Fernando Pereira dos Santos Superintendência de Ensino Médio

SEDUC/GO

MUDANÇA EDUCACIONAL

Opção pelo Desenvolvimento

Principal responsável pela evolução!

Redemocratização

Estabilidade econômica

Indicadores do impacto da Educação na equidade social

PIB x ANOS DE ESTUDO

1 ano de escolaridade = salário 15% superior

Educação = Equidade

Formação Expectativa de Renda

Ensino fundamental incompleto 395 reais

Ensino fundamental 587 reais

Ensino médio 857 reais

Ensino superior 2.352 reais

Mestrado 4.599 reais

Fonte: FGV - RIO

Enquanto isso, em Goiás:

% alunos com aprendizado adequado à série (3° ano E.M.)

•Língua Portuguesa

27%

•Matemática

8,9%

1 PR 4,98 1 PR 5,15 1 MG 5,812 MG 4,89 2 MG 4,89 2 DF 5,37

3 SP 4,49 3 DF 4,80 3 SP 5,35

4 DF 4,44 4 SC 4,71 4 PR 5,235 SC 4,29 5 SP 4,68 5 ES 5,006 RS 4,17 6 RS 4,53 6 SC 4,99

7 GO 3,91 7 MT 4,35 7 MT 4,92

8 ES 3,72 8 GO4,27 8 GO

4,90

9 RJ 3,72 9 TO 4,21 9 RS 4,8410 TO 3,64 10 ES 4,11 10 AM 4,5311 RO 3,57 11 MS 3,98 11 TO 4,5012 MT 3,55 12 RO 3,96 12 AC 4,4913 RR 3,49 13 AM 3,86 13 RO 4,4414 AC 3,34 14 AC 3,81 14 MS 4,39

15 AM 3,27 15 RJ 3,80 15 CE 4,23

16 MS 3,21 16 CE 3,55 16 RR 4,1617 MA 3,19 17 RR 3,46 17 RJ 3,9818 CE 3,18 18 PB 3,45 18 MA 3,9519 PE 3,09 19 PE 3,45 19 PE 3,9420 AP 3,06 20 SE 3,40 20 PI 3,8221 SE 3,03 21 AL 3,31 21 PB 3,7122 PB 3,02 22 MA 3,29 22 SE 3,7123 AL 2,88 23 PI 3,20 23 PA 3,6824 PA 2,77 24 RN 3,02 24 AP 3,6325 BA 2,59 25 AP 3,01 25 RN 3,4726 PI 2,57 26 PA 2,81 26 AL 3,2827 RN 2,55 27 BA 2,61 27 BA 3,22

1 SC 3,48 1 SC 3,76 1 PR 3,922 MG 3,45 2 PR 3,74 2 SC 3,75

3 RS 3,44 3 MG 3,54 3 RO 3,69

4 PR 3,29 4 SP 3,41 4 RS 3,645 SP 3,29 5 MS 3,38 5 MG 3,64

6 RR 3,25 6 RS 3,38 6 SP 3,617 ES 3,09 7 AC 3,35 7 MS 3,53

8 DF 2,99 8 DF 3,20 8 AC 3,499 AC 2,98 9 ES 3,15 9 RR 3,47

10 RO 2,96 10 TO 3,12 10 ES 3,36

11 CE 2,95 11 CE 3,12 11 CE 3,3612 TO 2,89 12 RR 3,11 12 TO 3,32

13 GO 2,86 13 RO 3,06 13 AM 3,24

14 SE 2,84 14 MT 3,00 14 DF 3,18

15 MS 2,84 15 PB 2,91 15 BA 3,08

16 AL 2,79 16 GO 2,82 16 GO 3,07

17 RJ 2,78 17 AM 2,81 17 PE 3,04

18 BA 2,73 18 MA 2,80 18 MA 3,01

19 AP 2,69 19 BA 2,80 19 PB 3,0120 PE 2,69 20 RJ 2,75 20 PA 3,0121 PA 2,64 21 PE 2,69 21 MT 2,92

22 PB 2,63 22 AP 2,65 22 SE 2,8723 RN 2,62 23 SE 2,62 23 AP 2,84

24 MT 2,58 24 RN 2,58 24 RN 2,8325 MA 2,45 25 AL 2,55 25 AL 2,7926 PI 2,32 26 PI 2,52 26 RJ 2,78

27 AM 2,28 27 PA 2,25 27 PI 2,68

Ranking do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB)Fonte: MEC, Inep

Anos iniciais (1º ao 5º)

2005 2007 20091 SC 4,08 1 SC 4,06 1 SP 4,282 SP 3,79 2 SP 4,05 2 MT 4,23

3 MG 3,58 3 PR 3,95 3 SC 4,20

4 ES 3,54 4 AC 3,76 4 MG 4,145 RS 3,51 5 MG 3,74 5 AC 4,136 AC 3,51 6 RS 3,65 6 PR 4,097 AP 3,50 7 TO 3,65 7 DF 3,938 TO 3,35 8 ES 3,64 8 TO 3,859 PR 3,31 9 MT 3,57 9 RS 3,82

10 GO 3,29 10 RR 3,52 10 ES 3,79

11 DF 3,27 11 DF 3,49 11 RR 3,6812 RR 3,21 12 MS 3,46 12 MA 3,64

13 MA 3,20 13 GO 3,45 13 CE 3,64

14 RO 3,18 14 MA 3,40 14 MS 3,61

15 PA 3,15 15 AP 3,38 15 GO 3,59

16 MS 2,94 16 CE 3,36 16 AP 3,5817 RJ 2,89 17 AM 3,34 17 AM 3,5618 MT 2,88 18 RO 3,26 18 RO 3,4219 SE 2,87 19 PI 3,11 19 PI 3,3920 CE 2,77 20 RJ 2,91 20 PA 3,1121 AM 2,65 21 PA 2,90 21 RJ 3,0822 BA 2,65 22 SE 2,85 22 PE 3,0423 PI 2,64 23 PB 2,76 23 RN 2,8724 RN 2,58 24 RN 2,75 24 PB 2,8525 PB 2,53 25 BA 2,72 25 BA 2,7626 AL 2,48 26 AL 2,66 26 SE 2,7527 PE 2,35 27 PE 2,50 27 AL 2,67

Anos finais (6º ao 9º)

2005 2007 2009

Ensino médio (1º ao 3º)

2005 2007 2009

Rede Estadual

Posição de Goiás no ranking do IDEB tem caído em todos os níveis desde 2005

Necessidade de melhoria na Educação

PACTO PELA EDUCAÇÃO EM

GOIÁS

Necessidade de melhoria na Educação

MUDANÇAS EDUCACIONAIS

PACTO

REFORMA EDUCACIONAL

David Hopkins: só a reformulação completa do sistema

educacional pode fazer “nascer” uma grande escola

Condição para isso: pressão social

Pilares da Reforma

Profissionalização do Ensino: diagnósticos, estratégias

Personalização da aprendizagem: foco no aluno

Rede de colaboração: disseminação de boas práticas

Avaliações periódicas

5 p ilare s e strat gicos suste ntam a vis o d o E stad o é ãd e s e tornar re fe r ncia nacional e m E d uca oê çã

Ser referência nacional na excelência em educação

1.Valorizar e fortalecer o profissional da Educação

c) ter um corpo docente de alto rendimento

d)Ter um corpo gestor de alto rendimento

e) ter uma remuneração compatível com as demandas

f) Adotar melhores práticas de contratação, capacitação e avaliação

1.Adotar práticas de ensino de alto impacto no aprendizado

c)Incorporar práticas didáticas que maximizem transmissão do conhecimento

d)Ter processo estruturado de suporte pedagógico

.Realizar profunda reforma na gestão e na infra-estrutura da rede estadual de ensino

c)timizar gastos para foco nas necessidades dos alunos

e)er escolas com a infraestrutura necessária para melhor atender aos alunos

1.Estruturar sistema de reconhecimento e remuneração por mérito

c)Bônus por desempenho

d)Bônus por frequencia

e)Premiação de alunos e escolas

f) Cumprimento de metas estabelecidas

1.Reduzir drasticamente a desigualdade educacional

c)Reduzir os índices de evasão e repetência

e)Engajar pais e comunidade no desafio de melhor ensinar os alunos

Para cad a p ilar e strat gico, te m os m e tas ége rais e e spe c ficas para a S e cre tariaí

Valorizar e fortalecer o profissional da Educação

Adotar práticas de ensino de alto impacto no

aprendizado

Reduzir drasticamente a desigualdade educacional

Reconhecer

Realizar profunda reforma na gestão e na infra-

estrutura da rede estadual de ensino

Eixo Estratégico Metas Gerais Metas Específicas

1. Salário compatível com profissões mais desejadas2. Oportunidade de capacitação de alto nível a todos os servidores

3. Toda criança plenamente alfabetizada até os 7 anos (Todos) 4. Proficiência dos alunos nas provas padronizadas

5. Todo aluno com aprendizado adequado à sua série (Todos)6. Todo jovem com ensino médio concluído até os 19 anos (Todos)7. Toda criança e jovem de 4 a 17 anos na escola (Todos)

8. Todos os servidores com avaliação e remuneração condicionada a critérios técnicos

9. Investimento ampliado e bem gerido (Todos)10. Padrões mínimos de infra-estrutura (PNE)

• Pagar média do mercado acadêmico brasileiro • >90% treinados nas competências necessárias • 100% dos gestores treinados na Acad. de Lideranças• Possuir corpo gestor e corpo docente com 80%+ satisfeitos ou altamente satisfeitos

• Estar entre as X melhores UFs no Ideb 2013 e entre os X melhores sistemas de ensino no PISA 2013• Currículo mínimo implantado e seguido• Sistema estruturado para os professores implantado• Mínimo de X coordenadores e Y tutores por professor

• Erradicar analfabetismo até 201X• Evasão máxima de X% EF anos finais e X% EM• Reprovação máxima de X% e Y% para EF e EM• Extinguir escolas com resultados abaixo de X• Reduzir X% alunos com desempenho abaixo de Y

• Premiar professores com alto desempenho• >90% das metas individuais cumpridas

• <70% do orçamento gasto com folha de pagamento• Relação de gastos administrativos e gastos na “ponta” <= X%• >90% das escolas com condições boas de aula

Valorizar e fortalecer o profissional

Adotar práticas de ensino de alto impacto no aprendizado

ReconhecerRealizar profunda reforma na

gestão e na infra-estrutura

Índice do desempenhoeducacional de Goiás

05

Bônus por desempenho dos servidores

06

Prêmio de excelência acadêmica07

Integração educacional com os municípios

18

Excelência em infraestrutura19

Otimização dos gastos20

Implementação do currículo escolar08Valorização do plano

de carreira do docente

01

Escola de Formação de Professores02

Tutoria pedagógica09

Educação em tempo integral10Valorização do plano

de carreira do gestor

03

Academia de lideranças04

Nova escola goiana22

Monitoramento do desempenho da rede

23

Excelência de gestão da Secretaria21

Novo ensino médio11

EJA profissionalizante12

Rede de colaboração e transparência13

Reduzir drasticamente a desigualdade educacional

Correção da distorção idade-série15

Suporte às escolas vulneráveis16

Redução da evasão e reprovação17

Investimento em soluções de TI para garantir aprendizado

14

Programas preveem poupança para alunos de regiões vulneráveis e para

os de melhor performance

A Mud an a E d ucacional e m G oi s te m 23 in iciativas ç ád is tribu d as nos 5 p ilare s e strat gicosí é

Algumas ações implementadas

Remanejamento dos professores;

Avaliação Diagnóstica;

Tutoria Pedagógica;

Processo de escolha dos Diretores;

Visitas Técnicas (+ 800 escolas);

Prevenção ao Bullying;

Distribuição de Netbooks.

O E ns ino M d io e m G oi sé á

• 643 escolas• 240 só com EM• 254 com EM Ressignificado• 25 escolas no EMI• Unificação da Matriz Curricular• Construção de uma Matriz básica comum

Desafio: fonte de recursos

União Estados e DF

Municípios

0,98% 2,05% 1,95%

• Distribuição dos 5% do PIB investido:

Estados e Municípios arcam com 80% do investimento

em Educação e a União com 20%

Fonte: INEP/MEC

O Program a Jove m d e Futuro e m G oi sá

• 120 escolas em 2012

• 300 escolas em 2013

• Universalização em 2014 (cerca de 600 escolas)

• Priorizar inicialmente escolas com baixos resultados» Entorno do DF» Goiânia» Aparecida» Anápolis