Modalidades de Graduação em Administração

Conselho Federal de AdministraçãoCâmara de Formação Profissional

Modalidades de Graduação - O Curso Superior de Tecnologia

e o Bacharelado em Administração são

equivalentes?

Modalidades de Graduação - O Curso Superior de Tecnologia

e o Bacharelado em Administração são

equivalentes?Gustavo Galindo

[email protected]

CFACâmara de Formação Profissional

As coisas mudam. A única questão é: já que o ritmo é

tão rápido, irão a sociedade e o homem mudar rápido

bastante?Isaac Asimov


do começo...LDB e estrutura do Ensino

Superior no Brasil

do começo...LDB e estrutura do Ensino

Superior no Brasil


LDBLei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996

Art. 44. A educação superior abrangerá os seguintes cursos e programas:

I.cursos seqüenciais por campo de saber, de diferentes níveis de abrangência, abertos a candidatos que atendam aos requisitos estabelecidos pelas instituições de ensino;

II.de graduação, abertos a candidatos que tenham concluído o ensino médio ou equivalente e tenham sido classificados em processo seletivo;


LDBLei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996

Art. 44. A educação superior abrangerá os seguintes cursos e programas: (cont)

III.de pós-graduação, compreendendo programas de mestrado e doutorado, cursos de especialização, aperfeiçoamento e outros, abertos a candidatos diplomados em cursos de graduação e que atendam às exigências das instituições de ensino;

IV.extensão, abertos a candidatos que atendam aos requisitos estabelecidos em cada caso pelas instituições de ensino.


Strictu SensuMestrado

(Acadêmico e Profissional)

Doutorado

Lato SensuEspecialização (portaria 01/07)

Aperfeiçoamento, Atualização, etc...

Graduação Sequenciais

ext

en

são

BachareladoLicenciaturaFormação

Curso Superior de Tecnologia

Complement de estudos

Formação específica


Estágio Atual regulamentação Profissional

Estágio Atual regulamentação Profissional

Cursos Superiores em Tecnologia


Lei da Profissão Lei n.º 4.769, de 9 de setembro de 1965

Art. 3º O exercício da profissão de Administrador é privativo:

a) dos bacharéis em Administração Pública ou de Empresas, diplomados no Brasil, em cursos regulares de ensino superior, oficial, oficializado ou reconhecido, cujo currículo seja fixado pelo Conselho Federal de Educação, nos termos da Lei n.º 4.024, de 20 de dezembro de 1961;


encaminhamento

• Deliberado na 14ª Reunião Plenária CFA (16 de setembro de 2009)– Aprovado por 19 x 4 Registro Tecnólogo– Encaminhado a CFP para proposição de

forma de registro• Debate sobre Projeto de Lei e Resolução


Formação do Bacharelado e do Curso Superior em

Tecnologia

Formação do Bacharelado e do Curso Superior em

Tecnologia


Definição dos Cursos Superiores de Tecnologia É um curso de graduação, que abrange

métodos e teorias orientadas a investigações, avaliações e aperfeiçoamentos tecnológicos

com foco nas aplicações dos conhecimentos a processos, produtos e serviços. Desenvolve

competências profissionais, fundamentadas na ciência, na tecnologia, na cultura e na ética,

com vistas ao desempenho profissional responsável, consciente, criativo e crítico.


• aberto a candidatos que tenham concluído o ensino médio, ou equivalente;

• classificados em processo seletivo;

• Os graduados nos CST denominam-se tecnólogos e são profissionais de nível superior


CST COMÉRCIO EXTERIOR

•Gerencia operações de comércio exterior, •Prospecta e pesquisa mercados, define plano de ação, negocia e executa operações de comércio exterior•Controla fluxos de embarque e desembarque de produtos,

CST COMÉRCIO EXTERIOR

•Gerencia operações de comércio exterior, •Prospecta e pesquisa mercados, define plano de ação, negocia e executa operações de comércio exterior•Controla fluxos de embarque e desembarque de produtos,

CSTGESTÃO COMERCIAL

•Programa e atualização de sistemas de informações comerciais•Atua no fluxo de informações com os clientes,•Defini estratégias de venda de serviços e produtos•Gerencia a relação custo e preço final.

CSTGESTÃO COMERCIAL

•Programa e atualização de sistemas de informações comerciais•Atua no fluxo de informações com os clientes,•Defini estratégias de venda de serviços e produtos•Gerencia a relação custo e preço final.


CST GESTÃO DA QUALIDADE

•Atua como auditor interno ou em entidades de certificação. •Analisa a situação da organização, métodos de trabalho e produtos; •Elabora e gerencia estratégias de implantação de certificação•Supervisiona as alterações no processo

CST GESTÃO DA QUALIDADE

•Atua como auditor interno ou em entidades de certificação. •Analisa a situação da organização, métodos de trabalho e produtos; •Elabora e gerencia estratégias de implantação de certificação•Supervisiona as alterações no processo

CSTNEGÓCIOS IMOBILIÁRIOS

•Identifica oportunidades comerciais para o crescimento regional,•Desenvolve atividades de planejamento, operação e controle da comercialização de bens imóveis,•Desempenhar também funções de venda e pós-venda de imóveis.

CSTNEGÓCIOS IMOBILIÁRIOS

•Identifica oportunidades comerciais para o crescimento regional,•Desenvolve atividades de planejamento, operação e controle da comercialização de bens imóveis,•Desempenhar também funções de venda e pós-venda de imóveis.


RESOLUÇÃO Nº 4, DE 13 DE JULHO DE 2005

Art. 3º O Curso de Graduação em Administração deve ensejar, como perfil desejado do formando, capacitação e aptidão para compreender as questões científicas, técnicas, sociais e econômicas da produção e de seu gerenciamento, observados níveis graduais do processo de tomada de decisão, bem como para desenvolver gerenciamento qualitativo e adequado, revelando a assimilação de novas informações e apresentando flexibilidade intelectual e adaptabilidade contextualizada no trato de situações diversas, presentes ou emergentes, nos vários segmentos do campo de atuação do administrador.


I - reconhecer e definir problemas, equacionar soluções, pensar estrategicamente,introduzir modificações no processo produtivo, atuar preventivamente, transferir e generalizar conhecimentos e exercer, em diferentes graus de complexidade, o processo da tomada de decisão;

II - desenvolver expressão e comunicação compatíveis com o exercício profissional, inclusive nos processos de negociação e nas comunicações interpessoais ou intergrupais;

III refletir e atuar criticamente sobre a esfera da produção, compreendendo sua posição e função na estrutura produtiva sob seu controle e gerenciamento;



IV - desenvolver raciocínio lógico, crítico e analítico para operar com valores e formulações matemáticas presentes nas relações formais e causais entre fenômenos produtivos, administrativos e de controle, bem assim expressando-se de modo crítico e criativo diante dos diferentes contextos organizacionais e sociais;

V - ter iniciativa, criatividade, determinação, vontade política e administrativa, vontade de aprender, abertura às mudanças e consciência da qualidade e das implicações éticas do seu exercício profissional;



VI - desenvolver capacidade de transferir conhecimentos da vida e da experiência cotidianas para o ambiente de trabalho e do seu campo de atuação profissional, em diferentes modelos or ganizacionais, revelando-se profissional adaptável;

VII - desenvolver capacidade para elaborar, implementar e consolidar projetos em organizações; e

VIII - desenvolver capacidade para realizar consultoria em gestão e administração pareceres e perícias administrativas, gerenciais, organizacionais, estratégicos e operacionais.



Comparativo

Curso Superior em Tecnologia

• Mais curto

• Focado no mercado de trabalho

• ‘Especialização’ ainda durante a graduação

Bacharelado

• Formação mais longa

• conhecimento das áreas da administração

• Formação mais generalista e sistêmica


Características deste novo milênio

Características deste novo milênio


Prováveis Características

Simplificadas dos dois primeiros

segundos deste novo milênio

Prováveis Características

Simplificadas dos dois primeiros

segundos deste novo milênio


Palavras-Chave• Tecnologia• Sensação de Velocidade• Competência• Criatividade Inovação• Senso de Oportunidade• Liderança e Trabalho em equipe

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