FORMACIÓN DE

ACTITUDES

Por: Victoria Rondón PérezJoan OrjuelaGabriel Bohórquez

FORMACIÓN DE ACTITUDES

• Las actitudes son las

predisposiciones a

responder de una

determinada manera con

reacciones favorables o

desfavorables hacia algo.

Las integran las

opiniones o creencias, los

sentimientos y las

conductas, factores que a

su vez se interrelacionan

entre sí.

TIPOS DE TEORÍAS

• Teoría del

Aprendizaje.

• Teoría de la

Consistencia

Cognitiva.

• Teoría de la

Disonancia Cognitiva.

TEORÍA DEL APRENDIZAJE

• Esta teoría se basa en queal aprender recibimosnuevos conocimientos delos cuales intentamosdesarrollar unas ideas,unos sentimientos, y unasconductas asociadas aestos aprendizajes.

• Su objeto de estudio secentra en la adquisición dedestrezas y habilidades, enel razonamiento y en laadquisición de conceptos.

Teóricos

PÁVLOV

• La teoría del condicionamiento clásico:

• Explica como los estímulos simultáneos llegan a evocar respuestas semejantes, aunque tal respuesta fuera evocada en principio sólo por uno de ellos.

SKINNER

• La teoría del

condicionamiento

instrumental u

operante:

• Describe cómo los

refuerzos forman y

mantienen un

comportamiento

determinado.

Teóricos

ALBERT BANDURA • El aprendizaje

observacional:

• Las personas se desarrollan según las oportunidades y experiencias proporcionadas por el ambiente, describe las condiciones en que se aprende a imitar modelos.

PIAGET

• La teoría Psicogenética:

Aborda la forma en que los

sujetos construyen el

conocimiento teniendo en

cuenta el desarrollo

cognitivo.

TEORÍA DE LA CONSISTENCIA

COGNITIVA• Esta teoría se basa o

consiste en el

aprendizaje de nuevas

actitudes relacionando la

nueva información con

alguna otra información

que ya se conocía, así

tratamos de desarrollar

ideas o actitudes

compatibles entre sí.

Teóricos

KURT LEWIN

• Afirma que el ser humano

es una visión general,

donde es parecido a un

mecanismo que

reacciona en forma

integrada a las

influencias que le rodean.

LERBINGER

• La cognición son

pensamientos, creencias,

valores y actos

organizados e integrados

en un sistema que le da a

la persona un significado

y una estabilidad.

TEORÍA DE LA DISONANCIA

COGNITIVA• Es decir, el término se

refiere a la percepción de

incompatibilidad de dos

cogniciones simultáneas.

• De acuerdo con el

análisis atributivo de la

formación y cambio de

actitudes. Las personas

contemplan sus

comportamientos y

atribuyen lo que sientes a

lo que hacen.

Teórico

• FESTINGER :

• plantea que al producirse esa incongruencia odisonancia de manera muy apreciable, la personase ve automáticamente motivada para esforzarseen generar ideas y creencias nuevas para reducirla tensión hasta conseguir que el conjunto de susideas y actitudes encajen entre sí, constituyendouna cierta coherencia interna.

• La manera en que se produce la reducción de ladisonancia puede tomar distintos caminos oformas. Una muy notable es un cambio de actitudo de ideas ante la realidad.

CONCLUSIÓN• Son modos profundos de enfrentarse a sí mismo y a

la realidad.

• Es el sistema fundamental por el cual el hombre ordena y determina su relación y conducta con su medio ambiente.

• Las disposiciones permanentes para reaccionar, ser motivados experimentar y actuar ante los seres.

• Las actitudes son las disposiciones según las cuales el hombre queda bien o mal dispuesto hacia sí mismo y hacia otro ser.

• También son las grandes elaboraciones del hombre que sustentan y dan sentido a su vida.

• Podemos decir que las actitudes son las formas que tenemos de reaccionar ante los valores.

FAHRENHEIT 9 11