Pl.ats. 2013 2014

1

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DR. BISSAYA BARRETO - CASTANHEIRA DE PERA

Escola Básica 2,3 Dr. Bissaya Barreto

PLANO DE ATIVIDADES DA BIBLIOTECA ESCOLAR - 2013/2014

ATIVIDADES AO NÍVEL DA GESTÃO E ORGANIZAÇÃO

OBJETIVOS DINAMI-ZADORES

DESTINA-TÁRIOS

CALEN-DARIZ.

RECURSOS MATER.

VERBA

. Elaboração do Plano de Atividades da

Biblioteca e do organograma com as

tarefas dos elementos da equipa da

BE/CRE.

. Criar um plano de trabalho, para o corrente ano letivo, ao

nível da gestão e organização - visando criar serviços de

qualidade - e da animação cultural da BE e apoio ao currículo,

procurando o envolvimento de toda a comunidade escolar (e,

sempre que possível, da comunidade local, entre outros).

Coord. BE.

com a

colaboração

da equipa.

Comunidade

escolar.

Julho/

set.-out.

Papel,

computador,

impressora e

fotocópias.

-----

. Verificação das existências na BE dos

manuais adotados no Agrupamento

(recebidos/ faltas…) e disponibilização

dos mesmos - após a encomenda às

editoras feita em julho.

. Dotar adequadamente a BE/CRE de manuais escolares/

material escolar de apoio à comunidade educativa, bem como,

eventualmente, à comunidade local.

Isabel

Belchior.

Comunidade

escolar.

Julho/

set.-out.

Listagens dos

manuais

adotados, fax,

livros…

-----

. Reorganização das estantes dos

manuais escolares, cadernos de

atividades, de apoio e dossiês temáticos.

. Abate de documentos.

. Facilitar a consulta e acesso ao material necessitado.

Equipa da

BE.

Comunidade

escolar e

local.

Set./out.

Internet,

etiquetas,

separad, livro

de registos…

-----

. Aquisição prolongada de alguns

periódicos a que a Escola tem vindo a

dar preferência: Bravo, Visão Júnior (2

assint), The Teacher’s Magazine,

Futebolista; “O Amiguinho”, Blitz,

Quero Saber e National Geogr. (DVD).

. Estimular nos alunos o prazer de ler.

. Ocupar os seus tempos livres.

. Proporcionar fontes de informação diversificada.

. Prestar apoio aos currículos.

Coord. BE,

Cristina

Delgado.

Comunidade

escolar.

Ao longo

do ano.

Periódicos a

adquirir na

papela-

ria local e

através de

editora.

215

Euros

(ano)

. Continuação do trabalho de indexação,

colocação de cotas, número de registo e

arrumação de fundo documental.

. Continuação do processo de

informatização do fundo documental

existente no Bibliobase.

. Organizar e gerir a BE de acordo com padrões profissionais.

. Facilitar a localização e consulta de documentos.

. Favorecer a constituição de conjuntos documentais

organizados em função de diferentes temas.

. Facultar um catálogo informático, do fundo documental

existente na BE., aos utentes.

Assistente

OP. e

Coordena-

dora da BE.

Com.

escolar/

utentes da

BE.

Ao longo

do ano.

Catálogo da

CDU, entre

outros…

------

. Actualizações do «Manual de

Procedimentos».

. Registar, para consulta e orientação posterior, uma série de

normas de procedimento relativas à organização e gestão da

nossa B.E.

Coord. e

equipa da

BE.

Equipa de

trab. e

funcs. da

BE.

Ao longo

do ano.

Computador.

-----

. Apoio à Biblioteca do 1ºCiclo.

. Dotar o 1º Ciclo de um fundo documental de apoio ao currículo e

que vai de encontro às necessidades e interesses de profs e alunos.

Coord. BE

1º Ciclo Ao longo

do ano.

Docs. de divs.

áreas temáticas …

---------

2

ATIVIDADES AO NÍVEL DA GESTÃO E ORGANIZAÇÃO

OBJETIVOS DINAMI-ZADORES

DESTINA-TÁRIOS

CALEN-DARIZ.

RECURSOS MATER.

VERBA

. Levantamento de necessidades da

BE/CRE relativamente a fundo

documental livro e não livro, incluindo o

solicitado pelos alunos e Departamentos

Curriculares. Aquisição do mesmo.

. Possibilitar um maior acesso a um leque diversificado de fundo

documental em diversos suportes, cada vez mais adequado às

necessidades das diferentes disciplinas, áreas, projetos, e de acordo

com os interesses dos alunos.

. Modernizar a BE., colocando-a ao nível das restantes bibliotecas

integradas na Rede há mais tempo, bem como de outras bs. públicas.

Coord. BE e

outros.

Comunida-

de escolar/

utentes da

BE.

Em datas

oportu-

nas.

Internet,

catálogos,

caixa de

sugestões,

entre outros.

900

Euros.

. Criação dos Amigos da BE: alunos e

elems. da comunidade que se

disponibilizem para colaborar com a

equipa, desenvolvendo tarefas várias de

apoio (serv. interno, embelezamento do

espaço, animação do Jornal de Parede...)

. Ocupar os tempos livres e fazer as pessoas sentirem-se úteis.

. Criar nos alunos o gosto pela arte, cultura, pelas bibliotecas.

. Estabelecer uma maior articulação entre a Escola e o Meio.

Equipa trab.

BE /

Amigos da

BE

Comunida-

de escolar e

local.

Ao longo

do ano.

-------

-----

. Trabalho de optimização dos espaços e dos

serviços. Contínua verificação e manutenção

de todo o material e equipamento.

. Embelezamento da BE.

. Despesas correntes.

. Tornar a Biblioteca um espaço cada vez mais convidativo e

acolhedor.

. Facilitar a localização e consulta de documentos.

. Proporcionar aos utentes meios para uma plena utilização da

BE/CRE.

Ass. Op. e

Coord. da

BE.

Utentes da

BE.

Ao longo

do ano.

Capa para

CD,

cartolinas,

papel, entre

outros…

35

Euros.

. Realização de reuniões:

com alguma regularidade: com a equipa e

com os orgãos de gestão e administração;

pontuais: com outros coordenadores,

bibliotecários, Grupo de Trabalho

Interconcelhio e Concelhio...

. Desenvolver um trabalho concertado entre vários elementos /

entidades, de forma a obter uma boa organização da BE. e uma

prestação de meios e serviços cada vez melhor, mais adequada

(dentro de deteminadas linhas orientadoras), tendo em vista o

utilizador.

Coord. BE.

e outros.

Comunida-

de escolar.

Ao longo

do ano.

-------

-----

. Continuação do trabalho de intercâmbio

com outras entidades, bibliotecas,

nomeadamente, com a BM e Centro

Comunitário.

. Realizar um trabalho em equipa, tendo sempre como base a

melhoria ao nível da organização e prestação de serviços da

Biblioteca.

. Articular ao nível da animação cultural.

Coord. BE.

Comunida-

de escolar /

utentes.

Ao longo

do ano.

-------

-----

. Assuntos de expediente (mails, ofícios, entre

outros.)

. Tratamento de dados estatísticos (relativos

à frequência da Biblioteca, consulta de

documentos, requisições, etc.).

. Dar resposta a solicitações externas, nomeadamente da Rede

de Bibliotecas Escolares e da DREC.

. Avaliar os pontos fortes e fracos da BE., ao nível de todos os

recursos.

Coord. BE.

e

Assistentes

Op.

RBE / ME.

DREC

Escola.

Ao longo

do ano.

-------

-----

. Elaboração e divulgação do Boletim

Cultural mensal da BE por toda a

comunidade escolar (impressões e blogue).

. Divulgar informação, fundo documental e dinâmicas da BE.

. Rentabilizar os recursos e serviços da BE.

. Promover a articul. e uma maior envolvência da comunidade.

Coord. BE e

Sílvia Sousa.

Comunida-

de escolar /

utentes.

Ao longo

do ano.

Computador,

impressões/

boletins.

-----

. Implementar o processo de Circulação e

Empréstimo através do módulo (inform.).

. Agilizar o processo de circulação e empréstimo do fundo

documental existente e modernizar os serviços.

Assis. Op. e

Paulo Silveiro

Com.esc./

utentes.

Após proces

de inf.

concluído.

Computador,

proc. alunos

…

-----

3

ATIVIDADES AO NÍVEL: - DA ARTICULAÇÃO COM OS

DEPARTAMENTOS CURRICULARES E OUTRAS ESTRUTURAS PEDAGÓGICAS

- DO APOIO AO CURRICULO - DA LITERACIA DA INFORMAÇÃO

OBJETIVOS DINAMI-ZADORs

DESTINA-TÁRIOS

CALEN-DARIZ.

RECURSOS MATER.

VERBA

. Incentivo à realização de, pelo menos,

uma reunião dos vários Departamentos

na Biblioteca, com um espaço para o

conhecimento dos recursos da área, aí

existentes, em exposição/divulgação.

. Aproximar mais os docentes da realidade Biblioteca/ Centro

de Recursos: organização, materiais de apoio ao currículo…

. Sensibilizar para a frequência da B.E. e utilização (adequada)

dos recursos aí existentes.

. Proporcionar meios adequados de planificação de trabalho.

Equipa da

BE.

Docentes

do 2º e 3º

Ciclos.

1º-2º per.

Guião, guia do

utilizador;

fotocópias;

livros…

-----

. Sessões de formação de utilizadores da

BE com os alunos do 5º ano: «À

Descoberta da Biblioteca Escolar».

. Aproximar os alunos da realidade Biblioteca/ Centro de Recursos: organização, materiais ao dispor, funcionamento, normas a adoptar...

. Divulgar a organização dos espaços e do fundo documental; os serviços e o

modo de funcionamento da B.E. . Sensibilizar para a frequência da B.E. e utilização (adequada) dos recursos aí

existentes.

. Proporcionar meios adequados de planificação de trabalho e estudo.

Coord. B.E.

Alunos do

5º ano.

Out.

Espaço e docum; portátil e proj.;

pequeno conto

digital, “A Biblioteca do

Avô”; livros para

Vai-Vem”…

-----

. Início do “Vai-Vem/ Leitura em

Família” com os alunos do 2º Ciclo.

. Promover o livro.

. Desenvolver competências de leitura.

. Aproximar o adulto da criança e do seu universo, promover o diálogo

e o acompanhamento familiar.

Coord. BE

Alunos do

2º Ciclo.

Ao longo

do ano.

Sacola, livrete,

livros…

-----

. Workshop alargado à comunidade local

(pais/ encs. de educação), educadores,

professores e assistentes operacionais:

«Educar com Otimismo – Geração de

Futuro».

. Proporcionar momentos de reflexão aos presentes sobre as

práticas educativas utilizadas.

. Apresentar alternativas de melhoria.

BE e

Dr. Alfredo

Leite

(Mundo

Brilhante)

Educadores

(profs., encar.

de educação,

assistentes op)

15 de

outubro.

Folhetos aos pais/E.E.,

fotocópias, Aud.

da P. da Notab., projetor, écran,

microfone…

250

Euros.

. Exposições temáticas, na BE/CRE, de

fundo documental – didático e lúdico-

didático das diversas áreas

temáticas/disciplinares.

. Disponibilização, aos Departamentos,

de listagens de documentos da BE.

. Divulgar o fundo documental existente na B.E.

. Sensibilizar para a frequência da B.E. e utilização dos

recursos aí existentes.

. Proporcionar meios adequados de (planificação) de trabalho.

Equipa da

BE.

Professores

e alunos.

Ao longo

do ano.

Documentos,

computador,

fotocópias…

-----

. Auscultação de necessidades específicas

de formação.

. Proporcionar formação adequada aos elementos da equipa da

BE.

Coord. BE.

Equipa da

BE/Agrup.

Out./nov.

-------

----

. Divulgação de atividades culturais e/ou

de ações de formação/palestras… (exter.)

de interesse para os docentes do

Agrupamento.

. Promover a cultura e a formação de professores.

Vários.

Prof. do

Agrupa-

mento.

Ao longo

do ano.

Cartazes;

“placards”…

--------

4

. Disponibilização de listagens com todos

os títulos que constituem os “grupos de

livros” do PNL.

. Permitir um melhor conhecimento do fundo documental das

colecções do PNL.

. Proporcionar uma gestão mais eficaz destes recursos.

Equipa da

BE.

Professores

e alunos.

Ao longo

do ano.

Livros,

computador,

impressões.

--------

. Continuação da elaboração e/ou

digitalização de documentos vários de

apoio ao currículo – a divulgar e

disponibilizar em dossiês e no blogue da

BE.

. Prestar apoio a alunos e professores no âmbito do processo do

ensino e aprendizagem.

. Promover o sucesso escolar.

Equipa da

BE.

Comunida-

de escolar.

Ao longo

do ano.

Vários.

---------

. Manutenção/alimentação do Banco de

Manuais Escolares (adotados na Escola/Ag.)

da Biblioteca: angariação de documentos;

organização de dossiê para controlo das

entradas e empréstimos; elaboração de

Regulamento…

. Promover o espírito de solidariedade.

. Prestar apoio comunitário, sobretudo aos mais carenciados.

BE e Sala

de Apoio

(prof. F.

Paula Pais).

(Famílias

dos) alunos

do Agrup.

Ao longo

do ano e

próximos.

Dossiê,

Regulamento,

livros…

-----





DESTINA-TÁRIOS

CALEN-DARIZ.

RECURSOS MATER.

VERBA

. Animação de expositores, na Sala dos

Profs, com informação vária - atividades

culturais na BE... (no placard) e com

documentos, incluindo revistas de apoio

ao currículo, em sistema de rotatividade,

para divulgação/requisição.


. Sensibilizar para a frequência da B.E. e utilização dos

recursos aí existentes.


Coord. BE.

Professores

do Agrupa-

mento

Ao longo

do ano.

Livros,

revistas e

outros docs.

Da BE/CRE

-----

. Montagem de cartazes, pela Escola, com

a divulgação das Regras básicas sobre o

Novo Acordo Ortográfico.

. Informar a comunidade escolar e esclarecer dúvidas sobre o

uso do novo acordo ortográfico.

. Sensibilizar para o uso do mesmo.

Coord. BE.

Comunida-

de escolar.

Ao longo

do ano.

Cartaz,

cartolina…

-----

. Dinamização, na Biblioteca, do

“Cantinho das Línguas”, com materiais

diversos em língua estrangeira.

. Enriquecimento de dossiês com fichas

lúdico-didáticas de Inglês e Francês para

o referido “Cantinho”.

(Articulaç. tb. com o Clube das Línguas)

. Motivar para o estudo das línguas estrangeiras – Francês e

Inglês.

. Proporcionar uma aprendizagem destas línguas através de

recursos lúdicos.

. Estabelecer uma articulação com o Clube das Línguas.

Coord. BE.

e equipa.

Comunida-

de escolar.

Ao longo

do ano.

Jogos, livros,

dossiês com

fichas de trab.,

CDs, DVDs,

revistas,

posters..

-----

. Atualização do dossiê, no “Cantinho das

Línguas”, com material de apoio a

Português, aulas de Apoio… (leitura,

escrita, CEL…).

. Facultar instrumentos de trabalho aos docentes.

. Desenvolver nos alunos competências, nomeadamente, de

leitura, oralidade, funcionamento da língua e escrita.

Coord. BE.

E Sílvia

Sousa.

Comunida-

de escolar.

Ao longo

do ano.

Dossiê e

fotocópias,

internet…

------

5

. Continuação da divulgação do dossiê

com material de apoio à elaboração de

trabalhos de pesquisa.

. Promover a literacia da informação.

. Proporcionar aos alunos orientações para a organização/

apresentação de trabalhos de pesquisa.

Coord. BE e

prof.

Margarida F.

Comunida-

de escolar.

Ao longo

do ano.

Dossiê,

fotocópias,

power point.

-----

. Apoio a alunos, nomeadamente, ao nível

da seleção de documentos, pesquisa e

tratamento da informação.

. Proporcionar aos alunos meios para um desenvolvivento das

competências e aumento do sucesso escolar.

. Desenvolver, nos alunos, competências e hábitos de trabalho,

nomeadamente, na consulta, tratamento e produção da

informação. . Contribuir para a literacia da informação.

Prof. inf. e

restante

equipa.

Alunos /

utentes.

Ao longo

do ano.

Compu-

tadores.

-----

. Itinerância de livros da BE, como

dicionários de língua portuguesa e estrangeira

e grupos de livros do PNL nas salas do Bloco

A e B.

. Promover o uso correto do dicionário.

. Alargar o vocabulário.

. Promover a literacia.

Coord. BE.

Alunos do

2º e 3º

Ciclo.

Ao longo

do ano.

Dicionários e

outros livros.

-----





DESTINA-TÁRIOS

CALEN-DARIZ.

RECURSOS MATER.

VERBA

. Circulação de Pacotes de livros (PNL)

pelas escolas do Agrupamento.

. Proporcionar os meios para o desenvolvivento das

competências dos alunos e aumento do sucesso escolar.

. Desenvolver hábitos de leitura.

Coord. BE.

Alunos e

professores

do 1º Ciclo.

Ao longo

do ano.

Fundo

documental

variado.

-----

. Itinerâncias de fundo documental com

a Biblioteca Municipal.


. Alargar a oferta, em termos de diversidade de género de

documentos e ao nível da variedade de género de livros.

BE e BM.

Comunida-

de escolar.

Ao longo

do ano.

---------

-----

. Colaboração com o PES:

- Dia da Alimentação (jogos didáts…);

- promoção da leitura, análise e reflexão de livros

(ex.: de Manuela Lopes, «O Principezinho No

Século XXI / Pela Saúde Na Terra»)/ expos. docs;

- divulgação de folhetos/cartazes infors.

. Promover comportamentos saudáveis isentos de riscos.

. Promover a leitura.

. Reflectir sobre problemáticas como o consumo de tabaco e

álcool pelos jovens; a droga, a SIDA e outras.

Coord. B.E.

e Coord. do

P.E.S.;

médica.

Comunida-

de escolar.

16 de

out.;

ao longo

do ano.

Livros,

folhetos

…

-------

. Articulação com FPC e PES:

passagem do documentário «Cinema de

Bairro» - com a intervenção de jovens

de risco.

. Análise e reflexão do documentário, espelho da realidade

social/vivência de jovens moradores em bairros sociais de todo

o país.

. Sensibilização para a importância de prevenir determinados

comportamentos de risco.

Coord BE.

Alunos do

2º e 3º

Ciclos.

Em datas

a acertar.

DVD,

portátil,

projector,

desdobráveis.

-----

. Ciclos de cinema - passagem rotativa

de filmes adaptados de obras literárias

e/ou que estabelecem uma articulação

com os conteúdos programáticos.

. Promover a leitura e interpretação de textos dos diversos tipos

de comunicação.

. Proporcionar momentos de lazer associados à cultura.

. Conhecer diversos compositores e apurar o gosto musical.

Coord. BE e

equipa.

Comunida-

de escolar. Ao longo

do ano.

DVDs, VHS,

comp., proj...

---------

6





DESTINA-TÁRIOS

CALEN-DARIZ.

RECURSOS MATER.

VERBA

. Presença da professora bibliotecária

no C. Pedagógico como representante

da BE e elo de ligação/artic. com a

Escola/Agr.

. Transmitir informações úteis relativas a recursos, entre

outras...

. Proporcionar a articulação entre a BE/CRE, os Departamentos

e outras estruturas pedagógicas.

Coord. BE.

Comum.

escolar.

Ao longo

do ano.

-------

-----

. Auscultação de propostas de aquisição

de f. documental, feitas pelos alunos,

docentes e restante comunidade escolar

– nomeadamente, através da Caixa de

Sugestões (na BE/CRE), do C. Pedag.,

de reuniões de Depart...

. Dotar a BE/CRE de fundo documental variado e de acordo

com os interesses e necessidades de todo o Agrupamento.

. Prestar um apoio adequado aos currículos.

Coord. BE.

Comunida-

de escolar.

Ao longo

do ano.

Caixa

de suges-

tões…

-----

. Continuação da organização do Dossiê

de Apoio aos alunos da Sala de Apoio/

Educação Especial; desenvolvimento de

atividades práticas com os mesmos.

. Ocupar estes alunos durante os períodos em que não têm aulas

nem Sala de Apoio.

.

Doc. Paula

Vidal e As.

Op.

Alunos da

Educ. Especial.

Ao longo

do ano.

Dossiê, folhas,

fotocópias, entre

outros.

---------

. Acolhimento, na Biblioteca, do grupo

do Programa de Desenvolvimento

Socio-Afetivo, com atividades neste

âmbito (Núcleo de Apoios Educativos,

Educação Especial).

. Estimular o desenvolvimento social e afetivo dos alunos.

. Aprender a estar e agir em grupo.

. Aumentar nos alunos o conhecimento de si e dos outros.

. Aprender a reconhecer, classificar e aceitar sentimentos.

. Melhorar padrões de comunicação.

. Promover comportamentos assertivos.

Psicóloga e

profª. Ed.

Especial F.

Paula Pais

Alunos com Currículo

Específico

Individual.

Mensal-

mente.

Livros,

outros…

--------

. Acolhimento do Núcleo de Apoios

Educativos, Educação Especial, com a

Hora do Conto.

. Divulgar livros e autores.

. Desenvolver competências ao nível da leitura.

. Promover a participação dos alunos e a sua formação integral.

Profs. F.

Paula Pais e

Elisabete

Antunes.

Alunos com

Currículo

Específico Individual

Ao longo

do ano.

Livros,

outros…

--------

. Enriquecimento do blog da BE.

. Proporcionar um espaço de encontro dos frequentadores da

BE.

. Divulgar informação e recursos.

. Trocar ideias e esclarecer dúvidas.

. Desenvolver competências nos alunos.

Isabel

Belchior,

Coord.,

equipa da BE

e alunos.

Comunidade

escolar e

local.

Ao longo

do ano.

Computadores,

recursos/materi

ais de apoio…

---------

7

ATIVIDADES AO NÍVEL DA ANIMAÇÃO CULTURAL/PROMOÇÃO DA LEITURA E

DA ESCRITA (em articulação com a comunidade escolar

e extraescolar)


DESTINA-TÁRIOS

CALEN-DARIZ.

RECURSOS MATER.

VERBA

. Clube dos Mistérios

(passatempo/concurso).


. Permitir que os alunos associem a leitura, os livros e a frequência das

bibliotecas à ocupação dos tempos livres. . Desenvolver competências ao nível da leitura (interpretação de textos,

raciocínio, reflexão…).

. Promover a participação dos alunos e a sua formação integral.

Isabel

Belchior; Isabel

Salgueiro;

colaborads.

Da Pré ao 3º

Ciclo.

Ao longo do

ano.

Livros,

PowerPoints, Biblioteca

Digital…

-----

. Espaço de animação lúdico-didática, na

BE, com as crianças do Pré-Escolar (“hora

do conto”, jogos, artes plásticas, entre

outras atividades…): «Ouriços e

Rebuliços».

. Ocupar as crianças do Pré-Escolar, em tempo de

Prolongamento.

. Mantê-las ocupadas de forma lúdico.didática/ Promover o

conhecimento e o desenvolvimento de capacidades.

. Associar a Biblioteca a ocupação de tempos livres.

Isabel

Belchior e

outros…

Crianças da

Pré.

Ao longo

do ano.

Livros,

computador,

Powerpoints,

jogos, DVDs,

entre outros…

-----

. Comemoração de diversas efemérides – de

outubro a meados de junho – em articulação

com os Departamentos/ o Agrupamento,

contando com diversas dinâmicas (a divulgar

oportunamente); destaque para o «Mês

Internacional da BE» e a «Semana da Leitura

2014».

. Desenvolver competências, nomeadamente, de leitura.

. Sensibilizar para aspetos do património cultural.

. Organizar ativs que favoreceçam a consciência e a sensibiliz. para as questões

de ordem cultural e soc e proporcionar momentos de lazer associados à cultura. . Criar e manter nos mais novos o hábito e o prazer da aprendizagem e da

utilização das bibliotecas ao longo da vida.

. Proporcionar atividades que possibilitem a aquisição de conhecimentos, a compreensão e o desenv. da imaginação; alargar saberes em vários domínios.

Coord. e

restante equipa.

Comunida-de

escolar.

Ao longo do

ano.

Livros, papel, placards,

computador,

projector, CDs Áudio e leitor de

CDs, DVDs …

----------

. Eleição mensal dos 3 livros mais requisitados pelos

alunos.

. Divulgar livros.

. Motivar os alunos para a leitura.

Coord. BE e

As. Op.

Com esc, / 2º e

3º Ciclos. Ao longo do

ano.

Livros, placard

impressões/div.

----------

. Continuação da animação do Jornal de Parede,

«(Info)Peralta», em novo formato.

. Desenvolver competências de escrita e de leitura.

. Desenvolver hábitos de pesquisa e selecção da informação.

. Articular com a Comunidade Escolar.

Equipa e

alunos.

Comunida-de

escolar.

Ao longo do

ano.

Cartazes,

trabalhos de

alunos…

---------

. Colaboração com o Jornal Esc., com as págs. da BE.

. Sensibilizar para a importância da BE.

. Divulgar serviços, fundo documental, atividades da BE, trabalhos de alunos,

entre outras.

Coordenadorda BE.

Comunidade escolar e local.

Ao longo do

ano.

-----------

----------

. Dinamização do Clube Cinanimar.

. Dar a conhecer noções básicas de cinema de animação: flipbook, taumatrópio,

fenascistoscópio, zootrópio, animação digital.

. Dar a conhecer o mundo do cinema de anim.: estúdios, festivs, instits e mus.

.Desenvolver a capacidade crítica e reflexiva na apreciação de argumento e técnicas de cinema de animação.Aprender a construir um "storyboard" simples.

. Realizar projetos de cinema de animação para apres. à Com. Esc. (final ano l).

Isabel

Belchior

2º e 3º Ciclos

Ao longo

do ano.

Mat de papelaria:

pap, cartol, cola,

arame; espelhos..

Autoc da C M de C. de Pera para

vis. de est.

. “Página Escondida” – atividade de

pesquisa e leitura (passatempo/concurso).

. Divulgar livros.

. Motivar os alunos para a leitura.

Isabel

Belchior

2º e 3º Ciclos Ao longo

do ano.

Livros… -----

. Concurso BE de Ilustração.

Ao longo

do ano.

. “Vai-Vem – Leitura em Família”.

. Promover o livro.


. Aproximar o adulto da criança e do seu universo, promover o diálogo e o acompanhamento familiar.

Coord. BE

Alunos do 2º

Ciclo.

Ao longo do

ano.

Sacola, livrete,

livros…

-----

8

ATIVIDADES AO NÍVEL DA ANIMAÇÃO CULTURAL/PROMOÇÃO

DA LEITURA E DA ESCRITA (em articulação com a comunidade e

outras pessoas/entidades)


DESTINA-TÁRIOS

CALEN-DARIZ.

RECURSOS MATER.

VERBA

. Atividades lúdicas e de animação

cultural com o grupo de idosas do

Centro Comunitário local.

. Rentabilizar o material da BE.

. Proporcionar momentos lúdico-didáticos aos mais idosos.

. Articular com o Meio/Centro Comunitário.

Coord. E

As. Op.

Idosas do

C.Com.

Ao longo do

ano

(periodica/)

Livros, entre

outros…

------

. Apresentação, na BE, de livro da autoria da

PB Cristina Delgado, com ilustrações da

docente (da equipa da BE) Isabel Belchior:

«Lenda da Princesa Peralta … por Terras da

Ribeira de Pera».


. Divulgar a lenda da princesa Peralta, associada ào concelho

de Castanheira de Pera, que deu origem ao topónimo.

. Desenvolver o conhecimento/aprendizagem da língua inglesa

de forma lúdica.

Cristina

Delgado e

Isabel

Belchior.

1º, 2º e 3º

Ciclo.

28 de

outubro(?)

Livros,

ilustrações…

------

. Dinamização da Semana da Leitura

2014 (PNL/Ler+), com atividades

diversas culturais, de promoção do livro

e da leitura (a divulgar

oportunamente.), a envolver o

Agrupamento.

Desenvolver competências de leitura, em várs suportes, e de escrita..

. Proporcionar momentos de lazer associados à cultura.

. Envolver os alunos (e restante comunidade) em projetos de trabalho que os

alicie, lhes permita trabalhar em grupo e desenvolva capacidades (de pesquisa,

entre outras) e saberes.

. Dinamizar a BE de forma a entender-se esta como um espaço lúdico-didático.

Coord. BE., profs., alunos,

funcs. e outros

els.

Comunidade

escolar.

Março.

Livros, DVDs, CDs e outros

recursos

diversos.

------

. Clube dos Amigos da Biblioteca - contando com

a participação de Encarregados de Educação/

elementos da comunidade local, incluindo a

intervenção das “avós” do Centro Comunitário –

com apoio ao nível do serviço interno e animação

cultural.

. Prestar apoio a alunos e equipa da BE

. Proporcionar atividades que possibilitem a aquisição de conhecimentos, a

compreensão, o desenvolvimento da imaginação e o lazer.

. Dinamizar a BE. de forma a entender-se como um espaço ludico-didático.

. Desenvolver o interesse pela cultura nacional e universal.

. Estabelecer uma relação Escola/Meio.

Equipa, Ass.

Op.

Comunida-de

escolar.

Ao longo do

ano.

Diversos.

------

. Circulação de Pacotes Itinerantes /

grupos de livros (PNL) pelo Agrupam.

. Itinerâncias de fundo documental com

a Biblioteca Municipal.

. Serviço de empréstimo de docs (de particulares).

. Proporcionar os meios para o desenvolvivento das

competências dos alunos e aumento do sucesso escolar.


. Alargar a oferta, em termos de diversidade de género de

documentose ao nível da variedade de género de livros.

Coord.

BE e BM.

Comunida-

de escolar.

Ao longo

do ano.

Caixas e

fundo

documental

variado.

-----

. Realização de passatempos/ concursos

de promoção da leitura e da escrita, em

articulação com as doc.s de Português.


. Desenvolver competências ao nível da leitura e da escrita.

. Divulgar textos de alunos.

Coordª. da

BE; outros. Alunos do

2º e 3º

Ciclos.

Ao longo

do ano.

Livros, papel,

Regulam.,

fotocópias, …

-----

. Exposições:

- exposições temáticas, de trabalhos de alunos, com

a colaboração dos professores das várias

disciplinas;

- divulgação do fundo documental, por áreas, em

expositores.

. Envolver os alunos (e restante comum.) em projectos de trabalho que os

alicie, lhes permita trabalhar em grupo e desenvolva capacidades. . Promover a autoestima dos alunos, através da exposição/ divulgação dos seus

trabalhos.


. Sensibilizar para a frequência da B.E. e utilização dos recursos aí existentes.


Equipa da BE/

professores.

Comunida-de

escolar.

Ao longo do

ano.

Trabalhos de alunos em vários

supor-

tes; fundo documental.

-----

9

ATIVIDADES NO ÂMBITO DO PLANO

NACIONAL DE LEITURA


DESTINA-TÁRIOS

CALEN-DARIZ.

RECURSOS MATERIAIS

VERBA

. “Vai-Vem – Leitura em Família”.

. Promover o livro.


. Aproximar o adulto da criança e do seu universo, promover o

diálogo e o acompanhamento familiar.

Coord. BE

Alunos do

2º Ciclo.

Ao longo

do ano.

Sacola,

livrete,

livros…

-----

. Circulação de Grupos de Livros (PNL)

pelas salas da Pré, 1º, 2º e 3º Ciclos.

. Promover a leitura e desenvolver esta competência nas

crianças e jovens.

Coordenad.

Crianças da

Pré, 1º, 2º e

3º Ciclos do

Agrupa-

mento

Ao longo

do ano.

Caixas,

livros,

listagens.

-----

. Promoção de leitura orientada e

recreativa, seguida de atividades como a

apresentação/divulgação de livros

(exposições orais), entre outras, em

contexto de sala de aula – Apoio ao

Estudo e Português – no 2º e 3º Ciclos.

. Divulgar livros e promover a leitura.

. Desenvolver nos alunos competências de leitura e expressão

oral.

BE e

docentes da

Escola

(A.E. e P.)

2º e 3º Ciclo.

Ao longo

do ano.

Livros…

-----

. Participação em passatempos de

leitura/escrita e concursos.

. Promover a leitura e a escrita.

. Envolver os alunos em actividades a nível interno, distrital e,

eventualmente, nacional.

Coord. BE e

docentes de

Português.

Comum.

escolar.

Ao longo

do ano.

Livros, fots…

Transporte/ida

e volta (?) /

2ª Fase CNL.

--------

. Dinamização da Hora do Conto.

. Proporcionar actividades que possibilitem a aquisição de

conhecimentos, a compreensão, o desenvolvimento da

imaginação e o lazer.



. Dinamizar a B.E. de forma a entender-se como um espaço

ludico-didático.

Eq. BE.;

outros…

Comunidade

escolar/ Pré-

escolar.

Ao longo

do ano.

Livros,

bonecos,

fantocheiro,

computador e

projetor…

--------

. Outras (v. Domínios anteriores).

10

AVALIAÇÃO OBJETIVOS DINAMI-ZADORs

DESTINA-TÁRIOS

CALEN-DARIZ.

RECURSOS MATERIAIS

VERBA

. Caixa de Sugestões.

. Auscultar a opinião dos utilizadores relativamente aos

serviços, sugestões de documentos a adquirir, de forma a

proporcionar uma biblioteca de qualidade.

Coord. e

funcª.

Comunida-

de escolar.

Ao longo

do ano.

Peq. caixa de

papelão,

fichas.

-----

. Aplicação dos Inquéritos de Avaliação

da Biblioteca aos utilizadores, sobre o

serviço, funcionamento da BE/CRE,

actividades desenvolvidas e tratamento

destes dados.


serviços, de forma a proporcionar uma biblioteca de qualidade.

. Proceder a uma leitura destes dados.

Coord. BE

Comunida-

de escolar.

Ao longo

do ano.

Fotocópias.

-----

. Auscultação oral dos utentes.


serviços, de forma a proporcionar uma biblioteca de qualidade.

. Proceder a uma leitura destes dados.

Coord.,

equipa

BE…

Comunida-

de escolar.

Ao longo

do ano. ------ -----

. Preenchimento de grelhas várias,

nomeadamente as de avaliação dos serviços,

funcionamento e recursos existentes na B.E.

. Dar resposta a solicitações externas, nomeadamente da Rede

de Bibliotecas Escolares e da DREC.

. Avaliar o nível de frequência, utilização, qualidade do serviço

e funcionamento da BE, passando pelos recursos materiais e

humanos; Pontos fortes e fracos.

Coord. BE,

Ass. Op..e

outros.

RBE/ ME/

DREC /

Escola.

Ao longo

do ano.

Fotocópias.

-----

. Preenchimento de inquéritos e grelhas

várias de avaliação, em vários domínios,

a preencher pela professora bibliotecária

on-line (Rede).

. Ser avaliado o nível de qualidade do serviço e funcionamento

da BE, passando pelos recursos materiais e humanos.

Coord. BE.

e

funcionária.

RBE e

Agrupamen

to.

Ao longo

do ano.

Comp.

--------

. Elaboração de relatórios de actividades.

. Elaboração do Relatório final de

Avaliação da Biblioteca.

(Domínio a avaliar: C – Projetos,

Parcerias e Atividades Livres e de

Abertura à Comunidade).

. Dar a conhecer o trabalho desenvolvido, destacando os pontos

fortes e fracos da BE, visando a melhoria dos serviços e do

trabalho cooperativo.

Coord. BE.

RBE,

Conselho

Pedagógico/

Direcção/

Agrupam.

Final de

ano

letivo.

Comp.

-----

TOTAL

1400 e.

A Coordenadora da BE/CRE:

___________________________________ (Cristina Delgado)

Education

Pl.ats. 2013 2014