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EEddiittoorraa:: Ana Sá[email protected]
[email protected]: 3214 1182Trabalho
formação profissionalCORREIO BRAZILIENSE • Brasília, domingo, 13 de maio de 2012
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» MARINA MERCANTE
A imagem de um superdotado é cercada demitos. A princípio, vem à mente um alunonota 10, um adolescente que tem respos-tas para tudo e um adulto com fortes tra-
ços de genialidade. Por isso, enfrentar dificulda-des no mercado de trabalho estaria fora de cogita-ção. Não é bem assim. Associar inteligência a su-cesso profissional é natural, mas deve ser feitocom ressalvas. O êxito de alguém com alta capaci-dade para determinada área depende de escolhasao longo da vida. Além disso, o talento pode pas-sar despercebido caso colegas, chefes e o própriotrabalhador não saibam lidar com a situação. Oreconhecimento formal e precoce da superdota-ção também é essencial para o bom desempenhono mundo corporativo. Afinal, os números de pes-soas identificadas no Brasil ainda está aquém dasestimativas de superdotados existentes.
Embora eles encontrem espaço mais favorávelno meio acadêmico (leia mais na página 2), usual-mente aberto à criatividade e à inovação, há super-dotados realizados profissionalmente no serviçopúblico, na iniciativa privada ou atuando como em-preendedores. “Ser bem-sucedido tem a ver com fa-zer a escolha certa. Para os superdotados, não é di-ferente. Ou seja, é necessário optar por uma carreirana qual seja possível colocar em prática as habilida-des desenvolvidas desde a infância”, afirma a psicó-loga Cristina Maria Carvalho Delou, que preside oConselho Brasileiro para Superdotação (Conbrasd).
Foi assim com o brasiliense Jhonathan DivinoFerreira dos Santos, 23 anos, identificado como su-perdotado na área de linguagens ainda na época es-colar, quando frequentava um colégio público emTaguatinga. Hoje, acumula os diplomas de gradua-ção em biblioteconomia e especialização em tecno-logia da informação, ambos pela Universidade deBrasília (UnB). Ele trabalhou durante seis meses naEscola das Nações antes de assumir o cargo de téc-nico de desenvolvimento e administração — espe-cialidade biblioteconomia no Instituto de PesquisaEconômica Aplicada (Ipea), onde está desde maiode 2009. Bem adaptado, diz que consegue usar seusconhecimentos no dia a dia profissional.
Jhonathantemhabilidadesemoutrasáreas.Por is-so, a rotina fora do serviço é agitada: faz dança, é cate-quista, cantaemumcoraleestáconcluindoumcursodefrancês. Jásabeespanhole inglês.Nãoquerabrirmão do atual emprego, mas pretende fazer mes-tradoedoutorado.Eesclarece:não tem pressapara definir o futuro
profissional. “Sou novo, com apenas 23 anos, e issonão é uma competição. Tenho outras prioridadesalém do trabalho. Por exemplo, quero aprender a na-dar”, comenta.
Sobre o potencial que possui, avisa: “Não tenhoproblema em contar, mas também não saio por aífalando. O que conquistei até hoje foi porque medediquei, estudei”, pondera o rapaz. Cristina De-lou defende que os colegas de trabalho devem sa-ber quando há um superdotado por perto: “Não équestão de se mostrar, mas de facilitar o relacio-namento. Você só fica bem em um meio quandoos outros sabem quem você é. Além disso, deve-mos aprender a conviver com nossos talentos enossas deficiências. Uma pessoa pode ser su-perdotada em uma área e ter dificuldadesem outra”, afirma.
Justamente por isso, a nomen-clatura para quem tem habili-dades acima da média cos-tuma causar polêmica.Issoporque,paraalguns
estudiosos,dizerquealguémésuperdotado dá a falsaimpressão de que se trata de um sabe-tudo. “Quemtem aptidões cognitivas pode ter dificuldades emo-tivas, por exemplo, e quem possui facilidades psico-motoras pode enfrentar problemas de memoriza-ção”, justifica a presidente do Conbrasd. Altas habi-lidades, alta capacidade ou habilidades especiaissão sinônimos usados paraa superdotação.
Maria Aparecida de Oliveira, professora de línguae literatura que acompanhou Jhonathan na sala derecursos (leiamaisnapágina3) do Centro Educacio-nal Elefante Branco durante o ensino médio, sabequediferenciarasaptidõesdasdificuldadesdemons-
tradas pelo aluno faz a dife-rença no futuro profis-
sional. “O mercadode trabalho hoje
quer saber decriatividade.
Então, trabalhamosisso.Ficanaturalparaojovempor-queagentedáênfaseàáreadeinteressedele”,afirma.
Ambiente favorávelPara evitar que as deficiências se sobreponham às
habilidades, além de escolher a ocupação compatí-vel com a superdotação, é preciso estar em um am-biente profissional favorável — o que é difícil em al-gumas situações. “Ao contrário do que parece à pri-meira vista, superdotados podem apresentar umadificuldade maior do que o normal para se inserir nomercado. Por possuírem uma visão mais abrangentedas coisas, muitas vezes acabam não tendo suas opi-niões aceitas pelo grupo”, opina Cristiane Fabian daCosta Cruz, presidente da Mensa Brasil, sociedadeformada por pessoas de alto QI.
Além do mais, os processos seletivos nas em-presas dão valor às habilidades de relacionamen-to em detrimento de outras, acredita Cristiane.“Não quero dizer que os superdotados sejam an-tissociais. O que ocorre é que a maioria deles tempouca paciência para assuntos banais e prefereficar longe de grupinhos em algumas situações, oque acaba sendo malvisto pelos participantesdesses grupos”, analisa.
INTELIGÊNCIAÀPROVA
Ex-aluno da rede pública, Jhonathandescobriu cedo a aptidão em linguagens: hoje, é bibliotecário do Ipea
Leia mais sobre esse assuntonas páginas 2 e 3
»
Monique Renne/CB/D.A Press
A conceituação mais aceita na atualidade é a dopesquisador norte-americano Joseph Renzulli.Segundo ele, o superdotado é quem apresenta umconjunto de três características bem definidas:habilidade acima da média, envolvimento com atarefa e criatividade. O diagnóstico, normalmente,é feito durante o período escolar. Embora o teste deQI seja válido, não é o único instrumentoconsiderado. Também são adotadas a observaçãoem sala de aula e as indicações de professores, defamiliares ou do próprio superdotado. Na redepública de ensino, um psicólogo faz uma avaliaçãoque pode durar até três meses. São usadasferramentas da psicologia e da pedagogia, semprecom base na teoria de Renzulli.
DiagnósticoalémdoQI
Superdotadosmostramserpossível aproveitarnomercadoacapacidadeacimadamédia,masacondiçãonãoégarantiade sucessoprofissional. É importante identificar precocementeasaltashabilidades e saber lidar comelas
KleberSales/CB
/D.APress
