INSTRUMENTOS PEDAGÓGICOS

Formação Regional dos Formadores das EPFR´s – Zona Centro

Elaborado por: Filipe Mathusso & Carlitos Luís Josefe

Marera, 19-22 de Maio de 2015

INSTRUMENTOS PEDAGÓGICOS

Epicentro/ fulcro das escolas familiares rurais: é o que diferencia na íntegra com

as escolas clássicas.

As EPFR´s funcionam com base na metodologia de alternância (geralmente 2

semanas os formandos encontram-se na escola e, 2 semanas na propriedade

familiar), sendo a existência de fluxo de informação e interacção escola-

comunidade, através de trocas de informações e profissionalidade.

Durante o fluxo decorrem: visitas as famílias; visita de estudo; viagem de

estudo; guia de estudo; tutoria; colocação comum; intervenção externa; serrão;

actividade extra-turma; actividade de retorno; caderno de realidade; estágio;

PAP; PPJ; plano de formação; Estadias Temáticas;

Tentemos agrupar os instrumentos de acordo com as suas proximidades e linhagem:

Grupo 0.

Cada instrumento Plano de formação (PF)

O que faz?

Cartão-de-visita/chave do castelo (Proposta de transversalidade dos conteúdos da formação geral e profissional integrada com a realidade. O PF tem a perspectiva de projecto de inserção laboral).

Quando e onde acontece?

Pode ser elaborado no final de um ano para se utilizar no ano seguinte ou no princípio do ano lectivo. Acontece na escola.

Cada instrumento Guia de estudo Tutoria Colocação comum

O que faz?

Observação, inquérito, discussão, reflexão com os actores locais. Seguindo o Plano de Formação Elaboração e levantamento do questionário para criação de soluções junto às famílias e comunidades

Verificação, análise,Acompanhamento, Apreciação, correcção, orientação, valorização pessoal, estímulo, etc

Análise conjuntaElaboração da sínteseAlimentação da realidade colectiva ouCooperação efectiva. Intercâmbio de experiências, Socialização/partilha, expressão da diversidade.

Quando e onde acontece?

No final de cada duas semanas presencias, o formando encontra-se ainda na escola

Após o regresso do formando da propriedade familiar; a verificação dos cadernos na escola e outros lugares pedagogicamente aceites, deve ser realizada junto ao formando.Para facilitar o acompanhamento, cada tutor possui um determinado número de formandos

Após o regresso do formando do meio Socioprofissional na primeira semana do período presencial. Acontece na escola junto aos formadores

Grupo 1.

Cada instrumento Visita às famílias Caderno de realidade Actividade de retorno

O que faz?Acompanhamento do formando (conhecimento da realidade pessoal, familiar, afectiva, profissional, etc)

Conta descrição das actividades (Expressão pessoal escrita e gráfica da análise da realidade familiar, comunitária, social, económica, escolar, etc)

Transmissão das actividades e aprendizagens à família e à comunidade pelo aluno através da prática (o formando passa a produzir aplicando as técnicas aprendidas na escola)

Quando e onde acontece?

Na segunda semana do período não presencial, Quando o formando está na sua propriedade familiar. Uma equipe de formadores vão ao encontro de cada formando enfrentar a realidade junto à família.

Durante a formação, Na escola e no meio Sócio- Profissional

Na primeira e na última semana que o formando está no meio Sócio Profissional, no período não presencial

Grupo 2.

Cada instrumento Visita de estudo Viagem de Estudo

Intervenção externa/ Colóquio Profissional

O que faz?Troca de experiências, busca de casos concretos: económicos, sociais e/ou produtivos que existem na zona, etc que tem a ver com o tema de estudo daquela alternância

Aquisição de experiências exteriores, para poder comparar com a sua prática habitual.NB: não depende do tema de estudo.

Exposição e debate com os formandos e formadores. É convidado Uma pessoa com experiências sobre o tema do Guia de Estudos

Quando e onde acontece?

Acontece quando os formandos estão na escola, isto é, no período presencial. Nas associações; entidades governamentais; propriedades públicas e privadas, etc.

No período presencial.Nas associações; entidades governamentais; propriedades públicas e privadas, etc.NB: Pode ser interdistritais, interprovinciais e até internacionais.

Acontece na escola no período presencial

Grupo 3.

Cada instrumento Actividades Extra-Turma Serrão

Estadia Temática

O que faz?Outras formações correlativas a diversas orientações técnicas, que leva ao formando a desenvolver outras habilidades, para além do seu profissionalismo.

Reunião de lazeres, geralmente ao redor da fogueira. Há sermão de valores, ética, profissionalismo, fidelidade, lealdade, criatividade, dedicação, compromisso, pontualidade, gentileza, etc.

Uma “formação” mais profunda sobre o projecto de vida de cada formando. “Fazer o jovem num especialista na matéria a desenvolver no PPJ” Dependendo do projecto profissional, o Jovem é dado uma experiência prática.

Quando e onde acontece?

Quando o formando encontra-se na escola ou mesmo na propriedade familiar

Acontece na escola, no período presencial e normalmente de noite.

Acontece na escola, ao longo do tempo em que o formando está a elaborar o PPJ.

Grupo 4.

Cada instrumento PAP PPJ Estágio

O que faz?

Aplicação e desenvolvimento avaliativo das competências individuais do formando, face à utilização de conhecimentos adquiridos e aprendizagens desenvolvidas ao longo da vida, nomeadamente ao longo do curso e durante a realização da PAP

Apresentação da visão futura; planificação doCronograma de actividade; dosOrçamentos, para uma actividade produtiva à desenvolver.

Aproximar e alargar as relações entre a Escola/Aluno e o Mundo do Trabalho/Saídas Profissionais. É uma Vivência prático-pedagógica, que garante aproximação da realidade da área de formação para auxiliar a compreensão das diferentes teorias que regem o exercício profissional.

Quando e onde acontece?

Durante o 1o ano (nos últimos 5 a 6 meses) o aluno faz a exploração do seu meio socioprofissional e familiar, escolhe a área onde pretende mostrar a experiência. Desenvolve ao longo do período em que estiver a frequentar o 2º ano.

Durante o 1o ano (nos últimos 5 a 6 meses) o aluno faz a exploração do seu meio socioprofissional e familiar, escolhe a área pela qual está mais inclinado.

No final do segundo ano;Após ter finalizado as disciplinas curriculares e tendo sucesso em todos módulos do 2º ano;Ter defendido com sucesso a PAPNo meio Sócio Profissional

Grupo 5.