Embed Size (px)
Citation preview
Campus Timóteo Roteiro de Trabalho – Portifólio #VemProMuseu
Professores: Adriana, Cláudia e Riler _____________________________________________
Inglês – atividade 1
1) Durante a visita aos quatro museus, fazer registros fotográficos, por escrito ou áudio acerca das impressões que 鬥蕐veram ao visitar os espaços.
2) Deverão escolher uma obra em cada museu e escrever um texto descri鬥蕐vo, em língua inglesa, com no mínimo 25 linhas.
3) Posteriormente, os alunos deverão se reunir em grupos de 4 integrantes. 4) Para realizar a escrita descri鬥蕐va, os alunos deverão levar em consideração a Unidade 1 e,
principalmente, as orientações das páginas 28 e 29. 5) O produto final será digitado em uma folha A4, sendo que na parte superior deverá conter o
cabeçalho abaixo, seguido de uma imagem da obra escolhida e o texto logo abaixo. 6) Ao todo serão 3 textos descri鬥蕐vos em língua inglesa, conter: uma pequena biografia a respeito do
ar鬥蕐sta; uma descrição da obra (formato, cores, técnicas empregadas, cores, material, etc); e um descrição das impressões que os alunos 鬥蕐veram da obra.
Inglês – atividade 2
1) Na visita ao Museu Mineiro, os alunos deverão tomar notas e fazer registros fotográficos da exposição William Shakespeare 400 anos depois.
2) Posteriormente, os alunos deverão se reunir em grupos de 4 integrantes. 3) Escrever um relato (no mínimo 25 linhas) descrevendo a experiência de visitar uma exposição
sobre o escritor Inglês, como as obras de Shakespeare influenciam nossas vidas mesmo 400 anos após sua morte.
4) Deverão anexar ao por䌂Ʊólio no mínimo cinco imagens da exposição William Shakespeare 400 anos depois.
Português atividade 1
1) Durante a visita aos quatro museus, fazer registros fotográficos, por escrito ou áudio acerca das impressões que 鬥蕐veram ao visitar os espaços.
2) Escolher o registro visual de uma obra de cada museu. Elaborar uma legenda para essa imagem, reunir‐se em grupo, em conjunto definir uma as imagens e textos que deverão ser transformados em “ popcards ”.
3) Ao final serão quatro popcards , um de cada museu visitado. O trabalho deverá ser produzido em folha A4, na parte superior com cabeçalho e logo abaixo o popcard .
Português atividade 2
1) Durante a visita à exposição “Formas do Moderno”, na casa Fiat de Cultura, procurar perceber as fases e caracterís鬥蕐cas do Modernismo em seus três momentos nas obras expostas. Fazer registros fotográficos e das impressões captadas.
2) Escolher uma imagem e percepção para representar cada uma das fases. A par鬥蕐r desses registros, elaborar um pequeno texto analí鬥蕐co descri鬥蕐vo seguido da imagem escolhida por
fase. O texto deve assemelhar‐se a uma “sinopse” des鬥蕐nada a outros estudantes que visitarão a exposição.
3) A a鬥蕐vidade deverá ser realizada em grupo, usar novamente folha A4 com cabeçalho na parte superior e imagem/texto em seguida.
História
1) Os alunos visitarão as exposições modernistas em BH. 2) Após isso, terão aula sobre os movimentos e autores mencionados, evidenciando suas várias
facetas e a apropriação de parte dele pelo Estado autoritário de Vargas com obje鬥蕐vo de cons鬥蕐tuição simbólica da nação e farão a鬥蕐vidades.
3) Será passado um trabalho aos mesmos em que eles (em grupos de 4 pessoas) deverão pesquisar duas imagens (pinturas, propagandas e etc) – uma feita pelos modernistas e outra feita pelo DIP – e comparar que 鬥蕐po de nação cada uma das imagens representa, qual ideia de Brasil cada uma delas traz em si.
4) A comparação deverá ser feita em um pequeno texto disserta鬥蕐vo que ficará ao lado das imagens. Abaixo do texto, deverão constar os nomes dos membros do grupo e a turma.
5) Os mesmos deverão organizar uma exposição ao final, com uma espécie de mural.
Observações
Será um portfólio por grupo que deverá confeccionar. Use a criatividade para elaborar a capa.
Lembrese de apresentar um índice no início e uma conclusão ao final.
O trabalho deverá ser entregue em 31/05/2016
