Palestra IV Seminário Multidisciplinar do ICG - Dra. Meire Incarnacão Ribeiro Soares

A Construção da vida profissional e a interdisciplinaridade: (re)pensar a

Educação e a Saúde pela diversidade.

Dra. Meire Incarnacão Ribeiro [email protected]

ENSINAR SAÚDE OUEDUCAR PARA A SAÚDE?

Dra. Meire Incarnacao Ribeiro Soares

ENSINAR SAUDE…• Inicialmente o foco era colocado numa

formação sobre saúde e na coincidência de conceitos (escopo da disciplina de ciências naturais);

• Quando inicia sua vida escolar, a criança traz consigo a valoração de comportamentos favoráveis ou desfavoráveis à saúde ( oriundos da família e outros grupos de relação mais direta).


Qual seria o papel da escola?


• A escola passa a assumir papel destacado devido à sua função social e por sua potencialidade para o desenvolvimento de um trabalho sistematizado e contínuo;

• Deve assumir a responsabilidade pela educação para a saúde, já que a conformação de atitudes estará fortemente associada a valores que o professor e toda a comunidade escolar transmitirão aos alunos durante o convívio escolar (portal.mec.gov.br).


EDUCAR PARA A SAÙDE…

• Não é pressuposto da educação para a Saúde a existência do professor “especialista”; o que se pretende é um trabalho pedagógico cujo enfoque principal esteja na saúde e não na doença;

• Por isso, o desenvolvimento dos conceitos deve subsidiar a construção de valores e a compreensão das práticas de saúde favoráveis ao crescimento e ao desenvolvimento.


O Ensino Superior no BrasilX

Carreira Profissional


O Ensino Superior no Brasil…

• Evolução das matrículas por nível de ensino (em mil)

Fonte MEC. 2012


Nível 1970 2004 2012superior 425 4.164 6.379.299

Carreira Profissional…

• Profissionais de saúde cobram carreira nacional e, defendem a criação de uma instância administrativa que funcione como maior articulação dos conselhos profissionais e operadores do sistema de saúde existente no País.


A formação profissional e a interdisciplinaridade...



• A formação profissional de base interdisciplinar surge como demanda de expressiva necessidade econômica e política;

• Pode-se denominar por formação profissional interdisciplinar o processo através do qual a ideia de formação e a ideia de profissão estão intimamente ligadas aos modos não lineares.

Que cuidado devemos ter?


A formação profissional interdisciplinar,

portanto, insere-se intensamente com as lógicas do mercado, girando em

torno do abusivodirecionamento para o lucro,

sustentada por concepção competitiva e inventiva diante do

mercado e do trabalho.Dra. Meire Incarnacao Ribeiro Soares

Devemos considerar, ainda, que a interdisciplinaridade não pode se constituir nos serviços de saúde como modismo ou "camisa de força" para os trabalhadores...


...Deve ser uma construção reflexiva, coletiva que analise e

problematize as práticas cotidianas e as relações de saber e de poder,

afim de construir práticas mais efetivas e, formas de trabalho mais satisfatórias para trabalhadores e

usuários.Dra. Meire Incarnacao Ribeiro Soares

Obrigada!


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