Conforme é sugerido pela charge do slide anterior, o professor do novo milênio precisa reunir uma série de habilidades e competências para dar conta das atuais demandas da educação. Mas qual seria o perfil deste professor?

MEDIADOR

DINÂMICO

ÉTICOCOMUNICADOR

HUMANO

INTERATIVO

FLEXÍVEL

PRÓ-ATIVO

EXPERIMENTADORCAPACITADO

BEM REMUNERADOMOTIVADO

COMPETENTEAUTÔNOMO

“Quanto mais tecnologias avançadas, mais a educação precisa

de pessoas humanas, evoluídas, competentes, éticas. A

sociedade torna-se cada vez mais complexa, pluralista e exige

pessoas abertas, criativas, inovadoras, confiáveis. O que faz a

diferença no avanço dos países é a qualificação das pessoas.

Encontraremos na educação novos caminhos de integração do

humano e do tecnológico; do racional, sensorial, emocional e do

ético; do presencial e do virtual; da escola, do trabalho e da vida em

todas as suas dimensões.” (MORAN, José Manoel. A escola que

desejamos e seus desafios. Disponível em:

http://www.eca.usp.br/prof/moran/escola.htm )

Acesse o link e conheça um pouco mais:http://www.youtube.com/watch?v=zXC8HL0M7mo&feature=related

Os saberes necessários à Educação do futuro

Os saberes necessários à Educação do futuro

Existe um problema capital, sempre ignorado, que é o da necessidade de promover o conhecimento capaz de aprender problemas globais e fundamentais para neles inserir os conhecimentos parciais e locais.

A supremacia do conhecimento fragmentado de acordo com as disciplinas impede freqüentemente de operar o vínculo entre as partes e a totalidade, e deve ser substituída por um modo de conhecimento capaz de apreender os objetos em seu contexto, sua complexidade, seu conjunto.

É necessário desenvolver a aptidão natural do espírito humano para situar todas essas informações em um contexto e um conjunto. É preciso ensinar os métodos que permitam estabelecer as relações mútuas e as influências recíprocas entre as partes e o todo num mundo complexo.

Os saberes necessários à Educação do

futuro

Ensinar a condição humana

1. O ser humano é uma unidade complexa (físico, biológico, cultural, psíquico, social, histórico) que está fragmentada na educação por meio das disciplinas. É preciso reconhecer a unidade e complexidade humanas reunindo os conhecimentos dispersos pelas disciplinas, pondo em evidência o elo indissolúvel entre a unidade e a diversidade do ser humano.

2. A educação deve centrar-se na condição humana, situando o ser humano no universo e promovendo a consolidação dos conhecimentos das ciências naturais e humanas.

3. O desenvolvimento humano está no desenvolvimento da autonomia individual, da participação comunitária e do sentimento de pertencer à espécie humana – da unidade à diversidade.

Os saberes necessários à Educação do

futuro

1. A cultura (familiar, local, escolar, profissional, social, religiosa) marca os seres humanos a ponto da aceitação e acomodação, eliminando a capacidade de contestar.

2. O homem é prisioneiro de suas crenças e ideias, assim como foi prisioneiro dos mitos e superstições.

3. As pessoas se acostumam de maneira segura com teorias, crenças e ideias, sem deixar lugar para acolher o novo, que se manifesta inesperadamente e sem cessar.

4. Existem muitas interrogações sobre nossas possibilidades de conhecer. O conhecimento permanece como uma incerteza que a educação deve desvendar.

As cegueiras do conhecimento:

O erro e a ilusão

Os saberes necessários à Educação do

futuro

PRINCÍPIOS DO CONHECIMENTO PERTINENTE

1. O conhecimento não deve mutilar seu objeto.

2. O conhecimento deve ser contextualizado histórica e

geograficamente.

3. O conhecimento deve privilegiar os aspectos humanos:

sentimento, paixão, desejo, temor, medo.

4. O conhecimento deve se referir ao global.

Os saberes necessários à Educação do

futuro

ENSINAR A IDENTIDADE TERRENA

1. Construção da consciência planetária.

2. Reconhecer a interligação e complexidade dos problemas

do planeta.

3. Reconhecer que a humanidade agride o planeta e sofre

as consequências coletivamente, ou seja, vive uma

comunidade de destino comum.

“À educação cabe fornecer, de algum modo, os

mapas de um mundo complexo e

constantemente agitado e, ao mesmo tempo, a

bússola que permite navegar através dele”.

(DELORS, Jacques. Os quatro pilares da

educação. In: Educação: um tesouro a descobrir.

São Paulo: Cortez. p. 89)

OS PILARES DA EDUCAÇÃO

Os quatro pilares da Educação

Disponível em: http://abstratomudo.blogspot.com/2009/10/ensino-publico-no-brasil-2.htmlOs quatro pilares da

Educação

Disponível em: http://averdadedosfatos.blog.terra.com.br/page/2/Os quatro pilares da

Educação

Disponível em: http://oimparcial.uol.com.br/site/image/charges/grande/charges-15-01-10-7-07-02.jpgOs quatro pilares da

Educação

Disponível em:

http://radioloandafm.wordpress.com/category/charges/

Os quatro pilares da Educação