Oitava serie final

Primeiro Simulado da EMEF Ceciliano Abel de Almeida - 2011

PROVA SIMULADO – 8ª SÉRIE

LÍNGUA PORTUGUESA

Texto 01 para as questões 01, 02 e 03.

Para falar e escrever bem, é preciso, além de conhecer o padrão formal da Língua

Portuguesa, saber adequar o uso da linguagem ao contexto discursivo. Para exemplificar

este fato leia o texto "Aí, Galera", de Luís Fernando Veríssimo.

AÍ, GALERA

Jogadores de futebol podem ser vítimas de estereotipação. Por exemplo, você

pode imaginar um jogador de futebol dizendo "estereotipação"? E, no entanto, por que

não?

- Aí, campeão. Uma palavrinha pra galera.

- Minha saudação aos aficionados do clube e aos demais esportistas, aqui

presentes ou no recesso dos seus lares.

- Como é?

- Aí galera.

- Quais são as instruções do técnico?

- Nosso treinador vaticinou que, com um trabalho de contenção coordenada, com

energia otimizada, na zona de preparação, aumentam as probabilidades de, recuperado o

esférico, concatenarmos um contragolpe agudo com parcimônia de meios e extrema

objetividade, valendo-nos da desestruturação momentânea do sistema oposto,

surpreendido pela reversão inesperada do fluxo da ação.

- Ahn?

- É pra dividir no meio e ir pra cima pra pegá eles sem calça.

- Certo. Você quer dizer mais alguma coisa?

- Posso dirigir uma mensagem de caráter sentimental, algo banal, talvez mesmo

previsível e piegas, a uma pessoa à qual sou ligado por razões, inclusive, genéticas?

- Pode.

- Uma saudação para a minha progenitora.

- Como é?

- Alô, mamãe!

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- Estou vendo que você é um, um...

- Um jogador que confunde o entrevistador, pois não corresponde à expectativa

de que o atleta seja um ser algo primitivo com dificuldade de expressão e assim sabota a

estereotipação?

- Estereoquê?

- Um chato?

- Isso.

("Correio Braziliense", 13/05/1998)

01. O texto mostra uma situação em que a linguagem usada é inadequada ao contexto.

Considerando as diferenças entre a linguagem oral e a linguagem escrita, assinale a

alternativa que representa também uma INADEQUAÇÃO da linguagem usada ao

contexto.

a) "Porque se a gente não resolve as coisas como têm que ser, a gente corre risco de

termos, num futuro próximo, muito pouca comida nos lares brasileiros" - professor

universitário em congresso internacional.

b) “O carro bateu e capotô, mas num deu pra vê direito" - pedestre que assistiu ao

acidente comenta com o outro que vai passando.

c) "Só um instante, por favor. Eu gostaria de fazer uma observação" - alguém comenta em

uma reunião de trabalho.

d) "E aí, ô meu! Como vai essa força?” - jovem que fala para um amigo.

02. Assinale a alternativa que RETRATA, no texto 01 as situações relacionadas, que

fogem à expectativa do público.

a) A linguagem muito formal do jogador, inadequada à situação da entrevista, e um

jogador que fala, com desenvoltura, de modo muito rebuscado.

b) O uso da expressão "galera", por parte do entrevistador, e da expressão "progenitora",

por parte do jogador.

c) O desconhecimento, por parte do entrevistador, da palavra "estereotipação", e a fala do

jogador em "é pra dividir no meio e ir pra cima pra pegá eles sem calça".

d) O fato de os jogadores de futebol serem vítimas de estereotipação e o jogador

entrevistado não corresponder ao estereótipo.

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03. A expressão "pegá eles sem calça" poderia ser SUBSTITUÍDA, sem

comprometimento de sentido, em língua culta, formal, por pegá-los:

a) na mentira.

b) desprevenidos.

c) em flagrante.

d) rapidamente.

Texto 02 para as questões 04 e 05.

O texto abaixo é uma enquete, feita pela Folha de São Paulo, publicada no Caderno Mais.

O propósito dessa enquete era descobrir se havia preconceito contra os professores

brasileiros que lecionavam em Instituições de Ensino Superior norte-americanas.

FOLHA: Já se sentiu vítima de algum tipo de marginalização e/ou discriminação dentro de

sua universidade?

PROFESSOR DASCAL: Infelizmente, devo dizer que sim. Não se trata de discriminação

ou marginalização pelo fato de ser brasileiro, porém. Trata-se de uma dificuldade (talvez

natural) que tem um "novo imigrante" em penetrar na "elite" da sociedade local, que

controla as posições de poder. Essa elite é constituída por pessoas que estudaram juntas

na escola, que fizeram o serviço militar juntas, que pertencem ao mesmo partido político,

etc. e que se apóiam mutuamente. Tive a oportunidade de sentir esse tipo de hostilidade

quando fui eleito diretor da Faculdade de Ciências Humanas. Cheguei mesmo a ouvir

expressões como "a máfia latino-americana em nossa faculdade", quando somos nada

mais que dois professores titulares de procedência latino-americana. Mas, verdade seja

dita, trata-se de uma hostilidade proveniente dos que estavam habituados ao poder e não

se conformavam em perdê-lo. A maioria não só me elegeu, mas também me apoiou e

continua apoiando as reformas que instituí em minha gestão.

(DASCAL, Marcelo. Entrevista publicada no caderno "Mais / Folha de S. Paulo", 18/05/2007.)

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04. A expressão "máfia latino-americana em nossa faculdade" é mostrada, no texto,

como representação do pensamento da elite local. Diante disso, pode-se AFIRMAR que o

entrevistado:

a) desvaloriza a origem social do corpo docente titular.

b) defende o emprego de um termo de segregação racial.

d) denuncia a pluralidade democrática na universidade.

d) destaca o reduzido número de professores estrangeiros.

05. Releia: Infelizmente, devo dizer que sim.

O termo infelizmente, na resposta do entrevistado, é usado para exprimir um ponto de

vista ou julgamento pessoal a respeito dos fatos relatados. Assinale alternativa cujo

elemento destacado DESEMPENHA essa mesma função.

a) "Já se sentiu vítima de algum tipo de marginalização (...)?"

b) "que pertencem ao mesmo partido político, etc. e que se apóiam mutuamente."

c) "Mas, verdade seja dita, trata-se de uma hostilidade".

d) "e continua apoiando as reformas que instituí em minha gestão.”

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INGLÊS

06. Leia sobre Tom Baker e escreva nos parênteses V (verdadeiro) ou F (falso). Depois marque a sequência correta.

( ) Tom Baker mora com sua família em Los Angeles.( ) Tom e seu irmão Sam levantam tarde todos os dias( ) Sam gosta de cereal no café da manhã( ) Tom e Sam vão para a escola de ônibus( ) Eles vão dormir às 9:30 da noite

A sequência CORRETA é:

a) V - V - V - F - F b) F - V - F - F - V c) F - F - V - V - Fd) V - F - F - V - V

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07. Preencha os espaços com os pronomes pessoais I, you, he, ou she.

1- ______ is my father 5- ______ am happy2- ______ are my friend 6- ______ is my brother3- ______ am sad 7- ______ are tired4- ______ is my sister

A opção que responde o exercício acima é:

a) 1-She / 2- He / 3 – I / 4- He / 5- He / 6- You / 7- sheb) 1-You / 2- She / 3- He / 4- You / 5- He / 6- She / 7- Ic) 1- He / 2- You / 3- I / 4- She / 5- I / 6- He / 7- youd) 1- I / 2- I / 3- She / 4- He / 5- You / 6- I / 7- He

08. Leia o texto abaixo e responda:

NÃO é correto afirmar que:

a) Os peixes-boi vivem na América do Norte e do Sul.b) O mico leão dourado não é um mamífero e são oriundos do Rio de janeiro.c) Os jaguares são do México, América Central e América do Sul.d) Os jaguares são brancos, marrons e pretos, e vivem na floresta.

09. Marque a alternativa em que há ERRO de tradução

a) foot = pé / eyes = olhos / knee = joelhob) mouth = boca / hand = mão / neck =pescoçoc) arm = cotovelo / leg = perna / foot = péd) dinner = jantar / breakfast = café da manhã / lunch = almoço

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10. Preencha as lacunas com get up, have, catch, brush, ou wash.

1- They ________ breakfast at 6 o'clock.2- I _______ the bus at 10 o'clock.3- We ________ at 8 o'clock4- I __________ my teeth at 7 o'clock5- I __________ my face at 8 o'clock

A sequência que completa as sentenças acima é:

a) 1-wash / 2-brush / 3-get up / 4-catch / 5-haveb) 1-catch / 2-have / 3-brush / 4-get up / 5-washc) 1-have / 2-catch / 3-brush / 4-wash / 5-get upd) 1-have / 2-catch / 3-get up / 4-brush / 5-wash

MATEMÁTICA

11. O perímetro do quadrilátero da figura seguinte, fazendo √3 = 1,73 é?

a) 30,14

b) 31,14

c)28,14

d)32,14

12. Qual é a forma mais simples de escrever a expressão:

2√7 + 2 + √7 -3 - √7?

a) 3√7 + 2

b) √7 – 1

c) 2√7 – 1

d) 4√7 – 1

13. Se x = √2 e y = √98 - √32 - 8, qual é o valor de x + y?

a) 2√2

b) 4√2 + 8

c) 4√2 – 8

d) 2 + √2

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14. No retângulo seguinte, as medidas indicadas são dadas em centímetros, qual é a área

do retângulo?

a) 85cm²

b) 90cm²

c) 91cm²

d) 89cm²

15. Qual a forma mais simples da multiplicação ³√x² . ³√x²?

a) 2x . (³√x)

b) –x . (³√x)

c) x . (³x)

d) 3x . (³√x)

ARTE

16. Nas primeira décadas do século XX, as transformações industriais,econômicas e sociais têm um profundo impacto sobre as artes..Nesse novo mundo em que existe fotografia, cinema, rádio, telefone, automóvel, avião e fábricas, tudo tem que ser repensado. O movimento artístico que surge à partir das transformações do século XX é chamado de:

a) Arte Moderna.b) Arte Barroca.c) Optical art.d) Desenho Ilustrativo.

17. A Arte Moderna Brasileira trouxe à tona vários artistas modernistas brasileiros que tinham como principal tema de suas obras o cotidiano brasileiro, assinale a alternativa que apresenta o nome de artistas do modernismo brasileiro:

a) Tarsila do Amaral, Lasar Seagal, Cândido Portinari.b) Leonardo Da Vinci, Michelangelo, Vincent Van Gogh.c) Rembrandt, El Grego, Aleijadinho.d) René Maggrite, Mestre Valentim

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5√2

9√2


18. Ao longo dos séculos várias obras se tornaram “obras de arte” por seu caráter de unicidade e por serem símbolos de sua época representando os valores da sociedade ao longo da história humana. Uma obra em especial, que representa o período renascentista, foi responsável pelo deslocamento de mais de 2 milhões de pessoas em um único dia para apreciá-la, A Monalisa ou La Gioconda. Assinale a alternativa que traz o nome do pintor italiano autor da obra Monalisa:

a) Antônio Policarpo.b) Leonardo Da Vinci.c) Cândido Portinari.d) Auguste Renoir

19. Quando observamos uma linha de trem, temos a impressão que as duas linhas do trilho se unem no final e se tocam, onde nossa vista alcança. A esse efeito chamamos de:

a) Ponto de fuga.b) Pontilhismo.c) Op art.d) neoclassicismo.

20. O retrato é uma representação, desenho ou foto de uma pessoa. Quando a fotografia ainda não existia, se alguém quisesse ter um retrato, tinha que pedir a um artista que pintasse ou desenhasse o rosto que desejava retratar, quando uma pessoa faz uma representação de si própria dizemos que ela fez:

a) Uma pintura abstrata.a) Escultura modernistab) Um autorretrato.c) Uma obra artesanal.

HISTÓRIA

21. O século XIX foi marcado por inúmeras mudanças no mundo inteiro. O Brasil não

ficou de fora desse processo. Em menos de 100 anos passou de colônia a república,

passando pelo império. Sofreu altos e baixos na economia. Por fim, viu sua sociedade se

transformar com o fim da escravidão e a chegada de imigrantes europeus.

As sentenças a seguir estão relacionadas com o início desse processo. Faça a

leitura com atenção:

I – Napoleão Bonaparte, rei da França, expulsou a família real portuguesa para o

Brasil.

II – Dom João chegou ao Brasil acompanhado apenas por sua esposa Carlota

Joaquina e seus filhos.

III – Dentre as realizações de Dom João no Brasil, podemos citar a fundação do

Banco do Brasil.

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Assinale a alternativa CORRETA:

a) Somente a sentença I é falsa.

b) Somente a sentença II é verdadeira.

c) Somente a sentença III é verdadeira.

d) Todas as sentenças são falsas.

22. Em 1818, Dom João VI, agora rei, se viu obrigado a retornar a Portugal. Uma grande

revolta, iniciada na cidade do Porto ameaçava seu trono. Em seu lugar, governando o

Brasil, ficou seu filho Dom Pedro. Assinale a afirmativa que melhor caracteriza o processo

de independência do Brasil:

a) Foi alcançada graças às inúmeras revoltas dos marinheiros.

b) Dom Pedro proclamou a independência do Brasil, apoiado pelos brasileiros.

c) Os ingleses enviaram tropas para o Brasil e expulsaram os portugueses.

d) Dom João VI, por sua livre vontade, assinou a emancipação brasileira.

23. O governo de Dom Pedro I foi marcado por inúmeros conflitos e crises econômicas, o

que provocou sua abdicação, com apenas 9 anos de governo. Tendo como base o

período do I Reinado, coloque F (falso) ou V (verdadeiro):

( ) Dom Pedro I outorgou a primeira constituição brasileira, em 1824.

( ) Pernambuco liderou a Confederação do Equador, que buscava mudanças sócias,

políticas e econômicas.

( ) Ocorreu a Guerra da Cisplatina, que deu a independência do Paraguai.

( ) Vários grupos sociais diferentes provocaram revoltas, como a Cabanagem e

Farroupilhas.

Assinale a ordem correta:

a) V – V – F – F

b) V – F – V – F

c) F - F – V – V

d) F – V – F – V

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24. Quando Dom Pedro I abdicou ao trono e retornou a Portugal, seu filho Dom Pedro de

Alcântara contava com apenas 5 anos. Sendo assim, por 10 anos seguiu-se o período

regencial. Quando Dom Pedro completou 15 anos o partido Liberal deu o Golpe da

Maioridade, conseguindo promover a emancipação do príncipe, que foi coroado rei

assumiu o trono com apenas 15 anos. Assinale a afirmativa que NÃO caracteriza o

período do II Reinado:

a) O café tornou-se o principal produto de exportação brasileiro.

b) Ocorreu a chegada de um grande número de imigrantes italianos e alemães, que

estavam fugindo das guerras na Europa.

c) Houve um surto industrial, liderado pelo Barão de Mauá.

d) Dom Pedro II assinou a Lei Áurea, pondo fim a escravidão no Brasil.

25. No decorrer do século XIX ocorreu a Segunda Revolução Industrial. Assinale a

afirmativa que faz parte das características desse processo:

a) Várias tecnologias foram criadas, tais como o computador e a televisão.

b) A eletricidade passou a ser utilizada como forma de energia.

c) Inúmeros países da África deram início a um processo de colonização.

d) Os países imperialistas pretendiam catequizar suas áreas coloniais.

GEOGRAFIA

26. Os Estados Unidos da América: a potência global.Analise as afirmativas a seguir sobre os sinais evidentes da influência exercida pelos Estados Unidos no mundo.

I – O dólar permanece como a moeda de referência para as transações financeiras.II - Alguns produtos símbolos, como a coca-cola, marcam sua presença na geografia do consumo. III – As redes de televisão, cinema, os noticiários, divulgam a cultura norte-americana impondo-se sobre as demais.

Estão CORRETAS as afirmativas:

a) II e IIIb) I e IIc) I e IIId) I, II e III

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27. Pelo critério político o planeta Terra foi dividido em continentes. São eles:

a) Europa, Ásia, América, África e Oceaniab) Ásia, América e Oceaniac) América, Ásia, Europa, Oceania, África e Antártidad) América do Norte, América Central e América do Sul

28. Os conceitos: Estado, território e nação, são muito usados na geografia.Leia as questões a seguir e marque V para as questões verdadeiras e F para as questões falsas:

( ) O Estado é o ordenamento jurídico que regula a convivência dos habitantes de um país.( ) O termo nação pode ser definido como um coletivo humano com características comuns, como língua, cultura, religião, etnia e com vontade de se constituir como estado soberano.( ) O território é a base física sobre a qual um Estado exerce sua soberania.

Marque apenas uma das sequências.

a) VFFb) VVVc) FVFd) FFF

29. A charge realizado no mapa abaixo ressalta, com exatidão, a fase da Guerra Fria. Observe-a e analise as concepções:

Representa somente: I – A visão dos países socialistas sobre o imperialismo norte-americano.II – A hegemonia que os EUA já possuíam diante do mundo, na fase bi-polar (capitalismo e socialismo).III – A tendência de avanço militar e ditatorial que a cultura norte-amerina executa sobre os países do terceiro mundo.

Sobre as concepções acima, pode-se afirmar que:

a) apenas II está correta.b) apenas III está correta.c) apenas I está correta.d) apenas II e III estão corretas.

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30. Analise o cartum:

A verdadeira intenção dos EUA, na atualidade, seria, por meio de sua hegemonia militar, impor os seus interesses econômicos em todas as regiões do mundo. Baseando-se na crítica do Cartum, somente através de uma efetiva liderança político-militar global é que os EUA teriam a possibilidade de:

Fonte: http://www.geografiaparatodos.com.br/img/cajas.jpg

a) Controlar a produção das matérias primas no mundo.b) Controlar o seu próprio uso dos recursos financeiros de todo o mundo.c) Sustentar o seu complexo industrial-militar, pois precisa ter uma força armada bem estruturada, sendo necessário que exista um inimigo externo que justifique os investimentos. d) Escolher logo um inimigo forte ou seja com poder bélico, para efetuar uma ação de ataque fulminante.

CIÊNCIAS

31. Assinale a alternativa que completa corretamente os claros da seguinte afirmativa:O número de prótons chama-se ______________________________ é representado pela letra ______. A soma dos prótons e dos nêutrons chama-se_______________ e é representado pela letra___________________ mero atômico Z, número de massa A

a) número atômico, Z, número de massa, A; b) número atômico, A, massa atômica, Z.;c) número de massa, A, massa molecular, Z;d) massa molecular Z, numero atômico A;

32. Se a massa do elétron fosse igual à massa do próton, qual das proposições abaixo deixaria de ser verdadeira?

a) o tamanho do núcleo é desprezível em relação ao tamanho do átomo;b) o átomo apresenta um núcleo central envolvido por elétrons;c) a massa do átomo está concentrada no núcleo;d) o átomo é eletricamente neutro;

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33. O bário (Ba) é um elemento químico usado na fabricação de velas para motores, pigmento para papel e fogos de artifícios, entre outros. Sabendo que esse elemento possui número de massa igual a 137 e número atômico igual a 56, seus números de prótons, nêutrons e elétrons são, respectivamente:

a)56, 56, e 81;b)81, 56, e 56;c)81, 56 e 81d)56, 81 e 56

34. Os elementos químicos, Ag, Au, Na, S, Pb, Hg,e Cu são respectivamente:

a)prata, alumínio, sódio, enxofre, chumbo, ouro e cobalto;b)ouro, prata, enxofre, sódio,platina, magnésio e cobaltoc)prata, ouro, sódio, enxofre, chumbo,mercúrio e cobred)platina, ouro,, enxofre, sódio, magnésio, chumbo e cádmio

35. O átomo que perde ou ganha elétrons recebe o nome de ________________ sendo que o átomo que fica carregado positivamente recebe o nome de ________________ e o que fica carregado negativamente recebe o nome de______________________

a) íon, ânion, cátion;b) íon, cátion, anion;c) anion, cátion, íon;d)cátion, anion, íon;

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Education

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