AM 03

Club Ixtus

• A. Seleccionarla.

• B. Conocerla.

• C. Sentirla.

• D. Analizarla y bosquejarla.

• E. Modificarla de acuerdo con las

necesidades

• F. Presentarla en forma sencilla,

directa y expresiva.

• G. Tener un propósito.

• La Biblia es una riquísima mina de

relatos excelentes.

• Libros juveniles y revistas

(denominacionales).

• Las misiones, la historia de la

Iglesia, la historia secular y las

experiencias propias del narrador.

• La naturaleza.

• Leer la historia cuidadosamente.

• Releerla.

• Retenerla a manera general en la

memoria.

• Practicarla en voz alta.

• Crítica constructiva.

• Ver la escena en la mente.

• Emplear la imaginación (no para

inventar hechos, sino para darles

vida)

• Ambientación de acuerdo al país o

época.

• Dividir la historia en partes o

episodios y ver su hilación lógica.

• Realizar un bosquejo por escrito.

• Por las necesidades particulares

de cada situación determinada:

edad de los niños, cambio de

estilo, selección del material

adecuado, abreviación y

ampliación.

• Utilizar palabras conocidas por

quienes escuchan la historia.

• Ser directo en el punto se quiere

resaltar.

• Dar expresión al relato.

• El propósito que se tenga al contar

una historia, en gran manera

influye en la forma que se da el

relato.

• Poder presentarla con claridad y

con el énfasis debido.

• El principio o la introducción.

• El medio, cuerpo o desarrollo del

relato.

• Pináculo o clímax

• El fin.

La introducción

• Presenta a los personajes.

• Inicia el desarrollo de los eventos.

• Debe despertar la curiosidad.

"¿Es verdad que piensan dejarme fuera

de esta aventura? - preguntó Alicia

mientras veía a sus dos hermanos

haciendo preparativos para una

excursión".

Desarrollo

• Serie de eventos o de cuadros

vivos, animados, que conducen

paso a paso al punto máximo del

interés al clímax.

• Continuo avance hacia la meta, no

incurrir en “regresos”

"¡Ah! Pero antes de seguir adelante,

debo decir que Julio tenía una

hermanita muy curiosa…"

Desarrollo

• Nocion de tiempo, espacio,

distancia, cantidad.

"la imagen del rey Nabucodonosor era

tres veces tan alta como el árbol…"

Clímax

• Encierra él por qué de todo el

relato.

• Breve pero sin sacrificar algo que

se deba decir.

Fin

• Breve.

• Una frase puede ser el fin.

• En ocasiones el clímax puede ser

el fin.

• Debe ser atractivo para despertar

el interés.

Ejemplo:

"El príncipe que quebró el corazón

de su papá" (Absalom)

"El venado que pensó que sabía

más que su mamá"

"La almohada que salvó una

Biblia"

• Dramatización

• Dibujos

• Figuras

• Objetos

• Sonidos

• Relatos verídicos

– Historias

– Noticias

• Relatos no verídicos

– Parábolas

– Mitos

• Leyendas

• Fábulas

• Alegorías

– Novelas

• Ver el formato de la especialidad.

• Leer el documento

“Consideraciones en la

preparación de historias para las

diferentes divisiones infantiles”.