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UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS

FACULDADE DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO

CURSO DE BIBLIOTECONOMIA

LARISSA PROENÇA LUCAS

RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR NA BIBLIOTECA CENTRAL, SEÇÃO

DE GERÊNCIA DE INFORMAÇÃO DIGTAL E INOVAÇÃO – GIDI, DA

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS

GOIÂNIA

2013

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LARISSA PROENÇA LUCAS

RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR NA SEÇÃO DE GERÊNCIA DE

INFORMAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO – GIDI, NA BIBLIOTECA CENTRAL DA

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS

Relatório de Estágio Curricular em

Informação Científica, Tecnológica e

Industrial, apresentado ao Curso Superior

de Biblioteconomia da Universidade

Federal de Goiás, em cumprimento às

exigências legais como requisito parcial

para a obtenção de nota e aprovação na

disciplina.

Orientador: Prof.ª D.ra Laura Vilela

Rodrigues Rezende

GOIÂNIA

2013

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FOLHA DE IDENTIFICAÇÃO DA EQUIPE TÉCNICA

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RESUMO

Neste trabalho, apresentado para obtenção de nota e aprovação na disciplina de

Estágio: Informação Científica, Tecnológica e Industrial, são apresentadas as práticas

realizadas na Gerência de Informação Digital e Inovação – GIDI da Biblioteca Central, na

Universidade Federal de Goiás – UFG, localizada em Goiânia-Go. Consta também no

presente trabalho informações referentes às atividades desenvolvidas, estágio curricular,

caracterização do local de estágio (GIDI), infraestrutura e recursos humanos. Todas as

atividades desenvolvidas no decorrer do estágio foram monitoradas por uma supervisora no

local, a bibliotecária Carla Lopes Ferreira e pela orientadora professora Laura Vilela

Rodrigues Rezende, com o apoio dos demais funcionários locados na GIDI, proporcionando

discussões e reuniões para novas ideias sobre o projeto de elaboração de um Manual de Uso

Geral do Repositório Institucional e da Tutorial para Submissão de Documentos Repositório

Institucional. O estágio teve como objetivo adquirir conhecimento teórico e prático de

elaboração e de campo sobre o Repositório Institucional (RI) da UFG, proporcionando um

melhor aprendizado e formação acadêmica.

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LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS

BDTD BIBLIOTECA DIGITAL DE TESES E DISSERTAÇÕES

CARINIANA REDE BRASILEIRA DE SERVIÇOS DE PRESERVAÇÃO DIGITAL

GIDI GERÊNCIA DE INFORMAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO

IBICT INSTITUTO BRASILEIRO DE INFORMAÇÃO EM CIÊNCIA E

TECNOLOGIA

RI REPOSITÓRIO INSTITUCIONAL

UFG UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS

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SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO 7

2 ESTÁGIO CURRICULAR 8

3 GERÊNCIA DE INFORMAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO – GIDI 9

3.1 INFRAESTRUTURA E RECURSOS HUMANOS 9

3.2 ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO ESTÁGIO 10

4 CONCLUSÃO 13

REFERÊNCIAS 14

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1 INTRODUÇÃO

O Estágio Curricular em Biblioteconomia realizado na Gerência de Informação

Digital e Inovação – GIDI, situada na Biblioteca Central da UFG, localizada no Campus

Samambaia, Caixa Postal 411 – CEP: 74001-970 – Goiânia (GO), sob orientação da Prof.ª.

Laura Vilela Rodrigues Rezende e supervisão da bibliotecária Carla Lopes Ferreira, durante

o período do mês de Setembro ao mês de Dezembro de 2013 totalizando 192h/aulas.

O estágio foi desenvolvido sob a orientação da professora da Faculdade de

Informação e Comunicação do curso de Biblioteconomia da Universidade Federal de Goiás

e supervisora de estágio Carla Lopes Ferreira bibliotecária da GIDI. Durante o período de

estágio atuou-se na área de Biblioteconomia realizando atividades práticas juntamente na

GIDI. Sendo que o estágio é de suma importância, pois é nele que colocamos em prática

todos os conhecimentos adquiridos em sala de aula e que percebemos muitas vezes que

ficaram dúvidas que poderiam ser tiradas em sala de aula, mas não foram pelo simples fato

de pensarmos que aquilo não seria importante. Em suma será mostrado de por que

desenvolver um Manual e uma Tutorial para o Repositório Institucional, sobre o local de

estágio, e um pouco sobre a instituição em que ele está inserido.

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2 ESTÁGIO CURRICULAR

O Regulamento para Estágio Obrigatório do Curso de Biblioteconomia é referente ao

cumprimento da disciplina de “Estágio: Informação Científica, Tecnológica e Industrial e/ou

Estágio: Informação Educacional e Social”, em cumprimento da ênfase escolhida pelo

aluno. Este documento também contempla os objetivos do Estágio Curricular Obrigatório,

que tem que contar com o acompanhamento de um Coordenador de Estágio, Professor

Orientador da Disciplina e de um Supervisor profissional na área de atuação. Rege também

que as atividades a serem desenvolvidas tem que ser planejadas, acompanhadas e avaliadas

pelo Orientador e Supervisor com a participação do Estagiário.

Um dos termos contido no documento é a quantidade mínima necessária de

frequência e de nota que o aluno deverá ter para ser aprovado. Sobre o local a ser escolhido

pelo aluno, sobre as obrigações do Coordenador de Estágio, Orientador, Supervisor e

Estagiário. Refere como se dará a avaliação do estagiário, que os casos omissos deverão ser

resolvidos pelo Coordenador de Estágio juntamente com os professores orientadores.

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3 GERÊNCIA DE INFORMAÇÃO DIGITAL E INOVAÇÃO

A Gerência de Informação Digital e Inovação funciona na Biblioteca Central da

Universidade Federal de Goiás, com o intuito de realizar ações de criação, execução e

preservação de um suporte de preservação digital e da produção científica/acadêmica

produzida pela instituição, este suporte seria o Repositório Institucional, a Biblioteca Digital

de Teses e Dissertações - BDTD.

As atividades realizadas pela GIDI são a de monitorar a BDTD e o RI de forma a

solucionar problemas referentes ao software em que eles foram criados, em revisar os

documentos que chegam para eles (Trabalhos de Conclusão de Curso, Monografias, Artigos,

Trabalhos publicados em Eventos, etc.), comprar e adquirir materiais necessários, e outros

trabalhos competentes a eles. O fluxo de serviços realizados pela gerência é de grande

demanda, constantemente existe algum problema para ser resolvido, documentos para serem

revisados, novas submissões também para serem revisadas no RI.

3.1 INFRAESTRUTURA E RECURSOS HUMANOS

A infraestrutura usufruída pela GIDI é de boa qualidade, a gerência possui 4

computadores (cada funcionário com um), uma impressora de boa qualidade, um ar-

condicionado, mesas individuais para cada funcionário, materiais de escritório (lápis,

borracha, tesoura, cola, papel A4, canetas, fitas adesivas, bloco de notas, calendários e

outros), armário e armário com gavetas, prateleiras, cadeiras estofadas giratórias, suporte para

descanso dos pés, dentre outros recursos. Sendo assim, a gerência possui um bom local de

trabalho com infraestrutura eficiente para que os funcionários que ali trabalham possam

produzir com melhor qualidade.

Os recursos humanos locados na GIDI possuem Graduação em Ensino Superior

(Biblioteconomia, Relações Públicas, Sistema de Informação e Administração). São 5

funcionários ao todo na gerência: Cláudia Oliveira de Moura Bueno (Bibliotecária), Carla

Lopes Ferreira (Bibliotecária), Cássia Oliveira Santos (Técnico em Tecnologia da

Informação), Marlene Santos (Assistente de Administração) e João Ferreira (Técnico em

Assuntos Educacionais), são funcionários gabaritados em suas funções, executam um trabalho

de excelente qualidade. Mantém o Repositório Institucional atualizado, sempre estão

observando o que precisa ser feito para melhorar os serviços que eles prestam, e estão sempre

atentos aos detalhes.

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3.2 ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO ESTÁGIO

O Estágio Curricular foi proposto como forma de um aprendizado prático do curso, ele

visa ensinar e preparar o aluno para o mercado de trabalho, avaliando se aquilo que o aluno

aprendeu nas aulas específicas do curso está sendo colocado em prática da maneira correta.

O Estágio na GIDI veio proporcionar um grande aprendizado sobre Repositórios

Institucionais, como uma seção de gerência funciona no seu dia-a-dia e como é poder

trabalhar com pessoas de diferentes áreas de formação e que estão ali para proporcionar cada

um com suas experiências ensinamentos de diferentes formas.

O projeto do estágio foi o da criação de um “Manual de Uso Geral do Repositório

Institucional” e “Tutorial para Submissão de Documentos: Repositório Institucional”, para

que o usuário saiba para que serve o repositório e como fazer submissões dos tipos de

documentos existentes no repositório. No começo foi feito levantamentos de outras interfaces

de repositórios existentes em outras faculdades: Universidade de Brasília, Universidade

Federal do Mato Grosso do Sul, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Universidade

Federal da Bahia, Universidade de São Paulo, dentre tantas outras. Chegou-se então a

conclusão de que o Repositório da UFG teria a interface parecida com a do repositório da

Universidade Federal do Mato Grosso do Sul, pois era o repositório que mais se adequava ao

que estava sendo proposto para a interface do RI da UFG, como já estava pronto só faltava

essas questões para serem resolvidas para que pudéssemos dar continuidade com o projeto,

foram feitas as alterações necessárias, pois sem a interface pronta não teria como as tutoriais

em si ficarem prontas de acordo com o proposto.

Faltavam também algumas finalizações no próprio repositório que foram melhoradas

ou apenas concertadas para que o repositório não ficasse dando problemas, forram alterados

alguns dados na linguagem do sistema para que o mesmo pudesse estar de acordo com os

padrões necessários exigidos pela gerência. Foram Feitas mudanças não drásticas no sistema,

como por exemplo, mudança no idioma de algumas funções de submissões para que ficasse

mais fácil fazer ou encontrar algo no Repositório. Dessas reuniões saíram sugestões do que

deveria ser produzido, e a realização de um evento de Lançamento da Rede CARINIANA do

Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (IBICT), com a presença ilustre

do então Miguel Márdero Arellano. A Rede CARINIANA, é a Rede Brasileira de Serviços de

Preservação Digital, ela surgiu da necessidade de se criar um serviço de preservação digital de

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documentos eletrônicos brasileiros objetivando garantir o acesso desses documentos em longo

prazo.

A supervisora responsável pelo estágio deu como incumbência a tarefa de fazer um

levantamento dos manuais de uso do repositório e de tutoriais de submissão de outras

instituições, pois a elaboração dos mesmos necessitaria de alguns exemplos de como seria

esse material. Foram feitas observações nos manuais da Universidade Federal da Bahia,

Universidade Municipal de São Caetano do Sul, Universidade de Brasília, três modelos de

manuais diferentes em suas montagens. O primeiro, da Universidade Federal da Bahia é um

manual simples, com explicações resumidas sobre os processos existentes no repositório

deles, mas não abrange com detalhes os processos de submissão para que os usuários possam

fazer as submissões de seus documentos. O segundo, da Universidade Municipal de São

Caetano do Sul, abrange todo o processo de submissão de forma geral para todos os

documentos, ele explica cada campo que deve ser preenchido, informações preliminares,

módulo de recomendação (Diretor/Gestor), módulo de publicação (Biblioteca), glossário e

anexos, mas, mesmo assim ainda não possuía o aquilo que se estava buscando, apesar de ser

um manual bem explicativo.

O terceiro, da Universidade de Brasília possuía basicamente a mesma forma do

segundo manual, com algumas coisas a mais nele, tem explicação sobre as comunidades e

coleções, como logar no repositório e como submeter arquivos. Visualizando o quadra geral

dos manuais aqui citados, foi visto que nenhum deles abrange um quadra detalhado de como

fazer as submissões de cada um dos arquivos de um repositório, mas apesar de serem manuais

que não contenham muitos detalhes, mais são gerais e de explicações rápidas, contribuíram

bastante para a produção do Manual e da Tutorial do RI da UFG, proporcionando assim

maior entendimento do teríamos que fazer para que os do RI da UFG ficasse em um formato

um pouco diferente e que abrangesse todos os detalhes necessários para que o usuário pudesse

fazer as submissões sem dúvidas.

O Manual e a Tutorial foram montados separados. O Manual contempla quesitos

como; Sobre o Repositório Institucional da UFG, Organização do RI, Diretrizes de Depósitos

no RI, Diretrizes de Conteúdo do RI, Diretrizes de Acesso, Direitos Autorais, Privacidade,

Preservação Digital e os Links relacionados. Já o Tutorial contempla o passo a passo de como

fazer o cadastro para fazer as submissões, o passo a passo de como fazer as submissões de

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cada tipo de documento (Artigos Publicados em Periódicos, Monografias, Trabalhos de

Conclusão de Curso e Trabalhos Publicados em Eventos), um material que busca garantir para

o usuário um melhor uso do repositório. Sendo assim, o trabalho foi concluído com exatidão,

e crendo também num trabalho de boa qualidade.

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4 CONCLUSÂO

O projeto proposto no estágio foi concluído no prazo vigente para o término do

estágio. A proposta foi cumprida e o produto pronto ficou de ótima qualidade para os padrões

exigidos pela GIDI.

Houve alguns contratempos da parte do estagiário que deixou a desejar em alguns

quesitos no decorrer do prazo para entrega dos materiais solicitados. Foram feitas reuniões no

decorrer do semestre com o pessoal da GIDI, a supervisora do estágio, a orientadora de

estágio e outro estagiário orientado pela mesma orientadora, que fazia um trabalho também

sobre repositórios. Dessas reuniões saíram sugestões do que deveria ser produzido, e a

realização de um evento de Lançamento da Rede CARINIANA do Instituto Brasileiro de

Informação em Ciência e Tecnologia (IBICT), visando a preservação dos documentos

eletrônicos a logo prazo e a inclusão da UFG nessa rede.

Por fim, chegamos a realização final do Manual e do Tutorial, que ficaram de acordo

com p previsto pela GIDI, foram revisado pela Supervisora de Estágio a Bibliotecária Carla,

que ficou responsável por ajudar a produzir e corrigir o que fosse necessário no produto, para

que esse mesmo pudesse ser considerado um produto de qualidade para ser divulgado para os

usuários.

Não existem recomendações a serem feitas para o local de estágio, pois o mesmo

estava de acordo com o que se esperava, e eles já executam o excelente trabalho em relação à

produção científica produzida pela universidade, na criação e manutenção do RI/UFG, na

manutenção do Banco Teses e Dissertações. É um local de estágio onde as pessoas são de

agradável convivência, gostam do fazem , ensinam e estão dispostos a contribuir com o

aprendizado do estagiário.

Deste modo, o trabalho foi concluído ao ver com êxito e com prazo cumprido das

atividades exigidas.

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REFERÊNCIAS

GOMES, Suely Henrique de Aquino. Regulamento para o estágio obrigatório do curso de

Biblioteconomia. Goiânia: 2006. Disponível em:

<http://biblioteconomia.fic.ufg.br/uploads/75/original_REGULAMENTO_PARA_O_EST%C

3%81GIO_OBRIGAT%C3%93RIO.pdf>. Acesso em: 11 dez. 2013

INSTITUTO BRASILEIRO DE INFORMAÇÃO EM CIÊNCIA E TECNOLOGIA, IBCT.

Rede Brasileira de Serviços de Preservação Digital – CARINIANA. Disponível em:

<http://www.ibict.br/pesquisa-desenvolvimento-tecnologico-e-inovacao/rede-brasileira-de-

servicos-de-preservacao-digital>. Acesso em: 11 dez. 2013.

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS. [História]. Goiânia, GO, 2013. Disponível em:

<http://www.ufg.br/pages/63408>. Acesso em: 05 out.2013.

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS. Disponível em: <http://www.ufg.br/page.php>.

Acesso em: 20 set. 2013.