ÁREA DE FORMAÇÃO: Linguagem artística e visual

CONTEÚDO: Percepção tátil por meio da exploração do livro de texturas.

OBJETIVO GERAL:

Reconhecer diferentes sensações produzidas pelo corpo, como percepções

táteis de diferentes materiais e diferentes texturas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Locomover-se em diferentes direções;

Manusear materiais diversificados;

Vivenciar brincadeiras com materiais diversos em situações

desafiadoras.

MOBILIZAÇÃO E CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO

Expor sobre o chão da parte central da sala de aula o livro interativo de

texturas e levar cada bebê para brincar com o material.

Perceber a reação de cada criança ao descobrir as diferentes texturas,

interagindo com os professores em formação que estimulam as descobertas

dos materiais que compõem o livro e incentivam o manuseio e o

reconhecimento das diferentes as diferentes texturas.

Conforme as crianças manipulam o livro as professoras em formação irão

nomeando as diferentes texturas tais como liso, áspero, peludo, enrugadas,

macias, duras, onduladas, etc. Também estarão incentivando as crianças a

passarem não somente as mãos, mas também os pés sobre as diferentes

texturas.

ANÁLISE E SÍNTESE DO CONHECIMENTO

Será realizada em todos os momentos da prática docente verificando se as

crianças demonstram interesse em manipular e explorar as diferentes texturas

que compõe o livro.

RECURSOS

Tecido

E.V.A

Feltro

Plástico bolha

Papel celofane

Figuras diversas

REFERÊNCIAS

VASCONCELOS, Celso dos S. Construção do conhecimento em sala de

aula.