Secretaria Municipal de Educação de Ponta Grossa

JUSTIFICATIVA:

A leitura além de enriquecer o conhecimento, pode também tornar-se uma grande fonte de formação de valores, já que na literatura encontramos diversos autores que abordam em suas obras esse aspecto de maneira clara ao mundo da fantasia dos

alunos.Pensando em formar leitores críticos e participativos, o trabalho

pedagógico com a leitura pode ser orientado pelo gosto e o prazer de ler, por isso é que no incentivo à leitura, o trabalho com a arte torna-se um complemento significativo, pois ler e

produzir torna-se uma arte, quando são explorados através do fazer artístico dos alunos, com a socialização de trabalhos, despertando a sensibilidade e o desenvolvimento de suas

potencialidades, por meio da participação e envolvimento, já que os diversos materiais de leitura podem ser expressos pelo desenho, pintura, dramatização, música, dança, etc, onde o

aluno é capaz de construir seu conhecimento e também valores necessários para a convivência humana.

OBJETIVOS Estimular o interesse pela leitura como

lazer, alegria e conhecimento;

Difundir a leitura infantil, explorando paralelamente a arte e os valores

implícitos nas varias leituras trabalhadas no decorrer desse projeto;

Promover a socialização dos trabalhos, através de situações comunicativas e

exposição de painéis.

“Se se quiser falar ao coração dos homens,

há que se contar uma história.Dessas onde não faltem

animais, ou deuses e muita fantasia.

Porque é assim – suave e docemente que se despertam

consciências.”Jean de La Fontaine

 

ESSA É A TURMA DO 1º ANO DO 1º CICLO B

Essa turminha especial

protagonizou o trabalho

envolvendo a Literatura infantil

na escola

PROFESSORA GILCEMARA: 1º ANO/1º CICLO-BPROFESSORA ELIZANDRA: 1º ANO/1º CICLO-A

PROFESSORA LETÍCIA: EDUCAÇÃO FÍSICA

•Trabalho com a história: Chapeuzinho

Vermelho

(livro e vídeo)

•Valor a ser trabalhado: Respeito, obediência

• Interpretação oral, ilustração.

• Confecção de livrinho com texto em lacunas

• Trabalho com a história: Os três Porquinhos

(livro e vídeo)

• Valor a ser trabalhado: Amizade, responsabilidade

• Interpretação oral, ilustração, sistematização

da letra P, tipos de moradia, numerais,

mosaico dos personagens e de suas casas

com cenário.

• Móbile dos personagens

•Trabalho com a história: Pinóquio

(livro e vídeo)

•Valor a ser trabalhado: Verdade, obediência

• Interpretação oral, ilustração

• Fantoche de vara com mensagem sobre a mentira

•Vídeos das histórias trabalhadas

•Dramatização com máscaras das histórias

em grupos

•Filmar vídeos

MÁSCARAS

FANTOCHES, LIVRINHOS... ANIMAÇÃO DA TURMINHA

CHAPEUZINHO VERMELHO

PINÓQUIO

VÍDEOS

EU E VOCÊ PODEMOS MUITO!!!

ASSIM A GENTE FAZ UM MUNDO

BEM MELHOR...

“CONTANDO, LENDO... DRAMATIZANDO... SOMOS

ARTISTAS”RESPEITO

AMORAMIZADE

PAZCOMPREENSÃO

AJUDA

EM CADA PÁGINA HÁ ALGO SEMPRE A APRENDER...

AS CRIANÇAS MERECEM APLAUSOS!!!

AVALIAÇÃO

PROFESSORA E EQUIPE GESTORA

ALUNOS:TEXTO COLETIVO

Esse projeto tornou-se significativo, pois buscou

formar leitores mais críticos, participativos,

capazes de expressar o conhecimento adquirido

através da arte, do envolvimento, da

interação com os demais colegas, sabendo ouvir e

respeitar os diversos pontos de vista,

respeitando também as produções dos outros .

Utilizar a mídia na escola é o primeiro passo para a leitura do mundo. Em contrapartida, é essencial que o exercício cotidiano no uso da mídia na sala de aula não se limite à leitura de jornais, revistas ou dos veículos eletrônicos. Para se ler o mundo a partir dos olhares dos outros, é fundamental que seus leitores aprendam antes a ler o mundo em que vivem, por meio da construção de suas próprias narrativas. Só assim será possível a construção do conhecimento, a transformação do educando em sujeito de sua própria história. A aquisição do pensamento crítico é resultado da inserção e percepção direta do aluno como agente mobilizador na sua realidade. (CALDAS, 2001, p.129, grifo nosso)

guia do cursista-p186

REFERENCIAL TEÓRICO:

SLIDES PRODUZIDO PELA PEDAGOGA ANGELA MARIA SANTANA  E PROFESSORA GILCEMARA GARCIA BUENO  LANGUE

FOTOS DOS ALUNOS DO 1º ANO DO 1º CICLO A e B DA ESCOLA KAMAL

FUNDO MUSICAL:UM MUNDO BEM MELHOR

PONTA GROSSA, 14 DE NOVEMBRO DE 2012.

MAIA, Joseane. Literatura na formação de leitores e professores. São Paulo: Paulinas, 2007

PHILIP, Neil. Volta ao Mundo em 52 histórias. São Paulo: Companhia das Letrinhas, 1998

TORNAGHI, Alberto José da Costa .Tecnologias na educação : ensinando e aprendendo com as TIC :guia do cursista / Alberto José da Costa Tornaghi, Maria Elisabette Brisola Brito Prado, Maria Elizabeth Biancocini de Almeida. – 2. ed. – Brasília : Secretaria de Educação a Distância, 2010.