PNEM PACTO NACIONAL PELO FORTALECIMENTO DO ENSINO MDIO.
ETAPA I CADERNO IIPNEM PACTO NACIONAL PELO FORTALECIMENTO DO
ENSINO MDIO FORTALECIMENTO DO ENSINO MDIO.O jovem como sujeito do
ensino mdio.Formao dos professores do ensino mdioCoordenadora:
Maria Aparecida TorresProfessores participantes: Elissandro de
Souza Vieira Luzia Landim Edna Ribeiro de Souza Eliane Diniz
DEBATE COM ALUNOS DO ENSINO MDIOEscola Estadual Antonio
HortollaniA viso dos educandos e professores em relao ao jogo de
culpados da educao.A educao fundamental para formao humana, mas
ainda encontra grandes barreiras a serem superadas nos dias atuais,
sendo que em muitas vezes existem sim o jogo de culpados entre
professores e alunos, mas na realidade ambos sabem o sentido de
estar na escola e tambm sabem definir qual o papel de cada um na
escola nos dias atuais. O que acontece que muitas vezes necessrio
que a escola seja mais ativa, havendo mais cobrana, organizao,
implantao de leis para a educao dando um suporte necessrio e acima
de tudo reivindicar uma educao de qualidade em relao ao ensino
aprendizagem, havendo uma participao mais ativa dos pais na educao
dos filhos, possibilitando um dilogo entre todas as partes
envolvidas para melhorar o ensino aprendizagem de cada
educando.
Viso dos educandos sobre a escola.Ao mesmo tempo quando se fala
em oportunidades e direitos iguais para todos, salientamos que por
ser uma escola classificada como escola do Campo`` necessitamos de
grandes melhorias como (laboratrio de informtica, suporte tcnico
para a manuteno dos computadores, internet, livros didticos
atualizados, um profissional (psiclogo) para dar um atender a
clientela a qual necessita desses atendimentos) e quando se fala em
livros didticos atualizados ressaltamos que mesmo tendo um perodo
considerado pequeno para a utilizao, muitas vezes se tornam
desatualizados perante aos grandes avanos tecnolgicos e o
surgimento de novas tendncias ao longo deste perodo.
Com relao ao que ao pretende ou espera do ensino oferecido na
escola, foram colocados os seguintes pontos:
Que sejam oferecidas oportunidades para que os alunos conheam
outras realidades contribuindo assim para adquirir o conhecimento
no somente dentro do ambiente escolar, mas que sejam oferecidas
oportunidades para conhecer outros grupos sociais
diferenciados.Espera que tenha uma viso maior por parte dos
governantes, com objetivo de oferecer uma educao de qualidade,
sendo que na maioria das vezes temos a impresso de que esses
valores esto invertidos, pois ao invs de uma educao de qualidade se
pensam mais em quantidades de pessoas que concluram a educao bsica
sem se importar com a aprendizagem e assim reivindicamos leis que
assegure que o aluno que no adquiriu o conhecimento bsico seja
retido.Com relao ao que ao pretende ou espera do ensino oferecido
na escola, foram colocados os seguintes pontos:
Espera-se que na escola ciclada, implante leis que valorizem o
aluno que desenvolve suas as atividades, pois a ideia que temos que
todos so colocados em uma mesma categoria no final do ano letivo,
no havendo reteno e desestimulando os alunos de grandes
rendimentos.Espera- se que todos os indivduos ativos e no ativos
possam sair da zona de comodismo lutando pelos seus ideais e que a
escola de forma geral trabalhe para formar indivduos capazes de
lutar pelos seus ideais. Queremos que a escola oriente e divulgue
informaes com relao aos cursos que so oferecidos na zona urbana, ou
seja, queremos oportunidades e cursos preparatrios para o
vestibular e que os alunos da zona rural tenham oportunidade de
participar de cursos que o governo disponibiliza.
Ensinar no transferir conhecimento, mas criar as possibilidades
para a sua prpria produo ou a sua construo. Paulo Freire
