.” (Legião)

7. Finais: Expressam ideia de finalidade. São elas: a fim de que, para que, que, etc.

• “Educai as crianças, para que não seja necessário punir os adultos.” (Pitagoras)

• Os professores capricham na apostila para que seus alunos gabaritem a prova.

8. Proporcionais: Expressam ideia de proporção, simultaneidade. São elas: à medida que, à proporção que, ao passo que, etc.

• Ao passo que estudas muito, deves ficar mais confiante.

9. Integrantes: Introduzem uma oração que integra ou completa o sentido do que foi expresso na oração principal. São elas: que, se.

• A população deseja que haja uma educação digna.

• Convém que você saiba isso!

10. Temporais: Expressam anterioridade, simultaneidade, posteridade relativas ao que vem expresso na oração principal. São elas: quando, enquanto, assim que, desde que, logo que, depois que, antes que, sempre que, etc.

• “Quando o sol bater na janela do teu quarto, lembra e vê que o caminho é um só.”

• “Enquanto a cor da pele for mais importante que o brilho dos olhos, haverá guerra.” (Bob Marley)


Questões

1. (4477) PORTUGUÊS | CESPE | PC - ES | 2011 / ASSUNTOS: SINTAXE DA ORAÇÃO E DO PERÍODO (COORDENADAS E SUBORDINADAS)/NEXOS

Em relação às ideias e a aspectos gramaticais do texto acima, julgue os itens a seguir.

No trecho “ainda que deixasse entrever” (L. 8-9), a locução conjuntiva “ainda que” poderia ser substituída por embora, sem que fosse alterado o sentido da oração.

( ) Certo ( ) Errado

2. (4585) PORTUGUÊS | CESPE | PRF | 2012/ASSUNTOS: SINTAXE DA ORAÇÃO E DO PERÍODO (COORDENADAS E SUBORDINADAS)/NEXOS

Julgue os seguintes itens, relativos ao texto anterior.

A expressão “até que” (L. 6) confere ao período a noção de tempo.


3. (4635) PORTUGUÊS | FCC | INSS | 2012

ASSUNTOS: SINTAXE DA ORAÇÃO E DO PERÍODO (COORDENADAS E SUBORDINADAS)/NEXOS

"[...] embora a maioria das pessoas consuma calorias suficientes [...]" (início do 2º parágrafo)

A conjunção grifada acima imprime ao contexto noção de

a) finalidade de uma ação.b) temporalidade relativa a um fato.c) concessão quanto à afirmativa que a

segue.d) conjectura que não se realiza.e) incerteza quanto à comprovação de um

fato.



No texto, a expressão No entanto (L. 37) pode ser substituída, sem alteração do sentido, por:

a) Desde que.b) Entretanto.c) Porque.d) Quando.e) Uma vez que.


5. (5451) PORTUGUÊS | CESGRANRIO | BNDES | 2011


Na passagem “Você tem sido um vizinho muito compreensivo, e eu ando muito relapsa na criação dos meus cachorros. Isso vai mudar!” (L. 4-6) a conjunção que permite

a junção da última oração ao lado com sua antecedente, sem alterar o sentido, é

a) logo.b) porque.c) mas.d) pois.e) embora.

6. (4463) PORTUGUÊS | CESPE | TCU | 2012


Em relação aos sentidos e às estruturas linguísticas do texto, julgue os itens que se seguem.

Seriam mantidos a correção gramatical do período e o seu sentido original se a conjunção “pois” (L. 7) fosse substituída por qualquer uma das seguintes: porque, visto que, uma vez que, conquanto.




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7. (5481) PORTUGUÊS | CESGRANRIO | CMB | 2012


Os conectivos são responsáveis por relacionar termos e orações, criando entre eles relações de sentido, conforme se observa no trecho abaixo.

“É por isso, talvez, que, se vemos uma criança bem-vestida chorando sozinha num shopping center ou num supermercado [...].” (L. 21-23)

Os sentidos expressos por se e ou são, respectivamente,

a) tempo e lugar.b) causa e adição.c) concessão e modo.d) proporção e oposição.e) condição e alternância.

8. (5454) PORTUGUÊS | FGV | TRE - PA | 2011


Ficam hibernando à espera do momento eleitoral quando deveriam estar em praça pública em busca de militantes e se expondo ao debate. (L. 38-41)

A conjunção quando, no período anterior, tem valor

a) proporcional.b) comparativo.c) consecutivo.d) temporal.e) concessivo.

9. (22259) PORTUGUÊS | CESPE | TCE - RS | 2013


Com base no texto acima, julgue o item que se segue.

Se o termo “quando” (L. 13) for substituído pela conjunção se ou pela conjunção desde que, haverá prejuízo da coerência textual.



10. (22012) PORTUGUÊS | CESPE | PRF | 2013


Dado o fato de que nem equivale a e não, a supressão da conjunção “e” empregada logo após “inviolável”, na linha 10, manteria a correção gramatical do texto.




Gabarito: 1. (4477) Certo 2. (4585) Certo 3. (4635) C 4. (5448) B 5. (5451) C 6. (4463) Errado 7. (5481) E 8. (5454) E 9. (22259) Errado 10. (22012) Errado


Aula 3

Colocação Pronominal

Trata da colocação dos pronomes clíticos: me, te, se, o(s), a(s), lhe(s), nos, vos.

São três as posições que ficam na oração:

Antes do verbo: próclise: Não me abandone.

No meio do verbo: mesóclise: Dar-te-ei todo meu material.

Depois do verbo: ênclise: Entregou-nos os livros.

Próclise

a) Expressões negativas (sem pausa entre a palavra de negação):

“Não me deixe só.”

Nunca te viram só.

Ninguém me ajudou durante o concurso.

Nada nos aproxima mais.

Não mandou notícias, nem me telefonou.

b) Orações exclamativas ou orações optativas:

Macacos me mordam!

Deus nos ajude!

Bons ventos o levem!

c) Pronomes

Quem te chamou aqui?

Aquilo me a vida é muito frágil!

Esse me ajudou na aprovação.

As pessoas que me ajudaram merecem meu respeito!

Tu te lembras de mim?


d) Orações subordinadas:

“Quando me perdi, você apareceu.”

Edgar pode ajudar, se o convidarmos para ir também.

Esses protestos saíram conforme nos disseram.

Ele disse que te viu com outra!

e) Advérbios (sem pausa entre eles e o verbo):

Aqui se aprende Português. (mas: Aqui, aprende se Português.)

Talvez te ajude nesse projeto.

Não nos apoiam!

Se, após a palavra atrativa houver pausa (vírgula, ponto e vírgula, dois-pontos, etc.), a atração perde força e o pronome deve posicionar-se após o verbo:

Não nos falaram a verdade. Não, falaram-nos a verdade.

Agora nos fale a verdade. Agora, fale-nos a verdade.

f) Em + verbo no gerúndio:

Em se comentando o caso, seja discreto.

Em se tratando de concursos, conte conosco!

Mesóclise

Com verbos no futuro do presente ou futuro do pretérito:

Emprestar-me-á o carro amanhã?

Comprá-lo-ei, se for necessário.

O concurso realizar-se-á no próximo mês.

Far-lhe-ia um convite, se não fosse casada.

Ênclise

Ocorre em períodos iniciados por verbos (exceto no tempo futuro), pois não se abre frase com pronome oblíquo.

“Sigam-me os bons!”

Ajude-me, colega!



Locução Verbal

O pronome oblíquo átono pode posicionar-se em qualquer das três formas a seguir:

Infinitivo ou Gerúndio

Vou-lhe confessar. Estou-lhe telefonando.

Vou confessar-lhe. Estou telefonando-lhe.

Não lhe vou falar. Não lhe estou perguntando.

Não vou lhe falar. Não estou lhe perguntando.

Não vou falar-lhe. Não estou perguntando-lhe.

Particípio

Tenho-lhe contado a verdade.

Não lhe tenho contado a verdade.

Exercício

1. ( ) Vamos, amigos, cheguem-se aos bons.

2. ( ) O torneio iniciar-se-á no próximo Domingo.

3. ( ) Amanhã dizer-te-ei todas as novidades.

4. ( ) Os alunos nos surpreendem com suas tiradas espirituosas.

5. ( ) Os amigos chegaram e me esperam lá fora.

6. ( ) O torneio iniciará-se no próximo domingo.

7. ( ) Tinha oferecido-lhes as explicações, saíram felizes.

8. ( ) Este casamento não deve realizar-se.

9. ( ) Para não falar- lhe, resolveu sair cedo.

10. ( ) É possível que o leitor nos não creia.


Questões

1. (4644) PORTUGUÊS | FCC | MPE - AP | 2012

ASSUNTOS: PRONOMES: EMPREGO, FORMAS DE TRATAMENTO E COLOCAÇÃO

Ao se substituir um elemento de determinado segmento do texto, o pronome foi empregado de modo INCORRETO em:

a) e têm a convicção = e têm-na.b) que demonstra toda sua potência = que

lhe demonstra.c) alagam as planícies = alagam-nas.d) só resta aos homens = só lhes resta.e) providenciar barreiras e diques =

providenciá-los.

2. (16129) PORTUGUÊS | A CASA DAS QUESTÕES | TRT - 18ª REGIÃO (GO) | 2013


A frase em que se indica a substituição do elemento sublinhado por uma forma pronominal correta é

a) Festas da empresa pedem comportamento adequado. = pedem-lhe.

b) ele avalia as promoções = avalia-as.c) A chegada dos celulares multiplicou a

responsabilidade = multiplicou ‒ ela.d) Resolver assuntos confidencias =

Resolver-lhes.e) começam a avaliar também a postura e

os valores morais = começam a avalia-las também.

3. (4489) PORTUGUÊS | CESPE | TRT - 10ª REGIÃO (DF E TO) | 2013


Com relação ao texto acima, julgue os seguintes itens.

No trecho “A economia solidária vem-se apresentando” (L. 1), o deslocamento do pronome pessoal oblíquo para depois do verbo principal da locução não prejudicaria a correção gramatical do texto: vem apresentando-se.





No 6º parágrafo do texto, a palavra ela (L. 43) refere-se a

a) infraestrutura (L. 31).b) rede de transportes (L. 40).c) priorização do automóvel (L. 44).d) impermeabilização (L. 47).e) pavimentação (L. 47).

5. (4665) PORTUGUÊS | FCC | TRE - SP | 2012


A substituição do elemento grifado pelo pronome correspondente, com os necessários ajustes no segmento, foi realizada de modo INCORRETO em

a) único veículo que mandava repórteres = único veículo que os mandava.

b) Impunha logo respeito = Impunha-o logo.

c) fazia questão de anunciar minha presença = fazia questão de anunciá-la.

d) um telefone para passar a matéria = um telefone para passar-lhe.

e) sugerir caminhos para as etapas seguintes = sugeri-los.

6. (4655) PORTUGUÊS | FCC | MPE - PE | 2012


Ao se substituir um elemento de determinado segmento do texto, o pronome foi empregado de modo INCORRETO em:

a) e mantém seu ser = e lhe mantém.b) é dedicado [...] a uma mulher = lhe é

dedicado.c) reviver acontecimentos passados =

revivê-los.d) para criar uma civilização comum = para

criá-la.e) que provê o fundamento = que o provê.

7. (5459) PORTUGUÊS | CESGRANRIO | LIQUIGÁS | 2012


“A gente se acostuma a morar em apartamentos de fundos.” (L. 2-3)

Nós nos acostumamos a morar em apartamentos de fundos.



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A troca de pronomes também respeita as regras de concordância estabelecidas na norma-padrão em

a) Tu te acostuma / Você se acostuma.b) Tu se acostuma / Você se acostumas.c) Tu te acostumas / Você se acostuma.d) Tu te acostumas / Você vos acostuma.e) Tu te acostumas / Você vos acostumais.

8. (4640) PORTUGUÊS | FCC | TRF - 5ª REGIÃO | 2012


Ao se substituir o elemento grifado em um segmento do texto, o pronome foi empregado de modo INCORRETO em

a) Julio Cortázar tem um conto = Julio Cortázar tem-no.

b) ele encontrou esta frase = ele encontrou-a.

c) desarticular as palavras = desarticular-lhes.

d) dava arroz à raposa = dava-lhe arroz.e) não só encantou o menino = não só o

encantou.

9. (4494) PORTUGUÊS | CESPE | TJ - AC | 2012


O vocábulo “seu” (L. 15) tem como referente “consumo” (L. 13).





Gabarito: 1. (4644) B 2. (16129) B 3. (4489) Certo 4. (5457) B 5. (4665) D 6. (4655) A 7. (5459) C 8. (4640) C 9. (4494) Errado

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