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ÁREA DE FORMAÇÃO OU ÁREA DE CONHECIMENTO: Música e Linguagem Artísticas. CONTEÚDO: Percepção sonora OBJETIVOS Objetivo geral: Participar de brincadeiras cantadas, cantigas de roda, acompanhamento com palmas, movimento ou tocando instrumentos. Objetivos específicos: Identificar, reconhecer e reagir a diferentes sons naturais ou produzidos. Explorar e reproduzir sons da voz, os sons corporais, instrumentos musicais e os de objetos sonoros. MOBILIZAÇÃO E CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO Iniciaremos a aula apresentando um saco surpresa, contendo pulseiras feita de tnt com guizo e chocalhos feitos a partir de garrafa pet estilizado. No segundo momento colocaremos o cd com várias músicas infantis para as crianças dançarem livremente com os chocalhos e as pulseiras que estarão com as mesmas. ELABORAÇÃO E EXPRESSÃO DA SÍNTESE DO CONHECIMENTO: Verificar se os objetivos propostos foram alcançados no momento dos movimentos corporais e na manipulação dos instrumentos. RECURSOS: CD com músicas infantis, tnt, guizo, eva e garrafas pet. REFERÊNCIAS:

Plano de aula peercepção sonora

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Page 1: Plano de aula peercepção sonora

ÁREA DE FORMAÇÃO OU ÁREA DE CONHECIMENTO: Música e

Linguagem Artísticas.

CONTEÚDO: Percepção sonora

OBJETIVOS

Objetivo geral:

Participar de brincadeiras cantadas, cantigas de roda, acompanhamento com

palmas, movimento ou tocando instrumentos.

Objetivos específicos:

Identificar, reconhecer e reagir a diferentes sons naturais ou produzidos.

Explorar e reproduzir sons da voz, os sons corporais, instrumentos musicais e

os de objetos sonoros.

MOBILIZAÇÃO E CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO

Iniciaremos a aula apresentando um saco surpresa, contendo pulseiras

feita de tnt com guizo e chocalhos feitos a partir de garrafa pet estilizado.

No segundo momento colocaremos o cd com várias músicas infantis para

as crianças dançarem livremente com os chocalhos e as pulseiras que estarão

com as mesmas.

ELABORAÇÃO E EXPRESSÃO DA SÍNTESE DO CONHECIMENTO: 

Verificar se os objetivos propostos foram alcançados no momento dos

movimentos corporais e na manipulação dos instrumentos.

RECURSOS:

CD com músicas infantis, tnt, guizo, eva e garrafas pet.

REFERÊNCIAS:

Modelo de planejamento Vasconcelos, Celso dos S. 1995

Diretrizes Municipais da Educação Infantil Gov./PR 2008