Sequência Didática Interdisciplinar– Oficina de MatemáticaSemana: 15 a 26/09/2014Ano: 2º e 4º anosColaboradores: André, Cleudimar e Elizete

Assuntos abordados - ConteúdosSituações problemas envolvendo adição, subtração, multiplicação e divisão;Medidas de massa, capacidade e comprimento;Leitura de receitas, bulas de remédios, cardápio da escola, tabelas e gráficos com dados da escola envolvendo: números de funcionários, área e dados estatísticos;Trabalhar pronomes, verbos (tempos) e noções de substantivo e ortografia (ar, er, ir, ss e ç) nas leituras de receitas, bulas e cardápios;Animais ovíparos, viviparos e ovoviparos;Planeta Terra.

ObjetivosGeralMelhorar a capacidade de aprendizagem da matemática utilizando dados reais levantados pelos professores e alunos e relacioná-los aos conteúdos propostos.

EspecíficosTrabalhar com jogos educativos matemáticos em sala de aula;Usar dados da escola para criação de situações problemas, gráficos e tabelas;Montar um cartaz com receitas e bulas para leitura diária;Fazer uso das receitas, bulas e cardápios na leitura diária e produção textual, conceituando os conteúdos propostos;Criar um sistema solar junto com os alunos e realizar pesquisa sobre os astros.

Recursos didáticos:Papel, cola, tesoura, computador, internet, jogos, livros, revistas, bulas, data-show.

Desenvolvimento:Semana: 15/09 - segunda1º passoExpor em sala um cartaz de receitas e realizar a leitura com os alunos. Em seguida realizar uma conversa de roda sobre o que uma receita? Se os alunos já viram uma receita? O que tem em uma receita?

2º passoPropor aos alunos criar uma tabela para tabulação dos dados da receita e logo após fazer correção.

3º passoSolicitar aos alunos para trazerem de casa: receitas e bulas de remédios.

Semana: 17/09 - quarta4º passoRecolher as receitas e bulas e montar um cartaz com os alunos. Depois de montar o cartaz solicitar a cada aluno uma leitura do material exposto.

5º passoSolicitar aos alunos produzirem uma receita;Fazer correção das receitas produzidas e expor em sala de aula para que outros colegas possam visualizar;

6º passoEntregar aos alunos uma atividade impressa para responderem em casa com a ajuda dos pais envolvendo situações problemas e conteúdos propostos.

Semana: 18/09 - quinta7º passoRecolher e fazer correções das atividades utilizando o quadro e ouvindo as explicações dos alunos;Fazer uso das bulas e cardápios destacando os tempos verbais, pronomes e noções de substantivos;

Semana: 19/09 - sexta8º passoTrabalhar um texto voltado com o tema “Semana da Árvoré”. Conversa informal.

Semana: 22/09 - segunda9º passoConfeção dos materiais com os alunos a serem apresentados na culminância;Montar um sistema solar com os alunos e expor em sala;Montar um cartaz com animais oviparos, viviparos e ovoviviparos.

Semana: 24/09 - quarta10º passoFazer recorte e colagem de revistas e livros não utilizáveis de palavras que terminem com ar, er, ir, ss e ç. Logo em seguida montar um cartaz;

Depois trabalhar pronomes, os tempos verbais e noções de substantivo com algumas dessas palavras.Solicitar aos alunos trazerem de casa material reciclável que contemplem os conteúdos de massa, capacidade e comprimento.

Semana: 25/09 - quinta11º passoExpor em sala e fazer a divisão dos materiais por unidade de medida e explicar  aos alunos as definições e siglas;Em seguida trabalhar situações problemas envolvendo as medidas.

Semana: 26/09 - sexta12º passoCulminância da oficina de matemática no pátio da escola.

AvaliaçãoSerá realizada continuamente com observação, participação, registro e resolução das atividades propostas.

FotosMontagem de Mural e Leitura

Montagem de Gráficos

Leitura de Bulas

Confecção de Cartaz

Leitura de Bulas e Receitas

Jogo da amarelinha