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Coordenação do Curso de Ciências Biológicas / Faculdade de Educação, Ciências e Letras de Iguatu – FECLI Rua Deoclécio Lima Verde S/N – Areias – 63.500-000 / Iguatu-CE
Tel.: (88) 3581-9455 [Direção FECLI] – E-mail: [email protected]
Código Disciplina Créditos Horas/Aula Pré-Requisitos
IG504 PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO T
04 P -
T 68
P -
Não possui
EMENTA
Adolescência no quadro da Psicologia do Desenvolvimento e da Educação. Adolescência como fenômeno biopsicossocial, como fase do desenvolvimento humano. Teorias da adolescência. Problemática biológica, psicológica e social dos adolescentes. O adolescente no contexto social atual, características e necessidades.
OBJETIVOS
Analisar as diferentes concepções sobre o desenvolvimento humano, situando nelas as diferentes visões sobre a adolescência;
Compreender os diversos aspectos do desenvolvimento do adolescente, a partir das principais teorias psicológicas que abordam o tema;
Discutir aspectos do desenvolvimento do adolescente, relacionados à instituição escolar; Refletir sobre problemáticas básicas do adolescente no contexto da sociedade atual.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
1. Adolescência como conceito histórico e fenômeno biopisicossocial: 1.1. Diferentes visões sobre o desenvolvimento humano; 1.2. Conceito de adolescência: elementos históricos e reflexões dessa etapa como fenômeno
biopisicossocial; 1.3. Puberdade e mudanças corporais.
2. A formação da subjetividade e o desenvolvimento da sexualidade do adolescente na perspectiva psicanalítica: 2.1. Introdução às ideias psicanalíticas de Freud; 2.2. O adolescente na teoria de Anna Freud; 2.3. A síndrome da adolescência normal: conceitos básicos e contradições; 2.4. A crise psicossocial do adolescente em Erik Erikson e a formação da identidade.
3. Adolescência e o desenvolvimento cognitivo e afetivo nas teorias interacionistas: 3.1. O período operatório formal e os contextos socioeducativos com base na teoria de Jean
Piaget; 3.2. A construção da autonomia moral; 3.3. Construção de conceitos científicos e os processos de interação no desenvolvimento do
adolescente em Lev Seminovich Vigotsky; 3.4. Afetividade do adolescente na teoria de Henri Wallon.
4. Questões contemporâneas da adolescência: 4.1. O adolescente e a família; 4.2. O adolescente e a sexualidade; 4.3. O adolescente, a violências e as drogas; 4.4. O adolescente e a participação política; 4.5. O adolescente e os grupos.
METODOLOGIA DE ENSINO
Aulas expositivas, reflexões em grupos, seminários, estudos dirigidos, debates, filmes, exposições etc
Coordenação do Curso de Ciências Biológicas / Faculdade de Educação, Ciências e Letras de Iguatu – FECLI Rua Deoclécio Lima Verde S/N – Areias – 63.500-000 / Iguatu-CE
Tel.: (88) 3581-9455 [Direção FECLI] – E-mail: [email protected]
FORMAS DE AVALIAÇÃO
Serão considerados os seguintes aspectos: Frequência e participação nas aulas; Cumprimento das atividades e trabalhos programados e desenvolvidos com o grupo; Avaliação individual referente aos conteúdos estudados.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ABERASTURY, A.; KNOBEL, M. Adolescência normal: um enfoque psicanalítico. Porto Alegre: Artes Médicas, 1981. BOCK, A. M. B. Psicologias: uma introdução ao estudo da psicologia. São Paulo: Saraiva, 1999. CAHN, R. O adolescente na psicanálise: a aventura da subjetivação. Rio de Janeiro: Editora Companhia de Freud, 1999. CARVALHO, A.; SALLES, F. E.; GUIMARÃES, M. Adolescência. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2003. COLL, C.; PALÁCIOS, J.; MARCHESI, A. Desenvolvimento psicológico e educação. v. 1 e 2. Porto Alegre: Artes Médicas, 2001. GALLATIN, J. Adolescência e individualidade: uma abordagem conceitual da psicologia da adolescência. São Paulo: Harbra, 1980. GALVÃO, I. H. W. Uma concepção dialética do desenvolvimento infantil. Petrópolis: Vozes, 1995. MATHEUS, T. C. Ideais na adolescência: falta (d)e perspectivas na virada do século. São Paulo: Anna Blume, 2002. PIAGET, J. Seis estudos de psicologia. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 1995. VYGOSTKY, L. S. A formação social da mente. São Paulo: Martins Fontes, 1994. ZAGURI, T. O adolescente por ele mesmo. São Paulo: Editora Record, 1996.
