Guia da Sessão: O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares: metodologias de operacionalização (Conclusão)

O Ministério da Educação (ME) tem em curso um processo de avaliação externa de

todos os estabelecimentos públicos de ensino, tendo por suporte um Quadro de

Referência e o trabalho de um conjunto de equipas de avaliação no terreno, mediante

os quais, se propõe vir a avaliar cada escola de 4 em 4 anos.

Esta avaliação externa articula-se com os mecanismos de auto-avaliação postos em

prática em cada escola que, como sabemos, são muito distintos de escola para escola.

Tendo em conta esta variedade, a IGE definiu um conjunto de campos e tópicos de

análise comuns que visam uniformizar e facilitar às escolas a preparação da sua

apresentação à equipa de avaliação externa e a elaboração do texto que lhe serve de

suporte e fundamentação.

A análise e reconhecimento do papel da BE a nível da auto-avaliação da escola, para a

qual tenta contribuir o Modelo de Auto-Avaliação das BE proposto pela RBE, e a

inclusão da BE na informação prestada às equipas de avaliação externa, tendo em vista

a sua valorização, desenvolvimento e melhoria, é fundamental.

A actividade desta sessão incide, deste modo, nesta fase de transferência e

comunicação para o exterior dos resultados de avaliação apurados no processo de

auto-avaliação da BE e incorporados na auto-avaliação de cada escola.

Como desconhecemos o modo como cada escola organiza a informação resultante da

sua auto-avaliação, mas conhecemos a estrutura descritiva comum da IGE, a que essa

informação deve obedecer com vista à avaliação externa, utilizaremos também esta

estrutura, como referencial para o nosso trabalho de reflexão nesta sessão.

Considerando os documentos disponíveis na Plataforma:

1) “Tópicos para apresentação da escola: campos de análise de desempenho”,

através do qual se orienta o conteúdo do texto e da apresentação das escolas à

IGE;

2) “Quadro de Referência para a avaliação de escolas e agrupamentos, em função

do qual, a IGE elabora os seus Relatórios de Avaliação externa:

3) Uma amostra, à sua escolha, de Relatórios de avaliação externa das escolas dos

anos 2006/07; 2007/08 e 2008/09

1. Elabore um quadro que permita cruzar o tipo de informação resultante da auto-avaliação da BE nos seus diferentes Domínios com os Campos e Tópicos estabelecidos pela IGE, nos quais aquela informação deve ser enquadrada.

2. Tendo por base a amostra de Relatórios de avaliação externa que elegeu, faça uma análise e comentário crítico à presença de referências a respeito das BE, nesses Relatórios.

Coloque o quadro no Fórum 1 e a análise e comentário crítico no Fórum 2, de modo a

que todos os formandos possam ter numa fase posterior, se assim o entenderem,

acesso aos trabalhos dos seus colegas.

Bom trabalho!