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1 – quando
2 – floresta
3 – histórias
4 – gravura
5 – jibóia
6- mastigar
7 – digestão
8 – dormir
9 – aventuras
10 – selva
11 – lápis
12 – crescidas
13 – medo
14 – chapéu
15 – elefante
16 – pessoas
17 – entenderem
18 – preferível
19 – fechadas
21 – gramática
22 – abandonei
23 – seis
24 - matemática
25 – abalado
26 – meu
27 – idade
28 – anos
29 – nunca
30 – sozinhas
31 – uma
32 – por
33 – criança
34 – lhes
35 – sempre
36 – explicar
37 – outra
38 – tudo
39 – pilotar
40 - parte
41 – mundo
42 – afinal
43 – avião
44 – acabou
45 – China
46 – vista
47 – ser
48 – depois
49 – útil
50 – voar
51 – rumo
52 – deste
53 – data
54 – gente
55 – vivi
56 – opinião
57 – mal
58 – ar
59 – lúcido
60 - deitei
61 – fora
62 – capaz
63 – é
64 – então
65 – falar
66 – virgens
67 – de
68 – estrelas
69 – nível
70 – seu
71 – desenho
72 – golfe
73 – gravatas
74 – contente
75 – homem
76 – sensato
77 – tão
78 – à
79 – grande
80 - bons
81 – e
82 – do
83 – assim
84 – Arizona
85 – conheci
86 – magnífica
87 – insucesso
88 – as
89 – se
90 – ter
91 – noite
92 – com
93 – um
94 – não
95 – delas
96 – melhor
97 – experiência
98 – realmente
99 - vi
100 - engolir
1ª- ATIVIDADE DIDÁTICA
Livro: O Principezinho
Objetivos Descritores
Ler em voz alta palavras e textos Ler palavras.
Lê 120 palavras retiradas do capítulo I, aleatoriamente, num minuto.
Estratégias:
O professor forma grupos de alunos, no máximo de três. Enquanto um aluno cronometra o tempo necessário (60 segundos), outro realiza a atividade. Posteriormente, invertem os papéis.
Materiais:
Cada grupo dever ter uma ficha de trabalho e um relógio/ cronómetro/ ampulheta.
101 – cor
102 – primeiro
103 – número
104 – 2
105 – portanto
106 – nada
107 – contactos
108 – durante
109 – trabalho
110 – punha
111 – pouco
112 – toda
113 – vez
114 – eu
115 – num
116 – fera
117 – sobre
118 – passa
119 – nas
120 - fui
2ª- ATIVIDADE DIDÁTICA
Livro: O Principezinho
Objetivos Descritores
Ler em voz alta palavras e textos Ler textos.
Lê um excerto do capítulo II da obra, com entoação, articulação e
velocidade corretas, com um mínimo de 150 palavras, num minuto.
II
Foi assim que vivi sempre sozinho, sem ninguém com quem
falar, mas falar a sério, até há seis anos, quando tive uma avaria em
pleno deserto do Sara. Estava com um problema no motor e como
eu não levava nem mecânico nem passageiros, preparei-me para
tentar consertar sozinho o avião. O caso parecia bastante
complicado, e, sobretudo, era uma questão de vida ou d morte: a
água quase não me chegava para oito dias.
À noite, deitei-me na areia e adormeci, a mil e uma milhas de
terra habitada, mais isolado do que um náufrago agarrado a uma
jangada no meio do mar. Imagine-se então a minha surpresa ao ser
acordado de madrugada por uma voz fininha, a pedir:
- Se faz favor… desenha-me uma ovelha!
- O quê?
- Desenha-me uma ovelha…
Levantei-me de um salto como se um raio me tivesse atingido.
Esfreguei os olhos.
Orientações sobre a leitura:
“ Velocidade de leitura”
“A velocidade de leitura deve ser adaptada à natureza dos textos. Será
mais lenta quanto mais complexos eles forem.
A leitura deve ser feita com a cabeça imóvel (apenas os olhos se
deslocam), sem acompanhar as palavras com o dedo ou um lápis.
A leitura deve ser puramente «visual», isto é, não devemos pronunciar as
palavras, nem sequer mentalmente.
Ao contrário daquilo que muitas pessoas pensarão, a leitura não deve ser
feita de forma pausada e com lentidão, mas sim de forma decidida ou
mesmo rápida. O leitor rápido, além de poupar tempo, compreende
melhor o sentido daquilo que lê.
No caso de a velocidade ter sido excessiva para a compreensão de
alguma frase, devemos reler essa passagem mais lentamente.
Por vezes, também temos de voltar atrás para reler uma ou mais frases,
pois o contexto inicialmente percebido (encadeamento de ideias) pode
necessitar de ser revisto.”
Retirado de:
Aprender a Estudar - Um guia para o Sucesso na Escola
António Estanqueiro
Texto Editora, 7ª edição, 1998, 119 pp.
http://www.esec-tondela.rcts.pt/comoestudar/comoestudar.htm
Registo/Ficha de Avaliação de Leitura
Data
Aluno
Nº
Voz
Tom RitmoPalavras/ Sílabas /
Fonemas Articulação
Avaliação
Global de
Leitura
Pouco clara
Clara Baixo Normal Lento Normal RápidoRepet
eOmite Troca Insuficiente Suficiente Boa
- Bom/Suficiente/ Insuficiente
3ª- ATIVIDADE DIDÁTICA
Livro: O Principezinho
Objetivos Descritores
Compreender o sentido dos textos Realizar sínteses parciais.
Lê com atenção as regras fundamentais para a elaboração de um resumo/síntese.
Como se deve fazer um bom resumo/síntese?
1 - Lê o texto e tenta compreendê-lo bem. Identifica as ideias principais, parágrafo
a parágrafo:
Podes sublinhá-las, durante a leitura;
Podes fazer um esquema, no fim da leitura, para organizar o texto e os
parágrafos.
2 - Começa a escrever o teu resumo, respeitando sempre o conteúdo do texto e o
pensamento do autor:
Procura não incluir pormenores desnecessários;
Substitui ideias repetidas ou semelhantes por uma que as englobe;
Utiliza termos genéricos em vez de listas;
Utiliza uma linguagem pessoal.
3 - Lê o teu resumo e avalia-o, corrigindo os aspetos que achares necessário:
Contém as ideias principais?
A ideia do autor está repetida?
O texto percebe-se bem?
Não há pormenores nem repetições?
Elabora a síntese dos capítulos I e II da obra.
Síntese - Capítulo I
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
Síntese - Capítulo II
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
4ª- ATIVIDADE DIDÁTICA
Livro: O Principezinho
Objetivos Descritores
Apresentar propostas para o desenlace do capítulo III.
Compreender a origem do Principezinho. Antecipar o assunto.
Observa as imagens.
Com base nas imagens, prevê o assunto deste capítulo. Para isso, deves refletir sobre os seguintes aspetos:
1 – Origem do Principezinho.
2 – Características desse local.
Agora lê o capítulo III e compara as tuas ideias com o que acabaste de ler - atividade escrita.
Preenche a tabela que se segue e não te esqueças de retirar do texto, frases que confirmam o assunto do capítulo.
A tua ideia No livro Transcrições
Origem do Principezinho
Características do local
5ª- ATIVIDADE DIDÁTICA
Livro: O Principezinho
Objetivos Descritores
Fazer inferências Identificar o sentido de expressões
desconhecidas, provérbios e expressões idiomáticas.
Completa o seguinte quadro e procura identificar o sentido das expressões desconhecidas. (capítulo IV, V, VI, VII do livro)
Expressões desconhecidas Significado
“As crianças têm de ser muito indulgentes”
“Estamo-nos nas tintas para”
“um começo bem mais verosímil”
“ seja lido levianamente”
“ Eram coisas que emergiam devagar”
“ ao sabor dos pensamentos”
“Embondeiros”
“ A lição era de monta”
“ inspirado por uma grande sensação de urgência”
Lê e procura entender
Expressões Idiomáticas são figuras de linguagem onde um termo ou a frase assume um significado diferente do que as palavras teriam isoladamente. Assim, não basta saber os significados das palavras que formam a frase, é preciso olhar para todo o grupo de palavras que constitui a expressão para entender o seu significado. As Expressões Idiomáticas trazem conotações diferentes, que, na maioria das vezes, estão relacionadas às suas origens. “In wikipedia”
Clica no link apresentado para descobrires várias expressões Idiomáticas: http://pt.wikipedia.org/wiki/Anexo:Lista_de_express%C3%B5es_idiom%C3%A1ticas
Provérbio ou ditado popular, do latim proverbium, é uma frase de
carácter popular, com um texto mínimo de autor anónimo que é várias
vezes repetido e se baseia no senso comum de um determinado meio
cultural, como por exemplo: “O seguro morreu de velho”. In wikipedia”
Clica no link apresentado para descobrires vários provérbios:
http://pt.wikipedia.org/wiki/Anexo:Lista_de_prov%C3%A9rbios
Aqui se encontram alguns exemplos de provérbios que podem ser
identificados com a leitura dos capítulos IV, V, VI e VII do livro “O
Principezinho” :
A Amizade não tem preço.
A beleza está nos olhos de quem a vê.
Aduba as terras e verás como medras.
Zelo mostra o que o coração sente.
6ª- ATIVIDADE DIDÁTICA
Livro: O Principezinho
Objetivos Descritores
Avaliar criticamente textos
Exprimir opiniões, sentimentos e valores.
Lê o capítulo VIII do livro.
Observa as imagens e exprime a tua opinião sobre a forma como o Principezinho cuidou da flor.
Deverás completar o quadro: Faz o retrato físico e psicológico da flor. Refere as atitudes do Principezinho perante a flor. Escreve o teu texto no quadro. Transcreve frases do texto que comprovem a tua opinião.
Características O Teu Texto Transcrições
Retrato
Físico e psicológico da
flor
Atitude do
Principezinho
perante a flor
Alegria
Desconfiança
Tristeza
Espanto
Ódio
Orgulho
Raiva
Vaidade
Melancolia
Assombro
Mágoa
Altivez
7ª- ATIVIDADE DIDÁTICA
Livro: O Principezinho
Objetivos Descritores
Avaliar criticamente textos
Exprimir opiniões, sentimentos e valores.
Faz corresponder com as palavras corretas
através de setas os sentimentos relacionados
com a despedida do Principezinho e a flor.
(Capítulo VIII e IX)
8ª- ATIVIDADE DIDÁTICA
Livro: O Principezinho
Objetivos Descritores
Respeitar regras de pontuação e ortografia
Pontuar um excerto do capítulo X, cedido aos alunos, com a pontuação em falta.
Pontua corretamente o seginte excerto do capítulo X.
9ª- ATIVIDADE DIDÁTICA
Como vivia na região dos asteroides 325 326 327
328 329 e 330 começou por visitá-los Queria arranjar
uma ocupação e instruir-se
O primeiro era habitado por um rei O rei vestido de
púrpura e arminho estava instalado num trono muito simples
mas majestoso
Ah Cá temos um súbdito exclamou o rei mal
avistou o principezinho
Livro: O Principezinho
Objetivos Descritores
Respeitar regras de pontuação e ortografia
Escrever com a ortografia correta (ditado lacunar)
Preenche os espaços em branco com as palavras que vais ouvir.
Ditado lacunar
(Versão aluno)
O principezinho acabou os preparativos. Como não queria
_________ o velho ______________, sugeriu:
- Vossa Majestade: se desejais ser pontualmente obedecido,
tendes agora uma boa ___________________ de dar uma ordem
____________. Ordenai, por exemplo, que eu já aqui não esteja dentro de
um minuto. As condições parecem-me as mais favoráveis...
O rei não respondeu. Primeiro, o principezinho ___________;
depois, deu um ________________ e foi-se embora.
- Faço-te meu embaixador! – apressou-se a gritar o rei.
E arvorava nos ares de grande _________________.
“As pessoas ________________ são mesmo muito _____________”, foi
o principezinho a pensar durante a _________________.
(Versão professor)
10ª- ATIVIDADE DIDÁTICA
O principezinho acabou os preparativos. Como não queria
magoar o velho monarca, sugeriu:
- Vossa Majestade: se desejais ser pontualmente obedecido,
tendes agora uma boa oportunidade de dar uma ordem sensata.
Ordenai, por exemplo, que eu já aqui não esteja dentro de um minuto.
As condições parecem-me as mais favoráveis...
O rei não respondeu. Primeiro, o principezinho hesitou; depois,
deu um suspiro e foi-se embora.
- Faço-te meu embaixador! – apressou-se a gritar o rei.
E arvorava nos ares de grande autoridade.
“As pessoas crescidas são mesmo muito esquisitas”, foi o
principezinho a pensar durante a viagem.
Livro: O Principezinho
Objetivos Descritores
Usar vocabulário específico.
Usar o dicionário para encontrar o significado de palavras do capítulo XI.
Lê as seguintes indicações e resolve os exercícios propostos.
1 – Descobre que letras faltam nas seguintes sequências:
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W Y Z ____________________
A B C D E F G I J K L M N O P R S T W X Y Z _________________________
2 – Identifica as letras entre as quais se encontram estas:
____V____ ____X____ ____E____ ____M____
3 – Coloca por ordem alfabética cada conjunto de letras:
L;R;H T;J;O;I
4 – Ordena alfabeticamente as seguintes palavras:
fera hera brinquedo planeta ave doer flor cometa escapar
______________________________________________________________________
5 – Procura no dicionário o significado das seguintes palavras retiradas do cap. XI
da obra “O principezinho”.
admirador: ________________________________________________
aclamar: __________________________________________________
modesto: _________________________________________________
monotonia: ________________________________________________
reconhecer: _______________________________________________
Num dicionário, as palavras (entradas) são colocadas
por ordem alfabética. Portanto, para procurares
definições é importante conheceres bem o alfabeto e a
ordem de todas as letras.
11ª- ATIVIDADE DIDÁTICA
Livro: O Principezinho
Objetivos Descritores
Usar vocabulário específico.
Usar vocabulário (campos lexicais / famílias de palavras)
Escreve 3 palavras da área vocabular de:
1 – planeta: __________________/_______________/__________________
2 – principezinho: _______________/________________/_________________
3 – ombro: __________________/_______________/__________________
4 – minutos: _________________/________________/_________________
Escreve palavras da mesma família de:
1 – chapéu: __________________/_______________/__________________
2 – rei: ____________________/________________/___________________
3 – viagem: __________________/_______________/__________________
4 – rico: ___________________/______________/___________________
Não te esqueças que:
Família de palavras:
São aquelas que têm a mesma
origem, ou seja, que são formadas
a partir de uma palavra primitiva.
Exemplo:
Chuva: Chuvisco, chuvada, chover, etc.
Área vocabular ou Campo lexical:
São as que têm uma relação, ou seja,
são do mesmo tema.
Exemplo:
Chuva: tempestade, frio, vento, Inverno,
etc.
12ª- ATIVIDADE DIDÁTICA
Livro: O Principezinho
Objetivos Descritores
Respeitar regras de acentuação. Acentuar um excerto dos capítulos XII e/ou XIII.
Acentua as palavras dos excertos seguintes:
Capítulo XII
(texto adaptado)
O planeta seguinte era habitado por um bebado. A visita durou pouco,
mas mergulhou o principezinho numa grande tristeza.
- Estas a fazer o que? – perguntou-lhe. Foi dar com ele muito calado,
diante de uma coleçao de garrafas vazias e outra de garrafas cheias.
Capítulo XIII
(texto adaptado)
O homem de negocios perdeu definitivamente a esperança de
recuperar a paz:
- Milhoes daquelas coisitas que as vezes se veem no ceu.
13ª- ATIVIDADE DIDÁTICA
Livro: O Principezinho
Objetivos Descritores
Escrever um texto com uma conclusão coerente.
Apresentar um texto de opinião. com três razões justificativas e uma conclusão coerente. (capítulo XIV).
Dá a tua opinião sobre a seguinte frase:
Concordas com esta afirmação? Na tua opinião, consideras importante o
cumprimento de ordens? Justifica a tua resposta.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
“ - Não há nada para perceber. Ordens são ordens.”
14ª- ATIVIDADE DIDÁTICA
Livro: O Principezinho
• Lê o capítulo XVIII com atenção.
• Regista no teu caderno diário o capítulo e de seguida, assinala a azul as falas do Principezinho, a vermelho as falas da flor e a verde a intervenção do narrador.
• Agora, passa o discurso direto para discurso indireto.
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Objetivos Descritores
• Organizar e reformular a informação. • Procurar, recolher, selecionar e organizar informação.
15ª- ATIVIDADE DIDÁTICA
Livro: O Principezinho
• Consulta a Unidade 8 do teu manual de Língua Portuguesa, na página 79.
• Lê com atenção a definição de “Entrevista” e a entrevista feita à Mia Rose.
• Com base nas orientações que se seguem, agora, prepara a simulação da entrevista ao Principezinho.
Objetivos Descritores
• Elaborar uma entrevista • Simular uma entrevista ao Principezinho.
Numa entrevista, as perguntas devem:
ser breves e claras;
ser construídas de modo a evitar respostas do tipo Sim/Não;
ser interessantes, de modo a manter o público/leitor interessado;
ter sequência lógica, de modo a evitar-se passagens bruscas de um assunto para o outro;
adequar-se à idade e ao nível social do entrevistado.
16ª- ATIVIDADE DIDÁTICA
Livro: O Principezinho
• Procura informações na internet sobre Antoine de Saint-Exupéry e preenche a respetiva ficha biográfica.
Nome _______________________________________
Data de nascimento__________________________
Naturalidade _________________________________
Nacionalidade ________________________________
Data de óbito_________________________________
Lugares onde viveu _________________________________________________________
Formação académica _______________________________________________________
Objetivos Descritores
• Pesquisar, selecionar e organizar informação.
• Procurar, recolher e selecionar informação sobre o autor.
Profissões __________________________________________________________________
Obras que escreveu ________________________________________________________
Outros aspetos que consideres relevantes ___________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
17ª- ATIVIDADE DIDÁTICA
Livro: O Principezinho
• Lê o capítulo XXI e procura no dicionário as palavras que desconheces e regista os significados no teu caderno diário.
• Prepara as tuas notas para apresentares o reconto.
• Seleciona um colega da turma para avaliar a tua apresentação.
• De pé, virado(a) para a turma apresenta o teu reconto.
• O teu colega deverá, agora, apresentar a apreciação do teu desempenho, com base na grelha que se segue.
Objetivos Descritores
Fazer um reconto da narrativa. Detetar informação relevante
tomando notas.
• Parafrasear o capítulo XXI.• Usar a palavra de modo audível, com boa dicção e num débito regular.
Regras para prender a atenção dos ouvintes Sim Não
Projeta bem a voz
Usa uma boa dicção
Fala com ritmo regular
Usa um timbre diferente de voz para cada personagem
Dá expressão ao rosto e faz gestos com as mãos ou com o corpo para imprimir vivacidade ao reconto da narrativa.
18ª- ATIVIDADE DIDÁTICA
Livro: O Principezinho
• Lê o capítulo XXIV, seleciona as ideias principais e escreve a página de um diário. Não te esqueças que és o aviador.
Objetivos Descritores
Reescrever um texto para expressar sensibilidade.
• Escrever a página de um diário.
Data_______________________________
Querido diário:
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Assinatura_______________________________________
19ª- ATIVIDADE DIDÁTICA
Livro: O Principezinho
Objetivos Descritores
Produzir discursos orais com coerência.
• Usar da palavra, de modo audível e com boa dicção.
Lê em voz alta e com boa dicção os seguintes extratos do capítulo XXV.
“ – Os homens bem se encafuam dentro dos comboios, mas já não sabem do que andam à procura – disse o principezinho. – Andam sempre à roda.
E comentou:- É o que não vale mesmo a pena!O poço a que chegámos não tinha nada a ver com um poço sariano. Os
poços sarianos são simples buracos cavados na areia. Aquele era um poço de aldeia. Mas não havia ali aldeia nenhuma. Seria um sonho?
…- Ouves o poço? – perguntou o principezinho. – Acordámo-lo e ele pôs-
se a cantar……E ele respondeu:- Anda, agora precisas de ir trabalhar. Vai lá ter com a tua máquina! Eu
espero aqui por ti. Volta amanhã à tardinha.Mas eu não fiquei sossegado. Lembrava-me da raposa. Quando nos
deixamos cativar, é certo e sabido que algum dia alguma coisa nos há de fazer chorar.”
20ª- ATIVIDADE DIDÁTICA
Livro: O Principezinho
Observa a imagem.
Lê o capítulo XXVI. Na tua opinião qual foi o motivo da partida do Principezinho.
Regista essa opinião no quadro seguinte:
Objetivos Descritores
Compreender e apresentar argumentos.
• Identificar argumentos que fundamentam uma opinião.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
21ª- ATIVIDADE DIDÁTICA
Livro: O Principezinho
Lê o último capítulo (XXVII).
O narrador termina com a seguinte frase:
“…E nunca nenhuma pessoa crescida há de entender como isso é importante!”
Liga com setas o narrador às frases que ilustram a atitude do narrador.
NARRADOR
Compreendia as crianças;
Valorizava o mundo das
crianças;
Não gostava de fantasia;
Fica fascinado com as estrelas;
Tinha saudades do
Principezinho;
Objetivos Descritores
Compreender e apresentar argumentos
• Defender a atitude do narrador.
Contou a história muita gente;
Encontrou o corpo do
Principezinho.
22ª- ATIVIDADE DIDÁTICA
Livro: O Principezinho
• Responde às questões que se seguem.
Capítulos I e II
1.Seleciona as opções que completam corretamente as frases seguintes:
O narrador desta história…
a) participa nos acontecimentos que narra.b) não participa nos acontecimentos que narra.
A sua profissão era…
a) motorista.
Objetivos Descritores
• Organizar e corrigir a informação. • Procurar, recolher e selecionar informação.
b) piloto-aviador.
2.Que opinião tem o narrador sobre as pessoas crescidas? Justifica.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Explica as circunstâncias em que se deu o encontro entre o narrador e o Principezinho.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Que pedido fez o Principezinho ao narrador?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Este satisfez o seu pedido? Explica o que se passou.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Capítulos II a IX
6.De onde viera o Principezinho? Indica uma particularidade do seu planeta.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7.Foi com muita tristeza que o Principezinho partiu do seu planeta. O que lhe provocou essa tristeza?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Capítulos X a XV
8. Quantos asteroides visitou o Principezinho?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9. Enumera as personagens que ele foi encontrando sucessivamente.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10. Estabelece a correspondência entre os elementos da coluna A e os da coluna B para identificares o que cada personagem simboliza.
11. Apenas uma destas personagens poderia ter-se tornado amiga do
Principezinho. Qual? Porquê?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Capítulos XVI a XXIII
12. Para descobrir os homens e encontrar amigos, o Principezinho chegou a um novo planeta. Identifica-o.
A
a. O rei
b. O vaidoso
c. O bêbado
d. O homem de negócios
e. O acendedor de candeeiros
f. O geógrafo
B
1. A ambição desmedida, a ambição pela riqueza.
2. O absurdo, a falta de capacidade de adaptação às
mudanças
3. A rejeição das coisas efémeras
4. O poder absoluto
5. O vício e a falta de capacidade para se libertar dele
6. A vaidade e o egoísmo
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
13. Aí, novos encontros tiveram lugar. Estabelece a correspondência entre cada habitante do planeta (coluna A) e o que ele simboliza (coluna B).
A
a. A serpente
b. A flor de três pétalas
c. O eco
d. O jardim cheio de rosas
e. A raposa
B
1. O valor da amizade
2. A falta de raízes nos homens
3. A insatisfação
4. O ritmo acelerado da vida
5. A solidão humana
6. A falta de imaginação
7. A vulgaridade