Robert Owen

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Text of Robert Owen

  • 1. ROBERT 1771 - 1858 OWENsocialista utpico, considerado como elpadre del cooperativismo.

2. Primeras instituciones = fines educativosInglaterra primerosescolarizaraos del siglo XIX nios nias Clases trabajadoras o pobres de las ciudades 3. En los primeros aos de la RevolucinIndustrial Primeros sntomas de la llamada cuestin socialLas mujeres y los nios trabajaban en lasfbricas.Con 7 aos eran entregados a susempleadores y vivan en casas deaprendices 4. La escuela era considerada un medio demoralizacin social y un remedio contra ladelincuencia. Infant Schools en el Reino Unido. Salles dAsile en Francia. Asili Infantili en Italia. Prvulos en Espaa. Kleinkinderschule o Kleinkinderbewahranstalt en Alemania. 5. En 1813 y 1814, Owen plantea una nueva visin de lasociedad y le da una gran importancia a la educacin,donde se reflejan los principios: de obediencia, orden,regularidad, trabajo La primera Infant School surgira en 1816, gracias a sucreacin por Robert Owen en New Lanark. 6. Owen estaba decidido entre otras cosas: A implantar un rgimen ms humano que facilitase uncambio en el carcter y la dignidad de los trabajadoresde la fbrica. A hacer de New Lanark, una comunidad biengobernada, organizadasegn sus ideales. A crear un ministerio de educacin con una plantilla depersonal capacitado. A crear Escuelas de formacin de maestros. Crear un lenguaje que pudiese entender cada nio. 7. Cabe destacar que la lectura y la escritura no eran ms queinstrumentos para impartir el conocimiento y eran de pocovalor si no se enseaba a los nios a utilizarlosadecuadamente. Owen en sus maestros, las cualidades que buscaba era la delamor a los nios y la voluntad de cumplir sus instrucciones. Se les inculcaba los hbitos de orden y limpieza. Se les enseaba a no pelearse y a tratarse con amabilidad. 8. Las lecciones no duraban ms de 45 minutos, y los niosiban a clase cinco horas y media al da. Haba ejercicios de gimnasia que se acompaaban batiendopalmas y cantando en coro, para aprender los nmeros. Se fomentaba el canto, la danza y la apreciacin de lanaturaleza. 9. Algunas de las ideas pedaggicas de Owen fueron las siguientes:Owen no crea simplemente en el medio como principal determinante del carcter.Le da la misma gran importancia a la formacin y a la educacin.La educacin tena que ser un derecho de todos los nios.Se neg a emplear a nios de menos de diez aos en sus fbricas y redujo el horario de trabajo de los nios mayores para que pudieran asistir a clases nocturnas, que tambin organiz. 10. Rousseau: Su idea de los premios y castigos naturales. Godwin: Las teoras de Godwin se basaban en la creenciade que el carcter del hombre es resultado del mediointelectual y moral en que vive, y que puede mejorarsecon la formacin. David Williams: Un poltico radical partidario de lasideas de Rousseau, que estableci una escuela en Chelseaen 1774, tambin ejerci sobre Owen una clara influencia. Pestalozzi: Owen adopt despus, el mtodo dePestalozzi para la enseanza de la aritmtica en susescuelas. 11. Los elementos curriculares se supone que no estabanintegrados dentro de las escuelas. No exista un guin decomo se iban a realizar las clases; simplemente todosurga de manera espontnea, daban lo que les apetecan,de forma natural.Empricamente, los autores no podan demostrar losplanteamientos educativos que establecan sino que sedejaban llevar por la intuicin de los mismos. 12. Owen estaba convencido de que el ser humano estdeterminado por su medio. Todo depende del entorno en que cada uno nace, vivey trabaja. En el fondo, el hombre no es responsable desus actos, sino que stos son consecuencia de laeducacin recibida y del medio. Los hombres no sonbuenos ni malos: las circunstancias los determinancomo tales.Vista la determinacin que el medio ejerce sobre loshombres, slo cambiando el medio conseguiremostransformacin. 13. Owen obtiene dos conclusiones: La primera: se refiere al papel de la El primero, eleducacin. proceso formal de La segunda: posibilidad de desarrollarprogreso y bienestar modificando la educacinnaturaleza humana por medio de lacreacin de lascondicionesracionalmente necesarias. El segundo el La EDUCACIN es la va de informal a travs detransformacin de la sociedad y de la la educacinhumanidad hacia un nuevo mundo moralque unifique el conocimiento y la virtud,ambiental y social.y que haga avanzar el saber y la felicidad,puesto que los dos grandes caminos detransformacin son educativos. 14. Para Owen el camino para acabar con esta situacin no es el de larevolucin violenta. Owen cree que la violencia no conseguir la deseadatransformacin de los individuos como garanta del nuevo orden moral.Insiste en que lo determinante no es el poder poltico, sino el econmico.Frente a la sociedad capitalista, Owen propone un plan de sociedad ideal enel que la educacin, el alojamiento, la alimentacin y las relacioneshumanas estn racionalmente organizados. 15. Teresa Aguilar Jara Elena Lpez de Amo Espejo Cristina Moreno Muoz Tamara Nbrega RodrguezMlani Pea Gonzlez Noelia Llanos PrietoDIDCTICA DE LA EDUCACININFANTIL