O ANTEPROXECTO DE LEI ORGÁNICA PARA A MELLORA DA CALIDADE EDUCATIVA (LOMCE)

PRINCIPAIS NOVIDADES CON RESPECTO Á LOE (2006):

NOS NIVEIS EDUCATIVOS

1. EDUCACIÓN BÁSICA: EP, ESO e Formación Profesional Básica

2. EDUCACIÓN PRIMARIA:

Desaparecen os ciclos, a materia de Coñecemento do medio, a Ed. Para a Cidadanía e a Aval. De

Diagnóstico ao finalizar 4ºcurso

Avaliación en 3º curso, que pode supor a repetición.

Aval. ao finalizar 6ºcurso sen efectos académicos

Os criterios de aval. E o tipo de probas serán fixados polo Goberno central

3. ESO:

1ºCICLO: 1º, 2º, 3º ESO

En 2º ESO impartirase a materia de Ed. Cívica e Constitucional

Desaparece a 2ª Lingua Estranxeira en 1º ESO

Diferénciase entre Bioloxía e Xeoloxía para 1º ESO e Física e Química para 2º ESO

En 3º ESO desaparece PDC e aparecen (en 2ºESO) Programas de Mellora da Aprendizaxe e o

Rendemento para o 1º Ciclo, destinados a alumnado con dificultades xeneralizadas

En 3º ESO deaparece a obrigatoriedade de ofertar Cultura Clásica como optativa

En 3ºESO o alumnado elixirá entre Matemáticas A ou B

En 3º ESO o alumnado terá unha Materia de Modalidade, a escoller entre:

o Deseño e Tecnoloxía

o Utilización das TICs

Avaliarase ao alumnado ao acabar 3ºESO (Desaparece a Aval. De Diagnóstico de 2º ESO)

2ºCICLO: 4º ESO

Carácter orientador con dúas modalidades:

o Iniciación aos ensinos académicos (ao Bach.)

o Iniciación aos ensinos aplicados (á FP)

As materias de CCSS e Ética deixan de ser obrigatorias

Serán obrigatorias para as dúas modalidades: Ed. Física, LCL, LGL, MAT (para os ensinos

académicos / para os ensinos aplicados) e 1ª Ling. Estranxeira

Na modalidade de ensinos académicos serán obrigatorias: FeQ ou XªeHª; BeX ou Latín; 2ª L.Es ou

Ed. Plast

Na modalidade de ensinos aplicados seán obrigatorias: CC aplicadas á actividade profesional, TIC,

Iniciación á vida laboral ou Ed. Plástica

Avaliación final da ESO, que poderá realizar o alumnado por calquera modalidade

independentemente da que cursara. Obterá o Graduado en ESO se supera a REVÄLIDA (30%) e se

obtén unha puntuación superior a 5 na media das matrias cursadas na ESO (70%)

4. BACHARELATO

Modalidades: Artes, Ciencias (Ciencias e Enxeñería / Ciencias da Saúde), Humanidades e CCSS (dúas

vías)

Desaparece Tecnoloxía

Materias obrigatorias:

o 1ºcurso: LCL, LGL, Ed. Física, Filosofía e 1ªL. Estr

o 2ºcurso: LCL, LGL, Hª da Fía, 1ª L. Estr.

Materias específicas por Modalidades:

o Artes:

1ºcurso: Debuxo Tec. , Deb. Art. E Volume

2º curso: De. Tec., Deb. Art. E Hª da Arte

o Ciencias:

1ºcurso:

CC-Enxeñería: Mat, FeQ e Debuxo Tec.

CC da Saúde: Mat., FeQ e BeX

2ºcurso:

o CC-Enxeñeria: Mat, Física e Deb.Tec.

o CC da Saúde: Mat, Química e Bioloxía

o Humanidades:

1ºcurso:

Humanidades: Latín, Hª MC e Lit. Univ.

CCSS: Mat. Aplicadas ás CCSS, Hª do MC e Lit. Univ.

2ºcurso:

o Humanidades: Latín, Xeografía e Hª da Arte

o CCSS: Mat. Aplicadas ás CCSS, Xeografía e Economía

Haberá unha optativa en cada curso: Lite. Gal. do séc. XX?????????

o 1ºcurso:

De oferta obrigatoria: 2ª L. Estr. / TIC

Outras: Cultura Audiovisual, Economía ou CC da Terra , Grego

o 2ºcurso:

De oferta obrigatoria: 2ª L. Estr

Outras: Técnicas de Expresión gráfica ou Plástica, Grego ou Hª da arte

Reválida ao finalizar o 2º curso (40%) e nota media final das materias de Bach superior a 5 (60%)

5. FORMACIÓN PROFESIONAL

Acceso á F P Básica: Ter cumpridos 15 anos

Acceso a FP Grao Medio:

Ter o título da ESO e superar a Reválida pola opción de Ensinos Aplicados

Estar en posesión do título de Técnico Profesional Básico

Superar un curso de formación específico (Ter 17 anos)

Superar unha proba de acceso (Ter 17 anos)

Nos Ciclos Formativos de Grao Medio incluiranse as materias instrumentais:

Comunic. En LC

Comunic. En LG

Mats. aplicadas

NA ORGANIZACIÓN DOS CENTROs: CALIDADE NOS CENTROS

Reforzo da súa autonomía. ELIMINACIÓN DAS FUNCIÓNS DO CONSELLO ESCOLAR, QUE PASA A

SER UN ÓRGANO CONSULTIVO, POIS AS SÚAS FUNCIÓNS ASÚMEAS O DIRECTOR.

Potenciación da función directiva:

o Elixir ou rexeitar profesorado

o Competencias retiradas ao Consello Escolar:

Aprobar normas

Aprobar proxectos

Aprobar programacións

Decidir sobre admisión do alumnado

Aprobar a obtención de recursos complementarios

Medidas honoríficas

Proxecto Educativo de Calidade: especialización do centro por: currículo ou tipoloxía de alumnado

NA ORGANIZACIÓN DO SISTEMA EDUCATIVO

1. CURRÍCULO

Os centros disporán de autonomía para

o implantar métodos pedagóxicos propios

o completar o currículo das etapas ou ciclos

O goberno do Estado fixará os contidos comúns, que serán do 65% (até agora eran do 55%) nos

territorios con lingua propia.

O goberno garante os concertos con centros que segregan o alumnado por razón de xénero,

contravindo a sentenza do TS.

2. AVAL. DO SISTEMA EDUCATIVO

Os resultados das avaliacións realizadas serán postos en coñecemento da comunidade educativa

de todo o Estado

3. FUNCIÓNS DOS FUNCIONARIOS DOCENTES Durante os primeiros 5 anos de aplicación desta Lei, a administración educativa poderá trasladar ao peroal

funcionario a centros educativos distintos ao seu destino

4. APLICACIÓN Entrade en vigor: 2013

Inicio aplicación: 2014-15 e 2015-16