UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 153 ECATEPEC LIC. EN PEDAGOGÍA

    

= FILOSOFIA =     

  

ALUMNA: REBECA JIMÉNEZ PÉREZ   

*** M

APAS CQA

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CCONOZCO

QQUIERO

APRERNDER

AAPRENDI

•EL CONOCIMIENTO ES UN ELEMENTO LUY INDESPENSABLE EN LA VIDA COTIDIANA, Y QUE ES LO BASICO PARA LA EDUCACION.

•QUE UN ESCEPTICO ES AQUEL QUE NO CREE MUY FACILMENTE.

•QUE LA AXIOLOGIA ESTUDIA LOS VALORES ETICOS.

•LAS RAZONES POR LAS CUALES UN ESCEPTICO NO CREE EN ELGO SINO HASTA QUE LO VE.

•COMO LLEGO A UN CONOCIMIENTO.

• CUANTOS TIPOS DE CONOCIMIENTOS HAY.

• QUE ES LA EPISTEMOLOGIA

•QUE EL ESCEPTICO AVECES DUDA DE SU PROPIO ESCEPTICISMO Y QUE SIEMPRE ANTE TODO NECESITA VER PARA CREER.• QUE EL PROCEDIMIENTO PARA LLEGAR A UN CONOCIMIENTO TU MISMO LO CREAS.• APRENDI A DEBATIR EN UN GRUPO, A EXPRESAR MIS PENSAMIENTOS Y A ACLARAR MIS DUDAS.• APRENDI A BUSCAR INFORMACION EN INTERNET Y NO SOLO COPIAR Y PEGAR.

*** UNIDAD II ***

CCONOZCO

QQUIERO

APRERNDER

AAPRENDI

• QUE LA PALABRA “HOMBRE” TIENE VARIAS DEFINICIONES, YA QUE ES VISTO DESDE DIFERENTES PUNTOS DE VISTA.

• LA MANERA DE EDUCAR NO SIEMPRE ES LA MISMA, VARIA DE LA PERDONA QUE TE ESTE DANDO LA FORMACION.

•REALMENTE QUE ES Y COMO SE DA LA EDUCACION.

• QUE ES LA REALIDAD.

•POR QUE HAY DISTINTOS PENSAMIENTOS EN CUANTO A LO QUE ES EL HOMBRE???

*QUE LA CIENCIA Y LA RELIGION SIEMPRE VAN A TENER GRANDES DIFERENCIAS Y UNA SE VA A OPONER A LA OTRA.

*QUE TU EDUCACION V A DEPENDER DE CÓMO QUIERAS QUE SEA, DE LA MANERA EN QUE QUIERAS APRENDER.

•CONOCI LOS DIFERENTES PUNTOS DE VISTA SOBRE EL HOMBRE, DESDE LO CIENTIFICO HASTA LO RELIGIOSO.

• LOGRE ENTENDER QUE ES EL PENSAMIENTO, LA EXPERIENCIA, Y QUE AVECES EL PENSAR YCUANDO ESTAS EN CLASE NO ES NECESARIAMENTE PONER ATENCION.

*** UNIDAD III ***

*** GLOSARIO

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GLOSARIOESCEPTICISMO

Doctrina filosófica que niega la existencia de la verdad o la capacidad del hombre para conocerla, caso que exista.

Incredulidad o duda acerca de la verdad o eficacia de alguna cosa. El escepticismo absoluto nació en Grecia con la filosofía de Pirron,

nacido hacia el siglo IV a.c. quien redujo a sistema antes que ningún otro la duda absoluta como introducción necesaria para la ética. Pirron que ninguna razón hace preferir un conocimiento a otro, por que una cosa no es mas verdadera que la otra. Los sentidos no revelan apariencias, y la razón, en el único terreno que parece veraz o sea en el moral, se funda solo en los hábitos y en las costumbres; la actividad lógica en las cuestiones de la ciencia es la suspensión del juicio; ni el si ni el no antes de dar fe ala razón hay que justificar su valor, y para ello no existe mas que la razón misma y el medio para evitar todo error consistente en no afirmar ni negar.

GLOSARIOEPISTEMOLOGIA

Llamada también Teoría del conocimiento o Gnoseología. El termino epistemología fue introducido por J.Ferrier. No indican, ingenuamente se cree a menudo una disciplina filosófica general como la lógica, ética o estética. Es la consideración de un problema que nace de un supuesto filosófico especifico, esto es en el ámbito de una determinada dirección filosófica. Tal dirección es la del idealismo y el problema cuyo estudio es tema especifico de la teoría del conocimiento es el de la realidad de las cosas o en general del “mundo externo”.

Se apoya en 2 supuestos:1.- Categoría del espíritu una forma de la actividad humana o del

sujeto que pueda ser investigada universal y abstractamente esto es, prescindiendo de los procedimientos cognoscitivos particulares de los que el hombre dispone tanto dentro como fuera de la ciencia.

GLOSARIO

2.- Que el objeto inmediato del conocer sea, como lo había pensado Descartes, solamente la idea o representación y que la idea sea una entidad mental que existe por lo tanto solo dentro de la conciencia o del sujeto que la piensa.

ARGUMENTARDisputar impugnando y poniendo argumentación.Argumento: Razonamiento que se emplea para probar o demostrar una

proposición o bien para convencer a otro de aquello que se afirma o se niega.

PEDAGOGIAArte de educar; en sus orígenes paidagogos era el esclavo que se ocupaba

de conducir a los niños. El maestro encargado de su enseñanza.Arte de enseñar o educar a los niños por doctrina y/o ejemplo.Reflexión sobre la educación, puede situarse en varios niveles y direcciones.

GLOSARIOPRAXIS

Praxis.- Practica en oposición a Teoría o teórica. Acción de llevar acabo algo. La praxis en el marxismo es la unión de la teoría con la practica

“la teoría sin la practica es inútil, la practica sin la teoría es ciega.”

AXIOLOGIA Teoría delos valores fue reconocida, hace algunos decenios como

parte importante de la filosofía. Se le considero como totalidad de la filosofía denominada “filosofía de los valores y direcciones conexas.

TELEOLOGIA Indica la parte de la filosofía natural que explica los fines de las

cosas.

GLOSARIO

REALIDADEs un significado propio y especifico, el termino designa el modo de

ser de las cosas, en cuanto existen fuera de la mente humana o independientemente de ella.

CONOCIMIENTOEntendimiento, inteligencia, razón natural

VERDADLa cualidad por el cual un procedimiento cognoscitivo cualquiera

resulta eficaz o tiene éxito.

HOMBREAnimal racional

GLOSARIOEDUCACIÓN

(Conducir, guiar, orientar) Es un principio un proceso de inculcación/asimilación cultural, moral y conducta.

Básicamente es el proceso por el cual las generaciones jóvenes se incorporan o asimilan el patrimonio cultural de los adultos.

FORMACIÓNEl proceso de educación o de civilización que se expresa en dos

significados de cultura: entendida por un lado como educación y por otro como sistema de valores simbólicos.

DEMOCRACIAExpresa la idea de que el poder pertenece al pueblo.Es un concepto filosófico, una actitud referida tanto a lo político

como a lo económico y social.Es un cuerpo de doctrina que sostiene que el individuo solo por ser

persona debe de participar en la vida política.

GLOSARIO

BIBLIOGRAFIA

Nicola Abbagnano (1987) DICCIONARIO DE FILOSOFIAFondo de cultura económica

DICCIONARIO ENCICLOPEDICO ILUSTRADO SOPENAEd. Ramón Sopena S.A.Provenza 95 Barcelona.

*** EJES

PROBLEMATIZAORES

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¿CÓMO DE PROBLEMATIZA LA REALIDAD Y EL CONOCIMIENTO?

ELABORADO POR: LIZBETH SANCHEZ, REBECA JIMENEZ, YARELY HERNANDEZ.

ELABORO: LIZBETH SANCHEZ, REBECA JIMENEZ, YARELY HERNANDEZ.