ESPECIALIZAÇÃO EM MÍDIAS NA EDUCAÇÃO

Disciplina: Informática e Internet

Professor: Leandro Libério

Tutores: Cândice Martins De Oliveira

Aluna: Luciana Ramos Vieira

Matrícula: 2014.10449

Este trabalho objetiva fazer o planejamento de um game a fim de auxiliar idosos na operacionalização do computador.

Segundo estudos o processo de envelhecimento acaba impondo às pessoas um conjunto de limitações que podem dificultar o acesso à tecnologia sendo que em alguns casos, chegam a inviabilizar esse acesso.

Dentre as limitações destacam-se as de natureza física, os problemas de atenção e os fatores cognitivos. Para ilustrar melhor, faço uma breve explanação a respeito:

LIMITAÇÕES FÍSICAS:

Podem influenciar na utilização de computadores estão relacionadas, por exemplo, ao declínio da mobilidade, que afeta às habilidades motoras, e a visão. O declínio das habilidades motoras afeta a perícia no manuseio do teclado e do mouse. Por exemplo, a função de duplo-clique do mouse não funciona enquanto o mouse está em movimento. E esse é um grande problema para os idosos, que muitas vezes não conseguem deixar o mouse estacionário enquanto realiza um duplo-clique (BEAN, 2003). Além disso, doenças como artrite, podem dificultar a movimentação no mouse e até mesmo a utilização correta dos botões. Já algumas questões de tremores podem dificultar as tarefas de posicionar o mouse em alguma localização específica da tela. Com relação aos problemas de visão, a utilização de diversos tipos de óculos, como bifocais, pode dificultar a regulação da distância dos monitores. Além disso, podem influenciar na percepção de cores, a redução do campo de visão e da qualidade dessa visão. Assim, a distinção entre azul e roxo, por exemplo, se torna mais difícil, além de doenças como a catarata, fazer com que o branco apareça como amarelo. Desse modo, quanto mais contraste houver, mais fácil será a visualização para os idosos;

LIMITAÇÕES DE ATENÇÃO:

Segundo Bean (2003), o processo de atenção envolve fatores

como a atenção seletiva, a inibição e o controle do foco da

atenção. Algumas experiências demonstram que a utilização

dos computadores pelos idosos requer a introdução de novos

conceitos, tais como ícones e atalhos. Assim, idosos com problemas de atenção, podem ter dificuldades de substituir

essas novas associações pelos termos previamente conhecidos.

Bean (2003) ilustra esse problema e como em geral ele é

resolvido, exemplificando uma reunião onde as pessoas mudam

os seus nomes. Apesar de difícil para o idoso, ele tem condições

de aprender e mais facilmente essas informações quanto mais

ele perceber essas associações como, por exemplo,

enxergando as pessoas na reunião e ouvindo os novos nomes

em diversos momentos;

LIMITAÇÕES COGNITIVAS:

A ação lenta dos processos cognitivos em idosos pode

influenciar a aprendizagem do manuseio de computadores. A

compreensão de texto, por exemplo, pode influenciar o

processo de recuperação de uma idéia recém aprendida.

Assim as novas associações de idéias e conceitos necessários

para se utiliza o computador são afetadas pela dificuldade de

relacionar essas associações com novos conceitos. Para tratar

esse problema, o conceito de “arrastar”, por exemplo, deve ser

apresentado para o idoso na forma de animações ou

ilustrações, visto que uma explanação textual pode comprometer o entendimento e assimilação desse conceito

nesse novo contexto.

O game aparentemente inocente, usando o

PowerPoint tem como objetivo trabalhar, com

muito cuidado, as dificuldades motoras,

limitações de atenção e cognitivas. O simples

fato de aprender a manusear o mouse, inclui

instruções fáceis de como segurar, clicar,

arrastar e soltar o mouse. Enfim, neste jogo o

idoso aprende brincando!!!

Como o Brasil sediou a Copa do Mundo, escolhi a

bola como o personagem deste game.

O game consiste em definir o controle do idoso através da navegação em uma rota, onde o mesmo clica e segura o mouse para arrastar a bola através de um caminho que a leva direto para o gol. No caminho há passagens largas e estreitas, mas todas elas requerem movimentos bastante precisos. Se o jogador tentar desviar o caminho, automaticamente retorna ao início, para começar tudo de novo!!! O jogo somente termina quando o jogador passa pelas três etapas com êxito.

Se desviar a bola, retorna para o início do jogo

O jogo somente termina após passar pelos três níveis

Não há pontuação e sim a passagem

para um nível superior. O game

inicialmente prevê pelo menos três

níveis, a fim motivar o jogador.

Nível 1

Nível 2

Nível 3

Acredito que o maior desafio deste simples game seja a superação das dificuldades oriundas do processo de envelhecimento, não somente para idosos, como para qualquer pessoa que nunca tenha tido contato com o computador, sendo que as mesmas serão superadas pouco a pouco, através de muita persistência até o término do game.

Este game pode ser encarado como um elemento no desenvolvimento cognitivo e social na medida em que potencializa as possibilidades do idoso vislumbrar a possibilidade de atuar e interferir na sociedade, pois ao contrário do rádio e da televisão que demandam apenas uma postura de receptores passivos, o computador possibilita troca de informações e conhecimento.

Kachar, V. (2003) “Terceira Idade e

Informática: aprender revelando

potencialidades”,Cortez, São Paulo, Brazil.

Bean, N,C.( 2003) “Meeting the Challenge:

Training an aging population to use

computers.” Southeastern Librarian, v. 51,

no. 3.