ANÁLISE QUESTÃOANÁLISE QUESTÃO SARESP /2014 SARESP /2014

Orzelia Aparecida Monteiro (Lia)

PC- Ensino Fundamental Séries Finais

9º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL9º ANO - ENSINO FUNDAMENTALGEOGRAFIAGEOGRAFIA

H22 – Comparar a formação territorial de países latino-americanos levando em consideração a influência colonial. (GII)

Leia o texto e observe o mapa a seguir.

[…] O Tratado de Tordesilhas foi o acordo assinado entre Portugal e o reino de Aragão-Castela (parte da atual Espanha) em 7 de Junho de 1494, de forma a definir os territórios descobertos e a descobrir, dividindo o mundo em duas partes a partir de um meridiano a 370 léguas a Oeste de Cabo Verde. […]

(Iran Carlos Stalliviere Corrêa. Os 515 Anos Do Tratado De Tordesilhas. Museu de Topografia Professor Laureano Ibrahim Chaffe. Departamento De Geodésia – UFRGS. Disponível em <http://www.ufrgs.br/museudetopografia/Artigos/TRATADO_DE_TORDESILHAS. pdf>. In: http://www.ufrgs.br/museudetopografia/Artigos/TRATADO_DE_TORDESILHAS.pdf. Acesso em 17.07.2012.)

ANALISANDO....ANALISANDO....

O Tratado de Tordesilhas dividia as terras que viriam a ser portuguesas e espanholas nesta parte do continente americano. Mas para que o Brasil viesse a ter a configuração de hoje foi preciso que os portugueses não respeitassem a linha demarcatória do Tratado no mapa acima e avançassem em direção

(A) ao norte. (B) ao sul. (C) a leste. (D) a oeste.

Gabarito: D

A B C D28,3

26,7 24,4 20,6

Apesar de a questão ter sido construída a partir da Habilidade 22 para o 9º ano do EFII, que mobiliza conhecimentos acerca da formação territorial dos países latino-americanos, nas alternativas mobilizou conhecimentos acerca da orientação espacial, prevista na Habilidade 22 para o 6º ano do EFII5, que mobiliza conteúdos relacionados à localização dos pontos cardeais no mapa. Portanto, os alunos deveriam tanto entender sobre o processo de formação do território brasileiro quanto relacioná-lo com a direção da expansão do mesmo, que se deu do litoral atlântico para o interior, ou, em outras palavras, do leste para o oeste.

Ver Matrizes de Referência para a Avaliação SARESP: documento básico. Disponível em http://saresp.fde.sp. gov.br/2009/pdf/Saresp2008_MatrizRefAvaliacao_DocBasico_Completo.pdf.

Acesso em 27/08/2014.

Recomendações Pedagógicas

Pode-se inferir que os alunos *Não conseguem, de maneira geral, realizar

processos cognitivos de localização relativa, conteúdo e habilidade que já foram trabalhados nos anos anteriores.

Para uma melhor compreensão deste tema, recomendados

* utilização de jogos do tipo Batalha Naval ou Caça ao Tesouro.

*exercícios que considerem a localização de objetos em relação a pontos de referência.