Impacto da ação humana no meio ambiente

Grupo: CEDERJ e Meio AmbienteAtividade para disciplina de Tecnologias Educacionais para o Ensino de Ciências.

Autores: Ana Carolina da Rocha Lessa, Débora da Silva Paredes, Luiza Aparecida da Cunha e Roni Cláudio Braz dos Santos.

Introdução

A presença do homem no meio ambiente sempre trouxe grandes impactos à natureza. O ser humano atua como agente modificador do meio, sempre buscando benefícios próprios, mesmo que isso traga prejuízos a outras espécies.

Fonte:http://110razonescmc.blogspot.com.br

Para algumas definições e contextualização histórica consulte: http://sustentabilidade.esobre.com/impacto-ambiental

A poluição do meio ambiente, o desmatamento, a extinção de espécies e o aquecimento do planeta são algumas das consequências das ações do homem no planeta.

Essas e outras questões ambientais tornaram-se cada dia mais atuais, sendo necessário que os cidadãos conheçam e entendam de que forma participam desses processos e como podem atuar no sentido de minimizar a sua influência como agentes poluidores. Consulte: https://www.youtube.com/watch?v=WKcoQVEy7vg

Fonte: http://impactosambientaisam.blogspot.com.br

Objetivos

O presente trabalho tem como objetivo se tornar um meio de consulta sobre os principais impactos que o seres humanos causam no meio ambiente, disponibilizando informações relevantes e divulgando outros meios de consulta.

Além disso, busca a conscientização do leitor, fazendo com que esse perceba o impacto que o ser humano causa no meio ambiente, mostrando que ele tem influência direta nos processos de mudanças, levando-o a repensar suas atitudes, tornado-o mais consciente da relação entre os seres vivos e o meio ambiente.

Emissões de gases de efeito estufa

• O que é o efeito estufa?

É um fenômeno natural de aquecimento da Terra, imprescindível para manter a temperatura do planeta em condições ideais de sobrevivência para a espécie humana.

Ocorre da seguinte forma: parte da energia solar que chega ao planeta é refletida diretamente de volta ao espaço, ao atingir o topo da atmosfera terrestre - e parte é absorvida pelos oceanos e pela superfície da Terra, promovendo o seu aquecimento. Uma parcela desse calor é irradiada de volta ao espaço, mas é bloqueada pela presença de gases de efeito estufa que, apesar de deixarem passar a energia vinda do Sol (emitida em comprimentos de onda menores), são opacos à radiação terrestre, emitida em maiores comprimentos de onda (MMA, 2013).

Fonte:http://ecologia.ib.usp.br/lepac/conservacao/ensino/es_efeitoestufa.htm

• Quando existe um balanço entre a energia solar incidente e a energia refletida na forma de calor pela superfície terrestre, o clima se mantém praticamente inalterado. Entretanto, o balanço de energia pode ser alterado de várias formas, dentre as quais está a alteração na quantidade de energia de maiores comprimentos de onda refletida de volta ao espaço, devido a mudanças na concentração de gases de efeito estufa na atmosfera, podendo levar assim ao aumento da temperatura do planeta (aquecimento global) (MMA, 2013).

• Os gases de efeito estufa como vapor d’água, dióxido de carbono (CO2), metano (CH4), óxido nitroso (N2O) e ozônio (O3), existem naturalmente na atmosfera. No entanto, como consequência das atividades antrópicas na biosfera, o nível de concentração de alguns desses gases, como CO2, CH4 e N2O, vem aumentando. Além disso, passou a ocorrer a emissão de outros gases de efeito estufa, compostos químicos produzidos somente pelo homem, tais como clorofluorcarbonos (CFCs), hidrofluorcarbonos (HFCs), hidrofluorclorocarbonos (HCFCs), perfluorcarbonos (PFCs) e hexafluoreto de enxofre (SF6) (MCT, 2010).

Gases de efeito estufa

Aumento da concentração

desde 1750

Contribuição para o

aquecimento global (%)

Principais fontes de emissão

CO2 31% 60%Uso de combustíveis fósseis,

desmatamento e alteração do uso do solo

CH4 151% 20%Produção e consumo de energia (incluindo biomassa), atividades

agrícolas, aterros sanitários e águas residuais

N2O 17% 6% Uso de fertilizantes, produção de ácidos e queima de biomassa e

combustíveis fósseis

Halogenados (HFC, PFC e

SF6)- 14% Indústria, refrigeração, aerossóis,

propulsores, espumas expandidas e solventes

Fonte:

http://www.cetesb.sp.gov.br/mudancas-climaticas/proclima/Efeito%20Estufa/9-Gases%20do%20Efeito%20Estufa

Resumo dos principais gases de efeito estufa e suas principais fontes de emissão.

• No mundo: os países desenvolvidos têm o setor de energia como o grande responsável pelas emissões de GEE. Este setor respondeu, em 1990, por 85% das emissões e por 90%, em 2005. Os setores de indústrias, agricultura e resíduos representaram, respectivamente, 8%, 10% e 3%, em 1990, e 7%, 9% e 3%, em 2005. 

Emissões globais de gases de efeito estufa por setor, em 2004.

Fonte: http://www.mma.gov.br/clima/ciencia-da-mudanca-do-clima/item/222-as-emiss%C3%B5es-mundiais

• No Brasil: as emissões brasileiras de gases de efeito estufa aumentaram cerca de 60% entre 1990 e 2005, passando de 1,4 gigatoneladas para 2,192 gigatoneladas de CO2 eq. em 2010.

No período, o desmatamento ainda figurou como o principal vilão das emissões nacionais de gases de efeito estufa. O setor de mudança no uso da terra e florestas foi responsável por 61% do total de emissões no período. A agricultura apareceu em seguida, com 19% das emissões nacionais e o setor de energia, 15%. O inventário também contabilizou emissões da indústria e do tratamento de resíduos, responsáveis por 3% e 2% do total nacional, respectivamente.

Fonte: http://www.brasil.gov.br/cop/panorama/o-que-o-brasil-esta-fazendo/inventario-de-emissoes

Lixo e PoluiçãoTodos os anos as cidades geram 1,3 bilhão de toneladas de resíduos sólidos no mundo. A quantidade de lixo deve chegar a 2,2 bilhões de toneladas até 2025. A situação é mais grave nos países de baixa renda, onde, muitas vezes, o volume de coleta do lixo não alcança sequer a metade da quantidade produzida (Pnuma - ONU).

Fonte: http://2020sustentavelresiduossolidosurbanos.blogspot.com.br/2010/09/brasileiro-produz-tanto-lixo-quanto.html

Com o crescimento populacional, a quantidade de lixo produzido também tem aumentado. A decomposição é uma forma de controlar o lixo urbano, porém grande parte desse lixo não é biodegradável, portanto, não se decompõe causando a poluição.

O lixo das cidades pode ser levado para os lixões, aterros sanitários ou passam pelos processos de incineração ou compostagem.

O descarte errado de resíduos prejudica ainda mais o meio ambiente, pois causa poluição nos recursos hídricos, no solo e também no ar, tornando cada vez mais desagradável o ambiente para muitas espécies.

Os problemas decorrentes da geração desenfreada do lixo e do seu descarte inadequado no meio ambiente podem ter como solução a prática dos valorosos princípios dos 3 R´s: 

Reduzir –  Um bom começo é diminuir o consumo de produtos e o desperdício de materiais, utilizando apenas o necessário.          

Reutilizar –  Um segundo passo é reaproveitar os materiais que estiverem em bom estado, antes de seu descarte.    

Reciclar - É devolver o material usado ao ciclo de produção, entregando –o à coleta seletiva.    

Veja: https://www.youtube.com/watch?v=nKy3HHTrSj8

Consulte para mais informações:

http://www.lixo.com.br/index.php?option=com_content&task=view&id=12&Itemid=26

Desmatamento: Extinção das espécies

Ocorrência em todo Pais

Desmatamento Sustentável ?

Fonte: http://www.google.com.br/search?newwindow=1&client=firefoxa&rls=org.mozilla%3Apt-BR

Fonte: http://www.google.com.br/search?newwindow=1&client=firefoxa&rls=org.mozilla%3Apt-BR

Fonte: http://www.universitario.com.br/noticias/n.php?i=13870

Panorama de animais em extinção no Brasil

Fonte: http://www.universitario.com.br/noticias/n.php?i=13870

Quando uma espécie desaparece de uma localidade, ela ainda pode se refugiar em outro local, mas a biodiversidade já estará comprometida. Caso a espécie tenha somente aquela região por área de vida, sua extinção já pode ser esperada.

Isso cria o que os pesquisadores chamam de "débito de extinção". Essa "dívida" ocorre quando as espécies de plantas e animais perdem seu hábitat, mas não desaparecem.

A extinção da espécie às vezes leva várias gerações, mesmo após a perda de seu ambiente natural.

A estimativa dos pesquisadores é que só a Amazônia perca, em média, nove espécies de vertebrados e que outras 16 entrem na fila da extinção até 2050.

O estado que mais acumula "débito de extinção" é Tocantins, com 28 espécies; seguido pelo Maranhão, com 20 espécies; Rondônia, com 16; e Mato Grosso, com 11 espécies.

Para mais informações:http://www.universitario.com.br/noticias/n.php?i=13870

Conclusões

• O homem causa grandes impactos na natureza em função de suas ações sem planejamento e sem estudo das possíveis consequências.

• O aumento nas emissões de gases de efeito estufa, a geração excessiva de lixo e o desmatamento são as principais ações humanas que degradam o ambiente, trazendo graves consequências, como por exemplo, o aumento da temperatura média global, a poluição e a extinção de espécies, respectivamente.

• Algumas ações humanas podem se tornar menos impactantes através de ações sustentáveis, como a reciclagem e reutilização do lixo.

Plano de aula

Para complementar o conteúdo abordado e auxiliar docentes na elaboração de aulas referentes ao assunto, segue abaixo uma sugestão de plano de aula.

1. Descrição geral da aula proposta.

 • Nível escolar: Ensino Fundamental• Série: 7ª série• Tema abordado na aula: Lixo na sociedade moderna

Ítens Descrição/Nome Localização (URL) Observação

1 Vídeo documentário Ilha das Flores

http://www.youtube.com/

watch?v=Hh6ra-18mY8

Trata da problemática do lixo e do consumo,

destacando a questão da desigualdade social

2 Site informativo http://www.lixo.com.br/ Diversas informações disponíveis sobre

resíduo sólido, principalmente no

estado do RJ3 Jogo da reciclagem http://

iguinho.ig.com.br/jogo_reciclagem.html

Ensina a separar adequadamente os diferentes tipos de

materiais4 Texto sobre o lixo http://

www.tremverde.com.br/educacaoambiental/lixo

Texto explicativo sobre o lixo e seus destinos

5 Vídeo e música sobre os 3 R

http://www.youtube.com/

watch?v=nKy3HHTrSj8

Fala a respeito de redução, reciclagem e

reutilização

2. Busca por recursos na web

3. Plano de aula

• Tempo estimado: 2 aula (2 tempos de 50 minutos)

 • Conteúdo: Consumo que leva a produção excessiva de lixo,

impacto dos resíduos no meio ambiente e soluções que podem ser adotadas.

• Justificativa: A geração de lixo no ambiente se torna excessiva a cada dia, trazendo graves consequências para sociedade. Por ser uma questão atual e social, é necessário aos alunos conhecerem e entenderem de que forma participam desse processo e como podem atuar no sentido de minimizar a sua influência como agentes poluidores.

 

• Objetivo: Levar os alunos a refletirem sobre o problema do desperdício de materiais e a excessiva produção de lixo.

 • Metodologia: Será solicitado aos alunos (em aula anterior a essa)

uma pesquisa dentro de suas próprias residências. Os alunos deverão acompanhar os responsáveis na compra de alimentos e no preparo de uma refeição observando se ocorre desperdício de comida e o que vai para o lixo. Os alunos deverão apresentar oralmente para os colegas de turma as situações que puderam observar através dessa tarefa. Em seguida será apresentado o documentário Ilha das Flores que tem duração aproximada de 13 minutos. Após a exibição, os alunos deverão fazer uma reflexão sobre o que foi observado no vídeo. Por fim , os alunos serão divididos em grupos de no máximo 6 para realização da atividade final que consistirá na avaliação.

 

• Avaliação: Através de consultas ao site informativo http://www.lixo.com.br/ os alunos deverão montar um plano de coleta seletiva que poderá ser implantado na escola. No site pode ser encontrado um material impresso que fala sobre como realizar coletas seletivas em determinados locais. Na aula seguinte, os alunos deverão apresentar os projetos para toda a turma.

Referências bibliográficas

• MMA – Ministério do Meio Ambiente – Efeito Estufa e Aquecimento Global. 2013. Disponível em: http://www.mma.gov.br/clima/ciencia-da-mudanca-do-clima/efeito-estufa-e-aquecimento-global. Acesso em: 28 de maio de 2013.

• MCTI – Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação - Segundo Inventário Nacional de Emissões de Gases de Efeito Estufa. 2010. Disponível em:

http://www.mct.gov.br/index.php/content/view/326988/Texto_Completo_Publicado.html. Acesso em: 28 de maio de 2013.

• http://www.universitario.com.br/noticias/n.php?i=13870• http://projetoprofsheila.pbworks.com/w/page/19285459/extincao• http://www.pnuma.org.br/